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数学成绩与综合素质评价之间的关系可以从两个层面进行分析。首先，数学成绩作为学术能力的重要指标，直接影响学生的综合素质评价中的学术表现部分。高数学成绩通常意味着学生具备较强的逻辑思维能力和解决问题的能力，这些能力是综合素质评价中的关键因素。

其次，综合素质评价不仅仅关注学术成绩，还考察学生的创新能力、团队协作、社会实践等多方面能力。数学成绩虽然重要，但并不能全面反映学生的综合素质。因此，即使数学成绩不突出的学生，也可能在其他方面表现出色，从而获得较高的综合素质评价。

总之，数学成绩是综合素质评价的一部分，但不是唯一决定因素。两者相辅相成，共同构建学生的全面评价体系。
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