Consequently, case studies of numerous foreign universities revealed that education on future technologies or interdisciplinary convergence was being conducted, but the majority of universities in Korea lacked a curriculum in line with future education and interdisciplinary convergence.
연구결과 외국의 많은 대학들의 사례조사에서는 학제융합이나 미래기술들에 대한 교육이 이루어지고 있는 것으로 나타났으나 국내 대부분의 대학들은 미래교육과 학제융합에 대응하는 커리큘럼을 가지고 있지 않은 것으로 나타났다.