Datasets:

KathirKs

/

CC-MAIN-2013-20_row_wise_20241205_162445

like 0

[ "இதையும் பார்க்கவும்", "டாக்டர்.", "கணிதப் பகுப்புஃ", "இதையும் பார்க்கவும்", "உயர்நிலைப் பள்ளி முக்கோணவியல் உலாவவும்", "நட்சத்திரங்கள் குறிப்பாக சுவாரஸ்யமான பதில்களைக் குறிக்கின்றன அல்லது", "உலாவத் தொடங்க நல்ல இடங்கள்.", "பொதுவான கேள்விகளுக்கான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பதில்கள்ஃ", "ஒரு தொட்டியின் அளவு.", "சராசரியாக இரண்டு கோணங்கள் [06/08/1999", "இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட கோணங்களின் சராசரியை நீங்கள் எவ்வாறு எடுத்துக்கொள்கிறீர்கள்?", "முக்கோணவியல் அடிப்படைகள் [12/12/2001", "முக்கோணவியல் ஏன் முக்கியமானது?", "நிஜ உலகில் இது எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகிறது?", "காற்றில் உயரத்தைக் கணக்கிடுதல் [11/14/2001", "ஒரு பொருளின் உயரத்தைக் கணக்கிடுவதற்கான சூத்திரத்தை நான் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்,", "ஒரு பொருள் காற்றில் எவ்வளவு உயரமாக உள்ளது.", "ஒரு மூலையைச் சுற்றி ஒரு ஏணியில் சுமந்து செல்வது [02/28/2003", "ஒரு மூலையில் இருந்து ஒரு மூலையைச் சுற்றி கிடைமட்டமாக ஒரு ஏணி நீள l கொண்டு செல்லப்படுகிறது.", "3 அடி அகலம் கொண்ட ஒரு மண்டபம் 4 அடி அகலம் கொண்டது.", "இதன் நீளம் என்ன", "முக்கோணவியல் வரைபடத்தை மாற்றுதல் [08/06/1998", "நீங்கள் எப்படி வரைபடம் செய்கிறீர்கள்ஃ-cos 2x/2?", "வழக்கமான ஹெப்டகனின் வினோதமான பண்பு [04/06/2001", "வழக்கமான ஹெப்டகன் ஏபிசிடிஎஃப்சி-யில், (1/ஏபி) = (1/ஏசி) + (1) என்பதை நான் எப்படி நிரூபிக்க முடியும்?", "அலகு வட்டத்தில் ஆறு முக்கோணவியல் செயல்பாடுகளை வரையறுப்பது [09/11/2003", "நான் யூனிட் வட்டத்தில் பாவம், காஸ் மற்றும் பழுப்பு நிறத்தைக் கண்டுபிடிக்க முடியும், ஆனால் எப்படி என்று எனக்குத் தெரியவில்லை", "சி. எஸ். சி, காட் மற்றும் செக் ஆகியவற்றைக் கண்டுபிடிக்க.", "30, 45, 60 மற்றும் 90 டிகிரி சைன்களைப் பெறுதல் [06/02/1999", "பாவம் 30, பாவம் 60 போன்றவற்றுக்கான மதிப்புகள் எங்கே?", "இருந்து வந்ததா?", "புள்ளி தயாரிப்பு பெறுதல் [09/17/1998", "புள்ளி தயாரிப்புக்கான சூத்திரத்தை எவ்வாறு பெறுவது என்பதை உங்களால் விளக்க முடியுமா?", "சைன் மற்றும் கொசைன் பற்றிய விளக்கம் [7/30/1996", "சைன் மற்றும் கொசைன் தலைப்புகளில் எனக்கு சிக்கல் உள்ளது.", "கொசைன்களின் விதியைப் பயன்படுத்தாமல் 3 பக்கங்கள் கொடுக்கப்பட்ட கோணத்தைக் கண்டறியவும் [12/18/2001", "விகிதாச்சாரங்களைப் பயன்படுத்துவது ஏன் வேலை செய்யாது?", "காத்தாடி பறக்கவிடுதல் [5/23/1996", "காத்தாடி உயரத்தின் கோணத்தைக் கண்டறியவும்.", ".", ".", "வடிவியல் எதிராக.", "முக்கோணவியல் [07/14/1997", "முக்கோணவியல் மற்றும் வடிவியல் இடையே உள்ள வேறுபாடு என்ன?", "முக்கோணவியல் வரலாறு மற்றும் பயன்பாடுகள் [9/10/1995", "முக்கோணவியல் என்றால் என்ன?", "முத்திரைச் செயல்பாடுகளின் லத்தீன் தோற்றம் [11/20/1998", "ஆறு முக்கோணவியல் செயல்பாடுகளின் சொற்பிறப்புக்கள் யாவை-சைன்,", "கொசைன், தொடுகோடி, கொசெகண்ட், செகண்ட் மற்றும் கோட்டான்ஜன்ட்?", "அடையாளங்களை கடுமையாக நிரூபித்தல் [01/23/2002", "அடையாளங்களில் வேலை செய்வதற்கான சரியான வழி வேலை செய்வதே என்று எனக்கு கற்பிக்கப்பட்டுள்ளது.", "ஒரு நேரத்தில் ஒரு பக்கம் மட்டுமே.", "பித்தகோரியன் தேற்றம் மற்றும் வலது அல்லாத முக்கோணங்கள் [03/09/2002", "பித்தகோரியன் தேற்றம் ஏன் வலதுபுறத்தைத் தவிர வேறு முக்கோணங்களுக்கு வேலை செய்யாது", "கால்குலேட்டர் இல்லாமல் சைன் மற்றும் கொசைன் [9/2/1996", "கால்குலேட்டரைப் பயன்படுத்தாமல் சைன்கள் மற்றும் கொசைன்களை நான் எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது?", "சைன், கோ-சைன் மற்றும் தொடுகோட்டுஃ சோஹ்காஹ்டோவா [03/28/1999", "முக்கோணத்தைத் தீர்க்கும்போது எதைப் பயன்படுத்துவது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதில் எனக்கு சிக்கல் உள்ளது", "ஒருங்கிணைப்பு நுட்பங்கள்-மாறிகளின் மாற்றம் [02/17/1999", "தீர்க்கவும்ஃ (ஒருங்கிணைந்த அடையாளம்) sin 2x/sqrt (9-cos ^ 4x) dx.", "முத்திரை அடையாளங்கள் [11/5/1994", "நான் உயர்நிலைப் பள்ளியில் ஒரு ஜூனியர் மற்றும் தற்போது முன்-கால்சி எடுத்து கொண்டிருக்கிறேன்.", "நிச்சயமாக.", "நாம்", "ஆண்டு ட்ரிக் உடன் தொடங்கியது.", "அடையாளங்கள்.", "எப்படிக் கண்டுபிடிப்பது என்பது எனக்கு குழப்பத்தை ஏற்படுத்துகிறது.", "சரியான மதிப்பு (i.", "e, ஒரு தசம பதில் அல்ல) ஒரு கோணத்தின் (ரேடியன்களில் அல்லது", "டிகிரி) விரைவாக.", "நமது பல பிரச்சினைகளுக்கு நாம் கிட்டத்தட்ட தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.", "உடனடியாக, செக் 15, சைன் 45, காஸ் 60, போன்றவற்றின் மதிப்பு.", "அதற்கு பதிலாக", "ஒரு கார்ட்டீசியன் தளத்தில் ஒரு முக்கோணத்தை வரைந்து 30x30x60 ஐப் பயன்படுத்துதல் அல்லது", "45x45x90 விதிகள், இவற்றுக்கான பதில்களைப் பெற ஒரு எளிதான வழி உள்ளதா?", "முக்கோணவியல் செயல்பாடுகள் மற்றும் அலகு வட்டம் [05/22/2000", "சைன் மற்றும் கொசைன் வரைபடங்கள் 1 க்கும் அதிகமான அல்லது அதற்கும் குறைவான மதிப்புகளைக் கொண்டிருக்கக்கூடாது", "1?", "தொடுகோடு வரைபடத்தில் ஏன் அறிகுறிகள் இல்லை?", "டிரிக் எவ்வாறு செயல்படுகிறது", "அலகு வட்டத்துடன் தொடர்புடையதா?", "முக்கோணவியல் அடையாளங்கள் [11/13/1997", "அவற்றை நினைவில் கொள்ள எளிதான வழியைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான ஏதேனும் ஆலோசனைகள் உங்களிடம் உள்ளதா?", "நான் அனைத்து அடையாளங்களுக்கும் விண்ணப்பிக்க முடியுமா?", "முக்கோணவியல் சுருக்கமாக [04/11/2001", "முக்கோணவியல் என்றால் என்ன?", "எனக்கு சில சிக்கல்களையும் உதாரணங்களையும் வழங்க முடியுமா?", "என்ன?", "முக்கோணவியல் வட்டங்களுடன் தொடர்புடையதா?", "அலைகளுடன்?", "முக்கோணவியல்ஃ நேர்மறை எதிராக.", "எதிர்மறை [5/31/1996", "சிக்கல்ஃ டான் x = 5/12 மற்றும் செக் x =-13/12", "அலகு வட்டம் [4/2/1996", "அலகு வட்டத்தை எவ்வாறு \"படிக்க\" முடியும் என்பதை உங்களால் விவரிக்க முடியுமா?", "உருளை தொட்டியின் அளவு [2/3/1995", "தொட்டிகளின் பண்ணையில் எவ்வளவு வைக்கப்படுகிறது என்பதற்கான சரக்குகளை நான் வைத்திருக்க வேண்டும்", "என் பள்ளிக்கு வெளியே.", "தொட்டிகள் உருளை வடிவத்தில் உள்ளன, இதில் எந்த பிரச்சனையும் இருக்காது.", "அவர்கள் இறுதியில் நிற்கிறார்கள் என்றால்.", ".", ".", "ஆர்க்டன் என்றால் என்ன?", "[8/28/1996", "f (x) = sin (arctan x) என்ற சார்புக்கு, sin என்பது arctan x க்கு சமமா?", "சைன், கொசைன் மற்றும் தொடுகோட்டு ஏன்?", "[11/29/2001", "சைன் ஏன் ஆப்/ஹைப், காஸ் சமம் அட்ஜ்/ஹைப், மற்றும் டான் சமம் அட்ஜ்/ஓப்?", "30-60-90 மற்றும் 45-45-90 முக்கோணங்கள் [03/15/1999", "என்னிடம் ஒரு முக்கோணம் இருந்தால் அது 30-60-90 அல்லது 45-45-90 என்றால், அனைத்தையும் நான் எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது?", "ஒரு பக்கம் மட்டுமே கொடுக்கப்படும்போது பக்கங்கள்?", "முக்கோணவியல் எங்கே வருகிறது?", "இயற்கணிதம் மற்றும் முத்திரைச் சமன்பாடு [4/20/1996", "இந்த சமன்பாட்டை நான் எவ்வாறு தீர்க்க முடியும்ஃ 1 = sin (3x)-cos (6x)?", "cos (arctan (x)/3) [8/15/1996 க்கான இயற்கணித வெளிப்பாடு", "cos (arctan (x)/3) க்கான இயற்கணித வெளிப்பாட்டை நான் எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது, இதனால் நான் முடியும்", "முக்கோணவியல் செயல்பாடுகளை அகற்றுவதா?", "மாதிரி ராக்கெட்டின் உயரம் [10/26/1999", "எனக்கு ஒரு ராக்கெட்டின் உயரத்தை தீர்மானிக்கும் இயற்கணித சூத்திரம் தேவை", "மூன்று தரை பார்வையாளர்களின் சாய்வு அவதானிப்புகளின் அடிப்படையில்.", "தெளிவற்ற வழக்கு [04/01/2003", "எடுத்துக்காட்டாக, a = 4, a = 30, மற்றும்", "சி = 12?", "அல்லது a = 9, b = 12, மற்றும் a = 35?", "தெளிவற்ற வழக்குகள்-கொசைன்கள் மற்றும் சைன்களின் விதிகள் [04/26/2000", "நான் கொசைன்களின் விதியையும் முக்கோணத்தில் சைன்களின் விதியையும் பயன்படுத்த முயற்சிக்கும்போது", "a = 3.2, b = 4.3 மற்றும் c = 5.1 நீளமுள்ள பக்கங்களுடன், i க்கு இரண்டு பக்கங்கள் கிடைக்கும்.", "சைன் மற்றும் கொசைன் கொண்ட செயல்பாட்டின் வீச்சு [01/11/2004", "சைன் மற்றும் சைன் இரண்டையும் உள்ளடக்கிய ஒரு செயல்பாட்டின் வீச்சை நீங்கள் எவ்வாறு கணிக்கிறீர்கள்?", "கொசைனா?", "உதாரணமாக, அதன் வீச்சை எவ்வாறு கண்டறிவது?", "f (x) = a * sin (x) + b * cos (x) ஒரு தானியங்கி கிராபர் பயன்படுத்தாமல்?", "ஒரு பிரமிடின் இரு பக்கங்களுக்கும் இடையிலான கோணம் [10/29/1999", "ஒரு விரக்தியின் இரு பக்கங்களால் உருவாக்கப்பட்ட கோணத்தை நான் எவ்வாறு கணக்கிட முடியும்", "உயர கோணம் [01/22/1997", "66 மீட்டர் உயரமுள்ள ஒரு மரம் 44 மீட்டர் நிழலை வீசுகிறது.", "கோணத்தைக் கண்டறியவும்", "சூரியனின் உயரம்.", "சூரியனின் கதிர்களின் கோணம் [05/03/1999", "சூரியனின் ஒளி பூமியைத் தாக்கும் கோணத்தை நீங்கள் எவ்வாறு தீர்மானிக்க முடியும்?", "ஏதேனும் ஒரு கட்டத்தில்?", "கோணம், ஒரு முக்கோணத்தின் பக்க நீளம் [9/4/1996", "முக்கோணத்தின் கோணங்களுக்கும் பக்க நீளங்களுக்கும் இடையிலான தொடர்பு என்ன?" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2013-20", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2013-20/segments/1368709037764/warc/CC-MAIN-20130516125717-00001-ip-10-60-113-184.ec2.internal.warc.gz", "id": "<urn:uuid:bd822fd3-b498-428e-b51b-5393a8c8e832>", "url": "http://mathforum.org/library/drmath/sets/high_trigonometry.html?start_at=1&num_to_see=40&s_keyid=38311545&f_keyid=38311546" }

[ "அவசர நிகழ்தகவு மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள் சிக்கலுக்கு பதிலளிக்க உதவுகின்றன.", "ஒரு கிரிக்கெட் அணியின் இரண்டு முக்கிய உறுப்பினர்கள் காயமடைந்துள்ளனர், மேலும் ஒவ்வொருவரும் போட்டிக்கு முன் குணமடைவதற்கான மூன்றில் ஒரு பங்கு நிகழ்தகவு உள்ளது.", "இரண்டு வீரர்களின் மீட்டெடுப்பு ஒருவருக்கொருவர் சுயாதீனமாக உள்ளது.", "இருவரும் விளையாட முடிந்தால், அணி போட்டியில் வெற்றி பெறுவதற்கான நிகழ்தகவு மூன்றில் ஒரு பங்கு உள்ளது, அவர்களில் ஒருவர் மட்டுமே விளையாடினால் வெற்றி பெறுவதற்கான நிகழ்தகவு இரண்டில் ஒரு பங்கு ஆகும், இருவரும் விளையாடவில்லை என்றால் வெற்றி பெறுவதற்கான நிகழ்தகவு 1/16 ஆகும். போட்டி வெற்றி பெறுவதற்கான நிகழ்தகவு என்ன?", "நான் செய்தவை பின்வருமாறுஃ", "இது மொத்த நிகழ்தகவு மற்றும் போட்டி வென்றதற்கான நிகழ்தகவை நாம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.", "எனவே a = ஒரு வீரர் விளையாடும் நிகழ்வு", "b = இரு வீரர்களும் விளையாடும் நிகழ்வு", "சி = நிகழ்வு பிளேயர்கள் விளையாடுவதில்லை", "அவர்கள் போட்டியில் வெற்றி பெறுவதற்கான நிகழ்வாக இருக்கட்டும்.", "p (d) = p (dla) * p (a) + p (dlb) * p (b) + p (dlc) * p (c)", "p (dla) = 1/2 p (a) = 1/3", "p (dlb) = 3/4 p (b) = 1/3 * 1/3 = 1/9", "p (dlc) = 1/16 p (c) = (1-1/3) ^ 2 = 4/9", "எனவே எனது பதில்களை 1/2 * 1/3 + 3/4 * 2/3 + 1/16 * 4/9 = 5/18 என பெற்றேன்.", "எனக்கு உண்மையில் உறுதியாகத் தெரியாததால் எனது பதில் சரியாக இருந்தால் யாராவது சரிபார்க்க முடியுமா?" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2013-20", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2013-20/segments/1368709037764/warc/CC-MAIN-20130516125717-00001-ip-10-60-113-184.ec2.internal.warc.gz", "id": "<urn:uuid:4fd65522-ad5c-44b8-a129-1fff0caf96b7>", "url": "http://mathhelpforum.com/advanced-statistics/59644-urgent-probability-statistics-help-answer-cheak-print.html" }

[ "நிலை> சுகாதாரக் குறியீடுகள்", "மரணத்திற்கான முக்கிய காரணங்கள்", "2002ஆம் ஆண்டில், 12 லட்சத்துக்கும் மேற்பட்ட பெண்கள் உயிரிழந்தனர்.", "இந்த இறப்புகளில் பாதிக்கும் மேற்பட்டவை நோய்களால் ஏற்பட்டவை.", "இதயம் மற்றும் வீரியம் மிக்க நியோபிளாஸம் (புற்றுநோய்).", "இதய நோய் பிரதிநிதித்துவம்", "3, 56, 014 பேர் உயிரிழந்தனர் (28.6 சதவீதம்), அதே நேரத்தில் 268,503 பேர் (21.6 சதவீதம்) இறந்தனர்.", "புற்றுநோயிலிருந்து.", "மரணத்திற்கான அடுத்த இரண்டு முக்கிய காரணங்கள் பெருங்குடல் நோய்கள் ஆகும்.", "நோய்கள் (பக்கவாதம்), இது அனைத்து பெண்களில் 8 சதவீதம் ஆகும்", "மரணங்கள்.", "இதைத் தொடர்ந்து நாள்பட்ட கீழ் சுவாச நோய்கள் ஏற்பட்டன.", "இது 5.20 சதவீதமாக இருந்தது.", "இன மற்றும் இனக் குழுக்களுக்கு ஏற்ப பெண்களுக்கு இறப்பு விகிதங்கள் வேறுபடுகின்றன.", "இதற்காக", "ஹிஸ்பானிக் அல்லாத வெள்ளை, ஹிஸ்பானிக் அல்லாத கருப்பு மற்றும் ஹிஸ்பானிக் பெண்கள்,", "மரணத்திற்கு முக்கிய காரணம் இதய நோய், 292.3,211.6, மற்றும்", "100, 000 பெண்களுக்கு முறையே 7 இறப்புகள்.", "மாறாக,", "அமெரிக்க இந்திய/அலாஸ்காவை பூர்வீகமாகக் கொண்ட மற்றும் ஆசிய/பசிபிக் தீவு பெண்கள்,", "மரணத்திற்கு முக்கிய காரணம் வீரியம் மிக்க நியோபிளாஸம் ஆகும், இது", "100, 000 பெண்களுக்கு முறையே 0 மற்றும் 72.6 இறப்புகள்." ]

