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Uno a toda la gente de los cursos todos juntos y podría: queremos saludar muy especialmente a ustedes que se acercaron este año, esperamos que el año que viene trabajemos juntos en nuevos proyectos de iiDi.	oficina	true	false
Lo que te iba a decir para pensar capaz podes vos hoy, igual lo redondeamos mañana, pero pensar algún saludito de fin de año con alguna imagen de un colibrí, no se algo como caserito.	transito	true	false
Hola Eli, bueno mira para reunirte por eso y ver en que estamos, yo puedo tanto mañana como el viernes a las nueve y media podría. ¿Qué te parece?, ¿cómo te queda?	transito	true	false
Se sintió muy cálido y muy cercano, de seguro seguiremos caminando juntos pensando en nuevos caminos y posibilidades que sin dudas van a contribuir con iiDi.	null	false	false
Me parece bárbaro lo de Ire, capaz que habría que chequear en el grupo de Córdoba que está todo encaminado para ese viernes y quería chequear si mandaste mail al equipo.	null	false	false
Hola Eli, ¿no dijimos de reunirnos de tarde? Yo ya estoy en la intendencia pero estoy con el formulario ta? Yo por eso ayer te mandé un mensaje para reunirnos directamente a las cuatro.	null	false	false
Una cosita ¿te acordas lo que te dije del llamado? Si podes resumir la base y que hay que presentar, manda un documentito a Sergio y a mí mañana, o sea con que lo tengamos para el vierenes está bien.	transito	true	false
Proba viste que dice otro medio de verificación y hay una opción que dice por el el mail de seguridad, algo así. Proba por ese método.	null	false	false
Y lo otro es ver, le pedí a Ju que te comparta el documento de IPNA así lo podemos ver juntas, ¿te parece?	null	false	false
El objetivo del encuentro es encontrarnos para cerrar el año y evaluar el proceso del trabajo del iiDi en el año 2023 y proyectarnos al 2024.	null	false	false
El viernes nos reencontraremos en una cena de reencuentro en donde nos proponemos un ambiente distendido para reencontrarnos, abrazarnos y conectarnos.	null	false	false
Luego se hará un un plenario para empezar a trabajar por la tarde los roles de cada uno, como nos estamos sintiendo, que queremos, que fortalezas y debilidades tenemos.	null	false	false
El domingo arrancamos a las nueve para proyectar el 2024 mediante qué, mediante una línea de tiempo donde todos nos ubicaremos en las acciones que queremos como equipo.	null	false	false
Hola Eli, ¿cómo estás? Me parece bien sí, mándalo a todo el equipo en copia en adjunto. Te parece? Genial.	null	false	false
Hola Eli mira, te mandé por mail la imagen de la tapa, hay que agregar el logo de iiDi, vos te animas ya estaría. Eso por un lado.	null	false	false
Hola Eli, lo de Paraguay quedó bueno lo corregí alguna cosas y ya lo envié a Sergio y a Paula, mil gracias. Una pregunta, ¿te costó mucho trabajo? Porque veo que esta dinámica funciona y capaz está bueno incorporar.	null	false	false
Así vivenciar como desde una gran comunicadad educativa se aplicaba una especie de INDEX, tal como decía Aiscown, teórico español que por mucho tiempo leí y estudié.	null	false	false
En donde resaltaba la importancia de que cada uno, desde su lugar en la comunidad educativa, tuviera una visión crítica en relación a su centro de estudios.	null	false	false
En referencia tanto potenciando y visualizando lo que favorecía la inclusión, así como obstaculizaba.	null	false	false
De esta manera, fue como fui parte del proceso de trabajo de los estudiantes, donde se juntaron adolocentes y jóvenes con, pero sobre todo, sin discapacidad.	null	false	false
De diferentes centros educativos a pensar en una educación de calidad. En una educación de calidad que se fije en la inclusión, en donde todos los estudiantes puedan participar.	null	false	false
En ese sentido se destacó una voz muy crítica de esta población, poniendo sobre la mesa la potencialidad de que se tienen como jóvenes pero sobre todo las debilidades que veían en el centro educativo.	null	false	false
En este sentido, es como también surgió la idea de cómo muchas veces es necesario que los que están en el tren del sistema educativo, las autoridades y demás de la educación, no piensen como máquinas.	null	false	false
Esto fue palabra de una adolescente con discapacidad motriz, poniendo sobre tema en como muchas veces la exclusión forma parte de lógicas que muchas veces son masivas.	null	false	false
No obstante, también es cierto que destacaron mucho el labor docente y la importancia de la docencia en sus vidas y la importancia del cuidado por el docente.	null	false	false