When the learner's level of Korean proficiency is taken into account during the problem scenario formulation stage, the PBL process moves along without any problems, and the outcome can be computed throughout the process.
문제 시나리오 개발 단계부터 학습자의 한국어 숙달도를 고려하여야 PBL 과정이 원활 하게 진행되며 그 과정을 통해 최종 결과물이 산출될 수 있다.