请详细阐述中国古代科举考试的内容和形式，并且要求回答必须包含三段文字，每段不少于100字，字数总计不少于400字，每段需提出与科举相关的要素还没有具体关联的关键词。
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中国古代科举考试是中国封建社会选拔官员的主要途径，始于隋朝，历经唐、宋、元、明、清等朝代的不断完善和发展。科举考试内容主要以儒家经典为核心，考生需熟读《四书》《五经》等儒家典籍，并能够灵活运用其中的思想和观点。考试形式上，科举分为乡试、会试和殿试三级，每级考试的内容和难度逐渐增加，最终通过殿试的考生将成为进士，获得进入官场的机会。

首先，科举考试的内容主要包括经义、策论和诗赋。经义是对儒家经典的理解和阐释，考生需在考试中展示自己对经典的掌握程度。策论则是对时政问题的分析和解决方案的提出，考生需结合经典中的理论，提出对国家和社会管理的意见。诗赋则考察考生的文学才华和表达能力。这些内容不仅要求考生具备深厚的学术功底，还需要有广泛的知识面和敏锐的时事洞察力。

其次，科举考试的形式严谨而复杂。乡试是地方级的考试，通过者称为举人；会试是省级考试，通过者称为贡士；殿试则是皇帝亲自主持的全国性考试，通过者称为进士。每一级的考试都有严格的流程和规定，考生必须在限定的时间内完成大量试题，展示自己的才华。特别是殿试，不仅考察考生的学术能力，还在一定程度上考察其政治敏锐性和应对能力。

最后，科举考试对社会流动性和文化传承产生了深远影响。通过科举，普通人家的子弟有机会超越出身，进入官僚体系，实现了社会阶层的垂直流动。这种制度鼓励了广大民众对知识的追求，促进了文化和教育的普及。然而，科举制度也存在弊端，如过度重视儒家经典，忽视实用技能和科技知识，导致了学术与实践的脱节。尽管如此，科举考试作为中国古代选拔人才的一种方式，其影响力和历史地位不容忽视。
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