Datasets:

nyuuzyou

/

urokosvitaua

like 1

https://urok.osvita.ua/materials/administration/statta-prakticni-aspekti-formuvanna-efektivnogo-osvitnogo-prostoru-na-zasadah-vidkritosti-ta-partnerstva/

Стаття "Практичні аспекти формування ефективного освітнього простору на засадах відкритості та партнерства"

Стаття на заявлену тему подається з метою – звернути увагу педагогів на практичні кроки формування освітнього середовища комунального закладу загальної середньої освіти "Ліцей № 7 Хмельницької міської ради" на засадах педагогіки партнерства й відкритості.

Адміністрування школи

https://urok.osvita.ua/materials/administration/statta-prakticni-aspekti-formuvanna-efektivnogo-osvitnogo-prostoru-na-zasadah-vidkritosti-ta-partnerstva/attachment-download/37278/

files/seredovise partnertva.docx

https://urok.osvita.ua/materials/administration/statta-samoosvita-pidvisenna-vlasnogo-pedagogicnogo-rivna/

Стаття "Самоосвіта. Підвищення власного педагогічного рівня"

Матеріал на заявлену тему подається з метою рекомендації педагогам в необхідності постійно вдосконалювати свої знання та вміння, займатися самоосвітою, мати різносторонні зацікавлення; особливо актуальною проблема самоосвіти сучасної людини стала в умовах інформаційного суспільства, де вкрай важливи ми є доступ до інформації та вміння працювати з нею.

Адміністрування школи

1 клас

https://urok.osvita.ua/materials/administration/statta-samoosvita-pidvisenna-vlasnogo-pedagogicnogo-rivna/attachment-download/30839/

files/SAMOOSVITA.doc

https://urok.osvita.ua/materials/administration/supervizia-profesijna-pidtrimka-pedagogicnih-pracivnikiv/

Стаття "Супервізія – професійна підтримка педагогічних працівників"

Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів із взаємодією досвідченого, компетентного наставника з педагогом або групою педагогів на добровільних засадах з метою визначення, реалізації та супроводу оптимальної індивідуальної траєкторії/моделі професійного розвитку, зорієнтованої на пріоритет якості освіти; така професійна підтримка та взаємодія називається супервізією.

Адміністрування школи

https://urok.osvita.ua/materials/administration/supervizia-profesijna-pidtrimka-pedagogicnih-pracivnikiv/attachment-download/36819/

files/IM Supervizia - profesijna pidtrimka pedagogicnih pracivnikiv.doc

https://urok.osvita.ua/materials/administration/tema-pedradi-proektuvanna-osobistoi-osvitnoi-traektorii-profesijnogo-rozvitku-pedagoga/

Методична розробка "Проєктування особистої освітньої траєкторії професійного розвитку педагога"

У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка презентує модель проведення педагогічної ради щодо організації та управління самоосвітою як провідною формою безперервної освіти в умовах сучасності, пошуку індивідуальних шляхів її реалізації.

Адміністрування школи

https://urok.osvita.ua/materials/administration/tema-pedradi-proektuvanna-osobistoi-osvitnoi-traektorii-profesijnogo-rozvitku-pedagoga/attachment-download/29895/

files/Ind. osvit. tr..docx

https://urok.osvita.ua/materials/administration/tema-samoosvitaii-znacenna-dla-formuvanna-profesijnoi-kompetentnosti-ucitela/

Стаття "Самоосвіта, її значення для формування професійної компетентності учителя"

У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що самоосвіта педагога – це провідна форма вдосконалення професійної компетентності, що полягає в засвоєнні, оновленні, поширенні й поглибленні знань, узагальненні досвіду шляхом цілеспрямованої, системної самоосвітньої роботи, спрямованої на саморозвиток та самовдосконалення особистості, задоволення власних інтересів і об’єктивних потреб освітнього закладу.

Адміністрування школи

https://urok.osvita.ua/materials/administration/tema-samoosvitaii-znacenna-dla-formuvanna-profesijnoi-kompetentnosti-ucitela/attachment-download/29871/

files/Dopovid.Samoosvita vcitela..docx

https://urok.osvita.ua/materials/administration/vpliv-kulturi-liceu-ta-osvitnogo-seredovisa-na-akist-osviti/

Методична розробка "Вплив культури ліцею та освітнього середовища на якість освіти"

Методична розробка на заявлену тему подається з метою поділитися досвідом Ватутінського ліцею №1 про зміни, коли вони впроваджуються не керівництвом, а ініціюються рядовими учасниками: це спільні ідеї, проєкти, які можуть самі створювати і впроваджувати вчителі, і, таким чином, мають змогу формувати організаційну культуру школи; інноваційна значущість пропонованого досвіду полягає у тому, що використовуючи положення організаційної культури закладу освіти, які вони розвивають в умовах української освітньої системи, саме організаційна культура закладу освіти допоможе подолати прірву між освітою і життям.

Адміністрування школи

https://urok.osvita.ua/materials/administration/vpliv-kulturi-liceu-ta-osvitnogo-seredovisa-na-akist-osviti/attachment-download/31101/

files/Vpliv kulturi liceu ta osvitnogo seredovisa na akist osviti.docx

https://urok.osvita.ua/materials/administration/vpliv-uspihu-vcitela-na-rozvitok-zittevoi-kompetentnosti-zdobuvaciv-osviti/

Стаття "Вплив успіху вчителя на розвиток життєвої компетентності здобувачів освіти"

У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що педагогічні знання, здібності, вміння і навички формуються і розвиваються впродовж усього процесу підготовки і діяльності педагога. Справжній педагог завжди є людиною, яка вчиться, і завдяки цьому відкриває в собі все нові можливості, ре алізує їх підчас викладання свого предмета, стимулює навчальні старання, повсякденно виховує учнів.

Адміністрування школи

https://urok.osvita.ua/materials/administration/vpliv-uspihu-vcitela-na-rozvitok-zittevoi-kompetentnosti-zdobuvaciv-osviti/attachment-download/30305/

files/Dopovid.docx

https://urok.osvita.ua/materials/administration/vprovadzenna-sistemi-elektronnogo-dokumentoobigu-v-organizacii/

Стаття "Упровадження системи електронного документообігу в організації"

У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що постійне зростання обсягів інформації, необхідної для прийняття управлінських рішень, приводить до того, що доводиться одержувати, обробляти й зберігати документи у набагато більшій кількості, ніж раніше. Тому неоціненну роль у діяльнос ті будь-якої організації відіграє ефективна система управління електронним документообігом, що забезпечує безперебійну циркуляцію її бізнес-потоків.

