In 2015, high school subjects' revised moral curriculum cannot be directly connected to the comprehension and utilization of artificial intelligence and the learning content of ethical standards.
현재 2015 개정 도덕과 교육과정의 고등학교 과목에서는 구체적으로 인공지능의 이해와 활용, 윤리적 기준의 학습 내용과 직접적으로 연계할 수는 없다.