Non-subject teachers were said to feel left behind in the evaluation grade and alienated despite having a different role than subject teachers.
이처럼 비교과 교사는 교과 교사와 다른 역할을 담당하고 있음에도 불구하고 평가등급에서 항상 뒤로 밀리고 소외된다는 느낌을 받은 경험이 있다고 하였다.