In order to organize and operate a literacy curriculum that reflects the characteristics of the region and is appropriate for the current situation of the literacy education institution, the autonomy of the literate teacher's curriculum must be guaranteed.
지역의 특성을 반영하고, 문해교육기관의 실정에 알맞은 문해교육과정을 편성·운영하기 위해서는 문해교사의 교육과정에 대한 자율권이 전제되어야 한다.