Second, in addition to reconstructing traditional children’s songs according to the musical knowledge level of first and second grade elementary school students, we need to compose more traditional children songs, which can be used in theme-based learning.
둘째, 전래동요의 재구성과 더불어 1~2학년 학생들의 음악적 수준과 실생활 연계를 고려하여 주제 학습에 활용할 수 있는 국악 동요를 창작해야 한다.