However, due to a lack of budget, manpower, and time to revise the curriculum, it was found that there was no discussion among the groups participating in the curriculum.
하지만 교육 과정을 개정하는 데 있어 예산과 인력, 시간이 부족했기 때문에 교육과정 참여집단의 숙의가 부재한 것으로 나타났다.