Cuenta esta historia de una manera bastante diferente de la historia de ETS, con énfasis en el papel de algunos activistas, abogados y otros, que entraron en la universidad y en la universidad en un momento en que las consideraciones meritocráticas aún no se vieron afectadas de una manera importante por consideraciones raciales, y cuando varios jóvenes japoneses- y chino-americanos tenían oportunidades de asistir a escuelas de élite que probablemente no hubieran podido en la era pre-meritocrática.
Cuando cuenta la historia, adorna algunos detalles.