¿Cómo desarrollar Una filosofía para el cuidado infantil?
Tener en cuenta tus prioridades
Reflexiona sobre tus creencias para el cuidado infantil. Puedes asociarte con los padres y la comunidad. Define el rol del profesor. Habla sobre las expectativas para los niños en tu programa. Aborda los problemas de la diversidad de un programa. Reflexiona sobre la forma en la que puedes brindar un entorno positivo. Habla sobre las prioridades del currículo.
Como cuidador, ¿qué es lo que piensas del cuidado y el desarrollo de los niños? Esto será de utilidad para definir con claridad lo que crees sobre las fortalezas y necesidades de desarrollo de un niño a fin de crear una filosofía de cuidado infantil.  Si vas a asociarte con otras personas para desarrollar tu filosofía para el cuidado infantil, esto te brindará una oportunidad para expresar mejor tus experiencias personales y aprender sobre la perspectiva de los demás. Si reflexionas sobre el papel que crees que el juego, el arte, las actividades dramáticas y académicas deben tener en la vida de un niño, esto será de utilidad para pensar en tus creencias. Este podría ser un ejemplo de una declaración sobre las creencias de un programa en torno al cuidado infantil: “Estamos comprometidos con brindar un servicio de alta calidad, asequible y seguro para los niños que viven en esta comunidad, el cual se centra en el aprendizaje práctico directo”. Si incluyes a los padres, los miembros de la comunidad y los cuidadores en la fase inicial del desarrollo de tu filosofía para el cuidado infantil, esto puede ser de utilidad para mejorar tu programa de cuidado infantil. Reflexiona sobre las maneras en las que la comunidad pueda compartir valores que informen la filosofía de cuidado infantil que estás desarrollando.  Para involucrar a los socios de la comunidad en el desarrollo de tu filosofía para el cuidado infantil, podrías necesitar traductores para las personas que no hablen el idioma local. Los niños, las familias y otros profesionales del cuidado infantil podrían jugar un papel en el desarrollo de tu filosofía para el cuidado infantil. Determina si valoras las actividades dirigidas por el profesor o aquellas dirigidas por los estudiantes. Los profesores pueden dirigir el aprendizaje de un niño de forma activa, estructurar la hora de juego, y presentar información nueva. Por otra parte, también pueden brindarle más independencia al niño para que explore estas áreas por su cuenta. Al desarrollar tu filosofía para el cuidado infantil, determina el tipo de rol que el profesor deberá adoptar, y el motivo por el que piensas así.  En un programa centrado en el juego, el rol del profesor suele ser menos dominante; mientras que los programas académicos suelen ser más dirigidos por el profesor. Ten en cuenta lo que podrías querer y esperar de los niños en tu programa. Si tienes determinadas metas académicas que esperas que el niño cumpla, esto influirá en el papel que se espera que el profesor desempeñe. Este podría ser un ejemplo de la declaración sobre el cuidado infantil en torno al rol de un profesor: “Creemos que nuestros profesores están a cargo del bienestar, la seguridad y el aprendizaje de cada niño. Los profesores brindan información no solo a través de la tutoría y el ejemplo, sino también mediante charlas, actividades en grupos pequeños y actividades de aprendizaje directo”. ¿Cómo crees que el niño aprende mejor? Tendrás que hablar sobre tus ideas en relación a la variedad de actividades incluidas en tu programa y que serán beneficiosas para todo niño, sin importar el estilo de aprendizaje.  Ten en cuenta que cada niño tiene un estilo de aprendizaje único, y el programa deberá adaptarse a todos los estudiantes. Incluye una variedad de actividades de aprendizaje estructurado e ideas abiertas, y reflexiona sobre lo que consideras una proporción ideal de ambos tipos en la clase. Este podría ser un ejemplo de una declaración que muestre lo que se espera de los niños de un programa de cuidado infantil: “Creemos que todos los niños deben tener la oportunidad de aprender de compañeros con todo tipo de habilidad, y de actuar como profesores para sus compañeros”. Tener en cuenta la forma en la que tu programa atenderá a una diversa variedad de niños es una parte vital del desarrollo de una filosofía para el cuidado infantil. Tus estudiantes pertenecerán a una gran variedad de contextos culturales, económicos y sociales. Es probable que tengan discapacidades que requieran adaptaciones.  Incluye una declaración sobre el valor que la diversidad le brinda a tu programa. Indica con claridad las estrategias y los apoyos específicos que piensas emplear para ayudar a la crianza de los niños con necesidades especiales en tu programa. Este podría ser un ejemplo de una declaración que refleje la filosofía para el cuidado infantil en torno a la diversidad: “Creemos que cada niño es igual de valioso para nuestro programa, y trabajamos de forma activa para fomentar la inclusión total de los niños con diversas habilidades y discapacidades, así como a aquellos que provengan de todos los contextos socioeconómicos, étnicos y religiosos”. Si alguien ingresa a tu centro de cuidado infantil, ¿qué es lo que verá? Un salón de clase para niños debe contar con actividades para el desarrollo apropiado de los niños, como el juego sensorial, los materiales académicos, las actividades para el desarrollo de las habilidades motrices gruesas, y materiales para el juego dramático.  Ten en cuenta que tu entorno para el cuidado infantil debe contar con actividades al aire libre, así como en espacios cerrados. Los materiales para el juego sensorial comprenden al juego de arena, las mesas de agua, las burbujas, los juguetes vibratorios, las luces coloridas y la plastilina. Todo lo que capte el interés sensorial del niño puede incluirse en los materiales para el juego sensorial. El juego dramático requiere materiales para los juegos de rol, disfraces, marionetas, etc. Incluye una declaración sobre tu creencia en relación con un entorno positivo para el cuidado infantil. Por ejemplo, di algo como “Creemos y fomentamos el desarrollo de habilidades creativas y sociales mediante las oportunidades para el juego sensorial generadas con una gran variedad de materiales”. ¿Deseas que tu cuidado infantil se centre en el juego o le darías prioridad a las metas académicas? Todos los enfoques para el cuidado infantil emplean una mezcla de juego y aprendizaje académico; no obstante, diferentes filosofías hacen un mayor énfasis en uno de los dos.  Si te sientes incómodo en entornos no estructurados, es probable que te sientas satisfecho en un entorno que le brinde prioridad a la espontaneidad. Las prioridades del currículo que incluyas en tu propia filosofía para el cuidado infantil no deben entrar en conflicto con tus propias prioridades. Si exploras diversas filosofías para el cuidado infantil, esto podría ser de utilidad para comprender mejor la variedad de prioridades que tu propia filosofía puede incluir. Este podría ser un ejemplo de una declaración que refleje las prioridades del currículo: “Creemos que se debe tratar a los niños con respeto y dignidad, que deben sentirse seguros, y que deben tener oportunidades para aprender mediante el juego, la toma de decisiones, y la interacción social con sus compañeros”.
Considering Your Priorities