In this sense, the matter of "How the contents of math will be reconstructed" has been debated in each revision of the math education course so far.
이러한 점에서 지금까지 여러 차례 이루어진 수학과 교육 과정 개정 작업에서는 수학 내용을 어떤 방식으로 재구조화할 것인지가 쟁점이 되어 왔다.