Although the study groups or clubs supported by the provincial office of education cannot be viewed as immediate policy participation, they represent a teacher's effort to use policy support to enhance their classes.
도교육청에서 지원하는 연구회나 동아리 활동을 하는 것이 즉각적인 정책 참여로 볼 수는 없지만 정책적 지원을 활용한 교사 개인의 수업 개선 노력이라는 것이다.