Адміністрування школи

https://urok.osvita.ua/materials/administration/vprovadzenna-sistemi-elektronnogo-dokumentoobigu-v-organizacii/attachment-download/30390/

files/SIROTENKO U.E._VPROVADZENNA SISTEMI ELEKTRONNOGO DOKUMENTOOBIGU V ORGANIZACII.doc

https://urok.osvita.ua/materials/administration/vrahuvanna-psihologicnih-aspektiv-v-procesi-zdijsnenna-upravlinskoi-dialnosti-poradi-kerivnikam-skil/

Методична розробка "Врахування психологічних аспектів в процесі здійснення управлінської діяльності (Поради керівникам шкіл)"

Методична розробка на заявлену тему подається з метою – запропонувати матеріали для врахування психологічних аспектів в процесі здійснення управлінської діяльності, що буде корисно для самоаналізу, самокорекції і саморозвитку особистості керівника.

Адміністрування школи

https://urok.osvita.ua/materials/administration/vrahuvanna-psihologicnih-aspektiv-v-procesi-zdijsnenna-upravlinskoi-dialnosti-poradi-kerivnikam-skil/attachment-download/31947/

files/Metodicka dla kerivnikiv.doc

https://urok.osvita.ua/materials/administration/zasidanna-pedagogicnoi-radi-perevireni-recepti/

Стаття "Засідання педагогічної ради: перевірені рецепти"

Стаття на заявлену тему подається з метою – ознайомити педагогів із сучасними підходами до організації педагогічної ради в закладі освіти; увагу приділено змістовим та технологічним аспектам підготовки та проведення педрад; даний матеріал подається для широкого методичного загалу, що прагне змін.

Адміністрування школи

https://urok.osvita.ua/materials/administration/zasidanna-pedagogicnoi-radi-perevireni-recepti/attachment-download/37236/

files/Statta Upir L.M..docx

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/15521/

Подвійні зорі. Фізичні змінні зорі. Урок з астрономії для 11 класу

Методична розробка уроку в 11 класі на заявлену тему. Мета - дати загальні уявлення про подвійні та фізичні змінні зорі, їхні фізичні характеристики та процеси що в них проходять; про метод „цефеїд” визначення відстаней до галактик. У додатку - медіапрезентація

Астрономія

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/15521/attachment-download/2800/

files/binary_stars_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/18318/

Изучение звёздного неба. Урок з астрономії для 11 класу (Рос. мова)

Розробка уроку на заявлену тему в 11 класі. Мета - створити умови для: вивчення сузір’їв і спостереження цікавих об’єктів; розвитку інформаційно-комунікативної компетентності учнів; формування наукового світогляду. У додатку - медфіапрезентація

Астрономія

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/18318/attachment-download/3217/

files/nebo_1_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/22146/

Астрономія. Презентація навчальної дисципліни

Подано презентацію дисципліни «Астрономія» у форматі Power Point, де представлено матеріал для вивчення студентами загальноосвітнього відділення. Цей матеріал може бути використаний викладачами, керівниками гуртків ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації

Астрономія

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/22146/attachment-download/3641/

files/astronom_1.ppt

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/27443/

Супутники планет. Урок з астрономії

Розробка уроку, мета якого - створити комфортні умови для навчання учнів, за яких кожний учень відчуватиме свою інтелектуальну спроможність і самостійність; ознайомити учнів з основними результатами наукових досліджень фізичної природи супутників планет

Астрономія

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/27443/attachment-download/5067/

files/suputniky_1_1.pdf

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/32146/

Закони Кеплера та їх використання. Урок з астрономії для 11 класу

Подано розробку практичного заняття в 11 класі (ілюстративні матеріали додаються), спрямованого на використання законів Кеплера, мета якого - ознайомитись із законами Й. Кеплера та практично використати їх для розрахунку часу мандрівки до планет Сонячної системи

Астрономія

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/32146/attachment-download/6590/

files/kepler_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/34526/

Робота з рухомою картою зоряного неба. Заняття з астрономії

Подано інструкційні матеріали щодо проведення практичного заняття з астрономії та план-конспект уроку на заявлену тему. Мета такого заняття - навчитись використовувати рухому карту зоряного неба

Астрономія

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/34526/attachment-download/8052/

files/nebo_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/34715/

Штучні супутники Землі. Розвиток космонавтики. Урок з астрономії

Розробка уроку на заявлену тему у формі подорожі з медіапрезентацією (додається), мета якого - сформувати уявлення учнів про основні закони космічних польотів; навчити розраховувати першу й орбітальну швидкість супутників; розвивати творчу ініціативу й активність учнів, спостережливість, здатність л огічно мислити, вміння робити висновки

Астрономія

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/34715/attachment-download/8176/

files/suputniky_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/41811/

Предмет астрономії. Її розвиток і значення в суспільстві. Короткий огляд об’єктів дослідження в астрономії

Розробка уроку на заявлену тему в 11-му класі, мета якого - познайомити учнів із предметом астрономія; ознайомити з історією астрономії та головними віхами у її розвитку, іменами великих астрономів; розкрити особливості астрономії як спостережної науки

Астрономія

11 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/41811/attachment-download/12518/

files/urok_235_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/44772/

Розробка уроку «Виготовлення моделі небесної сфери» з астрономії в 7-му класі

План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - сформувати в учнів поняття про небесну сферу та її основні елементи; навчити користуватися рухомою картою зоряного неба, з її допомогою знаходити зорі та сузір’я; навчити виготовляти паперову модель небесної сфери

Астрономія

7 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/44772/attachment-download/14856/

files/urok_171_9.doc

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/44773/

Розробка уроку «Складання найпростішого оптичного приладу» з астрономії в 7-му класі

План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - ознайомити з будовою та застосуванням найпоширеніших оптичних приладів; навчити складати перископ, калейдоскоп, зорову трубу Галілея

Астрономія

7 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/44773/attachment-download/14857/

files/urok_173_10.doc

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/57950/

Розробка уроку "Основні характеристики планет земної групи та планет-гігантів" з астрономії в 11-му класі

План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – узагальнити й систематизувати знання про особливості планет Сонячної системи, їхні фізичні характеристики, установити причиново-наслідкові зв’язки явищ у Сонячній системі; сформувати поняття про планети як класи космічних тіл

Астрономія

11 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/57950/attachment-download/22713/

files/plan-konspekt_1.docx

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/63801/

Методична розробка "Тестові завдання з астрономії" для 10-х – 11-х класів

Посібник містить 8 тестів по 20 завдань, що охоплює всі теми астрономічного складника програми

Астрономія

10 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/63801/attachment-download/25940/

files/rozrobka_7_2.docx

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/66359/

Методична розробка "Нове вікно у Всесвіт" з фізики та астрономії

У матеріалі автор переконує, що відкриття гравітаційних хвиль є прямим доказом існування чорних дір і правильності геометричного підходу гравітації, на якому базується Загальна теорія відносності. Гравітаційно-хвильова астрофізика стає новим інструментом досліджень, дозволяє вивчати те, що раніше бу ло недоступно

Астрономія

10 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/66359/attachment-download/26350/

files/urok_103_3.docx

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/72323/

Уроки "Молочний Шлях"

Розробка циклу уроків.

