The study's subjects were limited to professors from a single university, and there was no discussion about whether the developed teaching model could be used broadly. Thus, it was limited in terms of priority application and utilization for strengthening core faculty competencies in practice.
연구대상에 있어서도 특정 대학에 소속된 교수로 국한되었으며 개발된 교수모형을 일반적으로 사용 가능한 것인가에 대한 논의는 부족하고 실제 교수핵심역량 강화를 위한 우선 적용과 활용 면에서 제한적이었다.