{ "dump": "CC-MAIN-2013-20", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2013-20/segments/1368709037764/warc/CC-MAIN-20130516125717-00001-ip-10-60-113-184.ec2.internal.warc.gz", "id": "<urn:uuid:dd298839-9de2-4664-a12b-19957c92dcc4>", "url": "http://mchb.hrsa.gov/whusa_05/pages/0416lcd.htm" }

[ "புற்றுநோயால் பாதிக்கப்பட்ட இளம் நோயாளிகளுக்கு நரம்பியல் உளவியல் மற்றும் நடத்தை சோதனை", "சோதனை நோக்கம் மற்றும் விளக்கம்", "இந்த மருத்துவ சோதனை புற்றுநோயால் பாதிக்கப்பட்ட இளம் நோயாளிகளுக்கு நரம்பியல் உளவியல் மற்றும் நடத்தை சோதனையைப் பற்றி ஆய்வு செய்கிறது.", "தொடர்ச்சியான சோதனைகளிலிருந்து காலப்போக்கில் தகவல்களைச் சேகரிப்பது புற்றுநோயால் பாதிக்கப்பட்ட இளம் நோயாளிகளில் நரம்பியல் உளவியல் மற்றும் நடத்தை செயல்பாட்டை அளவிட பயனுள்ள சோதனைகளை உருவாக்க மருத்துவர்களுக்கு உதவக்கூடும்.", "ஐ.", "குழந்தைகளின் புற்றுநோயியல் குழு (கோக்) கட்டம் III மருத்துவ பரிசோதனைகளுடன் இணைந்து வயதுக்கு ஏற்ற நரம்பியல் உளவியல் மற்றும் நடத்தை சோதனைகளின் தரப்படுத்தப்பட்ட பேட்டரியைப் பயன்படுத்தி அறிவாற்றல், சமூக, உணர்ச்சி மற்றும் நடத்தை செயல்பாட்டை காலப்போக்கில் மதிப்பீடு செய்வது.", "II.", "3 தரப்படுத்தப்பட்ட நேர புள்ளிகளில் நடத்தப்படும் தரப்படுத்தப்பட்ட மதிப்பீட்டு மின்கலனுடன் இணக்கத்தை அதிகரிப்பதற்காக ஒரு கூட்டுறவுக் குழு அமைப்பில் நரம்பியல் உளவியல்/நடத்தை சோதனைகளை நிலையான, நெறிப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் திறமையான நிர்வாகத்தை உறுதி செய்வதற்கான நடைமுறைகளை நிறுவுதல்.", "பெற்றோர் மற்றும் குழந்தை பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு நரம்பியல் உளவியலாளர் அல்லது உளவியலாளரால் நடத்தப்பட்ட 1 மணி நேர அமர்வில் நோயறிதலுக்குப் பிந்தைய 9,30 மற்றும் 60 மாதங்களில் கோக் நிலையான நரம்பியல் உளவியல் மற்றும் நடத்தை பேட்டரி சோதனையை முடிக்கிறார்கள்.", "மின்கலனில் நுண்ணறிவு, செயலாக்க வேகம்/கவனம், நினைவாற்றல், மொழி விருப்பம், பொதுவான வளர்ச்சி முன்னேற்றம், கவனம் மற்றும் நடத்தை/சமூக/உணர்ச்சி செயல்பாடு, நிர்வாக செயல்பாடு, தத்தெடுக்கும் செயல்பாடு மற்றும் வாழ்க்கைத் தரம் ஆகியவற்றின் சோதனைகள் உள்ளன.", "கூடுதலாக, கவனித்தல், நினைவாற்றல், நிர்வாக திறன்கள் மற்றும் நடத்தை, சமூக மற்றும் உணர்ச்சி தழுவல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் நோயாளியின் செயல்பாடு பற்றிய தகவல்களைச் சேகரிக்க பெற்றோர்கள் பெற்றோர்-அறிக்கை கேள்வித்தாளை முடிக்கிறார்கள்.", "1 மாதம்-21 ஆண்டுகள்", "புற்றுநோயைக் கண்டறிதல்", "தற்போது ஆய்வு செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு கோக் சிகிச்சை ஆய்வில் பதிவு செய்யப்பட வேண்டும்", "நரம்பியல் உளவியல், சமூக, உணர்ச்சி மற்றும்/அல்லது நடத்தை செயல்பாடு", "ஆங்கில மொழியை ஏற்றுக்கொள்ளும் திறன் மற்றும் வெளிப்படைத் திறன் கொண்டிருக்க வேண்டும்.", "கடுமையான அல்லது ஆழமான மனவளர்ச்சி குன்றிய வரலாறு கொண்ட நோயாளிகள் (i.", "ஈ.", "புத்திசாலித்தனம்", "பங்கு [iq] = <50) பதிவு செய்ய தகுதியற்றவர்கள்", "கவனக்குறைவு ஹைபராக்டிவிட்டி கோளாறு (ADHD) இன் முந்தைய வரலாறு கொண்ட குழந்தைகள்", "அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட கற்றல் குறைபாடு (எ.", "ஜி.", "டிஸ்லெக்ஸியா) இந்த ஆய்வுக்கு தகுதியானவர்கள்.", "அனைத்து நோயாளிகளும்/அல்லது அவர்களின் பெற்றோர்களும் அல்லது சட்டப்பூர்வ பாதுகாவலர்களும் எழுத்துப்பூர்வமாக தகவல் கொடுக்கப்பட்ட கையெழுத்திட வேண்டும்.", "குழந்தைகள் புற்றுநோயியல் குழு", "தேசிய புற்றுநோய் நிறுவனம் (என். சி. ஐ)", "செப்டம்பர் 2008", "கடைசியாக புதுப்பிக்கப்பட்டதுஃ", "ஜூன் 11,2013", "படிப்பு எச். ஐ. சி #:", "மருத்துவ பரிசோதனைகள்.", "அரசு ஐடிஃ nct00772200" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2013-20", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2013-20/segments/1368709037764/warc/CC-MAIN-20130516125717-00001-ip-10-60-113-184.ec2.internal.warc.gz", "id": "<urn:uuid:72d21a8c-2a03-4c4e-b6a4-a88460f44e78>", "url": "http://medicine.yale.edu/cancer/research/trials/active/NCT00772200-2.trial" }

[ "முன்மொழியப்பட்ட முக்கிய பயன்பாடுகள்", "வலுவான, அடர்ந்த மரத்தின் ஆதாரமாக ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக மதிக்கப்படும் ஓக் மரமும் மருத்துவ பயன்பாட்டின் கணிசமான பாரம்பரியத்தைக் கொண்டுள்ளது.", "ஓக் மரத்தின் ஆஸ்ட்ரிஜென்ட், டானின் நிறைந்த பட்டை உள் இரத்தப்போக்கு, வயிற்றுப்போக்கு, வயிற்றுப்போக்கு, புற்றுநோய் மற்றும் நிமோனியா போன்ற பல்வேறு நிலைமைகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.", "இன்று ஓக் பட்டை எதற்குப் பயன்படுத்தப்படுகிறது?", "தற்போது, ஜேர்மனியின் ஆணையம் வயிற்றுப்போக்கு சிகிச்சைக்காக ஓக் பட்டையை உட்புறமாகவும், தொண்டை புண், வாய் புண்கள், மூல நோய் மற்றும் அரிக்கும் அழற்சிக்கு மேற்புறமாகவும் பரிந்துரைக்கிறது.", "இருப்பினும், இந்த அல்லது வேறு எந்த நிலைமைகளிலும் ஓக் பட்டை எந்த சிகிச்சை நன்மையையும் வழங்குகிறது என்பதற்கு அர்த்தமுள்ள அறிவியல் சான்றுகள் எதுவும் இல்லை.", "இரட்டை குருட்டு, மருந்துப்போலி-கட்டுப்படுத்தப்பட்ட ஆய்வுகள் மட்டுமே ஒரு சிகிச்சையை பயனுள்ளதாக நிரூபிக்க முடியும், மேலும் ஓக் பட்டையில் எதுவும் செய்யப்படவில்லை.", "(இத்தகைய ஆய்வுகள் ஏன் அவசியம் என்பது பற்றிய கூடுதல் தகவலுக்கு, இந்த தரவுத்தளம் ஏன் இரட்டை குருட்டு ஆய்வுகளை நம்பியுள்ளது என்பதைப் பார்க்கவும்?", ")", "விரிவான பாதுகாப்பு சோதனை செய்யப்படாவிட்டாலும், ஓக் பட்டையைப் பயன்படுத்துவது பொதுவாக அவ்வப்போது செரிமானக் கோளாறு அல்லது ஒவ்வாமை எதிர்வினையைத் தவிர வேறு எந்த பக்க விளைவுகளுடனும் தொடர்புடையது அல்ல.", "சிறு குழந்தைகள், கர்ப்பிணி அல்லது பாலூட்டும் பெண்கள் அல்லது கடுமையான கல்லீரல் அல்லது சிறுநீரக நோய் உள்ளவர்களுக்கு பாதுகாப்பு நிறுவப்படவில்லை.", "விமர்சகர்ஃ எப்ஸ்கோ கேம் மதிப்பாய்வு வாரியம்", "மதிப்பாய்வு தேதிஃ 07/2012", "புதுப்பிப்பு தேதிஃ 07/25/2012" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2013-20", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2013-20/segments/1368709037764/warc/CC-MAIN-20130516125717-00001-ip-10-60-113-184.ec2.internal.warc.gz", "id": "<urn:uuid:955dfd4c-cc63-4ddd-91a6-52559499604e>", "url": "http://medtropolis.com/your-health/?/111708/" }

[ "வாழ்க்கை முறை மாற்றங்கள் பல்வேறு முக்கிய வழிகளில் உதவியாக இருக்கும்ஃ", "சிகிச்சையின் சில கடினத்தன்மைகளைத் தாங்கும் வகையில் உங்கள் உடலை வலுப்படுத்துதல்", "புற்றுநோய்க்கு எதிரான போராட்டத்தில் உதவ உங்கள் நோயெதிர்ப்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல்", "உங்கள் உணர்ச்சிக் கண்ணோட்டத்தை மேம்படுத்துவதன் மூலம், நீங்கள் வாழ்க்கையை முழுமையாக அனுபவிக்க முடியும், கூட கல்லீரல் புற்றுநோய் சிகிச்சையின் போது", "உங்கள் ஆரோக்கியத்தை சிக்கலாக்கும் பிற மருத்துவ பிரச்சினைகளைத் தவிர்க்க உதவும் ஆரோக்கியமான தேர்வுகளைச் செய்வது", "புகைப்பிடிப்பதை நிறுத்துங்கள்.", "நோய்த்தொற்று ஏற்படும் அபாயத்தைக் குறைக்கவும்.", "சத்தான உணவைப் பின்பற்றுங்கள்.", "நியாயமான அளவிலான உடற்பயிற்சியில் பங்கேற்கவும்.", "சோர்வாக இருக்கும்போது ஓய்வெடுக்கவும்.", "ஆதரவைப் பெறுங்கள்.", "பல புற்றுநோய்களுக்கு புகைபிடித்தல் ஒரு அறியப்பட்ட ஆபத்து காரணியாகும்.", "உங்களுக்கு ஏற்கனவே புற்றுநோய் இருப்பது கண்டறியப்பட்டிருக்கலாம் என்றாலும், புகைபிடிப்பதை நிறுத்த இது மிகவும் தாமதமல்ல.", "நீங்கள் புகைபிடிப்பதை நிறுத்தும்போது, அதனுடன் தொடர்புடைய பல மருத்துவ சிக்கல்களின் அபாயத்தை நீங்கள் குறைக்கிறீர்கள், இது புற்றுநோய் மற்றும் சிகிச்சையின் உடல் அழுத்தங்களைத் தாங்குவதற்கான வாய்ப்புகளை மேம்படுத்தும்.", "மேலும், புகைப்பிடிப்பவர்களின் நோயெதிர்ப்பு அமைப்பு பொதுவாக புகைபிடிக்காதவர்களை விட குறைவான செயல்திறன் கொண்டதாக இருப்பதால், அதை விட்டுவிடுவதன் மூலம் புற்றுநோய்க்கு எதிரான போரில் சேர உங்கள் நோயெதிர்ப்பு மண்டலத்தின் திறனை நீங்கள் சேர்க்கலாம்.", "குழு ஆதரவு, ஹிப்னாஸிஸ் மற்றும் மாற்று நிகோடின் விநியோக அமைப்புகள் போன்ற புகைபிடிப்பதை நிறுத்த உதவும் திட்டங்கள் குறித்து உங்கள் மருத்துவரிடம் கேளுங்கள்.", "புகைபிடிப்பதை நிறுத்துவது பற்றிய கூடுதல் தகவலுக்கு, இங்கே கிளிக் செய்க.", "நோய்த்தொற்று ஏற்படும் அபாயத்தைக் குறைக்கவும்", "நோய்த்தொற்று ஏற்படும் அபாயத்தைக் குறைக்க, பாக்டீரியா மற்றும் வைரஸ்கள் வெளிப்படும் அபாயத்தைத் தவிர்க்கவும்ஃ", "குறிப்பாக குளிர் மற்றும் காய்ச்சல் பருவத்தில் கூட்டத்தைத் தவிர்க்க முயற்சிக்கவும்.", "காய்ச்சல் மற்றும் நிமோனியாவுக்கு எதிரான நோய்த்தடுப்பு பற்றி உங்கள் மருத்துவரிடம் கேளுங்கள்.", "கைகளை நன்கு மற்றும் அடிக்கடி கழுவுங்கள்.", "ஜலதோஷம் மற்றும் காய்ச்சல் ஏற்படுவதற்கான வாய்ப்பைக் குறைப்பதற்கான மிகவும் பயனுள்ள முறையாக கை கழுவுதல் உள்ளது.", "கை கழுவுவது வசதியாக இல்லாத சந்தர்ப்பங்களில் நீங்கள் கையால் சுத்தம் செய்யும் கருவியை உங்களுடன் எடுத்துச் செல்ல விரும்பலாம்.", "சத்தான உணவைப் பின்பற்றுங்கள்", "ஆரோக்கியமான உணவை சாப்பிடுவது மோசமான ஊட்டச்சத்துடன் தொடர்புடைய பிற மருத்துவ நிலைமைகளைத் தவிர்க்க உதவும்.", "புற்றுநோய் மற்றும் சில புற்றுநோய் சிகிச்சைகள் உங்கள் பசியில் ஒரு மந்தமான விளைவை ஏற்படுத்தக்கூடும் என்பதால், நீங்கள் எடுக்கும் கலோரிகளை நீங்கள் அதிகம் பயன்படுத்துவது முக்கியம்.", "நீங்கள் சாப்பிட வேண்டிய சிறந்த வகையான உணவுகள் மற்றும் மற்ற, குறைவான ஆரோக்கியமான உணவுகளை மிதமான அளவில் எப்படி சாப்பிடுவது என்பதைப் பற்றி மேலும் அறிய ஒரு பதிவுசெய்யப்பட்ட உணவு நிபுணரை (rd) அணுகுவதை வலுவாகக் கவனியுங்கள்.", "சமீபத்திய ஃபேட் உணவின் அடிப்படையில் உங்கள் உணவில் கடுமையான மாற்றங்களைச் செய்வதைத் தவிர்க்கவும்.", "ஆரோக்கியமான உணவை சாப்பிடுவது பற்றிய கூடுதல் தகவலுக்கு, இங்கே கிளிக் செய்க.", "நியாயமான அளவிலான உடற்பயிற்சியில் பங்கேற்பது", "நீங்கள் தவறாமல் உடற்பயிற்சி செய்யவில்லை என்றால், உங்கள் தற்போதைய சூழ்நிலைகளில் ஒரு பாதுகாப்பான உடற்பயிற்சி திட்டத்தை தீர்மானிக்க உங்கள் மருத்துவரை அணுகவும்.", "உடற்பயிற்சி பல நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது, இது புற்றுநோய் மற்றும் புற்றுநோய் சிகிச்சையின் உடல் மற்றும் உணர்ச்சி மன அழுத்தங்களைத் தாங்க உதவும்ஃ", "ஒட்டுமொத்த உடற்பயிற்சியை ஊக்குவித்தல்", "உங்கள் ஆற்றல் அளவை அதிகரிக்கவும்", "உங்கள் நோயெதிர்ப்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல்", "உங்கள் மனதை வலுப்படுத்தி, உங்கள் உணர்ச்சிக் கண்ணோட்டத்தை மேம்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.", "உடற்பயிற்சி இலக்குகளை நிர்ணயிக்கவும், உடற்பயிற்சி திட்டத்தை பாதுகாப்பாகத் தொடங்கவும் ஒரு தனிப்பட்ட பயிற்சியாளரை அணுகலாம்.", "உடற்பயிற்சியை இணைக்கும்போது, மிகவும் சோர்வடைவதைத் தடுக்க ஓய்வு மற்றும் செயல்பாடுகளை சமநிலைப்படுத்துவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.", "வழக்கமான உடற்பயிற்சித் திட்டத்தை தொடங்குவது பற்றிய கூடுதல் தகவலுக்கு, இங்கே கிளிக் செய்க.", "சோர்வாக இருக்கும்போது ஓய்வெடுக்கவும்.", "புற்றுநோய்க்கான சிகிச்சைகள் புற்றுநோயை எதிர்த்துப் போராடுவதில் நீங்கள் ஏற்கனவே உணரும் சோர்வை அதிகரிக்கும்.", "உண்மையில், சோர்வு என்பது புற்றுநோய் மற்றும் புற்றுநோய் சிகிச்சைகளின் மிகவும் அடிக்கடி அனுபவிக்கப்படும் அறிகுறியாகும்.", "நீங்கள் உணரும் சோர்வு \"வெறுமனே சோர்வாக உணருவது\" முதல் முழுமையான சோர்வு வரை இருக்கலாம்.", "இந்த வரம்பில் நீங்கள் எங்கு விழுந்தாலும், உங்கள் சோர்வு மிகவும் வேதனையானதாகவும், உங்கள் வாழ்க்கைத் தரத்தை பாதிக்கும் என்றும் நீங்கள் காணலாம்.", "உங்கள் உடல் ஓய்வெடுக்க நேரம் ஒதுக்குவது முக்கியம்.", "இது உங்கள் உடலுக்கு தன்னைக் குணப்படுத்திக் கொள்ளும் வலிமையைக் கொண்டிருக்க உதவும்.", "பசியின்மை, வாழ்க்கைத் தரம் குறைவது மற்றும் நம்பிக்கை இழப்பு ஆகியவற்றில் சோர்வு ஏற்படுத்தும் பாதகமான விளைவு காரணமாக ஏற்படும் சோர்வு மற்றும் புற்றுநோய் மற்றும் புற்றுநோய் சிகிச்சைகளின் அதிகரித்த நோயுற்ற தன்மைக்கு இடையிலான உறவை ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன.", "அதிக சோர்வடைவதைத் தவிர்க்க, அதிகமாகச் செய்யாமல் இருக்க முயற்சிக்கவும்.", "நீங்கள் செய்ய வேண்டிய விஷயங்களுக்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள், மிக முக்கியமானவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள்.", "அன்றாட வேலைகள், ஷாப்பிங் மற்றும் உணவு தயாரிப்பதில் மற்றவர்கள் உங்களுக்கு உதவட்டும்.", "நீங்கள் ஓய்வெடுக்கக்கூடிய நாள் முழுவதும் நேரங்களைத் திட்டமிடுங்கள்.", "ஒரு நல்ல இரவு தூக்கம் பெறுவது பற்றிய தகவலுக்கு, இங்கே கிளிக் செய்க.", "புற்றுநோயைக் கண்டறிவது என்பது வாழ்க்கையை வரையறுக்கும் நிகழ்வாகும், இது யாருக்கும் கையாள கடினமாக உள்ளது.", "ஒரு தீவிரமான நோயின் நிச்சயமற்ற தன்மையை எதிர்கொள்வது, சிகிச்சையின் போது நீங்கள் எப்படி உணருவீர்கள் என்பதைப் பற்றி கவலைப்படுவது, நோயறிதல் மற்றும் சிகிச்சையின் தாக்கத்தைப் பற்றி கவலைப்படுவது ஆகியவை யாரும் தாங்களாக சமாளிக்க வேண்டிய பேரழிவு தரக்கூடிய பாதிப்பை ஏற்படுத்தும்.", "பின்வருவன உட்பட ஏதேனும் பயனுள்ள வளங்களை அழைக்க உங்களுக்கு அனுமதி கொடுங்கள்ஃ", "மத சமூகம்", "உங்கள் வகை புற்றுநோயால் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு அனுதாப ஆதரவு குழுக்கள்", "தொழில்முறை ஆதரவு (சமூகப் பணியாளர்கள், உளவியலாளர்கள் மற்றும்/அல்லது மனநல மருத்துவர்கள் புற்றுநோய் நோயாளிகள் மற்றும் அவர்களின் குடும்பங்களுக்கு உதவ பயிற்சி பெற்றவர்கள்)", "புற்றுநோயிலிருந்து மீண்டு வரும் போது உதவி கேட்க அனுமதிக்கும் நபர்கள் பெரும்பாலும் சிறந்த உணர்ச்சி சமநிலையை பராமரிக்க முடியும், இது புற்றுநோய் மற்றும் அதன் சிகிச்சையின் சவால்களை எதிர்கொள்ள உதவும்.", "உங்கள் சமூக ஆதரவை அதிகரிப்பது குறித்த கூடுதல் தகவலுக்கு, இங்கே கிளிக் செய்க.", "உங்கள் மருத்துவரை எப்போது தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்", "உங்கள் மருத்துவரை அணுகாமல், நீங்கள் பாதுகாப்பாகத் தொடர்கிறீர்கள் என்பதைச் சரிபார்க்காமல், நீங்கள் பெரிய வாழ்க்கை முறை மாற்றங்களைச் செய்யாமல் இருப்பது முக்கியம்.", "புற்றுநோய் மற்றும் சிகிச்சையின் கடுமையான தன்மையால் நீங்கள் ஏற்கனவே உடல் ரீதியாகவும் உணர்ச்சி ரீதியாகவும் சவால் செய்யப்படுகிறீர்கள்.", "நீங்களும் உங்கள் மருத்துவரும் இணைந்து வாழ்க்கை முறையைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றை ஆரோக்கியமான முறையில் செயல்படுத்த வேண்டும்.", "உங்கள் மருத்துவர் ஒரு தனிப்பட்ட பயிற்சியாளர், சிகிச்சையாளர் மற்றும் ஆதரவு குழுவிற்கு பரிந்துரைகளை வழங்கலாம்.", "விமர்சகர்ஃ மொஹேய் அபௌஸீத், எம். டி.", "மதிப்பாய்வு தேதிஃ 09/2012", "புதுப்பிப்பு தேதிஃ 00/93/2012" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2013-20", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2013-20/segments/1368709037764/warc/CC-MAIN-20130516125717-00001-ip-10-60-113-184.ec2.internal.warc.gz", "id": "<urn:uuid:494a9cef-ead4-491a-bab3-f264c6a6b021>", "url": "http://medtropolis.com/your-health/?/32676/Radiation-Therapy-for-Kidney-Cancer~Lifestyle-Changes" }