Астрономія

11 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/72323/attachment-download/27459/

files/urok_1_2.doc

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/73565/

Методичні рекомендації "Організація та проведення онлайн-конкурсу з астрономії в умовах дистанційної освіти"

У рекомендаціях викладено процес організації та проведення обласного конкурсу з астрономії в рамках Віртуальної аерокосмічної школи в режимі онлайн.

Астрономія

5 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/73565/attachment-download/27774/

files/urok_1_1_1.pdf

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/73565/

Методичні рекомендації "Організація та проведення онлайн-конкурсу з астрономії в умовах дистанційної освіти"

У рекомендаціях викладено процес організації та проведення обласного конкурсу з астрономії в рамках Віртуальної аерокосмічної школи в режимі онлайн.

Астрономія

5 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/73565/attachment-download/27774/

files/urok_1_1.pdf

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/akij-zaraz-rik-i-za-akim-kalendarem/

Презентація "Який зараз рік?"

Презентація подається з метою – ознайомити учнів з календарями різних народів світу: буддійським місячним календарем, ефіопським календарем, китайським дванадцятирічним календарем, перським календарем, мусульманським календарем Пакистану, єврейським календарем тощо.

Астрономія

10 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/akij-zaraz-rik-i-za-akim-kalendarem/attachment-download/34172/

files/AKIJ ZARAZ RIK.pptx

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/naukova-statta-samorobnij-teleskop-refraktor/

Стаття "Саморобний телескоп-рефрактор"

У статті на заявлену тему з досвіду роботи автор описує як разом з учнями середніх і старших класів в умовах шкільної майстерні виготовити саморобний діючий телескоп із використанням доступних матеріалів і засобів. Автор статті дає рекомендації про використання телескопа в навчальній практиці.

Астрономія

11 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/naukova-statta-samorobnij-teleskop-refraktor/attachment-download/28797/

files/Samorobnij teleskop-refraktor.docx

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/prezentacia-do-uroku-na-temu-planeti-giganti-z-astronomii-11-klas/

Презентація "Планети-гіганти"

Презентація на заявлену тему подана із метою – ознайомити учнів із загальними характеристиками планет Сонячної системи, зокрема, із планетами-гігантами; розвивати образне та критичне мислення, творчу уяву; виховувати інтерес до вивчення світобудови; описати планети-гіганти, здійснити порівняльні хар актеристики та опис супутників даних планет.

Астрономія

10 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/prezentacia-do-uroku-na-temu-planeti-giganti-z-astronomii-11-klas/attachment-download/31203/

files/52 mij.ppt

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/priroda-til-sonacnoi-sistemi-planeti-zemnoi-grupi-merkurij-venera-zemla-i-mars/

Презентація "Природа тіл Сонячної системи. Планети земної групи — Меркурій, Венера, Земля і Марс"

Презентація на заявлену тему подана із метою – охарактеризувати особливості планет земної групи; з'ясувати місце Землі серед інших планет; вчити називати планети Сонячної системи та вказувати їхнє місце розташування; розвивати вміння спостерігати, порівнювати, аналізувати, робити висновки; виховува ти пізнавальний інтерес.

Астрономія

10 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/priroda-til-sonacnoi-sistemi-planeti-zemnoi-grupi-merkurij-venera-zemla-i-mars/attachment-download/31168/

files/51 mij.pptx

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/rozrobka-uroku-ruhoma-karta-zoranogo-neba/

Розробка уроку "Рухома карта зоряного неба"

Презентація до уроку "Рухома карта зоряного неба" створена з метою перевірки знань учнів з теоретичної частини, а також – практичних завдань, які потрібно виконати на уроці; у розробці подана і сама практична робота, мета якої – навчитися визначати вид зоряного неба в будь-який момент доби довільног о дня року, знаходити на карті сузір'я, туманності, молочний Шлях, Північний полюс світу, Полярну зірку, точки весняного рівнодення, небесний екватор, екліптику, положення Сонця на екліптиці, видиму і невидиму частини небосхилу.

Астрономія

10 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/rozrobka-uroku-ruhoma-karta-zoranogo-neba/attachment-download/31555/

files/ruhoma karta zoranogo neba.Office PowerPoint.pptx

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/rozrobka-uroku-zorani-skupcenna-ta-asociacii-tumannosti/

Розробка уроку "Зоряні скупчення та асоціації. Туманності"

План-конспект уроку на заявлену тему, мета якого – ознайомити учнів з темою "Зоряні скупчення та асоціації. Туманності" із використанням інтерактивних ресурсів, звернути увагу на особливості галактики, сузір'їв, туманностей тощо.

Астрономія

11 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/rozrobka-uroku-zorani-skupcenna-ta-asociacii-tumannosti/attachment-download/38653/

files/KONSPEKT_TUMANNIST.docx

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/zavdanna-do-i-etapu-olimpiadi-z-astronomii/

Методична розробка "Завдання до І етапу олімпіади з астрономії"

У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторподає авторську розробку завдань до І етапу Всеукраїнської олімпіади з астрономії. Завдання розроблені для виявлення учнів, які цікавляться астрономією і космонавтикою.

Астрономія

10 клас

https://urok.osvita.ua/materials/astronomy/zavdanna-do-i-etapu-olimpiadi-z-astronomii/attachment-download/29085/

files/Olimpiada. Astronomia.docx

https://urok.osvita.ua/materials/biology/10037/

Розробка мультимедійного уроку з біології "Головний мозок". 9 клас

План уроку:перевірка знань попереднього матеріалу; мотивація; актуалізація знань; вивчення нового матеріалу; закріплення; перевірка засвоєння знань; домашнє завдання; оцінювання. Автор : Луць І. І., учитель біології, Бубнівська школа Володимир-Волинського району Волинської обл. Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/10037/attachment-download/1420/

files/gol_mozok_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/10244/

Сценарій бінарного уроку з інформатики та біології "Віруси". 10 клас

Мета:ввести поняття "вірус", вивчити будову, класифікацію вірусів, з’ясувати їх вплив на живу та неживу природу; розвивати пізнавальну та комунікативну компетентність, формувати уміння порівнювати, аналізувати, робити висновки; виховувати в учнів поз итивне відношення до навчання через мотивацію учбової діяльності, шляхом розкриття практичного значення теми. Обладнання: мультимедійний проектор; комп’ютерні презентації; опорні конспекти. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. Автори: Гаденко Т. О., учитель інформатики; Хорій В. М., учитель біології, Дружківська школа в № 7 Донецької обл. Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/10244/attachment-download/1440/

files/biology_10_klas_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/10398/

План-конспект заліково-узагальнюючого уроку з біології "Старение и смерть. Теории старения. Биологические основы активного долголетия". (Рос. й укр. мовами)

Для оценки учебных достижений учащихся по теме "размножение и индивидуальное развитие" проводится компьютерное тестирование. Учащиеся выполняют тестовые задания с одиночным выбором, с множественным выбором и на сопоставление (тестовые задания приведены в приложении 1). Продолжительность тестирова ния 7-10 минут.Автор: Мамонтова В. В., учитель біології, Донецька гімназія № 92. Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/10398/attachment-download/1456/

files/teoriya_stareniya_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11142/

Розробка уроку біології "Разнообразие представителей отряда Паукообразные". 8 клас (Рос. мова.)

