It can be claimed that the quality of the actual lessons has grown significantly due to the size of the role left to teachers' judgment and experience.
교사들의 재량과 전문성에 맡겨진 몫이 큰 만큼 실제로 이루어질 수업의 질적 폭도 그만큼 커졌다고 할 수 있다.