Trotz intensiver schulischer Fördermaßnahmen ist es möglich, dass einzelne Schüler die notwendigen Kenntnisse im Lesen und Schreiben nicht erwerben. In diesem Fall weist die Schule die Erziehungsberechtigten auf geeignete außerschulische Therapie-und Fördermaßnahmen hin. Unsere Schule arbeitet in diesen Fällen eng mit dem schulpsychologischen Dienst, bei Bedarf und Wunsch der Eltern auch mit Therapeuten (Psychomotorik, Ergotherapie, Logopäden) und ähnlichen Institutionen zusammen.