Цель урока:ознакомить учеников с разнообразием Класса Паукообразные, средой их существования; раскрыть их роль в природе и жизни человека; научить оказывать первую медицинскую помощь при укусах представителями из Отряда Паукообразные; привив ать умение и навыки, работать над созданием презентаций по теме; развивать умение и навыки работать с текстом и рисунками учебника, с дополнительной литературой; воспитывать интерес к живой природе. Тип урока: комбинированный. Оборудование: таблица "Тип Членистоногие. Класс Паукообразные"; презентация; учебник; рисунки; компьютер с мультимедийным проектором. Автор: Ковальчук О. Г, учитель біології Марганецька школа №10 Дніпропетровської обл. Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11142/attachment-download/1582/

files/paukoobraznye_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11155/

План-конспект уроку біології "Рух крові по судинах". 9 клас

Мета уроку:обговорити з учнями можливі причини руху крові по судинах і зміни тиску крові; навчити вимірювати частоту пульсу і артеріальний тиск в стані спокою і після фізичного навантаження. У ході практичної роботи дати кожному учневі можливість отримати пра ктичні навички визначення частоти пульсу і артеріального тиску в стані спокою і після фізичного навантаження; розвивати логічне і екологічне мислення учнів, практичні вміння і навички; виховувати вміння бережно відноситися до свого здоров’я, милосердя, доброту. Обладнання: манометри; фонендоскопи; таблиця "Кровоносна система людини"; опорні схеми; картки. Базові поняття: тиск крові; пульс; гіпертонія; гіпотонія; манометр. Тип уроку: урок засвоєння практичних умінь і навичок. Автор: Лук’яненко В. І., заступник директора з НВР, учитель біології, Малобурімська школа Чернобаївського району Черкаської обл. Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11155/attachment-download/1585/

files/ruh_krovi_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11355/

Здоровьезберегающие технологии на уроках биологии. (Рос. мова)

Здоровье человека – тема для разговора достаточно актуаль­ная для всех времен и народов, а в XXI веке она становится первостепенной. Состояние здоровья школьников в Украине вызывает серьезную тревогу специалистов. Наглядным показателем неблагополучия является то, что здоровье школьников ухудшаетс я по сравнению с их сверстниками двадцать или тридцать лет назад.Автор: Гризодуб Н.В., учитель біології, Донецька школа № 89. Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11355/attachment-download/1621/

files/zdorov_tekhnology_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11526/

Конспект уроку з біології "Екологічні проблеми людства". 11 клас

Сучасне суспільство характеризується стрімкою зміною темпів життя, технологій, лавиноподібним зростанням інформації, ускладненням праці і соціальної діяльності, саме тому необхідно змінювати основні методи навчання. Недостатньо дати суму знань учням, потрібно навчити їх орієнтуватися в потоці інф ормації, систематизувати і обирати потрібне. Учитель повинен розвивати в учнів навички, які потрібні людині ХХІ століття: відповідальність та адаптивність, критичне та системне мислення, вміння працювати з інформацією та медіазасобами, ставити та вирішувати проблеми, направленість на саморозвиток, творчість і допитливість та інші.Автор: Криворучко Н. А., учитель біології, Донецька гімназія № 92. Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11526/attachment-download/1661/

files/ecolog_problems_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11569/

Розробка уроку з біології "Емоції"

Мета:освітня: розглянути поняття про емоції, які особливості вищої н.д. людини, з'ясувати значення емоцій у житті людини, виявити різницю між поняттями "емоційна реакція", "емоційний стан" і "емоційні відносини"; розвивальна: продовжити формування навичок роб оти з книгою, аналізу, порівняння, узагальнення, самооцінки; виховна: продовжити формування уміння слухати і чути співрозмовника, учити колективному співробітництву. Автор: Редман Л. М., директор школи, учитель біології та хімії, Шосткінська школа № 4 Сумської обл. Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11569/attachment-download/1669/

files/emotsii_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11630/

Розробка уроку з біології "Сон та його значення". 9 клас

Мета:розкрити біологічні основи сну і сновидінь, причини порушення сну; сформувати поняття про фази сну та його роль в житті людини. Обладнання: схема фаз сну людини; таблиці; медіа фрагменти. < /ul>Тип уроку: зустріч "за круглим столом". Автор: Безворітня О. А., учитель біології та хімії, Червонозаводська школа № 1 Лохвицького району Полтавської обл. Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11630/attachment-download/1684/

files/son_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11635/

Розробка уроку біології "Земельні ресурси України. Основні заходи раціонального використання й охорони земельних ресурсів". 8 клас

Цілі:сформувати знання учнів про земельні ресурси України; з’ясувати основні заходи раціонального використання і охорони земельних ресурсів; сприяти формуванню в учнів екологічної свідомості, вміння аналізувати, робити висновки; вдосконалюва ти  навички роботи з різними джерелами географічної інформації, мультимедійними засобами. Тип уроку: засвоєння нових знань. Форма уроку: урок-консиліум. Обладнання: презентація Power point "Земельні ресурси України. Основні заходи раціонального використання і охорони земельних ресурсів". Автор: Бромот Т. М., учитель біології, Оріхівський НВК № 2 ім. Академіка В. А. Лазаряна Запорізької обл.Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11635/attachment-download/1689/

files/zem_resursy_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11644/

Розробка інтегрованого уроку з біології "Жири"

Мета проекту:дослідити склад, будову, властивості, біологічне значення і практичне застосування жирів; з'ясувати їх значення як продуктів харчування і учасників метаболізму; вдосконалювати вміння самостійно шукати навчальний матеріал; викону вати хімічні дослідження; аналізувати; будувати логічні ланцюги; робити узагальнення та висновки; виховувати інтерес до науки; бережливе ставлення до природи; формувати компетентність учнів. Ключове питання: що являють собою жири як речовини та яка їх роль у живій природі.Тематичні питання: який склад жирів?; яка будова жирів?; що являють собою жири як хімічні речовини?; які хімічні властивості жирів?; які властивості насичених і ненасичених жирів?; які властивості насичених і ненасичених жирів?; яке значення жирів як продуктів харчування? Автори: Оліфіренко О. О., учитель біології та Ткаченко А. І., учитель хімії, Оріхівський НВК № 2 ім. Академіка В. А. Лазаряна Запорізької обл.

