¿Cómo enseñar ?
Premiar el éxito y ver los errores como oportunidades
Permite que los estudiantes escojan sus recompensas. Enseña los contenidos a través del método de prueba y error. Prueba con las recompensas comunitarias.
Crea una lista de recompensas aceptables por un desempeño excelente, ya sea para los alumnos individuales o para toda la clase, y permite que las escojan en grupo. Esto te permitirá asegurarte de que dicha recompensa realmente sea un incentivo, en vez de algo que les hayas impuesto que no los motive a esforzarse más. Construye el crecimiento individual en momentos de inspiración a través de una experiencia tranquila y animada, una organización deliberada y, en ocasiones, a través de experimentos interesantes. No consideres los errores como un fracaso, sino como una oportunidad para dar un paso más allá. No digas cosas negativas como “¡Mal!”. En cambio, puedes decir “Oye”, “Eso estuvo cerca”, “Mmm… si, esa es una idea”, “¿A alguien se le ocurre alguna otra idea?” o “¿Quién ha probado otra forma?”. No consideres los errores de los alumnos como una tragedia o un fracaso. No lo muestres de esa manera ni permitas que los estudiantes lo vean así. Diles y demuéstrales que se trata de una "experiencia de aprendizaje para ver cómo se pueden alcanzar los resultados correctos o incorrectos". Muéstrales cómo hacerlo correctamente y pídeles que lo intenten de nuevo. Recuerda que las habilidades adquiridas a partir de la prueba y el error son mucho más sólidas que cuando un alumno obtiene la respuesta correcta por suerte, por adivinar o por medios que no comprende del todo bien. Estimula a todos los alumnos a dedicarse más a los estudios para contribuir con el éxito de todo el grupo. Los ambientes tradicionales de aprendizaje suelen crear un sistema en el que los estudiantes con un bajo rendimiento sienten celos de aquellos que no tienen dificultades (la estigmatización de los “ratones de biblioteca” por comparaciones envidiosas). El objetivo es crear un ambiente para que los estudiantes puedan trabajar como un grupo que no estigmatice a quienes tengan un mayor éxito. Algunos estudiantes veloces y muy inteligentes pueden ayudar a los demás al dar un buen ejemplo, ser pacientes e incentivar a aquellos que no sean tan rápidos. En ocasiones, los estudiantes más lentos y deliberados son como camiones grandes, mientras que otros son como autos deportivos, pero los primeros atraen menos comentarios mordaces, sin ser vistos como “cerebritos”. Recompensar al grupo hará que los estudiantes sean adultos más funcionales y los preparará para trabajar en ambientes laborales reales, donde desarrollarse como líderes y trabajadores "fuertes" permitirá que el equipo cumpla con los plazos y alcance los objetivos de productividad. Por ejemplo, crea un sistema en el que, por cada alumno que obtenga una calificación excelente, todo el grupo recibirá una recompensa, como algún punto o crédito adicionales. También puedes hacer una encuesta para ver qué quisieran recibir como premio. Esto fomentará el trabajo en equipo para alcanzar mejores resultados, además de unir a los estudiantes con un mayor rendimiento con sus compañeros.
Reward Success, See Mistakes as Opportunities