When compared to teachers belonging to a group with low self-efficacy, the level of teacher cooperation was found to have a positive impact on Korean and Japanese teachers.
교사협력 정도는 한국과 일본 교사의 효능감이 낮은 집단 대비 높은 집단에 속하는 데에 긍정적인 영향을 미치는 요인으로 확인되었다.