Child displacement
بچوں کی نقل مکانی بچوں کو ان کے والدین اور قریبی خاندان یا ترتیبات سے مکمل طور پر ہٹانا یا الگ کرنا ہے جس میں ان کی ابتدائی پرورش کی گئی ہے۔ بے گھر ہونے والے بچوں میں ایسے بچوں کے مختلف زمرے شامل ہیں جو کئی مختلف وجوہات کی بنا پر اپنے خاندانوں اور سماجی ماحول سے علیحدگی کا سامنا کرتے ہیں۔ ان آبادیوں میں اپنے والدین سے الگ کیے گئے بچے، پناہ گزین، بورڈنگ اسکولوں میں بھیجے گئے بچے، اندرونی طور پر بے گھر افراد یا آئی ڈی پیز، اور پناہ کے متلاشی شامل ہیں۔ اس طرح بچوں کی نقل مکانی سے مراد عوامل کی ایک وسیع رینج ہے جس کی وجہ سے بچے اپنے والدین اور سماجی ماحول سے الگ ہو جاتے ہیں۔ اس میں ظلم و ستم، جنگ، مسلح تصادم اور مختلف وجوہات کی بناء پر خلل اور علیحدگی شامل ہیں۔ یو این ایچ سی آر (اقوام متحدہ کے ہائی کمشنر برائے مہاجرین) کے مطابق (2002) تک دنیا میں تقریبا 22 ملین بے گھر بچے تھے، جن میں سے کئی بہت طویل عرصے سے بے گھر ہیں۔ مسلح تصادم یا خلل میں سب سے زیادہ متاثرہ علاقوں میں بچوں کو اوسطا 6 سے 7 سال کی نقل مکانی کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ "بچہ" کی بین الاقوامی سطح پر قبول شدہ اور تسلیم شدہ تعریف وہ ہے جو کسی بھی سیاق و سباق سے قطع نظر 18 سال سے کم عمر کا ہو۔ داخلی نقل مکانی کی شکلیں-خانہ جنگی یا مسلح تنازعات کے دوران لڑائی جھگڑے میں پھنسے علاقوں یا جغرافیائی مقامات سے بچوں کی نقل مکانی شامل ہے۔ اس وقت دنیا بھر میں تقریبا 13.5 ملین اندرونی طور پر بے گھر بچے ہیں۔ منصوبہ بند نقل مکانی-اس میں پالیسی کے مطابق حکومت کے ذریعے بچوں کو ان کے والدین سے دور منتقل کرنا شامل ہے۔ : امریکن انڈین بورڈنگ اسکول، طلاق کی کارروائی کی وجہ سے غیر تحویل والدین سے ہٹانا، بورڈنگ اسکول کی وجہ سے علیحدگی، معاشی یا سماجی وجوہات کی بناء پر رشتہ داروں کے ساتھ بچوں کی نقل مکانی (رشتہ داری کی دیکھ بھال)، عدالتی وجوہات کی بناء پر قانون نافذ کرنے والے اداروں کے ذریعہ بچوں کو خاندان سے ہٹانا۔ بامقصد نقل مکانی میں جنگ میں بھرتی سے بچنے کے لیے تنازعات کے علاقوں سے بچوں کی نقل مکانی شامل ہے۔ بڑے پیمانے پر نقل مکانی-پناہ گزینوں، پناہ کے متلاشیوں، اور بچوں کے سپاہیوں پر مشتمل ہے۔ والدین اور بچوں کے تعلقات میں خلل کے نفسیاتی اثرات ماہر نفسیات اور سماجی رویے کے سائنس دان اس بات پر متفق ہیں کہ بچے ایک والدین والے خاندان کے بجائے دو میں نفسیاتی اور ترقیاتی طور پر بہتر ترقی کرتے ہیں۔ بولبی (1969) نے کہا کہ ایک نازک دور ہے جو لگاؤ کی نشوونما کے لیے حساس تھا، جس کے دوران بچے اور اس کے والدین کے درمیان آسانی سے لگاؤ پیدا ہوتا ہے۔ گود لینے کے بارے میں ابتدائی تحقیق اس نظریے کی حمایت کرتی ہے، حالانکہ اسکالرز کا کہنا ہے کہ حساس دور دراصل کافی وسیع ہے۔ اس کا مطلب یہ ہو سکتا ہے کہ بچوں کو اپنے والدین کے ساتھ پہلے کے خیال سے زیادہ طویل عرصے تک بات چیت کی ضرورت ہے۔ لگاؤ کی نشوونما پر اثرات لگاؤ کی نشوونما والدین اور بچے کے درمیان باہمی تعامل کے عمل کے نتیجے میں ہوتی ہے۔ یہ باہمی تعامل بچے کو اپنے والدین کے ساتھ دوسروں سے امتیازی سلوک کرنے میں مدد کرتا ہے اور اپنے والدین کے ساتھ جذباتی تعلقات استوار کرنے میں مدد کرتا ہے۔ شیر خوار والدین کا لگاؤ نفسیاتی تحفظ، خود اعتمادی کو فروغ دینے میں مدد کرتا ہے اور دوسرے انسانوں میں اعتماد کی نشوونما کو قابل بناتا ہے۔ ایک ساتھ گزارے گئے وقت کی مقدار واحد عنصر نہیں ہے جو منسلکیوں کی نشوونما کو متاثر کرتی ہے۔ لگاؤ کی نشوونما کے لیے تعامل کی کچھ حد کی سطح کی بھی ضرورت ہوتی ہے۔ لگاؤ کی نشوونما کے لیے باقاعدہ تعامل کے مواقع اہم ہیں۔ واحد والدین اور دو والدین والے دونوں خاندانوں کے بچے اس وقت بہتر طور پر ایڈجسٹ ہوتے دکھائی دیتے ہیں جب وہ فعال طور پر شامل دو والدین کے ساتھ گرمجوشی اور مثبت بات چیت سے لطف اندوز ہوتے ہیں۔ تجرباتی ادب سے پتہ چلتا ہے کہ تعلقات کو برقرار رکھنے کے لیے بچوں کو منسلک شخصیات کے ساتھ باقاعدہ تعامل کی ضرورت ہوتی ہے۔ والدین میں سے کسی ایک سے بچے کی طویل علیحدگی نقصان دہ ہے کیونکہ یہ بچے اور والدین کے درمیان لگاؤ اور تعلقات کی نشوونما میں رکاوٹ بنتی ہے۔ یہی وجہ ہے کہ ایک بار خلل پڑنے کے بعد بچے اور والدین کے درمیان تعلقات کو دوبارہ قائم کرنا انتہائی مشکل ہو جاتا ہے۔ اس وجہ سے اس طرح کی رکاوٹوں سے بچنا بہتر ہے۔ اپنے والدین کے ساتھ بچے کے تعلقات کا بچے کی سماجی، نفسیاتی اور جذباتی نشوونما کی نوعیت پر نمایاں اثر پڑتا ہے۔ تجرباتی تحقیق سے یہ بھی پتہ چلتا ہے کہ بچے اور اس کے والدین کے درمیان تعلقات میں خلل بچے کی نشوونما پر منفی اثرات مرتب کرتا ہے۔ وہ بچے جن کو والدین میں سے کسی ایک کے ساتھ مستحکم اور باقاعدہ بات چیت اور بامعنی تعلقات رکھنے سے روکا جاتا ہے، وہ نفسیاتی خطرے کے زیادہ امکان میں ہوتے ہیں۔ اس طرح بچے زیادہ امکان رکھتے ہیں اور اپنی نفسیاتی صلاحیت کو حاصل کرنے کے قابل ہوتے ہیں جب وہ اپنے والدین دونوں کے ساتھ صحت مند اور باقاعدہ تعلقات رکھنے کے قابل ہوتے ہیں۔ بچوں اور والدین کے درمیان تعلقات کی مثالی صورتحال وہ ہے جس میں بچے اور اس کے والدین کے درمیان روزمرہ کی بات چیت ہوتی ہے۔ اس میں مختلف خاندانی اور سماجی سیاق و سباق جیسے کھیل، بنیادی دیکھ بھال، حد بندی، بستر پر بیٹھنا وغیرہ میں بات چیت شامل ہے۔ روزمرہ کی سرگرمیاں اعتماد کی نشوونما کو فروغ دیتی ہیں اور برقرار رکھتی ہیں اور والدین اور بچوں کے تعلقات کو مضبوط اور گہرا کرنے میں مدد کرتی ہیں۔ طلاق اور علیحدگی غیر محافظ والدین کی شکل میں طلاق اور علیحدگی کے لحاظ سے باپ اور بچے کے منقطع تعلقات کی وجہ سے منفی اثرات نوٹ کیے گئے ہیں۔ لہذا طلاق کی وجہ سے علیحدگی کے معاملے میں بچے اور دونوں والدین کے درمیان باقاعدہ تعامل برقرار رکھنا ضروری ہے۔ اس لیے یہ بدقسمتی کی بات ہے کہ عصری عمل میں طلاق کی کارروائی میں بچے اور غیر نگہداشت والدین کے درمیان تعلقات کو فروغ نہیں دیا جاتا ہے۔ لہذا جب یہ فائدہ مند ہوتا ہے، تو بچوں کو اپنے غیر محافظ باپوں سے ہٹانے یا غائب ہونے کی وجہ سے ممکنہ خطرے کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ یہ خطرہ طلاق کی وجہ سے پیدا ہونے والے مسائل کے دوسرے سامان کے ساتھ شامل ہوتا ہے جس میں مالی بوجھ اور کم سماجی مدد شامل ہے۔ بچوں کے لیے والدین سے علیحدگی تناؤ اور تکلیف دہ ہوتی ہے۔ بچے کو اس کے والدین سے الگ کرنے کے طویل مدتی اثرات ابتدائی بچوں کی دیکھ بھال کا این آئی سی ایچ ڈی مطالعہ غیر والدین کی دیکھ بھال کے طویل مدتی نتائج کا اندازہ لگانے کے لیے بنایا گیا تھا۔ غیر والدین کی دیکھ بھال میں رشتہ دار (رشتہ داری کی دیکھ بھال) اور غیر رشتہ دار (دن کی دیکھ بھال) دونوں شامل تھے۔ این آئی سی ایچ ڈی کا مطالعہ اوری برونفین برینر (1979) کے ماحولیاتی نظریہ پر مبنی تھا۔ خاندان اور بچوں کی دیکھ بھال کے اثرات کے تجزیے سے پتہ چلا کہ خاندان کی خصوصیات اور بچے کے ساتھ ماں کے تعلقات کی نوعیت اور معیار بچوں کے نتائج کا نمایاں طور پر بہتر پیش گوئی کرنے والا تھا۔ والدین سے طویل علیحدگی بچوں کی نشوونما پر گہرے خلل ڈالنے والے اثرات مرتب کرتی ہے۔ اس طرح کی طویل علیحدگی میں موت کی وجہ سے علیحدگی، ادارہ سازی شامل ہے جس میں بچے کو والدین کے بغیر کسی ادارے یا ماحول میں رہنے کے لیے بھیجنا، والدین کی طرف سے بچے کی طلاق اور ترک وطن اور بیماری کی وجہ سے ہسپتال میں داخل ہونا یا طویل غیر حاضری شامل ہے۔ ناقص ادارہ جاتی نگہداشت کی طویل نمائش مایوسی، بے حسی اور سماجی ردعمل میں کمی کا باعث بن سکتی ہے۔ روٹر (1979) کے مطابق، یہ والدین کے ساتھ محفوظ لگاؤ پیدا کرنے میں ناکامی ہے جو سماجی ردعمل میں مسائل کا باعث بنتی ہے۔ ادارہ سازی بچے کو اس کے والدین سے الگ کرنے کی انتہائی شکل ہے۔ جذباتی بدسلوکی غفلت کی وجہ سے بچے پر کافی منفی اثر پڑتا ہے۔ بچے کو بالکل مسترد کرنا، دھمکانا، یا الگ تھلگ کرنا بچوں کے ساتھ جذباتی زیادتی کی شکلیں ہیں۔ سلیپر اثر اس نظریے کے ساتھ کہ بچے نوعمری کے دوران قبل از وقت ماہواری کے ذریعے ترقی کرتے ہیں اور یہ کہ بچے کی پرورش کے دوران ابتدائی تجربات کے کچھ اثرات بعد میں ظاہر ہو سکتے ہیں جسے "سلیپر اثر" کہا جاتا ہے۔ یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ بچوں کی پرورش کے اثرات بعد میں بھی دیکھے جا سکتے ہیں۔ ۔