Participants in the study were limited to second to fourth graders enrolled in three training institutions in consideration of the frequency of exposure and the possibility of participation in global education programs provided by universities.
연구참여자는 대학에서 제공하는 글로벌교육 프로그램의 노출 빈도와 참여 가능성을 고려하여 3개 양성기관에 재학 중인 2~4학년 학생으로 한정하였다.