In order to overcome these limitations, it is necessary to analyze the actual curriculum through case studies on literacy classroom lessons and evaluation scenes.
이러한 한계점을 극복하기 위하여 문해교실 수업과 평가 장면에 대한 사례연구를 통해 실제적 교육과정에 대한 분석이 이루어질 필요가 있다.