This self-conceptualization diverges from the original goal of job performance and the goal of instituting the teacher performance-based wage system, and instead focuses on following the procedure for distinguishing subject teachers from non-subject teachers, making effective job performance difficult.
이러한 자기개념화는 업무수행의 본래 목적인 교원성과급제의 도입 취지와는 다른 방향으로 흘러가게 되고 오히려 교과 교사와 비교과 교사를 구분하는 절차를 따르는 것에 더욱 초점을 맞추어 효과적인 업무수행을 어렵게 만든다.