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11644/attachment-download/1698/

files/zhyry_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11688/

Розробка уроку біології "Мандрівка до глибин людського мозку". 8‑9 класи

Мета:ознайомити учнів з прихованими можливостями людського мозку; розвивати вміння самостійно використовувати джерела інформації, порівнювати, робити висновки, викладати чітко та лаконічно свої думки; виховання правильного ставлення до свого організм у та його можливостей. Обладнання: таблиця "Будова головного мозку"; малюнки та плакати з цитатами видатних людей; книжкова виставка, присвячена темі "Головний мозок"; виставка продуктів, вітамінів які конче важливі для головного мозку; політична карта світу. Форма уроку: подорож з елементами рольової гри. Учасники: ведуча; учні-доповідачі; учні-наукові працівники з різних галузей медицини: генетики, анатомії, дієтології, гігієни. Автор: Рибалко Л. С., учитель біології, Красноріченська школа Кремінського району Луганської обл. Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11688/attachment-download/1721/

files/mozok_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11742/

Розробка комбінованого уроку з біології "Будова жіночої й чоловічої статевих систем"

Мета:прослідкувати еволюцію статевого розмноження в природі; вивчити особливості статевої системи, дослідити взаємозв'язок будови і виконуваних функцій; розвивати комунікативні якості, навички самостійної роботи, розвивати логічне мислення, уміння ви діляти головне, порівнювати, аналізувати, складати схеми, конспекти; здійснити статеве та моральне виховання учнів. Обладнання: таблиці: "Статеві клітини", "Гаметогенез", "Мейоз", "Еволюція статевого розмноження". Тип уроку: комбінований. Форми роботи на уроці: пояснення; бесіда; робота з підручником; самостійне складання таблиць; робота в парах; словникова робота. Основні поняття і терміни: гормони; матка; прогестерон; сім'яні міхурці; передміхурова залоза; куперова залоза; яєчко; яєчники; тестостерон; маткова труба; естроген. Автор: Мироненко Н. О., учитель біології й основ здоров’я, Червонозаводська школа № 2, Лохвицького району Полтавської обл. Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11742/attachment-download/1734/

files/stat_syst_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11854/

Розробка уроку біології "Лейкоцити. Імунітет". 9 клас

Мета уроку.Освітня:продовжити формувати знання учнів про формені елементи крові та їх функціями; звернути особливу увагу на захисну функцію – створення імунітету; ознайомити із гуморальним і клітинним імунітетом. l>Розвиваюча: розвивати уміння порівнювати функції формених елементів крові і особливо лейкоцитів з іншими клітинами.Виховна: виховувати бережливе ставлення до власного організму та оточуючих людей.Методи та методичні прийоми.Інформаційно-рецептивний: словесний: розповідь-пояснення, опис, бесіда, повідомлення учнів, робота з підручником; наочний: ілюстрація, демонстрація; прийоми навчання: виклад інформації, пояснення, активізація уваги та мислення, одержання з тексту та ілюстрацій нових знань, робота з роздатковим матеріалом. Репродуктивний: прийоми навчання: подання матеріалу в готовому вигляді, конкретизація і закріплення вже набутих знань.Проблемно-пошуковий: постановка проблемного питання. Прийоми навчання: постановка взаємопов’язаних проблемних запитань, активізація уваги та мислення.Візуальний: складання схем.Сугестивний: застосування різних видів мистецтва – вірші, музика, мультимедія.Релаксопедичний: психологічне розвантаження.Тип уроку: вивчення нового матеріалу.Межпредметні звязки: історія, медицина, імунологія.Матеріали та обладнання: схеми, малюнки, таблиці.Основні поняття та терміни: лейкоцити; фагоцити; щеплення; імунітет; гуморальний імунітет; клітинний імунітет; антигени; природний і штучний імунітет; активний і пасивний імунітет; антитіла. Автор: Захарова К. М., учитель біології, Вознесенська школа Мелітопольського району Запорізької обл.Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11942/

Розмноження й розвиток рослин. Урок з біології для 7 класу

Розробка уроку у формі огляду узагальнення та систематизації знань із біології в 7 класі. Мета -узагальнити знання учнів із теми розмноження та розвиток рослин; розвивати вміння працювати з текстом і малюнками, з додатковою літературою, порівнювати, робити висновки

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/11942/attachment-download/1852/

files/biolog_1_3.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/12103/

Збереження первоцвітів України. Сценарій інсценованого уроку з біології для учнів 5‑6 класів

Автор: Калюжна Л. І., директор школи, учитель хімії та біології, Новоєлизаветівська школа Красноармійського району Донецької обл.Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/12103/attachment-download/1909/

files/pervotsvity_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/12221/

Різноманітність комах. Ряди комах із повним перетворенням. Роль комах у природі та в житті людини. Урок з біології для 7 класу

Розробка уроку у формі заочної мандрівки для 7 класу. Мета - ознайомити учнів із характерними ознаками комах із повним перетворенням, їхньою різноманітністю та визначити значення цих комах у природі та житті людини

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/12221/attachment-download/1966/

files/komahi_1_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/12306/

Черви. Розробка уроку з біології

Мета:узагальнити знання учнів з теми "Черви", повторити будову, різноманітність та значення червів для людини та в природі; розвивати інтерес учнів до зоології; пропагувати здоровий спосіб життя та акцентувати увагу учнів на особистій гігієні; < li>навчати учнів комунікабельності та вмінню працювати у групі. Обладнання: карточки-завдання. Пояснення до уроку: урок змагання передбачає роботу в групах, тому на попередньому уроці слід поділити клас на 4 рівноцінні групи-команди. Кожна команда вибирає собі капітана, назву команди та готує відповідні емблеми. Урок складається із кількох етапів. Перед кожним етапом учитель пояснює завдання, визначає час на його виконання та максимальну кількість балів, якими оцінюється кожне завдання. Додаткові бали учні можуть отримати, якщо відповідають на питання команди суперника. Автор: Кравець В.А., учитель біології, Львівський НВК "Школа ‑ ліцей "Оріяна".Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/12306/attachment-download/2017/

files/chervi_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/12342/

Суд над сигаретой. Урок з біології (Рос. мова)

Розробка уроку на заявлену тему у формі гри. Мета - ознайомити учнів із дією тютюну на організм людини; сформувати правильне ставлення до оточуючого середовища; виховувати інтерес до свого здоров’я; сформувати вміння самостійно аналізувати тематичний матеріал і вміння висловлювати власну думку

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/12342/attachment-download/2041/

files/urok_gra_1_3.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/12347/

Будова та функції органів дихання. Розробка уроку вивчення нового матеріалу з біології

Цілі:сформувати в учнів поняття про дихання як процес, необхідний для життя; установити взаємозв`язок будови і функції органів дихання; з`ясувати, як змінюється повітря в дихальних шляхах; обґрунтувати необхідність дихання носом; пр одовжувати формувати науковий світогляд на основі знань про еволюцію дихальної системи; розвивати вміння порівнювати, аналізувати загальнувати; вдосконалювати вміння а навички роботи з текстом підручника, малюнками. Обладнання: таблиці "Органи дихання"; таблиці з курсу зоології які зображують органи дихання комах, риб, амфібій, рептилій, птахів, ссавців; моделі легенів, гортані. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. План уроку: розминка; обґрунтування навчання; актуалізація знать учнів про процес дихання; усвідомлення нового матеріалу; поняття про зовнішнє та внутрішнє дихання; будова та функції органів дихання; узагальнення та систематизація вивченого матеріалу; висновки; домашнє завдання. Автор: Голота І. М., учитель біології, Сєвєродонецька школа № 15 Луганської обл.Завантажити>>>

