In the case of pre-service teachers at the national college of education, the level of awareness and participation in major and teaching courses, excluding liberal arts courses, was generally lower than that of students at other teacher training institutions.
교양과정을 제외한 전공과정과 교직과정에 관한 인식과 비교과 활동 참여 수준이 국립 사범대 예비교사의 경우 다른 교원양성기관 학생들보다 전반적으로 저조하였다.