[ "மக்களைப் பற்றிய வதந்திகளைக் கேட்பது நீங்கள் அவர்களைப் பார்க்கும் விதத்தை மாற்றும்-உண்மையில்.", "எதிர்மறையான வதந்திகள் உண்மையில் ஒரு குறிப்பிட்ட முகத்திற்கு நமது காட்சி அமைப்பு பதிலளிக்கும் விதத்தை மாற்றுகின்றன என்று அறிவியல் இதழால் ஆன்லைனில் வெளியிடப்பட்ட ஒரு ஆய்வு கூறுகிறது.", "மனித மூளை வதந்திகளுக்கு பதிலளிக்க கம்பி செய்யப்பட்டுள்ளதாக கண்டுபிடிப்புகள் தெரிவிக்கின்றன என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கூறுகின்றனர்.", "மேலும், ஆரம்பகால மனிதர்கள் முன்னேற வதந்திகள் உதவியுள்ளன என்பதற்கான ஆதாரங்களையும் இது சேர்க்கிறது.", "\"யார் நண்பர், யார் எதிரி என்பதைக் கணிக்க வதந்திகள் உங்களுக்கு உதவுகின்றன\" என்று வடகிழக்கு பல்கலைக்கழகத்தின் உளவியல் பேராசிரியரும், ஆய்வின் ஆசிரியருமான லிசா ஃபெல்ட்மேன் பாரெட் கூறுகிறார்.", "பார்ரெட் ஒரு குழுவின் ஒரு பகுதியாகும், இது ஒரு அறிமுகமில்லாத நபரைப் பற்றி நமக்குத் தெரிந்ததை மட்டுமல்லாமல், அவர்களைப் பற்றி நாம் எப்படி உணர்கிறோம் என்பதையும் வதந்திகள் எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதைப் பற்றி ஆய்வு செய்து வருகிறது.", "ஒரு நபரைப் பற்றிய இரண்டாவது தகவல் பெறுவது ஒரு சக்திவாய்ந்த விளைவை ஏற்படுத்தும் என்பதை குழு காட்டியுள்ளது.", "ஆனால் பாரெட்டும் அவரது குழுவும் மற்றொரு கேள்விக்கு பதிலளிக்க விரும்பினர்ஃ ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் ஒருவரைப் பார்ப்பதற்கு ஒரு முறை கேள்விப்பட்டவுடன், நாம் அவர்களை உண்மையில் வித்தியாசமாக பார்க்க முடியுமா?", "இது கேட்பதற்கு ஒரு விசித்திரமான விஷயமாகத் தோன்றலாம்.", "ஆனால் மனித மூளைக்கு காட்சி தகவல்களைச் செயலாக்கும் பகுதிகளுக்கும் நமது மிக அடிப்படையான உணர்ச்சிகளில் ஈடுபடும் பகுதிகளுக்கும் இடையே நிறைய தொடர்புகள் உள்ளன என்பதை நீங்கள் கருத்தில் கொள்ளும்போது அது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும், என்று பாரெட் கூறுகிறார்.", "எனவே குழு தன்னார்வலர்களைக் கொண்டு வந்து, கிசுகிசுக்களுடன் ஜோடியாக முகங்களைப் பார்க்க வைத்தது.", "இந்த முகங்களில் சில எதிர்மறையான வதந்திகளுடன் தொடர்புடையவை, அதாவது \"அவரது வகுப்புத் தோழர் மீது ஒரு நாற்காலியை வீசினார்.", "\"ஒரு வயதான பெண்ணுக்கு அவரது மளிகைப் பொருட்களுடன் உதவி செய்தது போன்ற மற்ற முகங்கள் மிகவும் நேர்மறையான செயல்களுடன் தொடர்புடையவை.", "\"என்றார்.", "பின்னர் தன்னார்வலர்களின் மூளை பல்வேறு வகையான தகவல்களுக்கு எவ்வாறு பதிலளித்தது என்பதை ஆராய்ச்சியாளர்கள் பார்த்தனர்.", "ஒவ்வொரு நபரின் இடது மற்றும் வலது கண்களையும் மிகவும் வித்தியாசமான படங்களைக் காண்பிப்பதன் மூலம் அவர்கள் இதைச் செய்தனர்.", "எனவே ஒரு கண் ஒரு முகத்தைக் காணலாம், மற்ற கண் ஒரு வீட்டைக் காணும்.", "இந்த மிகவும் மாறுபட்ட படங்கள் பைனோகுலர் போட்டி என்று அழைக்கப்படும் ஒன்றை ஏற்படுத்துகின்றன.", "மனித மூளையால் ஒரு நேரத்தில் ஒரு படத்தை மட்டுமே கையாள முடியும்.", "எனவே அது அறியாமலேயே அது மிகவும் முக்கியமானதாகக் கருதும் ஒன்றின் மீது நீடிக்கும்.", "தன்னார்வலர்களின் மூளை எதிர்மறையான வதந்திகளுடன் தொடர்புடைய முகங்களில் பெரும்பாலும் சரிசெய்யப்படுவதை ஆராய்ச்சியாளர் கண்டறிந்தார்.", "\"வதந்திகள் மக்களைப் பற்றிய உங்கள் கருத்துக்களை மட்டும் பாதிக்காது, அது உண்மையில் அவர்களை நீங்கள் பார்வைக்கு பார்க்கும் விதத்தை பாதிக்கிறது\" என்று பாரெட் கூறுகிறார்.", "ஒரு நபர் ஆபத்தானவர் அல்லது நேர்மையற்றவர் அல்லது விரும்பத்தகாதவர் என்று எங்களிடம் கூறப்பட்டால், அவர் மீது அதிக கவனம் செலுத்த நாங்கள் கடினமாக இருக்கிறோம் என்று கண்டுபிடிப்பு கூறுகிறது, என்று பாரெட் கூறுகிறார்.", "பிற விஞ்ஞானிகள் இது ஒரு பரிணாமக் கண்ணோட்டத்தில் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது என்று கூறுகிறார்கள்.", "\"இந்த கட்டுரையைப் பார்த்து நான் உண்மையில் மிகவும் உற்சாகமாக இருந்தேன்\" என்று கேலஸ்பர்க்கில் உள்ள நாக்ஸ் கல்லூரியின் உளவியல் பேராசிரியரான பிராங்க் மெக்காண்ட்ரூ நோய்வாய்ப்பட்டுள்ளார்.", "\"பல ஆண்டுகளாக, என்னைப் போன்றவர்கள் வதந்திகளில் எங்களுக்கு தீவிர ஆர்வம் உண்மையில் ஒரு கதாபாத்திர குறைபாடு அல்ல என்று கூறி வருகின்றனர்.", "நாம் யார் என்பதன் ஒரு பகுதி இது.", "இது கிட்டத்தட்ட ஒரு உயிரியல் நிகழ்வு, மேலும் இது நல்ல பரிணாம காரணங்களுக்காக உள்ளது.", "\"என்றார்.", "பழங்கால மனிதர்கள் சிறிய குழுக்களாக வாழ்ந்தபோதும், யார் அச்சுறுத்தலாக இருக்கலாம், ஒரு குறிப்பிட்ட துணையைத் தேடுவது யார் போன்ற விஷயங்களை அவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று மெக்காண்ட்ரூ கூறுகிறார்.", "தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் மூலம் அந்த விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வது மெதுவாகவும் ஆபத்தானதாகவும் இருந்திருக்கும் என்று அவர் கூறுகிறார்.", "எனவே ஒரு குறுக்குவழி வதந்தியாக இருந்திருக்கும் என்று மெகாண்ட்ரூ கூறுகிறார்.", "\"அதில் தீவிர ஆர்வம் கொண்டிருந்தவர்கள்-யார் யாருடன் தூங்குகிறார்கள், யார் யாருடன் நண்பர்கள், யாரை நீங்கள் நம்பலாம், யாரை நீங்கள் நம்ப முடியாது என்பதை தொடர்ந்து கண்காணித்து வந்தனர்-\" \"என்று அவர் கூறுகிறார்\".", "\"அந்த விஷயங்களைப் பற்றி கவலைப்படாதவர்கள் பின்னால் விட்டுவிட்டனர்.", "\"என்றார்.", "எதிர்மறையான வதந்திகளுக்கு நமது மூளை சிறப்பு கவனம் செலுத்துகிறது என்பது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது, என்று மெகாண்ட்ரூ கூறுகிறார்.", "\"யாராவது ஒரு போட்டியாளராக இருந்தால் அல்லது உணவுச் சங்கிலியில் உங்களை விட யாராவது உயர்ந்தவராக இருந்தால், நீங்கள் அவர்களைப் பற்றி அழுக்கை விரும்புகிறீர்கள்\" என்று அவர் கூறுகிறார்.", "\"நீங்கள் எதிர்மறையான தகவல்களை விரும்புகிறீர்கள், ஏனென்றால் அதைத்தான் நீங்கள் முன்னோக்கிச் செல்ல பயன்படுத்திக் கொள்ளலாம்.", "\"என்றார்." ]

{ "dump": "CC-MAIN-2013-20", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2013-20/segments/1368709037764/warc/CC-MAIN-20130516125717-00001-ip-10-60-113-184.ec2.internal.warc.gz", "id": "<urn:uuid:9c71e958-18c0-4f27-be45-fb968588ff96>", "url": "http://minnesota.publicradio.org/features/npr.php?id=136465083" }

[ "பிப்ரவரி 16,2012 அன்று கற்பித்தலில் இடுகையிடப்பட்டது", "பிரையன் எழுதுகிறார்ஃ \"எங்கள் குடும்பம் நார்மாண்டியில் உள்ள ஒரு சிறிய நகரத்தில் வசித்து வருகிறது, அங்கு எங்கள் குழந்தைகள் தற்போது ஒரு பிரெஞ்சு தனியார் பள்ளியில் படிக்கிறார்கள்.", "கடந்த ஆண்டு நாங்கள் பாரிஸில் வசித்தோம், அங்கு குழந்தைகள் பொதுப் பள்ளிக்குச் சென்றனர்.", "இன்றுவரை எங்கள் குழந்தைகள் நான்கு வெவ்வேறு பள்ளி முறைகளில் தொடக்கப் பள்ளிகளில் படித்துள்ளனர்ஃ பிரெஞ்சு பொது மற்றும் தனியார் பள்ளிகள்; தெற்கு கரோலினாவின் சார்லஸ்டனில் உள்ள ஒரு அமெரிக்க பொதுப் பள்ளி; அதற்கு முன்பு, \"மாமா பள்ளி\" (வீட்டுக்கல்வி).", "இந்த வெவ்வேறு பள்ளிகளில் மாணவர்கள் இருந்ததால், பல்வேறு பள்ளி அமைப்புகளில் பயன்படுத்தப்படும் பல்வேறு கற்பித்தல் முறைகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளைக் கவனிக்க எங்களுக்கு ஒரு வாய்ப்பை வழங்கியுள்ளது.", "குறிப்பாக, என் மனைவி, ஒரு அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியராக, ஒவ்வொரு இடத்திலும் பயன்படுத்தப்படும் கற்பித்தல் பாணிகளுக்கும் பாடத்திட்டத்திற்கும் இடையே சில வேறுபாடுகளைக் கவனித்துள்ளார்.", "நானே உணர்ந்த மிக சுவாரஸ்யமான வேறுபாடுகளில் ஒன்று, இங்கே பிரான்சில், ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்கள் கவிதைகளையும் பாடல்களையும் மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும் என்பதற்கு சிறப்பு முக்கியத்துவம் கொடுக்கிறார்கள்.", "இந்த ஆண்டு இதுவரை, முதல் மற்றும் மூன்றாம் வகுப்புகளுக்கு சமமான பிரெஞ்சு மொழிகளில் படிக்கும் எங்கள் குழந்தைகள், நான்கு அல்லது ஐந்து வெவ்வேறு கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்துள்ளனர்-ஒவ்வொன்றும்!", "பொதுவாக, ஒரு கவிதையின் ஒரு பகுதியை மனப்பாடம் செய்வது மாணவர்களுக்கு மாலையின் வீட்டுப்பாடமாக ஒதுக்கப்படுகிறது-அவர்களுக்கு செவ்வாய்க்கிழமை மனப்பாடம் செய்ய இரண்டு முதல் நான்கு வரிகள், வியாழக்கிழமைக்கு இரண்டு அல்லது நான்கு வரிகள் மற்றும் பல கொடுக்கப்படுகின்றன.", "காலப்போக்கில் மாணவர்கள் முழுக் கவிதையையும் மனப்பாடம் செய்ய முடிகிறது, பின்னர் அவர்கள் வகுப்புக்கு முன்னால் ஓதுவார்கள்.", "இதுபோன்ற வீட்டுப்பாடங்கள் அமெரிக்கா மற்றும் கனடாவில் உள்ள ஆசிரியர்களுக்கு விசித்திரமாகத் தோன்றலாம், ஆனால் அத்தகைய பணிகள் மாணவர்களுக்கு நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளன.", "அவற்றில் ஐந்து இங்கேஃ", "முறையான மொழி திறன்களைக் கற்றல்", "ஒரு கவிதையைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம், குழந்தைகள் மொழியைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்-அது மட்டுமல்ல, அவர்கள் கவிதை மொழியைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.", "மனப் படங்களை அல்லது வலுவான உணர்வுகளைத் தூண்ட வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி கவிதை மிகவும் சக்திவாய்ந்ததாக இருக்கலாம்.", "கவிதைகளைக் கற்கும் மாணவர்கள் உதாரணத்தின் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்; உலகின் சிறந்த கவிஞர்களின் சில கலைப் படைப்புகளைப் படிப்பதன் மூலம், அவர்கள் வார்த்தைகளையும் வாக்கியங்களையும் தங்களுக்கு சாதகமாக எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம் என்பதையும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.", "எங்கள் மாணவர்கள் ஆங்கிலம் பேசுபவர்கள், ஆனால் அவர்கள் பள்ளியில் மனப்பாடம் செய்யும் கவிதைகள் பிரெஞ்சு.", "இந்த வழியில், வார்த்தைகளும் சொற்றொடர்களும் எவ்வாறு ஒன்றிணைக்கப்படுகின்றன என்பதையும், சில பிரெஞ்சு சொற்கள் எவ்வாறு உச்சரிக்கப்படுகின்றன என்பதையும் நம் குழந்தைகள் கற்றுக் கொள்கிறார்கள்.", "அவர்கள் தங்கள் பிரெஞ்சு கவிதைகளைப் பயிற்சி செய்யும்போது, அவர்கள் தங்கள் பிரெஞ்சு மொழி திறன்களையும் மேம்படுத்துகிறார்கள்.", "கலை மற்றும் கலாச்சாரத்தைப் பற்றிய புரிதலைப் பெறுதல்", "கவிதை என்பது வெறும் வார்த்தைகளை விட அதிகம்-ஒரு மக்களின் கலாச்சாரத்தை வரையறுக்க கவிதை உதவுகிறது.", "கவிதைகளைப் படிப்பதன் மூலம், மாணவர்கள் வார்த்தைகளுக்குப் பின்னால் உள்ள வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தைப் பாராட்ட கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.", "உதாரணமாக, நமது குழந்தைகள் சில சிறந்த பிரெஞ்சு கவிஞர்களைப் பற்றியும், வரலாற்றின் மூலம் அவர்கள் எடுத்த படிகளைப் பற்றியும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.", "மனப்பாடம் செய்ய மூளைக்கு பயிற்சி அளித்தல்", "கவிதைகளின் வரிகளை மனப்பாடம் செய்வது சிறந்த மன காலிஸ்தெனிக்குகளை உருவாக்குகிறது.", "மூளை என்பது உடற்பயிற்சி செய்ய வேண்டிய ஒரு தசை என்று பெரும்பாலும் கூறப்படுகிறது.", "கவிதைகளைத் தக்கவைத்துக்கொள்வதற்கும், மீண்டும் எழுச்சி பெறுவதற்கும் மனதைப் பயிற்றுவிக்குவதன் மூலம், மற்ற தகவல்களையும் கற்றுக்கொள்வதற்கும் நினைவில் கொள்வதற்கும் நாங்கள் வலிமை அளிக்கிறோம்.", "ஒரு தேர்வுக்கு செல்வது என்பது நன்கு அறியப்பட்ட மற்றும் பயனுள்ள மிருகத்தனமான சக்தி நுட்பமாகும் (மேலும் எனது கல்லூரி நாட்களில் பல சந்தர்ப்பங்களில் நான் என்னைப் பயன்படுத்திக் கொண்டேன்), காலப்போக்கில் மனப்பாடம் செய்வது தகவல்களை நினைவில் கொள்வதற்கான மிகவும் சக்திவாய்ந்த வழியாகும்.", "ஒரு வாரத்திற்கு ஒவ்வொரு நாளும் அரை மணி நேரம் ஏதாவது ஒன்றைப் படிப்பது, ஒரே அமர்வில் நான்கு மணி நேரம் அதைப் படிப்பதை விட அதை நினைவில் கொள்வதற்கான மிகவும் பயனுள்ள வழியாகும்.", "காலப்போக்கில் கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்ய குழந்தைகளுக்குக் கற்பிப்பதன் மூலம், அவர்களுக்கு ஒரு பயனுள்ள கற்றல் நுட்பத்தை கற்பிக்கிறோம்.", "கற்றல் விளக்கக்காட்சி திறன்கள்", "குளோசோபோபியா என்பது பொதுப் பேச்சு பற்றிய பயம்; இது அமெரிக்காவில் மிகவும் பொதுவான பயங்களில் ஒன்றாகும்.", "உங்கள் குழந்தைகள் இன்று பொது இடத்தில் பேசக் கற்றுக்கொண்டால், அவர்கள் பொதுவெளியில் சரியாக பேசுவதற்கும், எதிர்காலத்திற்காக மற்றவர்களுக்கு முன்னால் முன்வைக்க வேண்டும் என்ற அச்சத்தை வெல்லுவதற்கும் தங்களைத் தாங்களே பயிற்றுவிக்க முடியும்.", "சிறு வயதிலேயே பொதுப் பேச்சைக் கற்றுக்கொள்வது பெரும் நன்மை பயக்கும் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன்-உண்மையில், எங்கள் குழந்தைகள் இருவரும் தற்போது மற்றவர்களுக்கு முன்னால் பேசுவதற்கும் நிகழ்த்துவதற்கும் உதவுவதற்காக நகரத்தில் ஒரு பாடத்திட்டத்திற்கு அப்பாற்பட்ட நாடக வகுப்பை எடுக்கிறார்கள்.", "அவர்களின் எதிர்கால வாழ்க்கை இந்த திறன்களைப் பொறுத்தது.", "சாதனையின் உணர்வை பெறுதல்", "ஒரு குழந்தை கடினமான ஒன்றைச் செய்யக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, அவர்கள் ஒரு பெரிய சாதனை உணர்வைப் பெறுகிறார்கள்.", "நாடகங்கள் அல்லது விளக்கக்காட்சிகளைப் பொறுத்தவரை இது குறிப்பாக உண்மை-குழந்தைகள் ஒரு நாடகத்தில் ஒரு கவிதை அல்லது நடிப்பை ஓதிய பிறகு பெரும்பாலும் பாராட்டு அல்லது கைதட்டல்களைப் பெறுகிறார்கள், இது அவர்களின் தன்னம்பிக்கையையும் சுய மதிப்பையும் அதிகரிக்கிறது.", "மாணவர்கள் தாங்கள் செய்யும் பணிக்கு இதுபோன்ற நேர்மறையான கருத்துக்களைப் பெறுவதில்லை-தரப்படுத்தப்பட்ட சோதனைகள் பொதுவாக ஒரு குழந்தையின் மேசையின் மீது தோல்வியடைகின்றன, அதே வழியில் முடிவு a அல்லது a d ஆக இருந்தாலும், அவை அங்கு வைக்கப்பட்டவுடன் அவை வழக்கமாக தாக்கல் செய்யப்பட்டு பின்னர் மறந்துவிடுகின்றன.", "அவ்வப்போது சிறப்பாகச் செய்த ஒரு வேலைக்காக பாராட்டுக்களைப் பெறுவது ஒரு குழந்தைக்கு புண்படுத்தாது!", "எனவே நான் குறிப்பிட்டுள்ள நன்மைகளைக் கருத்தில் கொண்டு, உங்கள் குழந்தைகள் அல்லது மாணவர்கள் மனப்பாடம் செய்ய ஒரு கவிதையை ஏன் கண்டுபிடிக்கக்கூடாது, ஒவ்வொரு இரவும் பயிற்சி செய்ய சில வரிகளை அவர்களுக்கு வழங்க வேண்டும்?", "வேடிக்கைக்காக, இங்கே எங்கள் சொந்த மகள் பள்ளியில் ஒதுக்கப்பட்ட ஒரு கவிதையை ஓதுகிறாள்.", "அவள் சில வார்த்தைகளை தவறாகப் பெறுகிறாள், அவளுடைய உச்சரிப்பு சரியானதல்ல.", ".", ".", "ஆனால் அது முக்கியமல்ல.", "அவள் தனது மனதைப் பயன்படுத்துகிறாள், அவள் சாதித்ததைப் பற்றி அவள் வெளிப்படையாக பெருமைப்படுகிறாள்." ]

