However, because the national curriculum serves as the benchmark and the foundation for textbook production, class planning, and evaluation in schools, it is essential to make the most of its own information and communication.
그러나 국가 수준의 교육과정은 교과서 개발과 학교 현장의 수업 설계 및 평가의 기준과 근거가 된 다는 점을 생각하면 그 자체의 정보성과 소통성을 최대로 제고할 필요가 있다.