Another form of discrimination in evaluation based on different standards can be avoided if conditions for separate evaluation of non-subject teachers in unit schools are established.
단위학교에서 비교과 교사 별도의 평가가 이루어질 수 있는 여건을 마련한다면 서로 다른 기준에 의해 평가되는 또 다른 차별을 피할 수 있다.