This study examined major changes to the 2015 revised math education course in elementary school, and the perspectives of each school and issues raised in school about them as well.
본 연구는 2015 개정 수학과 교육과정에서 초등학교 수학의 주된 내용 변화를 알아보고, 이에 대해 현장에서 어떤 관점을 가졌는지, 추가로 어떤 논점을 제시했는지 살펴보았다.