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/12347/attachment-download/2046/

files/organy_dykhannya_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/12490/

Органи кровообігу. Серце, його будова. Урок з біології для 9 класу

Розробка уроку засвоєння нових знань, умінь і навичок. Мета - ознайомити учнів з системою органів кровообігу людського організму, будовою серця; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, самостійно працювати з підручником; виховувати самостійність, наполег ливість, бережливе ставлення до свого здоров’я

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/12490/attachment-download/2130/

files/serze_1_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/13123/

Органи чуття людини. Урок з біології для 9 класу

Розробка узагальнюючого уроку у формі конференції з біології. Мета - узагальнити знання учнів про будову та функції сенсорних систем; сформувати усвідомлення цілісності організму людини; навчити самостійно обирати інформацію, коментувати її, створюючи презентації

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/13123/attachment-download/2317/

files/organi_chuttya_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/13248/

Тип Молюски. Урок з біології (Рос. мова)

Розробка підсумкового уроку на заявлену тему в технології інтерактивного навчання, котра обумовлює постійне спілкування. Такий урок сприяє розвитку ініціативи, незалежності, самодисципліни, взаємодії з іншими учнями. Наприкінці уроку використовується рефлексія, що сприяє обміну почуттями та думками

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/13248/attachment-download/2347/

files/moluski_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/13758/

Органи кровообігу: серце й судини. Взаємозалежність будови органів кровообігу та функцій, що вони виконують. Урок з біології

Розробка уроку узагальнення знань на заявлену тему у форму засідання наукової ради з кардіології. Мета - систематизувати, узагальнити та проконтролювати ступінь засвоєння знань із темі. У додатку - медіапрезентація

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/13758/attachment-download/2470/

files/krovoobig_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/13760/

Його величність - серце. Урок з біології для 9 класу

Розробка уроку у формі усного журналу з біології в 9 класі. Мета - продовжити знайомство учнів із серцево-судинною системою людини, вивчивши серцевий цикл, установити причину інтенсивної роботи серця; навчити школярів цінувати людську досконалість

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/13760/attachment-download/2472/

files/serze_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/14054/

Сон, його фізіологічні механізми та гігієна сну. Урок з біології для 9 класу

Розробка уроку засвоєння нових знань у формі телепередачі в 9 класі на заявлену тему. Мета - виховувати бережливе ставлення до свого здоров’я та гігієнічну необхідність здорового сну, пізнавальний інтерес до теми; продовжити розвивати вміння працювати з додатковою літературою

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/14054/attachment-download/2520/

files/son_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/14493/

Стать та гендер. Урок з біології для 11 класу

Розробка уроку у 11 класі на заявлену тему у формі тренінгу. Мета - розкрити відмінність між поняттями „біологічна стать” і „соціальна стать”; ознайомити з концепцією гендерної рівності та вирішення гендерних проблем шляхом обговорення в сучасному суспільстві

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/14493/attachment-download/2640/

files/gender_1_2.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/15026/

Нарушение деятельности сердечно-сосудистой системы человека. Контроль артериального давления. Профилактика заболеваний сердечно-сосудистой системы. Урок з біології для 9 класу (Рос. мова)

Розробка уроку на заявлену тему в 9 класі у формі прес-конференції. Мета - вивчити захворювання сердечно-судинної системи, виявити їх причини та скласти профілактичні заходи; виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я; використовувати знання інформатики на уроках біології

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/15026/attachment-download/2717/

files/konferenzia_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/15241/

Гістотехнологія. Основні напрямки біотехнології. Урок з біології для 10 класу

Розробка уроку та презентація (у додатку) в 10 класі на заявлену тему. Мета - розглянути новий напрям біотехнології, що займається створенням біологічних замісників тканин і органів; формувати поняття „тканинна інженерія”; розвивати інтелектуальні здібності; виховувати бережливе ставлення до живих о рганізмів і власного здоров’я

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/15241/attachment-download/2745/

files/gistologia_1.ppt

https://urok.osvita.ua/materials/biology/17333/

Лікарські рослини в житті людини. Урок з біології для 7 класу

Розробка уроку за новою педагогічної технологією модульного навчання, що складається із трьох міні-модулів на заявлену тему в 7 класі. Мета - розширити знання учнів про лікарські рослини, їх значення в житті людини, формувати в учнів вміння та навички збору лікарських рослин, їх зберігання

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/17333/attachment-download/3095/

files/modul_7.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/20725/

Різноманітність, значення й охорона плазунів. Урок з біології

Презентаційні матеріали (додаються) до уроку на заявлену тему. Мета - ознайомити учнів із різноманітністю плазунів, видами, які поширені в Україні, власному регіоні та рідкісними видами; продовжити формування вміння працювати з підручником, додатковою літературою та ПК

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/20725/attachment-download/3465/

files/plazun_1.ppt

https://urok.osvita.ua/materials/biology/21123/

Будова та функції зубів. Гігієна зубів. Урок з біології для 9 класу

Розробка комбінованого уроку в 9 класі на заявлену тему. Мета - ознайомити учнів із будовою зубів, їх видами та функціями; розвивати вміння виявляти причини хвороб зубів і робити висновки щодо профілактики захворювання зубів; виховувати свідоме ставлення до свого здоров’я; розвивати творче мислення та пізнавальні здібності учнів

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/21123/attachment-download/3487/

files/zubi_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/21791/

Клас Кісткові риби. Загальна характеристика класу. Урок з біології для 6 класу

Розробка уроку на заявлену тему в 6 класі. Мета - сформувати в учнів знання про клас Кісткові риби; розкрити особливості зовнішньої будови та життєдіяльність представників цього класу у зв’язку з умовами життя; учити порівнювати й робити висновки; розвивати логічне мислення

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/21791/attachment-download/3589/

files/fish_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/22108/

Порівняння симптомів захворювань, що викликаються вірусами та бактеріями. Профілактика інфекційних захворювань. Урок з біології для 10 класу (Рос. мова)

Розробка практичної роботи в 10 класі на заявлену тему. Мета - ознайомити учнів із симптомами, методами діагностики та профілактики типових бактеріальних і вірусних захворювань людини; розвіяти міфи лікування вірусних інфекцій. У додатках - методичні матеріали

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/22108/attachment-download/3625/

files/virus_1_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/22393/

Птицы. Урок з біології для 8 класу (Рос. мова)

