Malcolm Adiseshiah
میلکم ستیہ ناتھن آدیشیشیا (18 اپریل 1910-21 نومبر 1994)، ایک ہندوستانی ترقیاتی ماہر معاشیات اور استاد تھے۔ 1976 میں انہیں ہندوستان کے تیسرے سب سے بڑے شہری اعزاز پدم بھوشن سے نوازا گیا۔ 1998 میں یونیسکو نے تعلیم اور خواندگی میں ان کی خدمات کے اعتراف میں میلکم ادیشیہ بین الاقوامی خواندگی انعام قائم کیا۔ انہیں 1978 میں ہندوستان کی پارلیمنٹ کے ایوان بالا راجیہ سبھا کے لیے نامزد کیا گیا تھا۔ ابتدائی سال اور تعلیم آدیشیشیا 18 اپریل 1910 کو جنوبی ہندوستان کے ویلور میں پیدا ہوئے۔ وہ پال وارانسی آدیشیشیا اور گریس نیسمما آدیشیشیا کے پانچ بچوں میں دوسرے نمبر پر ہیں۔ ان کے والد فلسفہ کے پروفیسر اور ہندوستان کی ریاست تامل ناڈو کے ویلور میں واقع ووریس کالج کے پہلے ہندوستانی پرنسپل تھے۔ ان کی والدہ ایک موسیقار تھیں جنہوں نے سینئر کیمبرج (ہائی اسکول) تک تعلیم حاصل کی تھی اور وہ ویلور میونسپلٹی کی پہلی خاتون کونسلر تھیں۔ اس نے اپنے پانچ بچوں کو دس سال کی عمر تک پڑھایا۔ میلکم آدیشیشیا نے لندن اسکول آف اکنامکس میں معاشیات میں ڈاکٹریٹ کی ڈگری حاصل کی، سب سے بڑے بھائی ولیم نے کیمبرج میں فلسفہ میں، پدمنی نے تعلیم میں، اور طب میں نوبل کی ڈگری حاصل کی۔ آدیشیشیا نے ووریس ہائی اسکول میں تعلیم حاصل کی، جہاں انہوں نے دو بار ترقی حاصل کی۔ انہوں نے تیرہ سال کی عمر میں اپنی ثانوی اسکول کی تعلیم مکمل کی اور اپنے 'انٹرمیڈیٹ' کورس (اب + 2 کورس کے مساوی) کے لیے وورہیز کالج میں شمولیت اختیار کی۔ پھر وہ اپنے بی اے (آنرز) کے لیے لویولا کالج، چنئی منتقل ہو گئے، جہاں ہندوستان کے سابق صدر راما سوامی وینکٹارمن ان کے ہم جماعت تھے۔ کلکتہ (اب کولکتہ) کے سینٹ پال کیتھیڈرل مشن کالج میں چھ سالہ تدریسی وقفے کے بعد، وہ ایم اے (بینکنگ) کے لیے کنگز کالج، کیمبرج چلے گئے اور پھر کرنسی میں مہارت کے ساتھ ڈاکٹریٹ کی تحقیق کے لیے لندن اسکول آف اکنامکس (1937-40) چلے گئے۔ آنجہانی ڈاکٹر آر این پوڈوول، جنہوں نے ایف اے او میں خدمات انجام دیں اور پھر سینٹر فار ریسرچ ان اکنامک اینڈ سوشل ڈیولپمنٹ، چنئی کے چیئرمین تھے، ایل ایس ای میں ان سے دو سال چھوٹے تھے۔ بعد کی زندگی میں، یونیسکو سے ریٹائرمنٹ کے بعد، آدیشیشیا نے اپنے تربیتی اور تحقیقی کیریئر کو یاد کیا "1930 میں آدیشیشیا نے کلکتہ یونیورسٹی سے وابستہ سینٹ پال کیتھیڈرل مشن کالج میں لیکچرر کے طور پر شمولیت اختیار کی اور 1936 تک جاری رہے۔ انہوں نے سرینی کیتن اور شانتی نکیتن میں وشو بھارتی یونیورسٹی کے ساتھیوں کے تعاون سے کالج میں دیہی خدمت کے پروگرام کی منصوبہ بندی پر کام کیا۔ 1940 میں، تیس سال کی عمر میں ڈاکٹریٹ حاصل کرنے کے بعد، انہوں نے مدراس کرسچن کالج، چنئی میں اس کے پہلے پروفیسر اور شعبہ معاشیات کے سربراہ کے طور پر شمولیت اختیار کی۔ 1940 کی دہائی کے بدنام زمانہ اور مہلک بنگال قحط میں برطانوی حکومت کے لیے ان کا کردار اور حمایت متنازعہ ہے۔ وہ 1946 تک وہیں رہے۔ سینٹر فار ڈیولپمنٹل اسٹڈیز، ترواننت پورم کے بانی پروفیسر کے این راج اور حکومت مدھیہ پردیش کے سابق چیف سکریٹری جی جگتپتی بی اے آنرز کورس کے 1941-44 بیچ میں ان کے طالب علم تھے۔ راج نے اس تجربے کو یاد کیا: 1940 کی دہائی میں ان کی اشاعتوں میں بینکنگ، دیہی ترقی اور زرعی تبدیلی پر کتابیں شامل تھیں۔ وہ مدراس یونیورسٹی میں اپنے ساتھی ماہرین اقتصادیات کے ساتھ ہندوستان اور ریاست مدراس کی مستقبل کی صنعت کاری کی منصوبہ بندی پر کام کر رہے تھے۔ ذاتی زندگی آدیشیشیا نے ہیلن پرانجوتھی سے شادی کی، جس سے ان کا ایک بیٹا اور ایک بیٹی ہوئی۔ ہیلن پرانجوٹھی کے ساتھ علیحدگی کا عمل 1946 میں شروع ہوا، اور شادی کی منسوخی 1956 میں ہوئی۔ آدیشیشیا نے پھر تاریخ کی پروفیسر الزبتھ پوتین سے شادی کی، جن سے ان کی ملاقات مدراس ویمنز کرسچن کالج میں ہوئی تھی۔ یونیسکو اور اقوام متحدہ کی خدمات 1946 سے 1948 تک آدیشیشیا نے جنیوا میں ورلڈ یونیورسٹی سروس کے ایسوسی ایٹ جنرل سکریٹری کے طور پر خدمات انجام دیں۔ اس ایسوسی ایشن نے بعد میں انہیں چنئی میں ورلڈ یونیورسٹی سروس سینٹر اور دہلی اور راجستھان میں خواتین کے ہاسٹل کی تعمیر کے اقدامات میں مدد کی۔ اس عرصے کے دوران وہ ورلڈ اسٹوڈنٹ کرسچن فیڈریشن اور اسٹوڈنٹ رضاکار سروس سے بھی جڑے رہے۔ یکم سے 16 نومبر 1945 تک لندن میں ایک تعلیمی اور ثقافتی تنظیم (ای سی او/سی او این ایف) کے قیام کے لیے اقوام متحدہ کی کانفرنس بلائی گئی۔ کانفرنس میں "بنی نوع انسان کی فکری اور اخلاقی یکجہتی" قائم کرنے اور اس طرح ایک اور عالمی جنگ کے پھیلنے کو روکنے کے لیے ایک نئی تنظیم بنائی گئی۔ اقوام متحدہ کی تعلیمی، سائنسی اور ثقافتی تنظیم (یونیسکو) کی بنیاد سینتیس ممالک نے رکھی تھی۔ تعلیم، سائنس اور ثقافت کے شعبوں میں رکن ممالک کے درمیان تعاون کو فروغ دینے کے لیے اس کے آئین پر 16 نومبر 1945 کو دستخط کیے گئے اور یہ 4 نومبر 1946 کو نافذ ہوا۔ ہندوستان کے سابق صدر، سروپلی رادھا کرشنن، آدیشیشیا کے والد کے سابق طالب علم تھے۔ انہوں نے اس وقت کے یونیسکو کے ڈائریکٹر جنرل سر جولین ہکسلے کا حوالہ دیا، جنہوں نے 1948 میں ادیشیہ کو تنظیم میں مدعو کیا تھا۔ انہیں افراد کے تبادلے کے محکمے کے ڈپٹی ڈائریکٹر کے طور پر تعینات کیا گیا تھا۔ اس حیثیت میں آدیشیشیا نے 1949 میں ممتاز سائنسدان اور منتظم ایم ایس سوامی ناتھن کو یونیسکو فیلوشپ خط پر دستخط کیے تاکہ وہ نیدرلینڈز کے ویگنینگن میں زرعی یونیورسٹی میں تحقیق کو آگے بڑھائیں، جو کہ شاندار کیریئر کا نقطہ آغاز تھا۔ مارچ 1950 میں آدیشیشیا کو تکنیکی امداد کے محکمے کے ڈائریکٹر کے عہدے پر ترقی دی گئی، اور وہ اس کے چھ اعلی ایگزیکٹوز میں سے ایک تھے۔ ادیسیہ کو اقوام متحدہ کے قائم کردہ تکنیکی امدادی بورڈ میں ڈائریکٹر جنرل کی نمائندگی کرنے کا اختیار دیا گیا تھا۔ عملے کے ایک ساتھی رکن، رینے اوکس، جو بعد میں یونیسکو میں ڈائریکٹر بنے، نے اس دور کے بارے میں لکھا: یونیسکو کی عارضی تجاویز 1950-51 میں اقتصادی ترقی کے لیے تکنیکی مدد کے لیے پیش کی گئیں۔ آدیشیشیا نے نئے محکمے کو منظم کیا، اقوام متحدہ کے جغرافیائی علاقوں کے مطابق ایریا ڈیسک قائم کیے، عمل کے طریقہ کار اور طریقے قائم کیے، اور ایک 'رپورٹ اینڈ انفارمیشن یونٹ' قائم کیا جس نے وقتا فوقتا تکنیکی مدد کا بلیٹن تیار کیا۔ 1955 میں انہیں یونیسکو کے تین اسسٹنٹ ڈائریکٹر جنرل میں سے ایک کے طور پر ترقی دی گئی اور انہیں ترقی کا انچارج بنایا گیا۔ یونیسکو کی سرگرمیوں کا تیسرا مرحلہ ساٹھ کی دہائی کے اوائل کا ہے، جب بہت سے افریقی ممالک آزاد ہوئے اور اس میں شامل ہوئے۔ 1962 میں انہیں یونیسکو کے ڈپٹی ڈائریکٹر جنرل کے عہدے پر ترقی دی گئی۔ اس کے بعد وہ اس عہدے کے واحد ذمہ دار تھے۔ یونیسکو نے اقتصادی ترقی کی وزارتوں کے ساتھ ساتھ وزرائے تعلیم یا وزرائے سائنس کی اہم علاقائی کانفرنسوں کا انعقاد شروع کیا۔ پہلی ایشیائی وزرائے تعلیم کانفرنس 1959 میں کراچی میں اور افریقہ کے لیے پہلی کانفرنس 1960 میں ادیس ابابا میں منعقد ہوئی۔ 