question: 2. Zielt die regulatorische und konzeptionelle Arbeit der Bundesregierung auf eine ausschließlich an Universitäten bzw. Hochschulen durchzuführende Ausbildung zum originären Beruf des Physiotherapeuten bzw. der Physiotherapeutin ab (gemeint ist hierbei explizit nicht die Ausbildung zu den sogenannten Assistenzberufen wie Masseur bzw. Masseurin und Medizinischer Bademeister bzw. Medizinische Bademeisterin)?
  4. Wenn die Frage 2 bejaht wurde, worin sieht die Bundesregierung die Vor- und Nachteile, wenn man die Ausbildung zum originären Beruf von Physiotherapeuten und Physiotherapeutinnen ausschließlich an Universitäten bzw. Hochschulen durchführt?
  5. Wenn die Frage 2 bejaht wurde, welche Gründe sprechen aus der Sicht der Bundesregierung gegen eine „echte“ Teilakademisierung der Berufsbilder in der Physiotherapie mit drei Strängen, die aus einer reformierten und kompetenzorientierten fachschulischen Ausbildung zum Masseur/ zur Masseurin bzw. zum Medizinischen Bademeister/zur Medizinischen Bademeisterin (erster Strang) und einem Nebeneinander der fachschulischen (zweiter Strang) und hochschulischen Ausbildung (dritter Strang) zum Physiotherapeuten/zur Physiotherapeutin besteht?
  17. Wenn die Frage 2 bejaht wurde, welche Budgethöhe steht zur Verfügung, um einen Transformationsprozess für eine rein hochschulische Ausbildung in der Physiotherapie einzuleiten und zu realisieren, und mit Mitteln aus welchen Bereichen soll dies finanziert werden?
  20. Wenn die Frage 2 bejaht wurde, wie soll nach Auffassung der Bundesregierung vor dem Hintergrund, dass im Durchschnitt 65 Prozent der Schülerinnen und Schüler in den Gesundheitsberufen die Mittlere Reife als Abschluss (Physiotherapie 70 Prozent, Ergotherapie 55 Prozent und Logopädie 30 Prozent) haben, die künftige Personalversorgung aussehen und die Patientenversorgung gesichert werden, wenn die Schülerinnen und Schüler mit dem Abschluss Mittlere Reife fehlen, und auf welchen Erkenntnissen beruht der Folgeschluss, den Zugang zu den Gesundheitsfachberufen für Haupt- bzw. Mittelschulabsolventen abzuschneiden und damit aus Sicht der Fragesteller die pluralistische Bildungsdurchlässigkeit nachhaltig zu verändern?
answer: Die Fragen 2, 4, 5, 17 und 20 werden aufgrund des Sachzusammenhangs gemeinsam beantwortet.
  Der Konzeptentwurf über die zukünftige Ausgestaltung der Berufe in der Physiotherapie basiert auf dem Gedanken der Schaffung eines berufsfachschulischen sowie eines hochschulischen Berufs in der Physiotherapie mit jeweils spezifischen und ausdifferenzierten Kompetenzen. Dies ist insbesondere vor dem Hintergrund des hohen Fachkräftebedarfs und der erforderlichen Zugangsmöglichkeit für Personen mit mittlerem Schulabschluss sowie für Blinde und sehbehinderte Menschen erforderlich. Eine ausschließliche Ausbildung von Therapeutinnen und Therapeuten an Universitäten bzw. Hochschulen ist nicht vorgesehen.
  Personen mit der Erlaubnis zum Führen der Berufsbezeichnung „Masseurin und medizinische Bademeisterin“ und „Masseur und medizinischer Bademeister“, „Physiotherapeutin“ und „Physiotherapeut“, „Masseurin“ und „Masseur“ sowie „Krankengymnastin“ und „Krankengymnast“ können bisher zulassungsfähige Berufsgruppen für die Erbringung aller Maßnahmen der Physiotherapie laut Heilmittelkatalog sein (mit Ausnahme der sog. Zertifikatspositionen). 1 Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten, die einen Modellstudiengang nach § 9 Absatz 2 MPhG erfolgreich absolviert haben, gehen überwiegend in die patienten- bzw. klientennahe Gesundheitsversorgung 2 und nehmen somit therapeutische Tätigkeiten in stationären und ambulanten Einrichtungen des Gesundheitswesens auf. 3 Vor diesem Hintergrund geht das Konzept davon aus, dass die zukünftige Ausgestaltung eines berufsfachschulischen sowie eines hochschulischen Berufs in der Physiotherapie mit jeweils spezifischen und ausdifferenzierten Kompetenzen zielführender ist als die Schaffung einer Dreigliedrigkeit der Berufe in der Physiotherapie mit jeweils spezifischen und ausdifferenzierten Kompetenzen und Verantwortungen. Ein Transformationsprozess hin zu einer rein hochschulischen Ausbildung in der Physiotherapie ist deshalb aus Sicht der Bundesregierung nicht notwendig.
  Im Übrigen wird auf die Vorbemerkung der Bundesregierung verwiesen.