¿Cómo ser Un buen ejemplo?
Ser un buen ejemplo para tus estudiantes
Evita tener favoritismos. Sigue tus propias reglas. Muéstrate interesado en el material. Admite tus errores. Pídeles retroalimentación a los estudiantes mayores. Sé alentador.
Por supuesto que puede ser casi imposible no tener favoritos al enseñar en una clase en la que un estudiante que siempre se duerme o envía mensajes de texto se sienta junto a otro que está pendiente de cada palabra. Cuando se trate de poner calificaciones, a los estudiantes se les evaluará de la forma adecuada pero, en tus interacciones con ellos en el aula, deberás hacer tu mejor esfuerzo por ocultar tus favoritismos para así fomentar un entorno positivo en el aula.  Trata de hacer que todos tus estudiantes hablen de manera equitativa y no esforzarte por elogiar demasiado a los estudiantes de un desempeño alto. De lo contrario, los demás estudiantes se sentirán excluidos. En caso de que te comportes secamente con un estudiante que no haya estado impresionándote, no lo motivarás a que cambie. Esto es algo bastante directo. En caso de que les digas a tus estudiantes que no lleguen tarde a clase, evita llegar tarde. En caso de que tengas una política en contra de los teléfonos celulares, mantén el tuyo apagado durante la clase. En caso de que les digas a tus estudiantes que no coman en el aula, evita zamparte medio sándwich en medio de una presentación. Caer en este tipo de comportamiento hará que tus estudiantes te consideren hipócrita y pierdan respeto por ti. Lo que es más, serás modelo de un comportamiento que sugiere que está bien que los estudiantes rompan las reglas. En caso de que hayas roto una de tus propias reglas, esfuérzate por disculparte por ello. Independientemente de que enseñes química orgánica o gramática básica, a nadie más le interesará el material del curso si es que a ti no te interesa. Debes mostrarte entusiasmado por la guerra de 1812, Los cuentos de Canterbury, la factorización de ecuaciones o lo que vayas a enseñar ese día. Tu entusiasmo será contagioso y les demostrará a los estudiantes la importancia de interesarse por lo que aprenden. Comportarte como si estuvieras aburrido o harto del mismo material hará que tus estudiantes hagan lo mismo. Como profesor, uno de tus objetivos debe ser demostrarles a tus estudiantes lo que es estar apasionado por una determinada materia. Tu entusiasmo puede conducir a que ellos también desarrollen una pasión por tu materia favorita, lo cual será un excelente logro. Esto es algo complicado. Quieres que tus estudiantes te vean como alguien que tiene todas las respuestas y la persona que les toma los exámenes. Sin embargo, en ocasiones, las cosas no salen bien. Es posible que hayas olvidado un punto importante de la clase o que alguna de tus preguntas para el examen no tenga sentido o que hayas prometido devolverles los ensayos a tus estudiantes a tiempo y no hayas podido hacerlo. En caso de que surjan situaciones como estas, debes decirles a tus estudiantes que te equivocaste y seguir adelante a partir de allí. A la larga, valdrá la pena tragarte el orgullo durante 30 segundos, ya que ellos verán que tú también eres falible. Por supuesto, esto no quiere decir que debas dejar que tus estudiantes cuestionen todos tus movimientos o que los estudiantes que mendigan calificaciones repasen contigo cada parte de cada prueba. Debes encontrar un equilibrio entre estar abierto a admitir los errores y no dejar que tus estudiantes cuestionen todo lo que hagas. Es posible que no obtengas los mejores resultados si le pides a una clase de tercer grado su opinión sobre tus planes de clase. Sin embargo, si les pides retroalimentación a tus estudiantes mayores sobre tu enseñanza y tus planes de clase, puedes convertirte en un mejor profesor y un excelente ejemplo. Por ejemplo, en caso de que seas un profesor universitario, puede serte de ayuda que pidas retroalimentación al final de la clase para hacer mejor tu trabajo la próxima vez, además de que les demostrarás a tus estudiantes que tus ideas no son inamovibles y que tienes flexibilidad. Por supuesto que es un equilibrio delicado. Es necesario que tengas en cuenta lo que es bueno para tus estudiantes, aunque no sea el material más fascinante, y las clases que no sirvan debido a que en realidad no les enseñan nada a tus estudiantes. Si lo que quieres es ser un buen ejemplo, debes estimular a tus estudiantes a tener un buen desempeño y trabajar más duro en la escuela. En caso de que tengan dificultades, ayúdalos después de clases, bríndales recursos adicionales o dales retroalimentación extensa sobre sus ensayos como una forma de ayudarlos a mejorar. Cuando muestren una mejoría, ten cuidado de elogiarlos como se merecen. De este modo, modelas la idea de mejorar y les demuestras a los estudiantes que pueden ser mejores de lo que son. Adoptar el hábito de ser alentador con los estudiantes buenos y desdeñoso con los más débiles hará que ellos piensen que no tienen espacio para mejorar.  Si quieres ser un buen ejemplo, evita hacer sentir mal a tus estudiantes por tener un mal desempeño ni elogiar demasiado a los estudiantes que tengan un buen desempeño. En cambio, debes conversar acerca de que el material puede ser bastante difícil y dejar espacio para preguntas para que así los estudiantes puedan esclarecer lo que no entiendan. Si eres alentador en cuanto al progreso de tus estudiantes, te convertirás en un buen ejemplo, ya que, al darles un impulso para tener éxito en tu clase, también puedes ayudarlos a poner en práctica esta determinación en otros ámbitos de su vida. Asimismo, ten en cuenta que, por desgracia, no todos los estudiantes reciben ayuda o aliento en casa. Por ende, al ser un ejemplo positivo que les da aliento, puedes darles esperanza para el resto de su vida.
Being a Role Model for Your Students