question: a) Werden die Empfehlungen aus der Studie Eingang in die weitere Arbeit zur Entwicklung der Nationalen Bildungsplattform finden, und wenn ja, welche Empfehlungen sollen dabei wie konkret berücksichtigt werden, insbesondere hinsichtlich der Themenfelder Barrierefreiheit, Transparenz der Anbieter zu Datenerhebung und Verarbeitung, pädagogischen Modelle, Finanzierungen und des aktuellen und des geplanten Einsatzes von KI sowie des vorgeschlagenen Userrats, und wenn nein, warum nicht?
answer: Die von der Studie erfassten Themenfelder und Fragestellungen spiegeln sich auch in der konzeptionellen Entwicklung der NBP wider. So liegt bei der Entwicklung des Minimum Viable Products (MVP) der NBP als digitaler Vernetzungsinfrastruktur ein Schwerpunkt der Arbeiten auf der systematischen Umsetzung von Konzepten für Nutzerselbstsouveränität, Datensparsamkeit und Datenschutz, UI/UX und Barrierefreiheit. Die Komponente „Schaufenster“, die u. a. als ein User Interface (Frontend) für die Nutzenden fungieren soll, basiert daher auf einer Open-Source-Variante des Government-Site Builders (GSB 10.1.x). Der GSB unterstützt Progressive Web Apps (PWA) über JavaScript und ist für Barrierefreie-Informationstechnik-Verordnung (BITV) optimiert.
  Die Ablage-Infrastruktur der NBP soll den Nutzenden eine selbstsouveräne Freigabe von personenbezogenen Daten an Service Provider und Bildungsanbieter für bestimmte Nutzungs-Szenarien ermöglichen. Eine Besonderheit der Ablage ist, dass die Kommunikation zwischen Nutzenden und Service Provider bidirektional und Ende-zu-Ende-verschlüsselt abläuft. Nutzende sollen ihre eigenen Daten (in Form von Attributen) und Dokumente (in beliebigen Formaten) in der Ablage-App ablegen und an Bildungsanbieter freigeben können. Im Sinne der Transparenz über die Datenerhebung und -verarbeitung soll ein Übertragungslog Nutzenden genau anzeigen, welche Informationen an welchen Service-Provider freigegeben wurden. Von hier aus haben Nutzende perspektivisch die Möglichkeit der Datennutzung im Sinne der Datenschutz-Grundverordnung (Verordnung (EU) 2016/679 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 27. April 2016 zum Schutz natürlicher Personen bei der Verarbeitung personenbezogener Daten, zum freien Datenverkehr und zur Aufhebung der Richtlinie 95/46/EG) (DSGVO) zu widersprechen.
  Die NBP soll individuelle Zugänge zu vielfältigen existierenden und neuen Bildungsangeboten und Diensten im digitalen Bildungsraum bieten. Das BMBF wird keine neue Lernumgebung bereitstellen, sondern Bildungsangebote verbinden. Mit dieser Zielsetzung richtet sich die Vernetzungsinfrastruktur an alle Akteure formaler, non-formaler und informeller Bildung in Deutschland. Es werden keine spezifischen pädagogischen Modelle präferiert.
  Zur externen Erfolgs- und Wirkungsanalyse der NBP ist eine begleitende Evaluation in Auftrag gegeben worden, auch für die Frage nach der weiteren Finanzierung der NBP sind deren Ergebnisse handlungsleitend.
  Im Rahmen der Nationale Bildungsplattform werden verschiedene Vorhaben gefördert, die den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) testen. Diese Projekte zielen unter anderem darauf ab, die Auffindbarkeit von Bildungsinhalten zu verbessern und Empfehlungen passend zu den Suchkriterien der Nutzenden zu machen. So arbeitet z. B. das Projekt „E365 Maverick“ daran, selbstlernende Verfahren zur Verbesserung von Lernpfaden einzusetzen. In dem Projekt „Search&Connect“ werden KI-Methoden mit einer anwendungsfreundlichen Benutzeroberfläche kombiniert, um einen individuellen und dynamischen Lern- graph zu erstellen. Mit dem Projekt ITs.Jointly sollen KI-Methoden bei der Klassifikation und Erfassung von Metadaten von Bildungsinhalten und -angeboten zum Einsatz kommen.
  Die Etablierung eines Nutzendenrats als beratendes Gremium wird im Gesamtkonzept einer künftigen Governance geprüft.