Baek Dae-hyun (2021) also expressed concern about the fact that elementary schools simply teach "odd number" and "even number" at an informal level, and emphasized the importance of newly using the formal definition of two numbers by utilizing the division formula.
백대현 또한, 홀수와 짝수의 지도가 초등학교 수준에서 비형식적인 수준의 언급으로만 마무리되는 것에 대한 우려와 함께 나눗셈을 이용한 형식적인 정의 도입의 필요성을 강조하고 있다.