In the reality of Korean higher education, where basic science and mathematics education is scarce, developing subjects for mathematical reasoning and digital literacy education for all students, regardless of major, is critical.
기초과학 및 수학 교육이 상대적으로 부족한 한국 고등교육의 현실에 서 전공을 불문하고 모든 학생들을 대상으로 하는 수리추론 및 디지털리터 러시 교육을 위한 교과목 개발은 매우 중요한 의의를 지닌다.