Розробка узагальнюючого уроку біології у 8 класі на заявлену тему. Мета - узагальнити тематичні знання учнів; перевірити їх засвоєння на особливостях будови птахів; розкрити їх значення в житті природи та людини; удосконалювати навички аналізу та розвивати вміння робити висновки та працювати з додат ковими джерелами інформації

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/22393/attachment-download/3669/

files/birds_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/22722/

Темперамент. Визначення темпераменту. Урок з біології для 9 класу

Розробка уроку біології в 9 класі на заявлену тему. Мета - познайомити учнів із типами вищої нервової діяльності, навчити встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між властивостями нервових процесів і типами темпераменту; продовжувати формувати уявлення про структуру особистості та психологічну інд ивідуальність кожної людини

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/22722/attachment-download/3707/

files/temperament_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/23454/

Червона книга. Урок з біології для 6 класу

Розробка уроку на заявлену тему з природознавства в 6 класі з теми „Біосфера” з презентацією (додається). Мета - ознайомити учнів з офіційними документами: Міжнародною Червоною книгою, Червоною книгою України, визначити значення Червоної книги для людини; розглянути особливості її структури й оформл ення

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/23454/attachment-download/3803/

files/biosfera_1_3.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/23708/

Порушення роботи імунної системи. Урок з біології для 9 класу

Розробка уроку на заявлену тему в 9 класі. Мета - сформувати в учнів поняття про імунні системи, імунні реакції організму, алергію, алергени, СНІД; розглянути засоби профілактики від інфекційних хвороб; показати згубний уплив радіації, отрутохімікатів на імунну систему; розвивати вміння надавати соб і допомогу при різних видах захворювань

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/23708/attachment-download/3846/

files/imunitet_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/24837/

Главный садовод Украины. Сценарій біологічного вечора. (Рос. мова)

Сценарій проведення біологічного вечора до ювілею В. Симиренка (120 років із дня народження, 29 грудня 1891-17 вересня 1938). Мета - познайомити учнів із життям видатного помолога, видатного вченого-селекціонера

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/24837/attachment-download/4051/

files/simirenko_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/24844/

Процеси життєдіяльності рослинного організму. Урок з біології для 7 класу

Розробка уроку біології в 7 класі на заявлену тему в модульній системі навчання. Перший міні-модуль - установочно-мотиваційний, другий міні-модуль - рольова гра-інсценівка, далі - формуючо-мотиваційний міні-модуль у вигляді лабораторного досліду «Біологічний експеримент з теми «Ріст і розвиток росли н»»

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/24844/attachment-download/4058/

files/biolog_3.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/24852/

Внутреннее строение корня в связи с его функциями. Урок з біології. (Рос. мова)

Розробка уроку на заявлену тему. Мета - познайомити учнів із внутрішньою будовою кореня та значенням зон кореня для рослини; виховувати дбайливе ставлення до оточуючої природи

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/24852/attachment-download/4066/

files/korin_1_3.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/24886/

Размножение и развитие растений. Урок з біології для 7 класу. (Рос. мова)

Розробка уроку систематизації та узагальнення на заявлену тему в 7 класі з використанням інтерактивних технологій (презентація додається). Мета - підбити підсумки навчальних досягнень учнів про вегетативне розмноження та генеративні органи рослин; розвивати творче та екологічне мислення, інтелектуал ьні навички

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/24886/attachment-download/4080/

files/roslini_1.ppt

https://urok.osvita.ua/materials/biology/24920/

Болезни органов дыхания, их профилактика. Урок з біології для 9 класу. (Рос. мова)

Розробка уроку на заявлену тему у формі консиліуму в 9 класі. Мета - мобілізувати знання учнів про імунітет і інфекційні хвороби; розкрити шляхи розповсюдження інфекційних хвороб через повітря; познайомити з профілактикою найбільш розповсюджених захворювань дихальної системи

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/24920/attachment-download/4106/

files/dihanie_1_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/24932/

Фізичні якості м’язів. Робота м’язів. Урок з біології для 9 класу

Розробка уроку в 9 класі на заявлену тему. Мета - продовжити формувати знання учнів про функції м’язів у організмі; ознайомитися з фізичними якостями м’язів тіла людини; установити відмінності динамічної і статичної роботи м’язів; визначити причини втоми; вивести правило оптимальної роботи м’язів

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/24932/attachment-download/4115/

files/mishzi_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/24940/

Розмноження та розвиток птахів. Урок з біології для 8 класу

Розробка комбінованого уроку у 8 класі на заявлену тему. Мета - розкрити особливості розмноження та розвитку птахів, розвивати цікавість учнів до звичаїв і обрядів наших предметів, виховувати шанобливе ставлення до природи, до братів наших менших

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/24940/attachment-download/4119/

files/ptahi_1_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25012/

Цитологія - наука про будову й функції клітини. Історія вивчення клітини. Методи цитологічних досліджень. Урок з біології

Розробка уроку на заявлену тему з медіапрезентацією (додається). Мета - сформувати основні положення клітинної теорії, розкрити основні методи цитологічних досліджень; розвивати критичне й логічне мислення, удосконалювати творчі здібності, уміння працювати у групах, формувати комунікативні якості

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25012/attachment-download/4150/

files/zitolog_1.ppt

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25087/

Молюски. Урок з біології

Розробка підсумкового уроку у формі заліку із заявленої теми. Мета - перевірити й узагальнити знання учнів із теми та сприяти застосуванню теоретичного матеріалу; виховувати вміння звертатись до свого досвіду, розвивати творчу активність, пізнавальні інтереси учнів

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25087/attachment-download/4182/

files/molusk_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25261/

Газообмін у легенях і тканинах. Урок з біології для 9 класу

Розробка уроку на заявлену тему в 9 класі. Мета - показати значення газообміну у легенях і тканинах, роль дифузії в цих процесах; розкрити взаємозв’язок між біологічними й фізичними явищами в організмі; розвивати загально біологічні уявлення про обмін речовин

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25261/attachment-download/4221/

files/gazoobmin_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25300/

Загальна характеристика типу Кільчасті черви. Презентація до уроку з біології для 8 класу

Презентація до уроку у 8 класі на заявлену тему у форматі Power Point

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25300/attachment-download/4228/

files/present_1_21.ppt

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25302/

Клітинний цикл. Мітоз. Урок з біології

Розробка уроку на заявлену тему з методичними додатками. Мета - ознайомитися з етапами клітинного циклу; з’ясувати поняття мітозу як основи росту й індивідуального розвитку організмів; розвивати вміння застосовувати опорні знання про каріотип організмів при вивченні нового матеріалу

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25302/attachment-download/4230/

files/zikl_1_7.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25305/

Побег, его строение. Почка - зачаточный побег. Урок з біології для 7 класу. (Рос. мова)

Розробка уроку на заявлену тему. Завдання уроку - познайомити з будовою пагону та вивчити будову й види бруньок; навчити розрізняти пагони дерев і кущів; розкрити взаємозв’язок між будовою та функціями бруньок; закріпити вміння працювати з лабораторним обладнанням

