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Titolo dell'articolo: "L'impatto del COVID-19 sui programmi di alfabetizzazione nelle zone rurali dell'India".
Lo scopo di questa ricerca era esplorare l'impatto della pandemia COVID-19 sui programmi di alfabetizzazione nelle zone rurali dell'India. Per comprendere come la pandemia abbia influenzato l'educazione all'alfabetizzazione nelle zone rurali dell'India, sono stati raccolti dati da genitori, insegnanti, amministratori scolastici e studenti in sette scuole rurali del nord dell'India. I risultati hanno indicato che la pandemia ha avuto un impatto negativo sui programmi di alfabetizzazione nelle zone rurali dell'India, portando alla chiusura delle scuole; diminuzione dell'accesso all'istruzione per gli studenti; interruzione del processo di insegnamento-apprendimento; e mancanza di disponibilità di materiali didattici. Inoltre, la pandemia ha aggravato problemi esistenti come l'ineguaglianza di genere nell'educazione all'alfabetizzazione, poiché le ragazze sono state maggiormente colpite dalla chiusura delle scuole. I risultati di questo studio possono fornire informazioni utili ai responsabili delle politiche e agli educatori per adottare le misure necessarie per recuperare le perdite educative causate dalla pandemia nelle zone rurali dell'India.