However, whether a student really gains a capacity related to music habituation only by researching related content, participating in a musical event, or presenting the role and value of music in front of classmates should be discussed further.
그러나 관련 내용을 조사하고, 행사에 참여하고, 음악의 역할과 기능을 발표하는 것으로 음악의 생활화와 관련된 역량이 길러졌다고 할 수 있는지에 관하여는 논의가 필요하다.