Also, problems regarding the external hierarchy of math subjects were related to the differences related to learning periods or use of terms and graphs, which are commonly learned in science or social science subjects as well.
또한, 수학 교과 외적인 위계와 관련된 문제들은 주로 과학이나 사회과에서도 함께 다루는 용어나 그래프의 사용 방식 혹은 도입하는 시기의 차이와 주로 관련되었다.