However, efforts to cultivate the global educational capabilities of pre-service teachers at teacher training institutions are mainly focused on programs through comparative curriculum, that is, international exchange centers, etc., rather than curriculum.
그런데 교원양성기관에서의 예비교사의 글로벌교육 역량 함양을 위한 노력은 교과 교육 과정보다는 주로 비교과 교육과정, 즉 국제교류센터 등을 통한 프로그램에 집중되고 있다.