The instructor may feel burdened in PBL subjects because positive results are always based on the learner's willingness to learn, participation, and problem development.
PBL교과목은 학습자의 학습의지 참여도 문제개발 등에 따라 항상 긍정적인 결과가 유출되는 것이 때문에 교수자의 입장에서 부담을 느낄 수도 있다.