Against this backdrop, Foucault claimed that the history of education is spiritual and social control through human education began to appear in pedagogy only in the late 20th century.
이러한 와중에 교육의 역사를 인간훈육을 통한 정신적, 사회적 통제라고 지적하는 푸코류의 주장이 20세기 후분에 비로소 교육학 내부에도 등장하게 되었다.