请给我解释一下薛定谔的猫实验，并让这个解释以对话的形式呈现，其中要包含两个人物，一个物理老师和一个好奇的学生。以下是对话的开头：“老师，我一直对薛定谔的猫这个实验很感兴趣，您能帮我解释一下吗？” “当然可以，来，我们坐下来好好聊聊。” 请确保老师在解释中提及实验的两个关键状态，而且学生一定要对这个理论中的一个关键点提出疑问，而老师需要对这个问题给出答案。请用不多于200字来完成这个对话。
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老师，我一直对薛定谔的猫这个实验很感兴趣，您能帮我解释一下吗？  
当然可以，来，我们坐下来好好聊聊。薛定谔的猫是一个思维实验，用于解释量子力学中的叠加和不确定性。想象一个盒子里有一只猫，还有一些有毒气和一个原子，如果原子衰变了，毒气就会释放，猫就被毒死。然而，在量子力学中，原子未被观测时，既处于衰变又未衰变的状态，这导致猫也处于死和活的叠加状态，直到我们观察为止。  
那猫怎么可能是同时死和活的呢？这是几率问题还是实际状态？  
这是一个非常好的问题。在此理论中，实际上猫的状态是未定的。当我们不观测时，猫可能是死的，也可能是活的，它们形成的是一种叠加态，只在我们观测的时候，这叠加态才会坍缩为一个具体的状态，要么死、要么活，这就是量子力学的奥妙之处。
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