The cognitive and judgmental dimensions of morality, moral sensitivity, and moral behavior should all be addressed as the constituent parts of stressing morality as an educational topic for the character development of college students.
대학생의 인성함 양을 위한 교육내용으로 도덕성을 강조할 때 그 구성요소로서 도덕성의 인지적 및 판단적 측면과 도덕적 민감성 그리고 도덕적 실천력으로 중심으로 다루어져야 할 것이다.