(c) to monitor progress towards objectives and targets in lifelong learning, and to identify areas for particular attention , such as skills assessments and the validation of acquired experience ;
c) pārraudzīt progresa virzību uz mūža izglītības uzdevumiem un mērķiem un noteikt sfēras, kam jāpievērš īpaša uzmanība , tādas kā prasmju novērtēšana un gūtās pieredzes apstiprināšana ;