{ "dump": "CC-MAIN-2013-20", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2013-20/segments/1368709037764/warc/CC-MAIN-20130516125717-00001-ip-10-60-113-184.ec2.internal.warc.gz", "id": "<urn:uuid:19806f53-be94-4b3c-ba7d-9ff1531b9380>", "url": "http://mixminder.com/five-benefits-of-memorizing-poems/" }

[ "சரி, பாதுகாப்பு வேறுபட்டதாக இருக்கக்கூடாது.", "பாதுகாப்பான மொபைல் பயன்பாடுகளை உருவாக்க, நாம் செய்ய வேண்டிய சில விஷயங்கள் உள்ளன, மேலும் ஒவ்வொரு முறையும் குறியீட்டை எழுதும் போதும் அதைச் செய்ய வேண்டும்.", "எனவே, உங்கள் தந்திரப் பையில் என்ன பாதுகாப்பு பொருட்கள் உள்ளன?", "குறிப்பிட்ட வரிசையில் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் சில விஷயங்களைப் பற்றி சிந்திக்க சில உணவுகள் இங்கேஃ", "ரகசியங்களை பாதுகாப்பது ஓய்வில் உள்ளது", "தவிர்க்க முடியாமல், மொபைல் சாதனத்தில் உள்ளூரில் சில தரவுகளை நாம் பாதுகாக்க வேண்டும்.", "நிச்சயமாக, ஒலி வடிவமைப்பின் கொள்கைகள் சாதனத்தில் உள்ளூரில் நாம் சேமித்து வைக்கும் தரவைக் குறைக்க நமக்கு வழிகாட்ட வேண்டும்.", "சில மக்கள் நாம் உண்மையில் உள்ளூரில் மதிப்புமிக்க எதையும் சேமிக்கக்கூடாது என்று வாதிடுகிறார்கள், ஆனால் எங்கள் பயனர்கள் எப்போதும் அந்த பார்வையைப் பகிர்ந்து கொள்ள மாட்டார்கள்.", "எனவே நாம் உள்ளூரில் தரவைப் பாதுகாக்க வேண்டும்ஃ பயனர்பெயர்கள் (ஒரு லா ரிமம்பர் மீ பொத்தான்), கடவுச்சொற்கள் (சிறந்த தவிர்க்கப்பட்டது, ஆனால் சில நுகர்வோர் தர பயன்பாடுகளுக்கு, இது ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது), அமர்வு டோக்கன்கள், வாடிக்கையாளர் பெயர்கள் மற்றும் மேலும் மேலும்.", "உள்ளூரில் உள்ள பொருட்களைப் பாதுகாக்க உதவும் நம்பகமான கருவிகளின் தொகுப்பு நமக்குத் தேவை.", "ஐஓஎஸ் மற்றும் ஆண்ட்ராய்டு இரண்டும் அதைச் செய்வதற்கான சில திறனை நமக்குத் தருகின்றன, ஆனால் ஓஎஸ்-ஐ நம்ப முடியாத நேரங்களில், நமக்கு இன்னும் அதிகமாகத் தேவைப்படுகிறது.", "இதற்கு ஒரு உதாரணம் Sqlcipher.", "இது மதிப்பிற்குரிய ஓபன்ஸ்எஸ்எல் நூலகத்தைப் பயன்படுத்தி ஏ. இ. எஸ்-256 செய்யும் ஸ்கிலைட்டின் திறந்த மூல விரிவாக்கமாகும், மேலும் இது ஆண்ட்ராய்டு மற்றும் ஐஓஎஸ் இல் வேலை செய்கிறது.", "போக்குவரத்தில் ரகசியங்களைப் பாதுகாத்தல்", "நிச்சயமாக, எந்த நவீன ஓஎஸ் மற்றும் பயன்பாடும் எஸ்எஸ்எல் குறியாக்கத்தை செய்ய முடியும், ஆனால் விஷயங்கள் எப்போதும் அவ்வளவு எளிதானவை அல்ல.", "சில நேரங்களில் இணைப்பின் இரு முனைகளிலும் உள்ள எஸ். எஸ். எல் சான்றிதழ்களை இன்னும் வலுவாக சரிபார்க்க விரும்புகிறோம்.", "சில நேரங்களில் டி. சி. பி இணைப்புகளுடன் நன்றாக இயங்காத தரவை குறியாக்க விரும்புகிறோம், அதாவது யூடிபிக்கு மிகவும் பொருத்தமான வாய்ஸ் ஓவர் ஐபி தரவு.", "சேவையக இணைப்புகள்", "நாம் பெரும்பாலும் பல்வேறு வகையான பின்-இறுதி சேவைகளுடன் இணைக்க வேண்டும், நிச்சயமாக அந்த இணைப்புகள் பாதுகாப்பாக நிறுவப்பட வேண்டும்.", "ஒரு நெட்வொர்க் அடுக்கில், நான் மேலே விவரித்ததைப் போல எஸ். எஸ். எல் பயன்படுத்தலாம், ஆனால் ஒரு தரவு அடுக்கில், எங்கள் இணைப்பு வலுவாக இருப்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும்.", "எடுத்துக்காட்டாக, நாம் ஒருவித SQL தரவுத்தளத்துடன் இணைக்கிறோம் என்றால், நமது SQL ஏபிஐ மாறாதது என்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும், மேலும் SQL ஊசி மற்றும் அது போன்றவற்றிற்கு உட்பட்டது அல்ல.", "அங்கீகாரம்", "எங்கள் பயன்பாட்டு கூறுகள் அனைத்திற்கும் இடையே வலுவான பரஸ்பர அங்கீகாரம் தேவை, ஆனால் பயனர்கள் மற்றும் எங்கள் பயன்பாடு தொடர்பு கொள்ளும் வேறு எந்த நிறுவனங்களையும் நாம் அங்கீகரிக்க வேண்டும்.", "சில சந்தர்ப்பங்களில் நாம் x.509 சான்றிதழ்களைப் பயன்படுத்தலாம்.", "மற்ற நேரங்களில் நாம் எளிய பயனர்பெயர்/கடவுச்சொல் சேர்க்கைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.", "இருப்பினும், எந்த வகையிலும், அங்கீகாரம் பரஸ்பரம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கு தகுதியானதாக இருக்க வேண்டும்.", "நமது குறியீட்டில் கடினமான குறியீட்டு நற்சான்றிதழ்கள் போன்ற தவறுகளை நாம் தவிர்க்க வேண்டும்.", "அங்கீகாரம்", "ஒரு பயனர் அல்லது நிறுவனம் அடையாளம் காணப்பட்டு அங்கீகரிக்கப்பட்டவுடன், அதற்குத் தேவையான அனைத்து தரவுகளையும் வளங்களையும் அது பெற முடியும் என்பதை நாம் உறுதிப்படுத்த வேண்டும்.", "ஆனால் அது அணுக அங்கீகாரம் பெறவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும், அது தேவையில்லாத தரவு மற்றும் வளங்களைப் பெற முடியாது.", "அதாவது நமது அமைப்பு முழுவதும் அணுகல் கட்டுப்பாட்டை நாம் நெசவு செய்ய வேண்டும், மேலும் இது நமது கட்டமைப்பு முழுவதும் தொடர்ந்து பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.", "உள்ளீடு சரிபார்ப்பு", "எங்கள் பயன்பாட்டில் நுழையும் அனைத்து தரவுகளும், எந்த உள்ளீட்டு மூலத்தின் மூலமும், சரிபார்க்கப்பட வேண்டும்.", "எடுத்துக்காட்டாக, நாம் ஒரு கிரெடிட் கார்டு எண்ணை எதிர்பார்க்கிறோம் என்றால், ஒரு கிரெடிட் கார்டு எண் உண்மையில் உள்ளிடப்பட்டிருப்பதை நமது குறியீடு சரிபார்க்க வேண்டும், மேலும் கிரெடிட் கார்டு எண்ணைத் தவிர வேறு எதுவும் இல்லை.", "அது உள்ளீட்டு சரிபார்ப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது, அதை நாம் சரியாக பெறுவது முக்கியம்.", "உள்ளீட்டு சரிபார்ப்பு சிக்கல்கள் குறுக்கு தள ஸ்கிரிப்டிங் மற்றும் எண்ணற்ற பிற பாதுகாப்பு சிக்கல்களுக்கு வழிவகுக்கின்றன.", "ஆனால் நாம் எங்கு உள்ளீட்டு சரிபார்ப்பை மேற்கொள்வது போன்ற பல முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும்?", "எங்கள் வடிவமைப்பு நேரத் தேர்வுகள் எங்கள் பயன்பாட்டின் கொடுக்கப்பட்ட பணிகளை பாதுகாப்பாகச் செய்யும் திறனில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.", "வெளியீடு தப்பிக்கிறது" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2013-20", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2013-20/segments/1368709037764/warc/CC-MAIN-20130516125717-00001-ip-10-60-113-184.ec2.internal.warc.gz", "id": "<urn:uuid:590363e6-f889-495a-b13b-ce314fc182f5>", "url": "http://mobappsectriathlon.blogspot.com/2012/09/mobile-devs-what-tools-are-in-your-bag.html" }

