On that basis, are not the perception of the European Schools as elitist, the gradual exclusion over recent decades of pupils who are not children of officials and the division of pupils in the European Schools themselves into categories I, II or III depending on whether or not they are children of officials developments which are at odds with the objectives of greater labour market mobility?
Vai šai ziņā uzskats par Eiropas skolām kā elitārām mācību iestādēm, pēdējās desmitgadēs pakāpeniski liegtā iespēja tajās uzņemt bērnus, kuru vecāki nav ES iestāžu darbinieki, un pašu Eiropas skolu noteiktais skolēnu iedalījums I, II un III kategorijā atkarībā no tā, vai bērnu vecāki ir vai nav ES iestāžu darbinieki, nav pretrunā Eiropas pilsoņu mobilitātes veicināšanai darba tirgū?