Content validity was assessed using experts to assess the appropriateness of the class types, topics, and teaching-learning models for AI ethics education, developed by extracting and categorizing ethical factors.
검증 개발한 인공지능윤리교육을 위한 윤리적 요소의 추출과 범주화를 통한 영역 선정 그에 따른 수업 유형 수업 주제와 교수학습모델의 적절성을 검토하기 위해 전문가 들을 대상으로 내용타당도를 실시하였다.