[ "ஒரு நீரோட்டம் என்பது பைட்டுகளின் வரிசை.", "என். டி. எஃப். எஸ் கோப்பு அமைப்பில், ஸ்ட்ரீம்களில் ஒரு கோப்பில் எழுதப்பட்ட தரவு உள்ளது, மேலும் இது பண்புக்கூறுகள் மற்றும் பண்புகளை விட ஒரு கோப்பைப் பற்றிய அதிக தகவல்களை வழங்குகிறது.", "எடுத்துக்காட்டாக, தேடல் முக்கிய வார்த்தைகளைக் கொண்ட ஒரு ஸ்ட்ரீமை நீங்கள் உருவாக்கலாம் அல்லது ஒரு கோப்பை உருவாக்கும் பயனர் கணக்கின் அடையாளத்தை உருவாக்கலாம்.", "ஒரு கோப்புடன் தொடர்புடைய ஒவ்வொரு ஸ்ட்ரீமுக்கும் அதன் சொந்த ஒதுக்கீடு அளவு, உண்மையான அளவு மற்றும் செல்லுபடியாகும் தரவு நீளம் உள்ளதுஃ", "ஒதுக்கீடு அளவு என்பது ஒரு ஸ்ட்ரீமுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட வட்டு இடத்தின் அளவு ஆகும்.", "உண்மையான அளவு என்பது ஒரு அழைப்பாளரால் பயன்படுத்தப்படும் பைட்டுகளின் எண்ணிக்கை ஆகும்.", "செல்லுபடியாகும் தரவு நீளம் (வி. டி. எல்) என்பது ஸ்ட்ரீம்க்கான ஒதுக்கீட்டு அளவிலிருந்து துவக்கப்பட்ட பைட்டுகளின் எண்ணிக்கை ஆகும்.", "ஒவ்வொரு நீரோட்டமும் சுருக்கத்திற்கும், குறியாக்கம் மற்றும் பற்றாக்குறைக்கும் அதன் சொந்த நிலையை பராமரிக்கிறது.", "கோப்பில் உள்ள கோப்பு _ பண்புக்கூறு _ ஸ்பார்ஸ் _ கோப்பு பண்புக்கூறு, ஃபைண்ட்ஃபர்ஸ்ட்ஃபைல், ஃபைண்ட்ஃபர்ஸ்ட்ஃபைலெக்ஸ் மற்றும் ஃபைண்ட்நெக்ஸ்ட்ஃபைல் செயல்பாடுகளிலிருந்து திரும்பிய வின்32 _ ஃபைண்ட் _ டேட்டா கட்டமைப்பின் dwfilatetibutes உறுப்பினராக அமைக்கப்பட்டுள்ளது, ஏதேனும் ஸ்ட்ரீம்கள் எப்போதாவது குறைவாக இருந்தால்.", "கெட்ஃபைலெட்ரிபியூட்ஸ், கெட்ஃபைலெட்ரிபியூட்ஸ், கெட்ஃபைலெட்ரிபியூட் டிரான்ஸக்டட், கெட்ஃபைல் இன்ஃபர்மேஷன் பைஹேண்டில் மற்றும் கெட்ஃபைல் இன்ஃபர்மேஷன் பைஹேண்ட்லிக்ஸ் ஆகியவை எந்த ஸ்ட்ரீமும் குறிப்பிடப்படவில்லை என்றால் இயல்புநிலை தரவு ஸ்ட்ரீமின் குறுகிய நிலையை வழங்குகின்றன.", "ஒரு ஸ்ட்ரீம் உடன் தொடர்புடைய கோப்பு நேரங்கள் எதுவும் இல்லை.", "ஒரு கோப்பில் உள்ள எந்த ஸ்ட்ரீமும் புதுப்பிக்கப்படும்போது ஒரு கோப்பின் கோப்பு நேரங்கள் புதுப்பிக்கப்படுகின்றன.", "ஒரு நீரோட்டத்திற்கு சந்தர்ப்பவாத பூட்டுகள் பராமரிக்கப்படுகின்றன.", "பகிர்வு முறைகளும் ஒரு ஸ்ட்ரீமுக்கு பராமரிக்கப்படுகின்றன.", "ஒரு கோப்பில் நீக்க அணுகல் கோரப்படும்போது, ஒரு கோப்பில் உள்ள அனைத்து திறந்த ஸ்ட்ரீம்களிலும் நீக்க அணுகலை இயக்க முறைமை சரிபார்க்கிறது.", "மற்றொரு செயல்முறை கோப்பு _ பகிர்வு _ நீக்க அனுமதி இல்லாமல் ஒரு ஸ்ட்ரீமைத் திறந்திருந்தால், அணுகலை நீக்க கோப்பைத் திறக்க முடியாது.", "நகலெடுக்கப்படும் கோப்பில் தரவு ஸ்ட்ரீம் இருந்தால், நெட்வொர்க் மீட்டரிப்பாளர் பயன்படுத்தப்பட்டால், கிளையன்ட் வாசிப்பு அனுமதி மற்றும் வாசிப்பு பண்புக்கூறுகள் அனுமதி ஆகிய இரண்டையும் கொண்டிருந்தால் மட்டுமே கோப்பை நகலெடுக்க முடியும்.", "விண்டோஸ் ஷெல் கட்டளை வரியில் இருந்து குறிப்பிடப்படும்போது, ஒரு ஸ்ட்ரீமின் முழு பெயர் \"கோப்பு பெயர்ஃ ஸ்ட்ரீம் பெயர்ஃ ஸ்ட்ரீம் வகை\", பின்வரும் எடுத்துக்காட்டில் உள்ளதுஃ \"மைஃபைல்\".", "தரவுஃ ஸ்ட்ரீம்1: $தரவு \".", "கோப்பு பெயருக்கு சட்டப்பூர்வமான எந்த எழுத்துக்களும் இடைவெளிகள் உட்பட ஸ்ட்ரீம் பெயருக்கு சட்டபூர்வமானவை.", "மேலும் தகவலுக்கு, ஒரு கோப்புக்கு பெயரிடுவதைப் பார்க்கவும்.", "ஸ்ட்ரீம் வகை (பண்புக்கூறு வகை குறியீடு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது) என்பது ntfs கோப்பு முறைமையின் உள் பகுதியாகும்.", "எனவே பயனர்களால் புதிய ஸ்ட்ரீம் வகைகளை உருவாக்க முடியாது, ஆனால் அவர்கள் ஏற்கனவே உள்ள என். டி. எஃப். எஸ் கோப்பு முறைமை வகைகளைத் திறக்கலாம்.", "ஸ்ட்ரீம் வகை குறிப்பானின் மதிப்புகள் எப்போதும் டாலர் அடையாளம் ($) சின்னத்துடன் தொடங்குகின்றன.", "ஸ்ட்ரீம் வகைகளின் பட்டியலுக்கு கீழே பார்க்கவும்.", "இயல்புநிலை தரவு ஸ்ட்ரீம் பெயர் குறிப்பிடப்படவில்லை.", "இயல்புநிலை தரவு ஸ்ட்ரீமை முழுமையாகக் குறிப்பிட, \"கோப்பு பெயர்ஃஃ $தரவு\" ஐப் பயன்படுத்தவும், அங்கு $தரவு ஸ்ட்ரீம் வகையாகும்.", "இது \"கோப்பு பெயர்\" க்கு சமம்.", "கோப்பு பெயரிடும் நடைமுறைகளைப் பயன்படுத்தி கோப்பில் பெயரிடப்பட்ட ஸ்ட்ரீமை நீங்கள் உருவாக்கலாம்.", "\"$தரவு\" என்பது ஒரு சட்டபூர்வமான ஸ்ட்ரீம் பெயர் என்பதை நினைவில் கொள்க.", "எடுத்துக்காட்டாக, \"மாதிரி\" என்ற கோப்பில் \"$தரவு\" என்ற பெயரிடப்பட்ட ஒரு ஸ்ட்ரீமின் முழு பெயர் \"மாதிரிஃ $தரவுஃ $தரவு\".", "அதே கோப்பில் \"பார்\" என்ற ஸ்ட்ரீமை நீங்கள் உருவாக்கினால், அதன் முழு பெயர் \"மாதிரிஃ பார்ஃ $தரவு\".", "ஒரு எழுத்துப் பெயர்களைக் கொண்ட கோப்புகளை உருவாக்கி, அவற்றுடன் வேலை செய்யும் போது, கோப்பின் பெயரை முன்னொட்டு காலத்துடன் அதைத் தொடர்ந்து ஒரு பின்னடைவு (.", ") அல்லது முழுமையாகத் தகுதியுள்ள பாதை பெயரைப் பயன்படுத்தவும்.", "இதைச் செய்வதற்கான காரணம் என்னவென்றால், விண்டோஸ் ஒரு எழுத்துத் கோப்பு பெயர்களை இயக்கி எழுத்துகளாகக் கருதுகிறது.", "ஒரு இயக்கி கடிதம் ஒரு தொடர்புடைய பாதையுடன் குறிப்பிடப்படும்போது, ஒரு பெருங்குடல் பாதையிலிருந்து இயக்கி கடிதத்தை பிரிக்கிறது.", "ஒரு எழுத்துப் பெயர் ஒரு இயக்கி எழுத்து அல்லது கோப்பு பெயர் என்பது குறித்து ஒரு தெளிவின்மை இருக்கும்போது, விண்டோஸ் அது ஒரு இயக்கி கடிதம் என்று கருதுகிறது, கோலன் பின்தொடரும் சரம் செல்லுபடியாகும் பாதையாக இருந்தால், இயக்கி கடிதம் செல்லுபடியாகாததாக இருந்தாலும் கூட.", "பின்வருவன ntfs ஸ்ட்ரீம் வகைகளின் பட்டியல், இது பண்புக்கூறு வகை குறியீடுகள் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.", "சில ஸ்ட்ரீம் வகைகள் என். டி. எஃப். எஸ்-களுக்கு உள் மற்றும் அவற்றின் வடிவம் ஆவணமற்றது.", ":: $பண்புக்கூறு பட்டியல் (_ l)", "கோப்பை உருவாக்கும் அனைத்து பண்புக்கூறுகளின் பட்டியலையும் கொண்டுள்ளது மற்றும் ஒவ்வொரு பண்புக்கூறும் எங்கு அமைந்துள்ளது என்பதை அடையாளம் காட்டுகிறது.", ":: $பிட்மேப்", "ஒரு அடைவுக்கான பி-ட்ரீ இலவச இடத்தை நிர்வகிக்க குறியீடுகளால் பயன்படுத்தப்படும் பிட்மேப்.", "பி-மரம் 4 கிலோபி துண்டுகளாக நிர்வகிக்கப்படுகிறது (கிளஸ்டர் அளவைப் பொருட்படுத்தாமல்) மேலும் இது இந்த துண்டுகளின் ஒதுக்கீட்டை நிர்வகிக்கப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.", "இந்த ஸ்ட்ரீம் வகை ஒவ்வொரு கோப்பகத்திலும் உள்ளது.", ":: $தரவு", "தரவு ஸ்ட்ரீம்.", "இயல்புநிலை தரவு ஸ்ட்ரீமுக்கு பெயர் இல்லை.", "ஃபைண்ட்ஃபர்ஸ்ட்ஸ்ட்ரீம் மற்றும் ஃபைண்ட்நெக்ஸ்ட்ட்ரீம் செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி தரவு ஸ்ட்ரீம்களை கணக்கிடலாம்.", ":: $ea", "இது நீட்டிக்கப்பட்ட பண்புக்கூறுகள் தரவைக் கொண்டுள்ளது.", "$ea ஸ்ட்ரீம் வகையைக் கொண்ட கோப்புகள் $reparse _ புள்ளி ஸ்ட்ரீம் வகையைக் கொண்டிருக்காமல் இருக்கலாம்.", ":: $ea _ info", "நீட்டிக்கப்பட்ட பண்புக்கூறுகள் பற்றிய ஆதரவு தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது.", ":: $கோப்பு பெயர்", "கோப்பின் பெயர், யூனிகோட் எழுத்துக்களில்.", "இதில் கோப்பின் குறுகிய பெயர் மற்றும் ஏதேனும் கடின இணைப்புகள் அடங்கும்.", ":: $குறியீடு ஒதுக்கீடு (_ a)", "ஒரு அடைவின் ஸ்ட்ரீம் வகை.", "பெரிய அடைவுகளுக்கான கோப்பு பெயர் ஒதுக்கீட்டை செயல்படுத்த பயன்படுத்தப்படுகிறது.", "இந்த ஸ்ட்ரீம் அடைவைக் குறிக்கிறது மற்றும் அடைவின் அனைத்து தரவுகளையும் கொண்டுள்ளது.", "இந்த வகை ஸ்ட்ரீம்களில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் என். டி. எஃப். எஸ் சேஞ்ச் ஜர்னலில் பதிவு செய்யப்படுகின்றன.", "$indica _ assolation stream வகையின் இயல்புநிலை ஸ்ட்ரீம் பெயர் $i30 ஆகும், எனவே \"டைர்னேம்\", \"டைர்னேம்ஃஃ $indica _ alotation\", மற்றும் \"டைர்னேம்ஃ $i30: $indica _ alotation\" அனைத்தும் சமமானவை.", ":: $குறியீடு _ ரூட்", "இந்த நீரோட்டம் ஒரு குறியீட்டின் பி-மரத்தின் மூலத்தைக் குறிக்கிறது.", "இந்த ஸ்ட்ரீம் வகை ஒவ்வொரு கோப்பகத்திலும் உள்ளது.", ":: $loged _ utிலிடீ _ ஸ்ட்ரீம்", "இது போன்றதுஃ: $தரவு ஆனால் செயல்பாடுகள் ntfs சேஞ்ச் ஜர்னலில் உள்நுழையப்படுகின்றன.", "efs மற்றும் பரிவர்த்தனை ntfs (txf) ஆல் பயன்படுத்தப்படுகிறது.", "efs க்கான \": streamname: $streamtype\" ஜோடி \": $efs: $loged _ utிலிடீ _ ஸ்ட்ரீம்\" மற்றும் txf க்கு \": $txf _ Data: $loged _ utity _ stream\".", ":: $ஒப்ஜெக்ட் _ ஐடி", "இணைப்பு-கண்காணிப்பு சேவைக்கான கோப்பை அடையாளம் காண பயன்படுத்தப்படும் 16-பைட் ஐடி.", ":: $reparse _ poin", "மறுபரிசீலனை புள்ளி தரவு.", "$reparse _ புள்ளி ஸ்ட்ரீம் வகையைக் கொண்ட கோப்புகள் $ea ஸ்ட்ரீம் வகையைக் கொண்டிருக்காமல் போகலாம்.", "கட்டும் தேதிஃ 4/16/2013" ]

{ "dump": "CC-MAIN-2013-20", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2013-20/segments/1368709037764/warc/CC-MAIN-20130516125717-00001-ip-10-60-113-184.ec2.internal.warc.gz", "id": "<urn:uuid:a815d746-5aab-4c90-a9c3-dce43cb29522>", "url": "http://msdn.microsoft.com/en-us/library/aa364404.aspx" }

