<s>[INST] 학기초부터 지속적인 괴롭힘을 호소하는 가해/피해 학생이 있습니다. 어깨 치고 가기 (어깨빵)로 피해를 주장하고 가해 학생도 사실을 모두 인정했습니다. 
 피해 학생 학부모는 학기초부터 피해가 지속되었으나 담임 교사에게 알린 것은 6월입니다. 교사는 사건 인지후 사실 확인, 중재 및 화해를 도왔습니다. 그런데 아이들 지도 내용을 가해 학생 학부모에게 알리지 않은 것, 이후 지속적인 피해가 반복되고 있는 점 등을 이유로 방임과 담임 교사에 대한 불신, 지도력 부족, 가해 학생에 대한 편애 등을 현재 운운하는 상황입니다. 사건의 방향이 교사를 향하면서 피해 학생 학부모는 사건 해결 보다는 교사의 지도력, 자질 등에 초점을 맞추고 있습니다. 최근 피해 사실을 한 번 더 호소하여 가해 학생과 학부모에게 알렸고 가해 측에서 사과할 의지를 밝혔음에도 모두 거절하고 연락도 받지 않는 상황입니다.
6월 당시 가해 학생이 자신의 행동을 모두 반성하는 모습을 보였고 두 아이의 관계가 원만히 회복되었기에 추가로 가정에 지도를 요청하지 않았습니다. 대신 가해 학생은 개인적으로 면담 및 지도했습니다. 가해 학생 스스로 행동을 교정하도록 기회를 준 것이라고 피해자 측 학부모에게 설명했지만 이 또한 가해 학생에 대한 편애가 아니냐며 자질을 운운했습니다. 
더불어 피해가 지속되었던 부분은 피해 학생이 담임 교사에게 직접 알리지 않아 인지하기 어려웠다고 하자 그 이유 또한 학생이 담임 교사를 신뢰하지 않기 때문이라고 주장하고 있습니다.
감정의 골이 깊어 서로 통화를 삼가하고 있는 상황이며 추후 매일 피해 학생의 일과를 살피는 등 추가 피해가 없도록 조치할 생각이고 이를 관련 학부모에게도 모두 알렸습니다. 그렇지만 학부모가 교사에 대한 불신이 깊은지라 이런 경우 교사가 방임 등의 이유로 피소당할 가능성이 있는지 피소 당한다면 사전에 준비해야 할 것들이 있는지 알고 싶습니다. [/INST] 학생간의 다툼이 교사에 대한 진정으로 사건이 잘못 비화된 것으로 보입니다.
잘 아실 수도 있겠지만, 학교 폭력 사안은 피해자 측에서 계속하여 조처를 요구할 경우 교내 자치 전담기구 개최 후 관할 교육청 심의위원회로 사건화될 수밖에는 없다고 사료됩니다.
그 과정에서 담임 교사에 대한 불만이 있더라도 이를 가지고 형사 고소 절차를 취하기는 어려워 보입니다.
다만 일부 피해 학부모 같은 경우는 교내 진정이나 국민권익위원회 등 기관에 진정을 요청할 수도 있습니다.
이런 경우 교사로서 조처할 수 있는 바를 이행하였음을 소명하셔야 될 수도 있습니다. </s>