The concept of the European dimension in education remains quite vague, and needs to be more clearly identifiable in order to be concretely and efficiently implemented in the teaching materials of the EU Member States.
Ideja par Eiropas dimensiju izglītībā joprojām ir diezgan neskaidra un ir skaidrāk jāformulē, lai to varētu konkrēti un efektīvi integrēt ES dalībvalstu mācību materiālos.