[ "நிர்வாண மொழிகள் அல்லது எதை மாதிரியாகக் கொள்ளக்கூடாது", "ஜாக் கிரீன்ஃபீல்ட்", "சுருக்கமாகஃ மென்பொருள் தொழிற்சாலைகள் முறையின் ஒரு பகுதியாக மைக்ரோசாப்டில் டொமைன்-குறிப்பிட்ட மொழி (டி. எஸ். எல்) தொழில்நுட்பம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது.", "டிஎஸ்எல்எஸ் தனித்துவமான மொழிகளாக பயனுள்ளதாக இருக்கும்போது, அவற்றை ஒரு மென்பொருள் தொழிற்சாலையின் சூழலில் வைப்பது அவற்றை மிகவும் சக்திவாய்ந்ததாக ஆக்குகிறது மற்றும் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதில் சில பொதுவான ஆபத்துக்களைத் தவிர்க்க உதவுகிறது.", "மென்பொருள் தொழிற்சாலைகளின் முறைமையில் டிஎஸ்எல்எஸ் எவ்வாறு பொருந்துகிறது என்பதையும், இந்த முறையைப் பயன்படுத்துவது டிஎஸ்எல் டெவலப்பர்களுக்கு சில பொதுவான ஆபத்துக்களைத் தவிர்க்க எவ்வாறு உதவும் என்பதையும் இந்தக் கட்டுரை விளக்குகிறது.", "டி. எஸ். எல். எஸ். எப்போது பயன்படுத்தக்கூடாது", "எம். டி. டி. க்கான சிறந்த நடைமுறைகள்", "டி. எஸ். எல். எஸ். எப்போது பயன்படுத்த வேண்டும்", "முதிர்வு வளைவைப் பயன்படுத்துதல்", "வளர்ச்சி செயல்முறையை ஆதரிப்பது", "ஒரு கட்டிடக் கலைஞரின் சுயவிவரம்ஃ ஜாக் கிரீன்ஃபீல்ட்", "ஜாக் கிரீன்ஃபீல்டின் ரெஸ்யூமே", "எழுத்தாளரைப் பற்றி", "நீங்கள் கடந்த இரண்டு ஆண்டுகளாக காட்சி ஸ்டுடியோ சமூகத்தில் ஈடுபட்டிருந்தால், காட்சி ஸ்டுடியோ சமூகத்தில் கள-குறிப்பிட்ட மொழிகளை (டி. எஸ். எல். எஸ்) சுற்றியுள்ள உற்சாகத்தை நீங்கள் அறிவீர்கள் (வளங்களைப் பார்க்கவும்).", "டிஎஸ்எல் காட்சி, சக்திவாய்ந்த மற்றும் பயன்படுத்த எளிதானது.", "இன்னும் முக்கியமாக, ஏற்கனவே பயன்பாட்டில் உள்ள அல்லது வளர்ச்சியடைந்து வரும் டி. எஸ். எல்.-களுக்கு கட்டாயமான எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன, இதில் வேலை உருப்படி வகைகள், பொருள் தொடர்பான வரைபடங்கள் மற்றும் சேவை ஒப்பந்தங்களை வரையறுப்பதற்கான டி. எஸ். எல். எஸ். எல். கள் அடங்கும்.", "துரதிர்ஷ்டவசமாக, அனைத்து உற்சாகத்திலும், சில நேரங்களில் மக்கள் தொழில்நுட்பத்தை தவறாகப் பயன்படுத்துவதை நாம் காண்கிறோம்.", "டி. எஸ். எல். எஸ் பயன்படுத்துவதற்கான உந்துதல் சரியாக புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை என்பது பிரச்சனை அல்ல.", "மாறாக, ஒருங்கிணைந்த மாடலிங் மொழி (உம்எல்) போன்ற பொது நோக்க மாடலிங் மொழிகளில் அவர்கள் வழங்கும் நன்மைகளை சமூகம் தெளிவாக புரிந்துகொள்வதாகத் தெரிகிறது, இது திருப்திகரமானது, ஏனெனில் கடந்த இரண்டு ஆண்டுகளில் அந்த தலைப்புக்கு நிறைய கட்டுரைகள், போட்காஸ்ட், குழு மற்றும் முக்கிய இடத்தை நாங்கள் அர்ப்பணித்தோம்.", "இங்கே ஒரு விரைவான மறுபரிசீலனை.", "ஒரு பொது நோக்க மாடலிங் மொழி முதன்மையாக ஆவணப்படுத்தலாக செயல்படும் மாதிரிகளின் வளர்ச்சியை ஆதரிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.", "அத்தகைய மொழி எந்தவொரு களத்தையும் விவரிக்க முடியும், ஆனால் துல்லியமற்றது மட்டுமே.", "துல்லியமற்ற தன்மை என்பது வகுப்பு, செயல்பாடு, பயன்பாட்டு வழக்கு அல்லது நிலை போன்ற பொதுவான சுருக்கங்களைப் பயன்படுத்துவதன் விளைவாகும்.", "இத்தகைய பொதுவான சுருக்கங்களின் பயன்பாடு ஒரு பொது நோக்க மாடலிங் மொழியை பரவலாகப் பொருந்தச் செய்கிறது.", "உம்எல் விஷயத்தில் பொதுவான சுருக்கங்கள் முறையான அல்லது அரை சீரான சொற்பொருள், மொழிபெயர்ப்பு, செயல்படுத்தல் அல்லது குறியாக்கம் போன்ற வரையறை நுட்பங்களை விட முறைசாரா, இயற்கையான மொழியைப் பயன்படுத்தி வரையறுக்கப்படுகின்றன.", "பொதுவான சுருக்கங்கள் மற்றும் முறைசாரா சொற்பொருள் கலவையின் கலவையால் அத்தகைய மொழி எந்தவொரு குறிப்பிட்ட களத்தையும் துல்லியமாக விவரிப்பதைத் தடுக்கிறது.", "இதற்கு மாறாக, ஒரு பணி, தளம் அல்லது செயல்முறை போன்ற ஒரு குறிப்பிட்ட களத்தை துல்லியமாக விவரிக்க ஒரு டி. எஸ். எல் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.", "பொதுவான சுருக்கங்களுக்கு பதிலாக, இது இலக்கு களத்திலிருந்து நேரடியாக எடுக்கப்பட்ட கருத்துக்களைப் பயன்படுத்துகிறது.", "அத்தகைய மொழியால் வழங்கப்படும் துல்லியம் மொழிபெயர்ப்பு அல்லது செயல்படுத்தலைப் பயன்படுத்தி அதன் சொற்பொருளை வரையறுப்பதன் மூலம் மேலும் மேம்படுத்தப்படுகிறது.", "இந்த அளவிலான சம்பிரதாயம் சாத்தியமாகும், ஏனெனில் மொழியின் அடிப்படையில் மாதிரிகள் கணக்கீட்டிற்கு எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படும் என்பது மொழி வடிவமைப்பாளருக்குத் தெரியும்.", "டி. எஸ். எல் அடிப்படையிலான மாதிரிகளுடன் நிகழ்த்தப்படும் கணக்கீடுகளின் வகைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் பின்வருமாறுஃ குறியீடு அல்லது பிற கலைப்பொருட்களை உருவாக்குதல்; மாதிரி கூறுகள் மற்றும் குறியீடு அல்லது பிற கலைப்பொருட்களுக்கு இடையே உறவுகளை உருவாக்குதல்; மாதிரி கூறுகள் மற்றும் குறியீடு அல்லது பிற கலைப்பொருட்களுக்கு இடையிலான உறவுகளை சரிபார்க்குதல்; வலை சேவையகம் போன்ற ஒரு இயக்க நேர கூறுகளை கட்டமைத்தல்; மாதிரிகள் மற்றும் தொடர்புடைய குறியீடு அல்லது பிற கலைப்பொருட்களை பகுப்பாய்வு செய்தல் (எடுத்துக்காட்டாக, கொடுக்கப்பட்ட மாற்றத்தின் தாக்கத்தை கணக்கிடுதல்).", "குறைந்தபட்சம் இந்தக் கோட்பாடு அப்படித்தான்.", "பிரச்சனை என்னவென்றால், நடைமுறையில் மக்கள் எப்போதும் ஒரு டி. எஸ். எல். ஐ எப்போது பயன்படுத்த வேண்டும் அல்லது பயன்படுத்தக்கூடாது, என்ன மாதிரியை உருவாக்க வேண்டும் அல்லது ஒரு மேம்பாட்டு செயல்முறையை ஆதரிக்க ஒன்றாக தையல் செய்யக்கூடிய தொடர்புடைய மாதிரிகளின் தொகுப்பை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பது பற்றி தெரியாது.", "மென்பொருள் தொழிற்சாலைகளின் சூழலில் வரையறுக்கப்படாத டி. எஸ். எல். களாக இருக்கும் வெறும் நிர்வாண மொழிகளுக்கு பதிலாக மென்பொருள் தொழிற்சாலைகளை அமைப்பதன் மூலம் இந்த சிக்கல்களைத் தவிர்க்க முடியும்.", "ஒரு மென்பொருள் தொழிற்சாலை பொதுவாக மென்பொருள் மேம்பாட்டை ஆதரிக்க டி. எஸ். எல். எஸ் உட்பட பல்வேறு மறுபயன்பாட்டு சொத்துக்களை வழங்குகிறது.", "மிக முக்கியமாக, ஒரு குறிப்பிட்ட வகை வழங்கக்கூடிய ஒரு மேம்பாட்டு செயல்முறை மற்றும் தயாரிப்பு கட்டமைப்பின் சூழலில் அவற்றை வைப்பதன் மூலம் பயனுள்ள சொத்துக்களை உருவாக்க டெவலப்பர்களுக்கு இது உதவுகிறது.", "டி. எஸ். எல் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதில் உள்ள மிகவும் பொதுவான ஆபத்துக்களை இன்னும் நெருக்கமாகப் பார்ப்போம்.", "மாடலிங்கிற்கு சரியாக பொருந்தாத சிக்கல்களைத் தீர்க்க மக்கள் டி. எஸ். எல். எஸ் பயன்படுத்துவதை நாம் காண்கிறோம், அதாவது மற்ற கருவிகளுடன் எளிதில் தீர்க்கக்கூடிய சிக்கல்கள், அல்லது மோசமாக புரிந்து கொள்ளப்பட்ட அல்லது வேகமாக வளர்ந்து வரும் களங்களில் உள்ள சிக்கல்கள், அங்கு மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய வடிவங்கள் மற்றும் நடைமுறைகள் இன்னும் உருவாகவில்லை அல்லது உறுதிப்படுத்தப்படவில்லை.", "எடுத்துக்காட்டாக, நிறுவனம் உறவு வரைபடம் மற்றும் வணிக பயன்பாட்டு மேம்பாட்டிற்கான டி. எஸ். எல். க்கள் அவை இன்னும் உருவாக்கப்பட்டுக் கொண்டிருந்தபோது அவை வழக்கற்றுப் போய்விடுவதைக் கண்டோம், ஏனெனில் அவற்றின் கீழ் உள்ள தள தொழில்நுட்பம் இன்னும் உருவாகிக் கொண்டிருந்தது.", "எதை மாதிரியாகக் காட்டுவது என்று குழப்பமடைகிற நபர்களையும் நாம் காண்கிறோம்.", "இந்த குழப்பம் பொதுவாக ஸ்கோப்பிங் சிக்கல்களால் வெளிப்படுகிறது.", "இரண்டு மிகவும் பொதுவான ஸ்கோப்பிங் சிக்கல்கள், பல வகையான விஷயங்களைப் பற்றிய தகவல்களைப் பிடிக்க அல்லது ஒரே விஷயத்தைப் பற்றிய பல வகையான தகவல்களைப் பிடிக்க, அல்லது பல டி. எஸ். எல். களில் மோசமாக காரணிக் கருத்துக்கள் ஆகியவற்றைப் பிடிக்க, ஒற்றை டி. எஸ். எல். ஐப் பயன்படுத்துகின்றன.", "எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு டி. எஸ். எல்., சேவையை அடிப்படையாகக் கொண்ட கூறுகளாக ஒருங்கிணைக்கும் அமைப்புகளின் சிதைவை விவரிக்கப் பயன்படுத்தப்படுவதையும், கூறுகளால் பரிமாறிக்கொள்ளப்படும் செய்திகளையும், செய்திகளால் எடுத்துச் செல்லப்படும் பேலோட்களையும், கூறு செயல்படுத்தல்களின் கட்டமைப்பையும், கட்டமைப்பையும் விவரிக்கப் பயன்படுத்தப்படுவதையும் நாம் கண்டோம்.", "வடிவங்கள் மற்றும் அம்சங்களுடன் தொழில்துறை அனுபவம், ஒரே குறியீட்டில் பல வேறுபட்ட கவலைகளை சிக்கலாக்குவது சிக்கல்களை உருவாக்குகிறது என்பதை தெளிவாகக் காட்டுகிறது.", "இந்தக் கொள்கை மாதிரிகள் மற்றும் குறியீடுகளுக்கு பொருந்தும்.", "எடுத்துக்காட்டாக, நான் ஒரு கூறுக்கான செய்தி பேலோட் வரையறையை மாற்ற விரும்பலாம், அதே நேரத்தில் வேறு யாராவது முன்பு விவரிக்கப்பட்ட டி. எஸ். எல் ஐப் பயன்படுத்தி கூறு செயல்படுத்தல் கட்டமைப்பை மாற்றுகிறார்கள்.", "ஒரே மாதிரியில் இரண்டு வெவ்வேறு கவலைகள் சிக்கலானதால், நமது மாற்றங்களைச் சரிபார்க்கும்போது ஒரு சிக்கலான இணைப்பு சிக்கலை எதிர்கொள்வோம்.", "பிரச்சனை என்னவென்றால், மாடல் மோசமாக காரணியாக உள்ளது.", "ஒரு மோசமான காரணியான மாதிரி மோசமான காரணியான குறியீடு போன்றது.", "இது கவலைகளை பிரிக்கத் தவறிவிட்டது, இதனால் மாற்றம் கடினமானது மற்றும் பிழை ஏற்பட வாய்ப்புள்ளது.", "மோசமான காரணிகள் கொண்ட குறியீட்டை மேம்படுத்துவதைப் போலவே, வெவ்வேறு கவலைகளைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் குறியீடுகள் அல்லது கருத்துகளைத் தூய்மையாகப் பிரிக்கும் வடிவங்களுக்கு மறுசீரமைப்பதன் மூலம், மோசமான காரணிகள் கொண்ட மாதிரிகளை நாம் மேம்படுத்தலாம்.", "ஒரு மொழியில் இரண்டு கருத்துக்கள் வெவ்வேறு கவலைகளைக் குறிக்கின்றன என்பதற்கான ஒரு நல்ல துப்பு என்னவென்றால், அவை வெவ்வேறு விகிதங்களில் அல்லது வெவ்வேறு காரணங்களுக்காக மாறுகின்றன.", "ஒரு மேம்பாட்டு செயல்முறையை ஆதரிக்க மாதிரிகளை ஒன்றாக தையல் செய்வதைப் பொறுத்தவரை, காட்சி ஸ்டுடியோ சமூகத்தில் நிறைய ஆர்வத்தைக் காண்கிறோம், ஆனால் டி. எஸ். எல். எஸ் அடிப்படையிலான பல வேலை எடுத்துக்காட்டுகள் அல்ல.", "பொருள் சார்ந்த பகுப்பாய்வு மற்றும் வடிவமைப்பு (ஊவா & டி) வளர்ச்சி செயல்முறையில் இடைவெளிகளை, குறிப்பாக தேவைகள் மற்றும் வடிவமைப்புக்கு இடையிலான இடைவெளியை (வளங்களைப் பார்க்கவும்) நீட்டிக்க ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய மாதிரிகளின் தொகுப்பைப் பயன்படுத்துவதற்கான யோசனையை பிரபலப்படுத்தியது.", "துரதிர்ஷ்டவசமாக, இது ஒருபோதும் வாக்குறுதிக்கு ஏற்ப வாழவில்லை, ஏனெனில் சம்பந்தப்பட்ட மாதிரிகள் தேவைகள் அல்லது வடிவமைப்பை தளர்வாக மட்டுமே விவரித்த பொது நோக்க மாடலிங் மொழிகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஆவணப்படுத்தல்கள் மட்டுமே.", "மேலும், மாதிரிகளுக்கு இடையிலான உறவுகள் முறைசாரா முறையில் மட்டுமே வரையறுக்கப்பட்டன, மனிதர்கள் அவற்றுக்கிடையேயான மாற்றங்களை கையால் செய்ய உதவும் குறிக்கோளுடன்.", "இருப்பினும், ஒருவேளை மிகவும் தீவிரமான சிக்கல் என்னவென்றால், தேவைகளுக்கும் வடிவமைப்புக்கும் இடையிலான இடைவெளி வெவ்வேறு வகையான பயன்பாடுகளுக்கு வெவ்வேறு வழிகளில் விரிவுபடுத்தப்பட வேண்டும்.", "சிக்கலான சிக்கல்களுக்கு பொதுவான மாதிரிகளைப் பயன்படுத்தி மக்கள் ஒரு அளவு-பொருந்தும்-அனைத்து அணுகுமுறையையும் பயன்படுத்த முயற்சித்ததால் நிறைய முக்கியமான விவரங்கள் இழக்கப்பட்டன.", "இந்த குறைபாடுகள் இருந்தபோதிலும், பார்வை சக்திவாய்ந்ததாக உள்ளது, மேலும் பலர் அதை பல்வேறு வழிகளில் உணர முயற்சிப்பதை நாம் காண்கிறோம்.", "அவர்களில் பெரும்பாலோர் அதை கைமுறையாக செய்கிறார்கள், சிலர் டி. எஸ். எல் ஒருங்கிணைப்புகளை உருவாக்கியுள்ளனர், சிலர் பொருள் மேலாண்மைக் குழுவிலிருந்து (ஓ. எம். ஜி) மாதிரி-உந்துதல் கட்டமைப்பை (எம். டி. ஏ) முயற்சித்துள்ளனர்.", "நிச்சயமாக, பல பாட்காஸ்ட்கள் மற்றும் கட்டுரைகளில் விளக்கப்பட்டுள்ளபடி, எம். டி. ஏ ஒருபோதும் வாக்குறுதியை நிறைவேற்றவில்லை.", "அவற்றைப் பார்க்கும் முயற்சியை நீங்கள் காப்பாற்றுவதற்கான காரணங்களை இங்கே சுருக்கமாக மறுபரிசீலனை செய்வேன்.", "மேலும் விரிவான விவாதத்திற்கு நீங்கள் விரும்பினால் அவற்றைப் பார்க்கலாம் (வளங்களைப் பார்க்கவும்).", "எம். டி. ஏ. தளத்தின் சுதந்திரத்தை வலியுறுத்துகிறது.", "நடைமுறையில், மேடையின் சுதந்திரம் என்பது ஒரு மாதிரியின் முழுமையான தரம் அல்ல.", "இது ஒரு மாடல் மாறுபட்ட அளவுகளில் இருக்கக்கூடிய ஒரு தரம்.", "எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நிறுவனம் உறவு மாதிரி ஒரு குறிப்பிட்ட விற்பனையாளரிடமிருந்து ஒரு தரவுத்தள மேலாண்மை அமைப்பின் குறிப்பிட்ட பதிப்பின் அம்சங்களைப் பொறுத்தது அல்ல, ஆனால் அது இன்னும் சில திறன்களுடன் ஒரு உறவு தளம் இருப்பதை கருதுகிறது.", "அடிப்படை கணக்கீட்டு தளத்தின் திறன்கள் தொடர்பான அனைத்து அனுமானங்களிலிருந்தும் உண்மையிலேயே சுயாதீனமான ஒரு மாதிரியை நான் இன்னும் பார்க்கவில்லை.", "உலகம் முற்றிலும் மாதிரிகளைக் கொண்டுள்ளது என்று எம். டி. ஏ கருதுகிறது.", "நிச்சயமாக, மாடலிங் தவிர பல நுட்பங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களால் கையாளப்பட்ட பல வகையான கலைப்பொருட்கள் இதில் உள்ளன என்பதை நாங்கள் அறிவோம்.", "ஒரு மாதிரி சார்ந்த வளர்ச்சி முறை மற்ற நுட்பங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களை தழுவியிருக்க வேண்டும், மேலும் அந்த மற்ற வகையான கலைப்பொருட்களுடன் மாதிரிகள் எவ்வாறு ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன என்பதை விளக்க வேண்டும்.", "எம். டி. ஏ ஒரு பொதுவான நோக்க மாடலிங் மொழியை நம்பியுள்ளதுஃ உம்எல்.", "உம்எல் போன்ற பொது நோக்க மாடலிங் மொழியை விட டிஎஸ்எல்எஸ் பயன்படுத்துவதற்கான உந்துதலை நான் ஏற்கனவே விளக்கியுள்ளேன்.", "ஒரு மாதிரி-உந்துதல் வளர்ச்சி (எம். டி. டி) முறை நிஜ உலகில் பயன்பாட்டு வளர்ச்சியை ஆதரிக்கும் அளவுக்கு சக்திவாய்ந்த மாடலிங் மொழிகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.", "என்ன மாதிரியாக வடிவமைக்கப்படுகிறதோ அதைப் பொருட்படுத்தாமல் அதே மூன்று வகையான மாதிரிகள் மட்டுமே தேவை என்று எம். டி. ஏ கருதுகிறது.", "ஒன்று கணக்கீட்டு-சுயாதீன மாதிரி என்றும், ஒன்று இயங்குதளம்-சுயாதீன மாதிரி என்றும், ஒன்று இயங்குதளம்-குறிப்பிட்ட மாதிரி என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.", "இந்த அனுமானம் உண்மையில் ஒரு பொதுவான அணுகுமுறையின் மற்றொரு வெளிப்பாடாகும்.", "மாடலிங் மொழி அந்த வகை மென்பொருளை வேறு சில வகை மென்பொருளை விவரிப்பதை விட வித்தியாசமாக விவரிக்கும் திறன் கொண்டிருக்கவில்லை என்றால், ஒரு குறிப்பிட்ட வகை மென்பொருளுக்கான குறிப்பிட்ட மாதிரிகளின் தொகுப்பை வரையறுப்பதில் அர்த்தமில்லை.", "நடைமுறையில், கொடுக்கப்பட்ட எந்த மென்பொருளையும் விவரிக்க பல்வேறு வகையான மாதிரிகள் தேவைப்படுகின்றன, மேலும் பல்வேறு வகையான மென்பொருள்களுக்குத் தேவையான மாதிரிகள் வேறுபட்டவை.", "எம். டி. ஏ முற்றிலும் மாற்றத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது.", "மேடையில்-சுயாதீன மாதிரியிலிருந்து, மேடையில்-குறிப்பிட்ட