Since it is difficult to integrate writing and convey it in Korean, there is a propensity to use collaborative learning to enhance writing skills during the planning stage, but the final product should always be written by a single author.
따라서 글을 과 통합하여 한국어로 표현하는 것이 쉽지 않아 자신이 계획하는 단계에서는 협력학습을 통해 협업능력을 배양 알고 있는 범위에서 보고서를 작성하려는 경향이 있기 하되 최종 산출물은 개별로 작성하게 한다.