First, we will look into major changes in content in the 2015 revised math education course for elementary school as well as major issues from the analysis process about the current status of schools.
먼저, 2015 개정 수학과 교육 과정에서 초등학교 수학의 주된 내용 변화와 함께 현장 실태 분석 과정에서 도출된 주요 논점을 확인한다.