மாதிரியை உருவாக்கும் ஒரு மாய பொத்தானை அழுத்துகிறோம்.", "அங்கிருந்து, குறியீட்டை உருவாக்க மற்றொரு ஒன்றைத் தள்ளுகிறோம்.", "கணினி உதவி மென்பொருள் பொறியியல் (வழக்கு) 1980 களின் பிற்பகுதியிலும் 1990 களின் முற்பகுதியிலும் மந்திர பொத்தான்கள் இல்லை என்பதை நிரூபித்தது.", "எம். டி. ஏ. அவற்றில் இரண்டை நம்புவதன் மூலம் வழக்கை விட சிறப்பாக செல்ல முயற்சிக்கிறது.", "நடைமுறையில், மாற்றம் என்பது பொதுவாக இரண்டு மாதிரிகளுக்கு இடையில் அல்லது ஒரு மாதிரி மற்றும் குறியீடு அல்லது பிற கலைப்பொருட்களுக்கு இடையில் திறம்பட ஆதரிக்கப்படும் கடைசி கணக்கீடு ஆகும், ஏனெனில் அதற்கு இரண்டு களங்களைப் பற்றி அதிக அறிவு தேவைப்படுகிறது.", "மேலும், ஒன்று அல்லது இரண்டு கலைப்பொருட்களிலும் மாற்றங்களை நிர்வகிப்பதில் உள்ள பொறியியல் சவால்கள் அச்சுறுத்தும் வகையில் உள்ளன.", "மாற்றத்தை ஆதரிக்க நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே, மாதிரி அடிப்படையிலான கணக்கீட்டின் பிற வடிவங்கள் சாத்தியமாகும்.", "இந்த கட்டத்தில், இந்த சிக்கல்களைத் தவிர்க்க நீங்கள் பின்பற்றக்கூடிய சில சிறந்த நடைமுறைகள் உள்ளனவா என்று நீங்கள் யோசித்துக்கொண்டிருக்கலாம்.", "சிறந்த நடைமுறைகள் இருப்பது மட்டுமல்லாமல், எம். டி. டி. க்கான ஒருங்கிணைந்த சிறந்த நடைமுறைகளின் தொகுப்பை உள்ளடக்கிய ஒரு முறை உள்ளது.", "நான் மென்பொருள் தொழிற்சாலைகள் என்று அழைக்கப்படும் முறையைப் பற்றி பேசுகிறேன்.", "நீங்கள் கடந்த இரண்டு ஆண்டுகளாக காட்சி ஸ்டுடியோ சமூகத்தில் ஈடுபட்டிருந்தால், மென்பொருள் தொழிற்சாலைகளைச் சுற்றியுள்ள உற்சாகத்தையும் நீங்கள் அறிவீர்கள்.", "மென்பொருள் தொழிற்சாலைகள் பற்றி உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், எம். எஸ். டி. என் தளத்தில் உள்ள அவர்களின் முகப்புப் பக்கம் மேலும் தகவல்களைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான ஒரு நல்ல தொடக்க புள்ளியாகும் (வளங்களைப் பார்க்கவும்).", "டிஎஸ்எல்எஸ் மற்றும் மென்பொருள் தொழிற்சாலைகள் பெரும்பாலும் ஒரே மூச்சில் குறிப்பிடப்படுவதையும் நீங்கள் கவனித்திருக்கலாம், மேலும் அவை எவ்வாறு தொடர்புடையவை என்று நீங்கள் யோசித்துக்கொண்டிருக்கலாம்.", "இந்தக் கேள்விக்கான பதிலைப் பார்ப்போம்.", "முன்பு விவரிக்கப்பட்ட ஆபத்துக்களின் பின்னணியில் உள்ள மூல காரணத்தைப் பார்ப்பதன் மூலம் மென்பொருள் தொழிற்சாலைகள் பற்றிய நமது விவாதத்தைத் தொடங்குவோம்.", "அனைத்து பிரச்சினைகளுக்கும் பயன்படுத்தக்கூடிய ஒரு உலகளாவிய தீர்வு தொழில்நுட்பத்திற்கான விருப்பத்திற்கு அனைத்து சிக்கல்களும் கொதிக்கவைக்கின்றன.", "டி. எஸ். எல் தொழில்நுட்பத்தைப் பொறுத்தவரை, இந்த ஆசை, எந்தப் பிரச்சினையும் இல்லாமல், டி. எஸ். எல் சிறந்த தீர்வு என்ற அனுமானத்தில் வெளிப்படுகிறது.", "\"சுத்தி நோய்க்குறி\" என்று நான் அழைக்கும் இந்த போக்கு, டி. எஸ். எல். எஸ். க்கு தனித்துவமானது அல்ல.", "அடிக்கடி எதிர்கொள்ளும் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க பயனுள்ளதாக நிரூபிக்கப்பட்ட எந்தவொரு நுட்பத்தையும் தொழில்நுட்பத்தையும் இது பாதிக்கிறது.", "சுத்தி நோய்க்குறிக்கு என்ன காரணம்?", "மைக்கேல் ஜாக்சன் இந்த நோயறிதலை வழங்குகிறார் (வளங்களைப் பார்க்கவும்):", "நாம் பிரச்சினைகளைப் பற்றி பேசாததால், அவற்றை பகுப்பாய்வு செய்வதோ வகைப்படுத்துவதோ இல்லை, எனவே அனைத்து சிக்கல்களையும் தீர்க்க பொருத்தமான உலகளாவிய வளர்ச்சி முறைகள் இருக்க முடியும் என்ற குழந்தைத்தனமான நம்பிக்கையில் நாம் விழுகிறோம்.", "சந்தைப்படுத்தல் மிகைப்படுத்தல் இருந்தபோதிலும், கணக்கீட்டை ஆதரிக்க ஒவ்வொரு களத்தையும் துல்லியமாக விவரிக்கும் ஒரு உலகளாவிய மாடலிங் மொழி இருக்க முடியாது என்பதை நாங்கள் அறிவோம்.", "அதே காரணத்தால், ஒவ்வொரு சிக்கலுக்கும் ஒரு டி. எஸ். எல் சிறந்த தீர்வாக இருக்க முடியாது என்பதையும் நாம் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.", "இருப்பினும், டி. எஸ். எல் தொழில்நுட்பத்தின் சக்தி மற்றும் நேர்த்தியைக் கருத்தில் கொண்டு, ஒவ்வொரு பிரச்சனையும் ஒரு ஆணி போல் தெரிகிறது என்று நினைப்பது எளிது.", "டி. எஸ். எல். எஸ். கள் தீர்ப்பதில் சிறந்தவை என்ற பிரச்சினைகளின் வகைகளை நாம் விவரிக்க முடிந்தால், அவற்றை சரியான முறையில் பயன்படுத்துவதற்கான சில வழிகாட்டுதல்களை நாம் குறியிட முடியும்.", "ஆனால் ஏன் அங்கேயே நிறுத்த வேண்டும்?", "சிக்கல்களை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் வகைப்படுத்துவதற்கும் ஒரு முறையான வழியை ஏன் உருவாக்கக்கூடாது?", "அடிக்கடி எதிர்கொள்ளும் பிரச்சினைகளின் வகைகளை நாம் விவரிக்க முடிந்தால், ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் சிறந்த நுட்பங்கள் அல்லது தொழில்நுட்பங்களை உருவாக்குவதில் நாம் பணியாற்ற முடியும்.", "இந்த அணுகுமுறை வடிவங்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகளின் பின்னணியில் உள்ள அடிப்படை சிந்தனையாகும்.", "இது மென்பொருள் தொழிற்சாலைகளின் பின்னணியில் உள்ள அடிப்படை சிந்தனையாகும், அவை வடிவங்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகளின் அதே அடிப்படை கொள்கைகள் மற்றும் அனுமானங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.", "ஒரு தொழிற்சாலை ஒரு ஸ்மார்ட் கிளையன்ட், மொபைல் கிளையன்ட், வெப் கிளையன்ட், வெப் சர்வீஸ், வெப் போர்ட்டல் அல்லது இணைக்கப்பட்ட அமைப்பு போன்ற ஒரு குறிப்பிட்ட வகை டெலிவரி செய்யக்கூடிய ஒன்றை உருவாக்கும் போது அடிக்கடி எதிர்கொள்ளும் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வகை சிக்கல்களை விவரிக்கிறது.", "இந்த எடுத்துக்காட்டுகள் கிடைமட்டமானவை, அதாவது அவை குறிப்பிட்ட தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் கட்டிடக்கலை பாணிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.", "ஒரு மென்பொருள் தொழிற்சாலை ஆன்லைன் ஏலம், வர்த்தக தளங்கள், வங்கி இணையதளங்கள் அல்லது சில்லறை வங்கி இணையதளங்கள் போன்ற செங்குத்து விநியோகங்களையும் குறிவைக்க முடியும்.", "நாம் பார்ப்பது போல், ஒரு தொழிற்சாலையால் அடிக்கடி எதிர்கொள்ளப்படும் வகை சிக்கல்களின் விளக்கம் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட களங்களை அடையாளம் காட்டுகிறது, அவை டி. எஸ். எல். எஸ். க்கான வேட்பாளர்களாக இருக்கலாம்.", "ஒரு குறிப்பிட்ட வகை டெலிவரி செய்யக்கூடிய இலக்கை ஏன் இலக்காகக் கொண்டீர்கள்?", "ஒரு நிறுவன கட்டமைப்பின் கட்டமைப்பை (ஈ. ஏ. எஃப்) போன்ற பொதுவான சிக்கல் பகுப்பாய்வு மற்றும் வகைப்பாடு பொறிமுறையை ஏன் பயன்படுத்தக்கூடாது?", "ஜாக்மேன் கட்டமைப்புகள், திறந்த குழு கட்டிடக்கலை கட்டமைப்புகள் (டோகாஃப்) மற்றும் மைக்ரோசாப்ட் வடிவங்கள் மற்றும் நடைமுறைகளிலிருந்து வடிவமைப்பு சட்டகங்கள் (வளங்களைப் பார்க்கவும்) போன்ற பல நன்கு அறியப்பட்ட ஈஃப்ஸ் உள்ளன.", "இந்த எடுத்துக்காட்டுகளிலிருந்து நீங்கள் ஏற்கனவே யூகிக்க முடிந்திருக்கலாம், ஈஃப்ஸ் பெரும்பாலும் பல்வேறு நிலைகளின் சுருக்கத்தைக் குறிக்கும் வரிசைகள் மற்றும் வளர்ச்சி செயல்முறையின் பல்வேறு அம்சங்களைக் குறிக்கும் நெடுவரிசைகளைக் கொண்ட கட்டங்களாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.", "ஒரு தொழிற்சாலையைப் பயன்படுத்துவதற்கான உந்துதல் ஒரு ஈஃப் பதிலாக ஒரு பொது நோக்க மாடலிங் மொழிக்கு பதிலாக ஒரு டி. எஸ். எல் பயன்படுத்துவதற்கான உந்துதலைப் போன்றது.", "ஒரு பொது நோக்க மாடலிங் மொழியைப் போலவே, ஒரு ஈஃப் என்பது கிட்டத்தட்ட வழங்கக்கூடிய எந்தவொரு ஆவணத்தையும் துல்லியமாக விவரிக்கும் ஆவணமாகும்.", "இதற்கு மாறாக, ஒரு தொழிற்சாலை ஒரு திட்டத்தைக் கொண்டுள்ளது, இது பல பயனுள்ள கணக்கீட்டு வடிவங்களை ஆதரிக்க போதுமான ஒரு குறிப்பிட்ட வகை வழங்கலை துல்லியமாக விவரிக்கிறது.", "தெளிவாக, பல்வேறு வகையான டெலிவரி செய்யக்கூடிய பொருட்களை உருவாக்கும் போது பல்வேறு வகையான சிக்கல்கள் அடிக்கடி எதிர்கொள்ளப்படுகின்றன.", "ஒரு மொபைல் கிளையன்ட் ஒரு ஸ்மார்ட் கிளையண்ட்டை விட வெவ்வேறு சிக்கல்களை வழங்குகிறது, மேலும் ஒரு வலை சேவை ஒரு வலை போர்ட்டலை விட வெவ்வேறு சிக்கல்களை வழங்குகிறது.", "இத்தகைய முரண்பாடுகள் இரண்டு வெவ்வேறு டி. எஸ். எல். களை உருவாக்குவதில் நாம் சிந்திக்க வேண்டும் என்று அர்த்தமல்ல, ஒவ்வொரு வகை வழங்கக்கூடியவற்றிற்கும் ஒன்று.", "முன்பு விவரிக்கப்பட்ட ஸ்கோப்பிங் சிக்கல்களின் வகைகளைத் தவிர்க்க, ஒரு முழு பயன்பாட்டை உருவாக்குவது போன்ற பெரிய சிக்கல்களைக் கையாளும் போது, ஒரு மொழியை விட நாம் மிகவும் விரிவாக சிந்திக்க வேண்டும்.", "எனவே இரண்டு வெவ்வேறு தொழிற்சாலைகளை கட்டுவது பற்றி நாம் சிந்திக்க வேண்டும்.", "அந்த இரண்டு தொழிற்சாலைகளிலும் உண்மையில் இரண்டு வெவ்வேறு டி. எஸ். எல். க்கள் இருக்கலாம்.", "இருப்பினும், ஒவ்வொரு தொழிற்சாலையிலும் பல டி. எஸ். எல். க்கள் இருக்கும், ஏனெனில் முழு டெலிவரி செய்யக்கூடிய வளர்ச்சியையும் ஆதரிக்க பல டி. எஸ். எல். க்கள் தேவைப்படும்.", "இரண்டு தொழிற்சாலைகளிலும் எத்தனை டி. எஸ். எல். கள் தோன்றும்?", "இதற்கு இடவசதி அனுமதிப்பதை விட சற்று அதிக பகுப்பாய்வு தேவைப்படும், ஆனால் சில டி. எஸ். எல். க்கள் பொதுவானதாகவும், சில டி. எஸ். எல். க்கள் ஒவ்வொரு தொழிற்சாலையிலும் தனித்துவமானதாகவும் இருக்கும் என்று நாம் பாதுகாப்பாக கருதலாம்.", "வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இரண்டு தொழிற்சாலைகளுக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகள் அநேகமாக இரண்டு வெவ்வேறு டி. எஸ். எல். களுக்கு அப்பால் செல்லும்.", "பல வெவ்வேறு டி. எஸ். எல். கள் இருக்கும், அவை வெவ்வேறு வழிகளில் ஒருங்கிணைக்கப்படும்.", "இரண்டு தொழிற்சாலைகளும் வெவ்வேறு திட்டங்களைக் கொண்டிருக்கும்.", "மேலும், ஒரு தொழிற்சாலை திட்டமானது செவ்வகமாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்பதால், கொடுக்கப்பட்ட வகை வழங்கக்கூடிய சிக்கல்களை நாம் துல்லியமாக பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டிய பல வகை சிக்கல்களை வரையறுக்க முடியும்.", "வெவ்வேறு வகைப் பிரச்சினைகளுக்கு இடையிலான உறவுகளையும் வெளிப்படுத்துவது எளிது, ஏனெனில் அவை வரிசைகள் மற்றும் நெடுவரிசைகளில் அமைக்கப்பட்டுள்ள செல்களுக்கு இடையிலான அருகாமையை நம்பியிருக்கவில்லை.", "ஒரு தொழிற்சாலை திட்டவட்டத்தை உருவாக்க, கொடுக்கப்பட்ட வகையின் டெலிவரி செய்யக்கூடியவற்றை பகுப்பாய்வு செய்து, அவற்றை உருவாக்கும் போது நாம் அடிக்கடி எதிர்கொள்ளும் சிக்கல்களை அடையாளம் கண்டு வகைப்படுத்துகிறோம்.", "ஒரு வழக்கமான டெலிவரி செய்யக்கூடிய சிக்கலை சிறிய சிக்கல்களாக உருவாக்குவதன் மூலம் தொடங்குகிறோம், மேலும் மரத்தின் இலைகள் தரவு ஒப்பந்தங்கள், சேவை முகவர்கள், பணிப்பாய்வுகள் அல்லது படிவங்கள் போன்ற டெலிவரி செய்யக்கூடிய ஒரு பகுதியை மட்டுமே கையாளும் கடி அளவு சிக்கல்கள் வரை தொடருகிறோம்.", "நடைமுறையில், அதன் அமைப்பு, அதன் நடத்தை அல்லது அதன் பாதுகாப்புக் கொள்கை போன்ற ஒரே பகுதியின் வெவ்வேறு அம்சங்களுடன் பணிபுரியும் பல, கடி அளவு சிக்கல்களை நாம் பெரும்பாலும் எதிர்கொள்கிறோம்.", "சிக்கலை சிதைப்பதன் மூலம், நாம் கவலைகளை பிரித்து, ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமாக வேலை செய்யக்கூடிய தனித்துவமான சிக்கல்களை அடையாளம் காண்கிறோம்.", "அடுத்த கட்டமாக, பல வழக்கமான டெலிவரி செய்யக்கூடியவற்றை உருவாக்கும் போது எதிர்கொள்ளும் குறிப்பிட்ட சிக்கல்களிலிருந்து பொதுவானதாக்குவது, அதே வகையான டெலிவரி செய்யக்கூடிய எதையும் உருவாக்கும்போது நாம் நியாயமாக எதிர்கொள்ளக்கூடிய சிக்கல்களின் வகுப்புகளுக்கு.", "குறிப்பிட்டவை வழங்கக்கூடிய ஒன்றிலிருந்து அடுத்தது வரை மாறுபடும், ஆனால் சிக்கல்களின் வகுப்புகள் அப்படியே இருக்கும்.", "அணுகப்பட்ட குறிப்பிட்ட சேவைகள் ஒரு ஸ்மார்ட் கிளையண்ட்டிலிருந்து அடுத்தவருக்கு மாறுபடும், எடுத்துக்காட்டாக, ஆனால் எந்தவொரு ஸ்மார்ட் கிளையண்டையும் உருவாக்கும் போது சேவை அணுகல் சிக்கல்களை எதிர்கொள்வதை நாம் நியாயமாக எதிர்பார்க்கலாம்.", "நாம் வரையறுக்கக்கூடிய சிக்கல்களின் வகைகளைப் பார்க்க ஸ்மார்ட் கிளையன்ட் உதாரணத்தை இன்னும் நெருக்கமாகப் பாருங்கள்.", "ஒரு ஸ்மார்ட் கிளையன்ட் பல காட்சிகளைக் காட்டும் ஒரு கலப்பு பயனர் இடைமுகத்தைக் கொண்டுள்ளது.", "ஒவ்வொரு பார்வையும் சில அடிப்படை மாதிரியின் நிலையை பிரதிபலிக்கிறது.", "பார்வையின் நிலை மற்றும் மாதிரியின் நிலை ஒரு தொகுப்பாளரால் ஒத்திசைக்கப்படுகின்றன.", "ஒரு பார்வையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் நிகழ்வுகள் மூலம் மற்றொரு பார்வையை பாதிக்கலாம்.", "நிகழ்ச்சிகளை வெளியிடுவதன் மூலமும், அவற்றுக்கு சந்தா செலுத்துவதன் மூலமும் வழங்குநர்கள் ஒத்துழைக்கின்றனர், இதில் முதன்மை விவரங்கள் போன்ற காட்சிகளை செயல்படுத்துகின்றனர், அங்கு ஒரு படிவம் போன்ற விரிவான பார்வையின் உள்ளடக்கங்கள், ஒரு மரம் அல்லது பட்டியல் பார்வை போன்ற முதன்மைக் காட்சியில் தேர்வை கண்காணிக்கின்றன.", "மாதிரிகள், பார்வைகள், வழங்குநர்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் ஆகியவை தேவைக்கேற்ப ஏற்றக்கூடிய தொகுதிகளாக தொகுக்கப்பட்டுள்ளன.", "ஸ்மார்ட் கிளையண்ட்கள் பெரும்பாலும் தரவு அணுகல் அடுக்குகள் மூலம் அல்லது சேவை முகவர்கள் மூலம் தொலைநிலை சேவைகளுடன் தரவுத்தளங்களுடன் தொடர்பு கொள்கின்றனர்.", "இந்த கூறுகள் தரவுத்தளம் அல்லது சேவை தொடர்புகளின் முடிவுகளை செயல்திறனுக்காக தற்காலிக சேமிப்பு செய்யலாம் அல்லது ஒரு தரவுத்தளம் அல்லது சேவை ஆஃப்லைனில் செல்லும்போது ஒரு பயன்பாடு ஆஃப்லைனில் தொடர்ந்து செயல்பட அனுமதிக்கலாம், ஆன்லைனில் மீண்டும் வரும்போது மாற்றங்களை ஒத்திசைக்கலாம்.", "பாதுகாப்பு மற்றொரு முக்கிய கவலையாகும், ஏனெனில் ஒரு ஸ்மார்ட் கிளையன்ட் வெவ்வேறு அங்கீகாரம் அல்லது அங்கீகார வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி பல தரவுத்தளங்கள் அல்லது தொலைநிலை சேவைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளலாம்.", "எடுத்துக்காட்டு குறிப்பிடுவது போல, எந்தவொரு வழங்கக்கூடிய வகையிலும் அடிக்கடி எதிர்கொள்ளும் பிரச்சினைகளின் வகைகளைக் கண்டறிய ஒரு நல்ல வழி கட்டமைப்பைப் பின்பற்றுவதாகும்.", "கட்டிடக்கலையின் மிகப்பெரிய கூறுகளுடன் தொடங்கி அவற்றை சிறியவையாக உடைக்கிறோம்.", "ஒவ்வொரு கூறுகளையும் வடிவமைத்தல், செயல்படுத்துதல், சோதித்தல், கட்டமைத்தல் அல்லது மாற்றுவதில் நாம் எதிர்கொள்ளும் சிக்கல்களை அடையாளம் காண்கிறோம்.", "ஒரு வழங்கக்கூடியவற்றின் வெவ்வேறு பகுதிகள் வாழ்க்கைச் சுழற்சியின் வெவ்வேறு கட்டங்களிலும், சுருக்கத்தின் பல்வேறு நிலைகளிலும் பல்வேறு வகையான பிரச்சினைகளை முன்வைக்கின்றன என்பதையும் இந்த எடுத்துக்காட்டு விளக்குகிறது.", "சேவை இடைமுகங்களை உருவாக்குவது சேவை பிரதிநிதிகளை உருவாக்குவதை விட பல்வேறு வகையான சிக்கல்களை வழங்குகிறது, மேலும் தரவு அணுகல் வகுப்புகளை சோதிப்பது வணிக தர்க்கத்தை வடிவமைப்பதை விட பல்வேறு வகையான சிக்கல்களை வழங்குகிறது.", "இந்த விவாதத்தை