F. whereas as well as finding it difficult to learn when their families communicate in a language other than the one used at school, the pupils concerned are often affected by material, social, and psychological circumstances that militate against normal school achievement,
F. uzsverot, ka skolēniem, kuri ģimenes lokā lieto atšķirīgu valodu no skolā lietotās, ir grūtāk mācīties, turklāt bieži vien viņiem jāsastopas ar materiāliem, sociāliem un psiholoģiskiem apstākļiem, kas apgrūtina normālas skolas gaitas;