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25305/attachment-download/4233/

files/urok_3_39.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25309/

Вплив пивного алкоголізму на формування особливостей поведінки підлітка. Урок з біології

Розробка уроку на заявлену тему. Мета - розширити й поглибити знання учнів про шкідливий вплив пива; довести, що пивний алкоголізм - це соціальне зло та загроза здоров’ю нації; показати, що вживання пива веде до деградації особистості; виховувати негативне ставлення до пива

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25309/attachment-download/4236/

files/alkogol_1_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25366/

Функції та особливості поверхневого апарату клітин різних царств живої природи. Урок з біології для 10 класу

Розробка уроку в 10 класі на заявлену тему. Мета - продовжити формування нових понять; порівняти поверхневий апарат клітин різних царств живої природи; розвивати вміння порівнювати, робити висновки, працювати з різними видами тестів, закріплювати навички роботи з мікроскопом, розвивати логічне мисле ння, пам’ять, термінологічну мову

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25366/attachment-download/4248/

files/klitina_1_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25442/

Тести з курсу біології для 8 класу. (Рос. мова)

Збірник завдань для перевірки навчальних досягнень із біології учнів 8 класів. Система завдань закритої форми з чотирма варіантами відповідей охоплює увесь різний курс. До тестових завдань додаються ключі правильних відповідей

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25442/attachment-download/4276/

files/biolog_1_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25445/

Здібності. Схильності. Обдарованість. Урок з біології для 9 класу

Розробка комбінованого уроку (2 по 45 хв) у 9 класі на заявлену тему. Мета - формувати в учнів поняття про здібності, вивчити природу, структуру, умови розвитку здібностей; учити самостійно працювати з джерелами інформації; розвивати логічне та критичне мислення, уміння аналізувати, синтезувати та у загальнювати матеріал

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25445/attachment-download/4279/

files/zdibnosti_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25530/

Дихання. Цикл уроків з біології для 9 класу

Розробка циклу уроків на заявлену тему в 9 класі. Під час вивчення теми використовуються різні типи уроків: вивчення нового матеріалу; із груповими формами роботи; комбінований; застосування знань і формування вмінь; контроль і коригування знань і вмінь

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25530/attachment-download/4336/

files/dihannya_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25560/

Мохоподібні: будова, різноманітність, значення у природі та житті людини. Урок з біології для 7 класу

Конспект уроку для 7 класу на заявлену тему. Мета - ознайомити учнів із характерними рисами мохоподібних, особливостями розмноження, їхнім значенням у природі та господарстві людини; розвивати логічне та біологічне мислення

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25560/attachment-download/4360/

files/moh_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25952/

Різноманітність голонасінних. Презентація з біології для 7 класу

Подано медіапрезентацію з навчальної теми в 7 класі, де презентуються цікаві навчально-тренувальні вправи для учнів

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25952/attachment-download/4521/

files/golonasinni_1.ppt

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25983/

Травлення. Урок з біології для 9 класу

Розробка уроку в 9 класі на заявлену тему. Мета - установити біологічне значення травлення, зробивши загальний огляд травної системи; переконатись у відповідності її функцій; уточнити поняття про харчові продукти та поживні речовини

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/25983/attachment-download/4534/

files/travlennya_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/26073/

Видоизменения побегов. Урок з біології для 7 класу. (Рос. мова)

Розробка уроку на заявлену тему. Навчальна мета - поглибити знання про будову та функції паростків, що видозмінюються; закріплення та розвиток знань учнів про вегетативні та генеративні органи та їх функції, паросток як складний вегетативний орган

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/26073/attachment-download/4563/

files/pobeg_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/26190/

Внимание. Свойства внимания. Урок з біології для 9 класу. (Рос. мова)

Розробка уроку в 9 класі на заявлену тему. Мета - сформувати уявлення про увагу й вивчити види та властивості уваги; виховувати увагу та зацікавленість предметом, дбайливе ставлення до власного здоров’я; сприяти формуванню основних життєвий компетентностей

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/26190/attachment-download/4579/

files/vnimanie_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/26517/

Загальна характеристика типу Молюски. Клас Черевоногі. Урок з біології для 8 класу

Розробка уроку у 8 класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - почати формувати знання учнів про тип Молюски; дати загальну характеристику представникам; розкрити особливості зовнішньої і внутрішньої будови тіла на прикладі Черевоногих; розвивати уміння виділяти головне в матеріалі

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/26517/attachment-download/4693/

files/molusky_1_1.ppt

https://urok.osvita.ua/materials/biology/26525/

Пагін, його будова. Стебло - вісь пагона. Урок з біології

Розробка уроку, мета якого - сформувати в учнів поняття про пагін - основний надземний орган рослини, що складається із стебла, листків і бруньок, познайомити з видами бруньок, продовжити формування умінь і навичок виконання і оформлення лабораторної роботи; виховувати дбайливе ставлення до природи

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/26525/attachment-download/4701/

files/pagin_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/26633/

Проблема сміття. Урок з біології для 10-11 класу. (Рос. мова)

Авторський урок з екології з медіапрезентацією та дидактичними матеріалами (додаються). Мета такого уроку - з’ясувати, які існують групи сміття, звідкіля воно береться; розглянути склад сміттєвого кошика; знайти шляхи розв’язання проблеми відходів; учити дітей взаємодії у групі

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/26633/attachment-download/4738/

files/musor_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/26729/

Відгадай природу. Позакласний захід з біології. (Рос. мова)

Розробка предметного заходу у формі командної біологічної гри, мета якої - розвивати творчій підхід учнів до формулювання основних понять і термінів, умінь і навичок переносити біологічні знання на практику; навчити аналізувати побачене та надавати чіткі відповіді; виховувати любов до природи

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/26729/attachment-download/4764/

files/priroda_1_8.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/26854/

Кров. Кровообіг. Урок з біології

Розробка узагальнюючого уроку, мета якого - перевірити знання учнів про склад і функції крові, будову та роботу серця, кровоносних судин, профілактику захворювань серцево-судинної системи; продовжити формування умінь і навичок порівнювати, узагальнювати, робити висновки, відпрацьовувати навички робо ти з тестовими завданнями

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/26854/attachment-download/4821/

files/krov_1_1.doc

https://urok.osvita.ua/materials/biology/27085/

Суцвіття, їх різноманітність і біологічне значення. Урок з біології

Розробка уроку, мета якого - сформувати в учнів поняття суцвіття, ознайомити їх з основними видами суцвіть рослин, розкрити їх біологічну роль; продовжити естетичне, екологічне, профорієнтаційне виховання учнів; розвивати вміння розпізнавати основні види суцвіть, працювати з гербаріями, зошитами з п ечатною основою, малюнками підручника

Біологія

https://urok.osvita.ua/materials/biology/27085/attachment-download/4919/

files/suzvittya_1.doc