டி. எஸ். எல். எஸ் சொற்களஞ்சியத்தில் வைக்க, ஒவ்வொரு வகை சிக்கல்களையும் ஒரு சிக்கல் களமாக நாம் நினைக்கலாம்.", "ஒரு முழு டெலிவரி செய்யக்கூடிய கட்டமைப்பை உருவாக்குவது பல கவலைகளைக் கொண்ட ஒரு பெரிய சிக்கல் களமாகும்.", "எனவே மரத்தின் இலைகள் கடி அளவு சிக்கல் களங்களாக இருக்கும் வரை அதை சிறிய சிக்கல் களங்களாக சிதைக்கிறோம், அவை ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமாக வேலை செய்ய முடியும்.", "ஒரு ஸ்மார்ட் கிளையண்ட்டுக்கு, இந்த சுயாதீன சிக்கல் களங்கள் பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்கியிருக்கலாம்ஃ", "பார்வைக் காட்சி மேம்பாடு, மாதிரி மேம்பாடு, வழங்குநர் மேம்பாடு மற்றும் பார்வை ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்ட பயனர் இடைமுக வடிவமைப்பு", "ஒப்பந்த வடிவமைப்பு மற்றும் சேவை இடைமுக கட்டுமானத்தை உள்ளடக்கிய சேவை வடிவமைப்பு", "வணிக தர்க்க பணிப்பாய்வு மற்றும் வணிக தர்க்க வகுப்புகளைக் கொண்ட வணிக தர்க்க கட்டுமானம்", "சேவை ப்ராக்ஸி கட்டுமானம் மற்றும் தரவு அணுகல் வகுப்புகளைக் கொண்ட தரவு அணுகல் கட்டுமானம்", "இந்த களங்களில் சில டி. எஸ். எல். களுக்கு நல்ல வேட்பாளர்களாக இருக்கலாம்.", "இந்த முடிவு முக்கியமானது.", "முன்பு எழுப்பப்பட்ட கேள்விகளில் ஒன்றுக்கு இப்போது நாம் பதிலளிக்க முடியும்ஃ எதை மாதிரியாகக் காட்டுவது என்று நமக்கு எப்படித் தெரியும்?", "அந்த கேள்விக்கு பதிலளிப்பதற்கான முதல் படி, நாம் உருவாக்க முயற்சிக்கும் டெலிவரி செய்யக்கூடிய வகையை அடையாளம் காண்பதாகும்.", "டி. எஸ். எல் தொழில்நுட்பத்தின் அடிப்படை கோட்பாடு என்னவென்றால், ஒரு மாடலிங் மொழி துல்லியத்தை வழங்க ஒரு குறிப்பிட்ட களத்தில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.", "ஒரு குறிப்பிட்ட வகை டெலிவரி செய்யக்கூடிய சூழலுக்கு வெளியே ஒரு குறிப்பிட்ட களத்தில் நாம் கவனம் செலுத்த முடியாது.", "இரண்டாவது படி இலக்கு வழங்கக்கூடிய வகையை ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமாக வேலை செய்யக்கூடிய கடி அளவிலான சிக்கல் களங்களாக சிதைப்பதாகும்.", "ஒரு தொழிற்சாலை திட்டவட்டம் இந்த பகுப்பாய்வின் முடிவுகளை ஒரு கணக்கீடு செய்யக்கூடிய மாதிரியில் பிடிக்கிறது, இது அந்த சிக்கல் களங்களை அடையாளம் காட்டுகிறது.", "(தொழிற்சாலை திட்டவட்டம் என்பது தொழிற்சாலை-ஆசிரியர் சூழலால் வழங்கப்பட்ட டி. எஸ். எல் அடிப்படையிலான ஒரு மாதிரியாகும்.", ") தொழிற்சாலை திட்டவட்டத்தை வரையறுக்கும் ஒரு நல்ல வேலையை நாம் செய்தால், அந்த சிக்கல் களங்களுக்காக உருவாக்கப்பட்ட டி. எஸ். எல். எஸ். கள்கள் கவலைகளை திறம்பட பிரிக்கும் வகையில் ஸ்கோப் செய்யப்படும்.", "இப்போது தொழிற்சாலை திட்டவட்டத்தை இன்னும் நெருக்கமாகப் பார்ப்போம், அந்த சிக்கல் களங்கள் எவ்வாறு விவரிக்கப்படுகின்றன, டி. எஸ். எல். எஸ் அவற்றை எவ்வாறு வரைபடமாக்குகின்றன, மேலும் அவை தொழிற்சாலை திட்டவட்டத்தில் எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன என்பதைப் பார்ப்போம், இது டி. எஸ். எல். எஸ். எஸ். களை ஒன்றாக இணைத்து ஒரு மேம்பாட்டு செயல்முறையை ஆதரிக்க எளிதாக்குகிறது.", "நிச்சயமாக, முன்பு குறிப்பிட்டபடி, டி. எஸ். எல். எஸ் மட்டுமே தொழில்நுட்பத்தின் ஒரே தேர்வு அல்ல.", "டி. எஸ். எல் அடிப்படையிலான வடிவமைப்பாளர்கள் ஒரு தொழிற்சாலையால் வழங்கக்கூடிய ஒரு வகை சொத்து மட்டுமே.", "பிற சொத்துக் வகைகளில் காட்சி ஸ்டுடியோ வார்ப்புருக்கள், உரை உருவாக்கும் வார்ப்புருக்கள் (டி. எஸ். எல் கருவிகளில் டி4 வார்ப்புருக்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன), வழிகாட்டல்-தானியங்கி கருவித்தொகுப்பு (காட்), குறியீட்டு துணுக்குகள், வடிவங்கள் மற்றும் நடைமுறைகளை விவரிக்கும் ஆவணங்கள், வகுப்பு நூலகங்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகள் (வளங்களைப் பார்க்கவும்) ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி வரையறுக்கப்பட்ட சமையல் குறிப்புகள் அடங்கும்.", "டெலிவரி செய்யக்கூடியவற்றின் வெவ்வேறு பகுதிகள் பல்வேறு வகையான சிக்கல்களை முன்வைக்கக்கூடும் என்பதை நாம் ஏற்கனவே கண்டோம்.", "எனவே அவற்றைக் கட்டுவதற்கு வெவ்வேறு நுட்பங்கள் அல்லது தொழில்நுட்பங்கள் தேவைப்படலாம்.", "உதாரணமாக, நாம் பயன்படுத்தலாம்.", "தரவு அணுகல் வகுப்புகளை உருவாக்க நிகர கட்டமைப்புகள் வகுப்புகள் மற்றும் குறியீட்டு துணுக்குகள், ஆனால் ஒரு சேவை முகவருக்கு ஒரு தொடக்க புள்ளியை உருவாக்கும் ஒரு வார்ப்புருவை விரிவுபடுத்த ஒரு மந்திரியைப் பயன்படுத்தலாம், பின்னர் ஆவணங்கள் மூலம் வழங்கப்பட்ட வழிகாட்டுதல்களைப் பயன்படுத்தி கையால் குறியீட்டை முடிக்கலாம்.", "இந்த எடுத்துக்காட்டில், நாம் எந்த டி. எஸ். எல். களையும் பயன்படுத்தவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்க.", "வடிவங்கள் மற்றும் நடைமுறைகள் போன்ற செயலற்ற சொத்துக்களை மட்டுமே வழங்கும் ஒரு தொழிற்சாலையை உருவாக்குவது மிகவும் நியாயமானது.", "முன்பு எழுப்பப்பட்ட மற்றொரு கேள்வியைப் பார்க்க இப்போது நாம் தயாராக உள்ளோம்ஃ டி. எஸ். எல்-ஐ எப்போது பயன்படுத்த வேண்டும் அல்லது பயன்படுத்தக்கூடாது என்று நமக்கு எப்படித் தெரியும்?", "இந்த விவாதத்தின் அடிப்படையில் நான் கேள்வியை மறுபரிசீலனை செய்வேன்.", "கொடுக்கப்பட்ட களத்தில் உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்க்க, வேறு சில வகையான சொத்துக்களுக்கு பதிலாக, ஒரு டி. எஸ். எல் பயன்படுத்த வேண்டும் என்று நமக்கு எப்படித் தெரியும்?", "இந்தக் கேள்விக்குப் பதிலளிக்க, தொழிற்சாலைத் திட்டத்தைப் பற்றி நாம் இன்னும் நெருக்கமாகப் பார்க்க வேண்டும்.", "தொழிற்சாலை திட்டமிடல்கள் என்பது கணக்கீட்டை ஆதரிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு மாதிரி என்றும், ஒரு குறிப்பிட்ட வகை வழங்கக்கூடிய சிக்கல்களை உருவாக்கும் போது அடிக்கடி எதிர்கொள்ளும் சிக்கல்களின் வகைகளைக் குறிக்கும் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சிக்கல் களங்களை இது விவரிக்கிறது என்றும் நாம் ஏற்கனவே கூறியிருந்தோம்.", "பெரிய சிக்கல் களங்களை ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமாக வேலை செய்யக்கூடிய சிறியவையாக சிதைப்பது பற்றியும் நாம் பேசியிருந்தோம்.", "ஒரு தொழிற்சாலை திட்டமிடல்கள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதையும், டி. எஸ். எல். ஐ எப்போது பயன்படுத்த வேண்டும் அல்லது பயன்படுத்தக்கூடாது என்பதைத் தீர்மானிக்க இது எவ்வாறு உதவுகிறது என்பதையும் விளக்க இந்த யோசனைகளை ஒன்றாக இணைக்க இப்போது நாங்கள் தயாராக இருக்கிறோம்.", "தொழிற்சாலை திட்டவட்டம் என்பது ஒரு மரம்.", "மரத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு முனையும் ஒரு பார்வை புள்ளி என்று அழைக்கப்படுகிறது.", "ஒரு கண்ணோட்டம் ஒரு சிக்கல் களத்துடன் ஒத்திருக்கிறது.", "மரத்தின் வேர் பகுதியில் உள்ள பார்வை ஒரு முழு வழங்கக்கூடிய கட்டமைப்பை ஒத்திருக்கிறது.", "வேர்க்கு கீழே உள்ள கண்ணோட்டங்கள் சிதைவு மூலம் பெறப்படுகின்றன.", "ஒரு கண்ணோட்டம் நாம் எதிர்கொள்ளக்கூடிய சிக்கல்களை விவரிப்பதன் மூலமும், அவற்றை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதைக் கூறுவதன் மூலமும் அதன் தொடர்புடைய சிக்கல் களத்தை விவரிக்கிறது.", "ஒவ்வொரு செயல்பாட்டையும் எவ்வாறு செய்வது, செயல்பாடு எப்போது தேவைப்படுகிறது என்பதை எவ்வாறு அடையாளம் காண்பது என்பதை விளக்கும் வகையில், நாம் செய்யக்கூடிய செயல்பாடுகளின் அடிப்படையில் தீர்வுகளை இது விவரிக்கிறது.", "செயல்பாடுகள் அவர்கள் கையாளும் வேலை தயாரிப்புகளின் அடிப்படையில் விவரிக்கப்படுகின்றன.", "வேலை தயாரிப்புகள் என்பது வழங்கக்கூடிய ஒரு தயாரிப்பை உருவாக்க நாம் உருவாக்கும் கலைப்பொருட்கள் ஆகும்.", "இறுதியாக, ஒரு கண்ணோட்டம் தொழிற்சாலையால் வழங்கப்பட்ட சொத்துக்களின் தொகுப்பை விவரிக்கிறது, இது களத்தில் நாம் எதிர்கொள்ளக்கூடிய சிக்கல்களைத் தீர்க்க உதவுகிறது.", "சொத்துக்கள் பெரும்பாலும் அவற்றை முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ தானியங்கியாக்குவதன் மூலம் செயல்பாடுகளை ஆதரிக்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.", "ஒப்பந்த வடிவமைப்புக் கண்ணோட்டத்தை ஒரு எடுத்துக்காட்டாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.", "பணி தயாரிப்புகள் தரவு ஒப்பந்தங்கள் மற்றும் செய்தி ஒப்பந்தங்கள் ஆகும்.", "ஒரு தரவு ஒப்பந்தத்தை உருவாக்குவது அல்லது அழிப்பது; ஒரு தரவு ஒப்பந்தத்தில் தரவு கூறுகளைச் சேர்ப்பது, அகற்றுவது அல்லது மாற்றியமைப்பது; ஒரு செய்தி ஒப்பந்தத்தை உருவாக்குவது அல்லது அழிப்பது; ஒரு செய்தி ஒப்பந்தத்தில் முறைகளைச் சேர்ப்பது, அகற்றுவது அல்லது மாற்றியமைப்பது; மற்றும் செய்தி ஒப்பந்தங்களில் வாதங்களை முறைப்படுத்த தரவு ஒப்பந்தங்களை இணைப்பது ஆகியவை செயல்பாடுகளில் அடங்கும்.", "ஒப்பந்த வடிவமைப்புக் கண்ணோட்டத்திற்காக தொழிற்சாலையால் வழங்கப்பட்ட சொத்துக்களில் ஒரு டி. எஸ். எல் அடிப்படையிலான ஒப்பந்த வடிவமைப்பாளர் அடங்கும், இதில் ஒப்பந்த அமலாக்கங்களை உருவாக்குவதற்கான டி 4 வார்ப்புருக்கள் தொகுப்பு அடங்கும்; ஒரு தரவு ஒப்பந்தத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது மற்றும் ஒரு செய்தி ஒப்பந்தத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை விளக்கும் ஆவணங்களின் தொகுப்பு; ஒப்பந்த வடிவமைப்புகளை சரிபார்க்க ஒரு சரிபார்ப்பு பட்டியல்; பொதுவான செய்தி பரிமாற்ற முறைகளின் தொகுப்பு; மற்றும் ஒவ்வொரு செய்தி பரிமாற்ற முறையிலும் பயன்படுத்தப்படும் செய்தி ஒப்பந்தங்கள் மற்றும் தரவு ஒப்பந்தங்களை விவரிக்கும் வடிவங்களின் தொகுப்பு.", "தெளிவாக, இந்த கண்ணோட்டம் ஒரு டி. எஸ். எல். க்கு ஒரு நல்ல வேட்பாளராக இருந்தது.", "ஒரு டி. எஸ். எல். ஐ எப்போது பயன்படுத்த வேண்டும் அல்லது பயன்படுத்தக்கூடாது என்பது குறித்த சில வழிகாட்டுதல்களை இப்போது நாம் தொகுக்கலாம்ஃ ஒரு குறிப்பிட்ட கண்ணோட்டத்தின் செயல்பாடுகளை ஆதரிப்பதற்கு கிடைக்கக்கூடிய சிறந்த பொறிமுறையாக இருக்கும்போது வேறு சில வகையான சொத்துக்களுக்கு பதிலாக ஒரு டி. எஸ். எல் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.", "இந்த பதில் நிச்சயமாக மற்றொரு கேள்வியைத் தூண்டுகிறது.", "ஒரு டி. எஸ். எல். சிறந்த பொறிமுறை எப்போது கிடைக்கும் என்று நமக்கு எப்படித் தெரியும்?", "அந்தக் கேள்விக்கு பதிலளிக்க எனக்குத் தெரிந்த சிறந்த வழி முதிர்வு வளைவு.", "ஒரு குறிப்பிட்ட கண்ணோட்டத்திற்காக எளிய சொத்துக்களில் மிதமான முதலீடுகளைச் செய்வதன் மூலம் தொடங்குகிறோம், பின்னர் காலப்போக்கில் நமது முதலீட்டு அளவை படிப்படியாக அதிகரிக்கிறோம், மேலும் அதிநவீன சொத்துக்களை உருவாக்குவதன் மூலம், நாம் நோக்கமாகக் கொண்ட சிக்கல் களத்தைப் பற்றி ஆழமான புரிதலைப் பெறுகிறோம், மேலும் நாம் அளவிடியுள்ளோம் மற்றும் கண்ணோட்டத்தை சரியாக வரையறுத்துள்ளோம் என்ற அதிக நம்பிக்கையுடன்.", "பின்னர் ஒரு தொழிற்சாலை திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக அதை மூடுதல் மற்றும் அண்டை கண்ணோட்டங்களின் சூழலில் சரியாக வைக்கிறோம்.", "முதிர்வு வளைவின் கீழ் முனையில் வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் பிற கட்டமைக்கப்படாத ஆவணங்கள் போன்ற எளிய சொத்துக்கள் உள்ளன, அவை வாசகருக்கு என்ன செய்வது, அதை எவ்வாறு செய்வது என்பதை அறிய உதவுகின்றன.", "ஆவணங்களைப் பயன்படுத்தி அவற்றைச் செம்மைப்படுத்திய பிறகு, அவற்றை முறைப்படுத்த முடிவு செய்யலாம்.", "காலப்போக்கில், மந்திரவாதிகள் அல்லது கேட் மூலம் உருவாக்கப்பட்ட சமையல் குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தி விரைவாகத் தெளிவுபடுத்தக்கூடிய வார்ப்புருக்களாக வடிவங்களை செயல்படுத்த நாம் முடிவு செய்யலாம்.", "ஒரு கட்டத்தில், வார்ப்புருக்களை எடுத்துக்காட்டு குறியீடாக அல்லது கூட்டங்களாக வழங்கப்படும் வகுப்பு நூலகங்களுடன் மாற்ற முடிவு செய்யலாம்.", "அடிப்படை வடிவங்களை உள்ளடக்கிய வழிமுறைகளை உருவாக்க வகுப்புகளை இணைக்கும்போது, வகுப்பு நூலகங்கள், கட்டமைப்புகள், சேவையகங்கள் அல்லது பிற தள கூறுகளாக மாறக்கூடும்.", "இந்த கட்டத்தில், முதிர்வு வளைவின் உயர் முடிவை நாம் அடைந்துவிட்டோம், அங்கு டி. எஸ். எல். எஸ் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.", "ஒரு கட்டமைப்பை, ஒரு சேவையகத்தை அல்லது பிற இயங்குதள கூறுகளை மூடுவதற்கு நாம் டி. எஸ். எல். எஸ். ஐப் பயன்படுத்தலாம்.", "வடிவமைப்பாளரால் கைப்பற்றப்பட்ட மெட்டாடேட்டாவை கட்டமைப்பானது, ஒரு சேவையகம் அல்லது பிற இயங்குதள கூறுகளால் நேரடியாக பயன்படுத்தலாம் அல்லது உள்ளமைவு மற்றும் நிறைவு குறியீட்டை உருவாக்க பயன்படுத்தலாம்.", "இந்த வகையான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் டி. எஸ். எல். எஸ் மிகவும் நல்லதுஃ", "ஏற்கனவே உள்ள xML ஆவண வடிவத்திற்கு வரைகலை எடிட்டரை வழங்குதல்", "மரக் காட்சி மற்றும் வடிவம் அடிப்படையிலான பயனர் இடைமுகத்தை விரைவாக உருவாக்குதல்", "குறியீடு அல்லது பிற கலைப்பொருட்களின் உற்பத்தியை இயக்க பயன்படுத்தப்படும் தகவல்களைப் பிடிக்கிறது", "மக்கள் எளிதில் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வகையில் ஒரு தீர்வை வெளிப்படுத்துதல்", "குறியீட்டில் இருந்து எளிதில் கண்டுபிடிக்க முடியாத சுருக்கங்களை விவரிக்கிறது", "பாய்வுகள், கருத்தியல் வரைபடங்கள் அல்லது கூறு கம்பிகள் போன்ற வரைபடமாக எளிதில் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தக்கூடிய களங்களை விவரிக்கிறது.", "பொதுவாக, மிதமான அளவு மாறுபாட்டைக் கொண்ட களங்களைக் கையாள்வதில் அவை சிறந்தவை.", "ஒருபுறம், நிலையான அளவுரு மதிப்புகளுடன் ஒரு சில எளிய மாறிகளைக் கொண்ட ஒரு இயக்க நேரத்தை கட்டமைக்க ஒரு டி. எஸ். எல் பயன்படுத்துவது ஓவர் கில் ஆகும்.", "ஒரு சில கீழ்தோன்றும் தேர்வுகள், காசோலை பெட்டிகள் அல்லது ரேடியோ பொத்தான்கள் கொண்ட ஒரு படிவம் ஒரு சிறந்த தேர்வாக இருக்கும்.", "மறுபுறம், ஒரு டி. எஸ். எல் சிக்கலான நடைமுறை தர்க்கத்தின் கட்டுமானத்தை ஆதரிக்கும் அளவுக்கு சக்திவாய்ந்ததாக இருக்காது.", "ஒரு வழக்கமான, உரை நிரலாக்க மொழி ஒரு சிறந்த தேர்வாக இருக்கும்.", "ஒரு கட்டமைப்பு, ஒரு சேவையகம் அல்லது பிற தள கூறுகளின் உதவி இல்லாமல் ஒரு வடிவ மொழியை செயல்படுத்த ஒரு டி. எஸ். எல் பயன்படுத்த முடியும்.", "இந்த அணுகுமுறை அர்த்தமுள்ள ஒரு சூழ்நிலையில், டி. எஸ். எல் அடிப்படையிலான மாதிரிகளிலிருந்து குறைந்த சுருக்க டி. எஸ். எல் அடிப்படையிலான மாதிரிகளுக்கு உருவாக்குவது.", "எடுத்துக்காட்டாக, வணிக ஒத்துழைப்புகளை விவரிக்கும் மாதிரிகளிலிருந்து செய்தி ஒப்பந்தங்களை விவரிக்கும் மாதிரிகளை நாம் உருவாக்கலாம்." ]

{ "dump": "CC-MAIN-2013-20", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2013-20/segments/1368709037764/warc/CC-MAIN-20130516125717-00001-ip-10-60-113-184.ec2.internal.warc.gz", "id": "<urn:uuid:bcf565b6-a5fa-492f-a972-62d54b4c49ef>", "url": "http://msdn.microsoft.com/en-us/library/bb245772.aspx" }