We set themes, performance standard, function and curricular competencies as main teaching points in the integrated textbook to teach, and suggested a teaching strategy based on integrated theme-based learning.
통합교과에서는 ‘주제, 성취기준, 기능, 교과 역량’을 가르쳐야 할 요소로 설정하고, 주제를 중심으로 통합 지도해야 한다는 관점을 제시하였다.