First, it was discovered that there was a definite difference in the learning benefits and satisfaction of reading classics between Korean and foreign students.
먼저 한국인 학생과 외국인 학생 간에는 고전읽기 수업의 학습효과와 만족도 등에서 차이성이 분명히 존재함을 발견할 수 있었다.