¿Cómo conocer La diferencia entre las críticas que sean constructivas y las que no?
Brindar críticas constructivas
Centra la crítica en una situación particular. Mantén la crítica específica. Usa un lenguaje objetivo. Observa el impacto de tus comentarios.
Esto significa que, en lugar de criticar a alguien como persona o un patrón de su comportamiento, debes mantener la crítica centrada en un incidente. De este modo, la persona que la reciba entenderá que el problema no es con ella como persona, y que no siempre hace las cosas mal.  Mantén la crítica en el presente. Si vas a hablar sobre algo que ha ocurrido hace mucho tiempo o a relacionar una situación actual con algo del pasado, esto podría no ser constructivo.  Evita decir algo como “Esto es lo mismo que has hecho la última vez” o “He notado que siempre haces las cosas así”. Las frases de este tipo no son constructivas y pueden ser hirientes. En su lugar, puedes decir “He notado que has llegado tarde esta mañana” o “Noté que no editaste tu presentación de hoy”. Las críticas constructivas abordan defectos específicos y brindan consejos sobre cómo mejorarlos. La persona que las reciba tendrá una idea clara de las acciones que deba realizar a fin de mejorar. Este es un ejemplo de la diferencia entre una crítica específica y una ambigua:  Específica: “Algunas de las mujeres sienten que hablan por encima de ellas. Sería de utilidad que intervinieras si notas que los miembros del grupo se interrumpen o si le restan importancia a lo que los otros dicen. Si ciertos miembros se sienten dudosos, incluso podrías pedirles su opinión para garantizar que sepan que valoras sus pensamientos”. Ambigua: “No estás mostrando suficiente liderazgo. Tu grupo no tiene éxito y el ambiente es desagradable, sobre todo para las mujeres. Espero ver un mejor ánimo y una mayor participación equitativa”. El lenguaje objetivo les muestra a las personas que no las juzgas. Este tan solo consiste en expresar los hechos o las cosas que has observado. Tu opinión no evaluará de forma negativa sus atributos personales o habilidades. Este es un ejemplo de la diferencia entre el lenguaje objetivo y uno prejuicioso al hablarle a un artista:  Objetivo: “La anatomía en esta foto se parece a la de un niño, lo que contrasta con el rostro más similar al de un adulto. Si tuviera una proporción de cabeza y cuerpo más pequeña y extremidades un poco más largas, se asemejaría más a un adulto. Podría ser de ayuda que dediques un poco más de tiempo a revisar libros de anatomía”. Prejuicioso: “Para serte sincero, eres terrible dibujando. Eres muy egocéntrico y careces de ética laboral. Me pregunto cuánto compromiso tienes con el arte”. Si te preocupa que sean constructivos, tendrás que verificar que tengan el impacto deseado. Si la persona parece muy ofendida o herida, podrías haber sido demasiado duro.  Si no parece tomarse tus comentarios a pecho, puedes preguntarle si ha entendido y por qué no hace cambios. Quizás hayas sido demasiado ambiguo o delicado, y la persona no ha considerado que el comentario tenía el objetivo de incitar un cambio directo.
Giving Constructive Criticism