1991 میں یونیسکو کے اسسٹنٹ ڈائریکٹر جنرل سلوین لوری نے لکھا: ادیشیہ ایشیا کے لیے یونیورسل پرائمری ایجوکیشن کے لیے کراچی پلان، افریقی اور لاطینی امریکی تعلیمی ترقی کے لیے ادیس ابابا اور سینٹیاگو کے منصوبوں، اور ایشیا، افریقہ اور لاطینی امریکہ کے لیے متعلقہ سائنسی منصوبوں کو تیار کرنے کے ذمہ دار تھے۔ انہوں نے ڈونر ممالک کو قائل کرنے کے لیے ٹیکنیکل اسسٹنس بورڈ کے ایگزیکٹو چیئرمین ڈیوڈ اوون کے ساتھ کام کیا کیونکہ توسیعی پروگرام کی مالی اعانت عہد کانفرنسوں میں ان کے ذریعے کیے گئے رضاکارانہ تعاون پر منحصر تھی۔ اضافی ذرائع کی ضرورت میں، انہوں نے انٹرنیشنل ڈویلپمنٹ ایسوسی ایشن (آئی ڈی اے)، انٹر امریکن ڈویلپمنٹ بینک، اور دیگر علاقائی ترقیاتی بینکوں کے ساتھ تعلقات قائم کیے۔ 1962 میں یونیسکو نے ورلڈ بینک، جسے انٹرنیشنل بینک فار ری کنسٹرکشن اینڈ ڈویلپمنٹ (آئی بی آر ڈی) بھی کہا جاتا ہے، سے تیونس میں ایک منصوبے کی مالی اعانت کے لیے درمیانے درجے کے تجارتی کریڈٹ کے لیے رابطہ کیا۔ اس وقت تک آئی بی آر ڈی جسمانی سرمائے میں سرمایہ کاری پر توجہ مرکوز کر رہا تھا۔ آدیشیشیا نے آئی بی آر ڈی کی توجہ کو خصوصی طور پر جسمانی سرمائے کی توسیع سے انسانی سرمائے کی ترقی، خاص طور پر تعلیم کی توسیع کی طرف منتقل کرنے کے لیے قائل کرنے میں اہم کردار ادا کیا۔ 1964 میں انہوں نے انٹرنیشنل بینک فار ری کنسٹرکشن اینڈ ڈویلپمنٹ اور یونیسکو کے درمیان مفاہمت کی یادداشت پر بات چیت میں حصہ لیا۔ انہوں نے کثیرالجہتی امداد کے استعمال میں لچک متعارف کرائی۔ آدیشیشیا نے آئی آئی ٹی ممبئی کے قیام کے لیے تکنیکی مدد کے لیے یو ایس ایس آر کے تعاون کا کافی حصہ استعمال کیا۔ توسیع شدہ تکنیکی امدادی پروگرام کو اقوام متحدہ کے خصوصی فنڈ کے ساتھ ضم کر کے اقوام متحدہ کے ترقیاتی پروگرام (یو این ڈی پی) کی تشکیل کی گئی، جو 1966 میں شروع کیا گیا تھا۔ انہوں نے ہر ملک میں تکنیکی اور مالی امداد کا ایک پروگرام وضع کیا، جس کا آغاز انہوں نے 1950 میں سالانہ 30 لاکھ ڈالر کے عالمی اخراجات کے ساتھ کیا۔ جب وہ تنظیم سے سبکدوش ہوئے تو اخراجات بڑھ کر 30 کروڑ ڈالر ہو گئے تھے۔ آدیسیشیا نے کہا: آدیسیشیا نے ٹیم کے جذبے کو جنم دے کر کارکردگی کو روشن کیا۔ انہوں نے مشن کی خواہشات کو پورا کرنے کے لیے ایک ٹیم کو تربیت دینے کے فن میں مہارت حاصل کی تھی۔ انہوں نے ہر سال عالمی دوروں کے دو چکر لگائے جو انہیں یکے بعد دیگرے پچیس ممالک تک لے گئے۔ انہوں نے تعلیم، سائنس اور ثقافت کے ذریعے ان کی اقتصادی اور سماجی ترقی کے لیے مختلف ممالک میں 120 سے زیادہ پروجیکٹوں کا اہتمام کیا۔ ادیسیہ نے کئی بار اقوام متحدہ کے ایک سو ستائیس رکن ممالک کا دورہ کیا۔ انہوں نے تیسری دنیا کے ہر ایک ملک کا دورہ کیا جو یونیسکو کا رکن بن رہے تھے، اس کی معاشی صورتحال کا براہ راست مطالعہ کیا، اس کی خواندگی اور تعلیم کی ضرورت کا جائزہ لیا، اور 'مشن رپورٹس' میں سفارشات پیش کیں کہ ان ضروریات کو کس طرح پورا کیا جا سکتا ہے۔ 'مشن رپورٹس' میں سے ہر ایک کو ان مخصوص خطوں کے بارے میں اہم تعاون بتایا گیا تھا جن پر رپورٹوں میں ترقیاتی معاشیات کے ابھرتے ہوئے شعبے پر توجہ دی گئی تھی۔ 1970 میں اس وقت کے ڈائریکٹر جنرل رینے ماہیو انہیں ریٹائر ہونے دینے سے گریزاں تھے۔ ادیشیہ نے جانے پر اصرار کیا۔ رینے ماہیو نے ادیشیہ کی جگہ دو ڈپٹی ڈائریکٹر جنرلز کے لیے یونیسکو کے ایگزیکٹو بورڈ کی منظوری حاصل کر لی۔ یونیسکو کے آرکائیوز میں 118 آدیشیشیا فائلیں ہیں جو تقریبا 48,000 صفحات پر محیط ہیں۔ یونیسکو کے ایک عہدیدار کے طور پر انہوں نے ہندوستانی منصوبوں میں مدد فراہم کی۔ اجنتھا پر یونیسکو آرٹ البم کی اشاعت بنیادی طور پر ان کی شاندار کوششوں کی وجہ سے ہوئی۔ یہ ان کے وژن کی وجہ سے تھا کہ بنی نوع انسان کے ثقافتی ورثے کو تمام نسلوں کے لیے محفوظ کیا جانا چاہیے۔ یونیسکو نے نیشنل کونسل آف ایجوکیشنل ریسرچ اینڈ ٹریننگ (این سی ای آر ٹی)، نئی دہلی کے قیام میں مدد کی: ہندوستان میں پہلی ٹی وی نشریات کا قیام ؛ ہندوستان کے فلمز ڈویژن کی تنظیم نو ؛ انجینئرنگ اور سائنس کے بیس معروف پروفیسرز کی فراہمی ؛ بمبئی اور کھڑگ پور کے آئی آئی ٹیز کو 12 ملین ڈالر مالیت کے آلات کی فراہمی ؛ مدراس انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی میں ایروناٹیکل انجینئرنگ کی توسیع ؛ اور مدراس (اب چنئی)، تمل ناڈو میں الگپا چیٹیار کالج آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی کو ماہرین اور آلات کی فراہمی۔ انہوں نے ایشیائی، افریقی اور جنوبی امریکی ممالک پر زور دیتے ہوئے یونیسکو کے تمام رکن ممالک کو اس طرح کی مدد فراہم کرنے میں اہم کردار ادا کیا۔ یونیسکو سے 1991 تک ریٹائرمنٹ کے بعد انہوں نے افریقہ، لاطینی امریکہ اور ایشیا کے ممالک کا سال میں تین بار دورہ کیا تاکہ انہیں ان کے ترقیاتی منصوبوں کے بارے میں مشورہ دے سکیں۔ جنوری 1981 میں آدیشیشیا کو پانچ سال کی مدت کے لیے یونیسکو انٹرنیشنل انسٹی ٹیوٹ فار ایجوکیشنل پلاننگ (آئی آئی ای پی) کے گورننگ بورڈ کا چیئرمین منتخب کیا گیا۔ 1986 میں وہ پانچ سال کے لیے دوسری مدت کے لیے دوبارہ منتخب ہوئے۔ 1987، 1991 اور 1992 میں وہ بین الاقوامی خواندگی انعام جیتنے والوں کے انتخاب کے لیے جیوری کے چیئرمین تھے۔ 1989 میں انہوں نے پیرس میں عالمی یوم خواندگی کی تقریب میں صدارتی خطاب کیا۔ ادیشیشیا اقوام متحدہ کی انٹرنیشنل کمیٹی آف کنسلٹنٹس آن انوائرمنٹ کے رکن تھے۔ وہ نیو انٹرنیشنل اکنامک آرڈر پر یونیسکو ورکنگ گروپ کے کوآرڈینیٹر تھے۔ انہوں نے بین الاقوامی بینک برائے تعمیر نو اور ترقی (آئی بی آر ڈی) اور بین الاقوامی مالیاتی فنڈ (آئی ایم ایف) کے کردار اور ان کی پالیسیوں کی تشکیل میں پردے کے پیچھے کام کرنے والے طاقتور مفادات کے جائزے میں اقوام متحدہ کے ساتھ اپنے وجود کے پہلے چالیس سالوں کے دوران ہندوستان کے تجربے کا جائزہ لیا۔ ایم آئی ڈی ایس ستمبر 1970 میں آدیشیشیا اور ان کی اہلیہ الزبتھ نے پیرس میں مدراس انسٹی ٹیوٹ آف ڈویلپمنٹ اسٹڈیز (ایم آئی ڈی ایس اس کے بعد) شروع کرنے کے لیے ایک ٹرسٹ فنڈ رجسٹر کیا۔ ایم آئی ڈی ایس کا تصور تمل ناڈو ریاست کے خاص حوالے سے معیشت، سیاست اور معاشرے سے متعلق ترقیاتی مسائل پر مطالعہ اور تحقیق کرنے کے لیے کیا گیا تھا۔ ایم آئی ڈی ایس نے جنوری 1971 میں چنئی کے مضافاتی علاقے اڈیار کے گاندھی نگر میں اپنی ایک پراپرٹی میں کام کرنا شروع کیا۔ آدیشیشیا اس کے پہلے ڈائریکٹر تھے۔ آدیشیشیا نے فروری 1971 میں 'بلیٹن-مدراس ڈیولپمنٹ سیمینار سیریز' کی اشاعت شروع کی اور فروری 1971 سے ہر ماہ اس کے ادارتی مضامین لکھتے رہے، جس میں ان کی موت تک بین الاقوامی، قومی اور تمل ناڈو کے مسائل کا احاطہ کیا جاتا رہا۔ 'یہ یقینی طور پر' لکھا ہے Prof.S۔ سبرامنیم، بلیٹن کے خصوصی شمارے کے پرولیگومینا میں، جو ان کی موت کے بعد خریدا گیا تھا، 'وہ سامان ہے جس کے آرکائیو بنائے جاتے ہیں' 10 چیئرمین کے طور پر، انہوں نے انسٹی ٹیوٹ کی تمام سرگرمیوں میں گہری دلچسپی ظاہر کی۔ جس طرح سے انہوں نے گورننگ کونسل کے اجلاسوں کا انعقاد کیا، جس احتیاط کے ساتھ انہوں نے ایجنڈے کے امور کو سنبھالا، ہر تفصیل پر انہوں نے جس قدر توجہ دی، اس بات پر اصرار کہ اجلاسوں کے منٹس تین دن کے اندر اراکین کو فراہم کیے جائیں اور ہندوستان کے تمام خطوں سے اعلی تعلیم یافتہ اساتذہ کو انسٹی ٹیوٹ میں راغب کرنے کے لیے ان کی تشویش، یہ سب ایک ادارہ ساز کے طور پر ان کی غیر معمولی صلاحیت کی عکاسی کرتے تھے۔ اس کے ساتھ ہی، انہوں نے کبھی بھی انسٹی ٹیوٹ کی روزمرہ کی سرگرمیوں میں مداخلت نہیں کی، جو ڈائریکٹر کے انتظامی صوبے کے اندر تھیں۔ اساتذہ اور عملے کو ان تک آسانی سے رسائی حاصل تھی۔ لیکن انہیں اس کے ساتھ اپنا کاروبار جلد از جلد ختم کرنا پڑا کیونکہ وہ اگلے ہی لمحے ان کے کاروبار کی سماعت یا حل ہونے کے بعد اپنے نامکمل کام پر واپس جانے کی خواہش کا اشارہ دے گا! جیسا کہ ڈاکٹر باربرا ہیرس-وائٹ آف آئی ڈی سی، آکسفورڈ یونیورسٹی لکھتی ہیں، 1990 کی دہائی کے اوائل میں، انہوں نے خدشہ ظاہر کیا کہ مرکزی اور ریاستی حکومتیں انسٹی ٹیوٹ کے لیے اپنے مالی وعدوں کو پوری حد تک پورا نہیں کر سکیں گی۔ اس سے وہ اداس ہو گیا۔ اپنے وسیع رابطوں کے ساتھ، وہ، جو یونیسکو کے بڑے پیمانے پر تکنیکی امدادی پروگرام کے لیے وسائل تلاش کرنے میں کامیاب ہو چکے تھے، اگر وہ اس کے لیے درخواست کرتے تو آسانی سے انسٹی ٹیوٹ کے لیے اضافی وسائل اکٹھا کر سکتے تھے۔ لیکن وہ پوچھنے سے گریزاں تھا۔ وہ، جنہوں نے اصرار کیا کہ مدراس یونیورسٹی کے تمام محکموں کو تدریسی اور تحقیقی دونوں پروگراموں کو یکجا کرنا چاہیے، اپنے انسٹی ٹیوٹ میں تدریسی پروگرام متعارف کرانے میں ناکام رہے۔ نہ ہی وہ اپنے انسٹی ٹیوٹ کے ڈاکٹریٹ اسکالرز کے لیے رہائش کی تعمیر میں کامیاب ہوئے۔ ماہر تعلیم ان کا ابتدائی تدریسی کیریئر، مدراس یونیورسٹی میں ان کی وائس چانسلر شپ، اور ان کی پوری زندگی میں ان کی مختلف سرگرمیوں کا مرکز تعلیم تھا۔ ان کی یونیسکو کی خدمات کا ایک بڑا حصہ ترقی پذیر دنیا کے لیے تعلیمی پروگرام تیار کرنے میں گزرا۔ یونیسکو کی جنرل کانفرنس نے اپنے پندرہویں اجلاس میں ترقی کے لیے تعلیم، سائنس اور ثقافت کے تعاون سے متعلق بنیادی تصورات کو واضح کرنے کے لیے بنائے گئے کام کی اشاعت کا اختیار دیا۔ قرارداد کے بارے میں بات چیت کے دوران، 1961 میں آکسفورڈ، برطانیہ ؛ 1962 میں کیمبرج، برطانیہ، اور تناناریو، مڈغاسکر ؛ 1963 میں مدراس، ہندوستان ؛ 1964 میں ٹورنٹو، اونٹاریو، کینیڈا ؛ 1968 میں واشنگٹن، ڈی سی، یو ایس اے اور بہت سی دوسری جگہوں پر دی گئی متعلقہ موضوعات پر آدیشیشیا کی بہت سی تقریروں کا حوالہ دیا گیا۔ ان سے درخواست کی گئی تھی کہ وہ اس کتاب کے بارے میں ان تقریروں میں پیش کردہ حقائق اور نظریات کی بنیاد پر ایک کتاب لکھیں، اقوام متحدہ کے اس وقت کے سیکرٹری جنرل، یو تھانٹ نے اپنے 'پیش لفظ' میں لکھا ہے: اقوام متحدہ میں ایک ممتاز ماہر تعلیم کے طور پر انہوں نے یہی احترام دیا تھا۔ انہوں نے 1970 کی دہائی کے آخر میں تمل ناڈو میں اسکولی تعلیم کا ایک سروے کیا اور ایک بااثر رپورٹ شائع کی۔ تعلیم کی ترقی کی حرکیات میں ان کا تعاون بے شمار ہے۔ ان میں ابتدائی اور ثانوی تعلیم کے لیے نصاب تیار کرنا، پیشہ ورانہ کاری، تدریسی مواد کی تیاری، مناسب سطحوں پر سائنس اور ٹیکنالوجی کا تعارف، کالج کی تعلیم کے لیے نصاب کی تیاری، امتحانات میں اصلاحات، سماجی سائنس کی تحقیق کے معیار، مواد، سمت اور طریقہ کار پر نیا زور دینا، تعلیمی اعداد و شمار کی تالیف اور تجزیہ اور تعلیم کی مالی اعانت شامل ہیں۔ انہوں نے ایشین سوشل سائنس ریسرچ کونسل، نئی دہلی کے قیام میں اہم کردار ادا کیا اور وہ اس کے پہلے صدر تھے۔ وہ سنٹرل ایڈوائزری بورڈ آف ایجوکیشن، یونیسکو کے ساتھ انڈین نیشنل کمیشن فار کوآپریشن، انڈین کونسل آف سوشل سائنس ریسرچ (آئی سی ایس ایس آر)، نیشنل کونسل آف ایجوکیشنل ریسرچ اینڈ ٹریننگ (این سی ای آر ٹی)، اور نیشنل کونسل آف ٹیچر ایجوکیشن کے رکن تھے۔ آئی سی ایس ایس آر نے ان سے درخواست کی کہ وہ اپنے کام کا جائزہ لیں اور تجویز کریں کہ اسے کس طرح ترقی کرنی چاہیے۔ ان کی باریکی سے مرتب کی گئی دو جلدوں والی رپورٹ، ایک پس منظر پر اور دوسری امکان پر، اس دور میں ہندوستان میں سماجی سائنس کی تحقیق کی ترقی میں ایک بااثر رہنما رہی تھی۔ وہ اس پینل کے چیئرمین تھے جس نے ٹاٹا انسٹی ٹیوٹ آف سوشل سائنسز (ٹی آئی ایس ایس) کے کام کاج کا جائزہ لیا۔ آندھرا یونیورسٹی نے انہیں والٹیئر میں سماجی سائنس کے محکموں کے کام کاج کا جائزہ لینے کا کام سونپا۔ انہوں نے تمل ناڈو کے کوڈیکنال میں مدر ٹریسا ویمن یونیورسٹی کے قیام کی سفارش کرنے کے لیے تشکیل دی گئی کمیٹی کی صدارت کی۔ غیر رسمی تعلیم ہندوستان میں مختلف شکلوں میں ان وسیع ہجوم کا احاطہ کرنے کے لیے غیر رسمی تعلیم کی کوشش کی گئی جنہیں رسمی تعلیمی اداروں میں شامل ہونے کے موقع سے محروم رکھا گیا تھا۔ 1967 کا فارمرز فنکشنل لٹریسی پروجیکٹ ہندوستان کی ابتدائی کوششوں میں سے ایک تھا۔ آدیشیشیا نے 1976 میں تمل ناڈو بورڈ آف کنٹیننگ ایجوکیشن کی بنیاد رکھی اور اس کی سرگرمیوں کو برقرار رکھنے اور آگے بڑھانے کے لیے تمام اقدامات کیے۔ وہ چار مرتبہ اس کے صدر رہے۔ انہوں نے 1976 میں غیر رسمی تعلیمی نصاب کی تیاری کمیٹی کی صدارت کی۔ جب 2 اکتوبر 1978 کو نیشنل ایڈلٹ ایجوکیشن پروگرام (این اے ای پی) کا آغاز کیا گیا تو مدراس یونیورسٹی کے اس وقت کے وائس چانسلر آدیشیشیا کو انڈین ایڈلٹ ایجوکیشن ایسوسی ایشن کا صدر مقرر کیا گیا۔ جلد ہی وہ راجیہ سبھا کے رکن بن گئے اور اس موقع کو ملک کے تمام حصوں میں بالغ تعلیم کے پروگرام کو وسعت دینے کے لیے استعمال کیا۔ وہ وشویوک کیندر کے صدر تھے۔ وہ بالغ تعلیم سے متعلق یو جی سی کی قائمہ کمیٹی کے رکن تھے۔ جب ملک نے 5 نومبر 1988 کو قومی خواندگی مشن کا آغاز کیا تو آدیشیشیا اس کی قیادت کے لیے فطری انتخاب تھے۔ مشن نے ایک متبادل ایجنسی اور خواندگی کے لیے ملک بھر میں منتشر کرنے کی حکمت عملی کی تلاش کی اور اگست 1989 میں بھارت گیان وگیان سمیتی (بی جی وی ایس) تشکیل دی اور آدیشیشیا کو اس کا صدر بننے کی دعوت دی۔ بی جی وی ایس نے عوامی تحریک کا درجہ حاصل کرنے کے لیے بالغ تعلیم کو حکومت کے زیر انتظام، حکومت کے زیر اہتمام پروگرام سے منتقل کرنے میں سہولت فراہم کی۔ آدیشیشیا کو کیرالہ میں ایرناکولم ضلع کے 4 فروری 1990 کو کل خواندگی کا درجہ حاصل کرنے کے اعلان کا مشاہدہ کرنے کا اطمینان حاصل ہوا۔ تمل ناڈو بورڈ آف کنٹیننگ ایجوکیشن کے اسٹیٹ ریسورس سینٹر کے نئے احاطے کا نام ان کے نام پر رکھا گیا تھا اور 18 اپریل 1992 کو ان کی 83 ویں سالگرہ پر اسے کھولنے کا اعلان کیا گیا تھا۔ گورنرشپ کی پیشکش آنجہانی وی آر نیڈنچھیان، جو تمل ناڈو میں ڈی ایم کے اور اے آئی ڈی ایم کے کی وزارتوں میں کابینہ کے وزیر تھے، نے دسمبر 1995 میں مدراس یونیورسٹی کے سینٹینری ہال میں منعقدہ یادگاری اجلاس کو یاد کیا کہ آدیشیشیا نے 1977 میں ریاست کی گورنرشپ کی پیشکش کو قبول کرنے سے انکار کر دیا تھا۔ انہوں نے کہا کہ ایک مرکزی کابینہ کے وزیر نے گوا کے گورنر کے طور پر تقرری کے لیے آدیشیشیا کی رضامندی مانگی۔ آدیشیشیا نے فوری طور پر اس پیشکش کو یہ کہتے ہوئے مسترد کر دیا کہ وہ کوئی ایسا کام قبول کرنے کو تیار نہیں ہے جس کی وجہ سے وہ اپنے پیارے ایم آئی ڈی ایس سے طویل علیحدگی کا سبب بنے۔ ہندوستان کے اس وقت کے وزیر اعظم سے مشورہ کرنے کے بعد، مرکزی کابینہ کے وزیر نے آدیشیشیا کو تمل ناڈو کی گورنر شپ کی پیشکش کی، یہ اچھی طرح جانتے ہوئے کہ یہ موجودہ روایت کے خلاف ہے کہ کسی بھی ریاست میں پیدا ہونے والے کسی بھی شخص کو اس ریاست کا گورنر مقرر نہیں کیا جائے گا۔ ادیشیہ ایک تنگ کونے میں تھا۔ اس نے اپنا ذہن بنانے کے لیے ایک دن کی درخواست کی۔ اگلے دن، مرینا بیچ کے ساتھ صبح کے وقت، اس نے نیڈنچھیان سے، جو کئی سالوں سے اس کا واک ساتھی تھا، اس پیشکش کے بارے میں ان کی رائے پوچھی۔ نیڈنچھیان نے جواب دیا کہ آدیشیشیا ہمیشہ عمل کرنے والا آدمی تھا۔ ریاستی گورنر زیادہ رسمی عہدہ تھا جو صرف ان کی کثیر جہتی سرگرمیوں کو گھیرے گا۔ بعد میں دن میں آدیشیشیا نے مرکزی کابینہ کے وزیر کو آگاہ کیا کہ وہ تمل ناڈو کی گورنر شپ کی پیشکش قبول نہیں کر رہے ہیں۔ نیڈنچھیان نے یہ بھی یاد کیا کہ یہ واحد موقع تھا جب ادیشیہ نے اپنی دو دہائیوں سے زیادہ کی دوستی میں 'سیاسی' فیصلے کے بارے میں ان سے مشورہ کیا تھا! حیرت کی بات یہ ہے کہ آدیشیشیا نے اپنے کار ڈرائیوروں سمیت اپنے عملے سے رائے طلب کی تھی کہ انہیں گورنرشپ قبول کرنی چاہیے یا نہیں! پارلیمنٹیرین آدیشیشیا کو اپریل 1978 میں ادب، سائنس، آرٹ اور سماجی خدمت میں خصوصی علم اور عملی تجربہ رکھنے والوں کے زمرے کے تحت بارہ افراد میں سے ایک کے طور پر چھ سال کی مدت کے لیے راجیہ سبھا کے لیے نامزد کیا گیا تھا۔ ان کے دور میں مرکزی حکومت کی تشکیل میں تیزی سے تبدیلیاں آئیں۔ انہوں نے پارٹی سیاست سے کنارہ کشی اختیار کی۔ ان کے علم اور تجربے کو سراہا گیا، اور ان کی تقریریں، خاص طور پر معاشیات اور تعلیم پر، احترام کے ساتھ سنی گئیں۔ وہ گھریلو کہاوتوں اور حوالوں کے ساتھ بکھرے ہوئے تھے۔ انہوں نے زمین کی فوری دوبارہ تقسیم پر زور دیا۔ انہوں نے امیر کسانوں پر انکم ٹیکس لگانے کی سفارش کی۔ انہوں نے مساوی مواقع کی التجا کی اور غیر مقیم ہندوستانیوں کو ہندوستان میں سرمایہ کاری کرتے وقت خصوصی مراعات کی مخالفت کی۔ وہ مرکزی اور ریاستی منصوبہ بندی کمیشنوں کے درمیان بڑے دو طرفہ ٹریفک کے خواہاں تھے۔ انہوں نے قومی توانائی پالیسی کی وکالت کی۔ انہوں نے نجی شعبے میں بیمار ملوں کو قومی بنانے کی مخالفت کی۔ تعلیم میں، وہ بے ترتیب توسیع کے مخالف تھے اور مضبوطی سے استحکام کے لیے کھڑے رہے۔ انہوں نے اساتذہ کے لیے ایک مضبوط آواز فراہم کی۔ ایک انسان دوست کے طور پر، وہ خاص طور پر دیہی علاقوں میں غربت میں کمی کے بارے میں گہری فکر مند تھے۔ موقع کے مطالبے پر انہوں نے اختلاف رائے کے لیے اپنی ہمت کا مظاہرہ کیا۔ انہوں نے ایک رول ماڈل کی شاندار مثال پیش کی کہ راجیہ سبھا کا نامزد رکن کیسا ہونا چاہیے۔ مصنف ادیسیہ نے خوبصورت، واضح اور درست عبارت لکھی۔ وہ ایک شاندار مصنف تھے۔ انہوں نے چوبیس سال تک ایم آئی ڈی ایس بلیٹن کی تدوین کی۔ متوقع طور پر ان کی تحریروں کا ایک بہت بڑا حصہ تعلیم کے تمام پہلوؤں پر تھا-خواندگی، اسکول اور اعلی تعلیم، بالغ تعلیم، خواتین کی تعلیم، غیر رسمی تعلیم، مسلسل تعلیم، تکنیکی تعلیم، سائنس کی تعلیم، یونیورسٹی کی تعلیم، تحقیقی طریقے، اور اسی طرح۔ سماجی علوم نے ان کی بہت زیادہ توجہ حاصل کی۔ لیکن اس کا ایک بہت وسیع تر نقطہ نظر تھا۔ انہوں نے ماحولیات پر بڑے پیمانے پر لکھا اور اس موضوع پر ایک کتاب کی تدوین کی۔ وہ جوہری توانائی کے بارے میں بہت فکر مند تھے۔ عالمگیریت اور نئے بین الاقوامی اقتصادی نظام نے ان کی توجہ مبذول کروائی۔ دیہی غربت اور عدم مساوات ان کے دیگر بنیادی موضوعات تھے۔ تعلیم کے بعد، ان پر ان کی سب سے زیادہ توجہ تھی۔ قیمت کی پالیسی، غیر ملکی تجارت، اقتصادی منصوبہ بندی، اعداد و شمار، پنچایتی راج، اور بنجر زمین کی ترقی ان بہت سے شعبوں میں شامل ہیں جن پر انہوں نے لکھا تھا۔ ان کی تحریریں تجزیاتی سختی سے نشان زد تھیں۔ انہوں نے اپنے پیغام کو پہنچانے کے لیے تمام طباعت شدہ ذرائع ابلاغ جیسے کتابیں، رپورٹیں، رسالے، رسالے اور اخبارات کو استعمال کیا۔ ایم آئی ڈی ایس بلیٹن کا حتمی شمارہ (جلد۔ XXV نمبر 1، نومبر 1995) میں ان کے تحریری مواد کی نامکمل فہرست موجود ہے، جسے ادارتی، کتابیں، ترمیم شدہ کتابیں، صدارتی خطابات، کنووکیشن خطابات، کلیدی خطابات، افتتاحی خطابات، اختتامی خطابات، جریدے/رسالے، اخبارات کے مضامین، تحائف/یادگاری جلدوں/مضامین/سروے/کتابیں اور متفرق کاغذات/لیکچرز میں درجہ بند کیا گیا ہے۔ وہ کل 23 صفحات پر محیط ہیں! ان میں یونیسکو کے آرکائیوز میں ان کی بہت سی جلدیں، کمیٹیوں اور کمیشنوں کی متعدد رپورٹیں جن میں وہ رکن تھے، اس دور میں ان کی تحریریں 1930-48، اور مدراس یونیورسٹی کے وائس چانسلر کی حیثیت سے ان کی زیادہ تر تحریریں شامل نہیں ہیں۔ تمل اور تمل ناڈو کی وجہ سے آدیشیشیا تمل سے محبت کرتے تھے لیکن وہ شاونسٹ نہیں تھے۔ انہوں نے تامل کلاسیکی کے ترجمے کے پروگراموں کے لیے یونیسکو کی مدد حاصل کرنے میں اہم کردار ادا کیا۔ رامائن کا ایودھیا کینٹو، جیسا کہ کمبن نے بتایا ہے جس کا تمل سے ترجمہ سی راجگوپالاچاری (راجاجی) نے کیا ہے، 1961 میں یونیسکو کے زیر اہتمام پروگراموں اور اشاعتوں کے تحت شائع ہوا تھا۔ اندرونی منظر نامہ: ایک کلاسیکی تامل انتھولوجی کی محبت کی نظمیں جس کا ترجمہ اے کے نے کیا ہے۔ رامانوجن اسی پروگرام کے تحت 1967 میں شائع ہوا تھا۔ انہوں نے تمل میں تحقیقی مضامین کی اشاعت کی حوصلہ افزائی کی۔ ایم آئی ڈی ایس نے تمل ترجمے اور تمل کتابیں نکالیں، اور اب بھی نکالتی ہیں۔ انہوں نے یونیسکو کے جریدے 'کورئیر' کے ہندی اور تامل ورژن نکالے۔ انہوں نے چنئی میں سپر ٹینک روڈ پر ورلڈ یونیورسٹی سینٹر کے آغاز میں مدد کی۔ انہوں نے خواہش ظاہر کی کہ ثقافتی ورثے کے مقامات کو اچھی طرح سے محفوظ کیا جائے۔ لہذا اس نے سری رنگم رنگ ناتھ، مدورائی میناکشی، تنجاور برہدیشورا، اور سات دیگر مندروں کی تزئین و آرائش کے لیے یونیسکو کی مالی اعانت کا انتظام کیا۔ انہوں نے تمل ناڈو میں سری رنگم مندر کی تاریخ اور روایات کا سراغ لگانے والے ایک فرانسیسی اسکالر کی طرف سے ایک اہم تحقیقی کام شروع کیا۔ انہوں نے 1969 میں پیرس میں تیسری عالمی تامل کانفرنس کے انعقاد کے لیے یونیسکو اور فرانسیسی حکومت سے مدد حاصل کرنے میں مدد کی۔ یونیسکو کے قائم مقام ڈائریکٹر جنرل کے طور پر، انہوں نے تین زبانوں، تامل، انگریزی اور فرانسیسی میں اپنا خطاب کرتے ہوئے اس کا افتتاح کیا۔ انہوں نے جس رفتار کے ساتھ کام کیا اس کا اندازہ اس حقیقت سے لگایا جا سکتا ہے کہ یونیسکو کی جنرل کانفرنس نے نومبر 1968 میں اپنے اجلاس میں مدراس میں جنوری 1968 میں منعقدہ تامل اسٹڈیز پر دوسری بین الاقوامی کانفرنس کی سفارش کو قبول کر لیا اور یونیسکو کے ڈائریکٹر جنرل کو مدراس میں انٹرنیشنل انسٹی ٹیوٹ آف تامل اسٹڈیز کے قیام میں مدد کرنے کا اختیار دیا۔ 1970 میں، یونیسکو میں اپنے آخری سال میں، وہ مدراس، تمل ناڈو میں انسٹی ٹیوٹ کے قیام کو دیکھ کر مطمئن تھے۔ اگرچہ یہ ان کے لیے ذاتی طور پر تکلیف دہ تھا کیونکہ یورپ میں اپنی طویل تعطیلات کے دوران ان کا اس زبان سے رابطہ ختم ہو گیا تھا، پھر بھی جب بھی ان سے درخواست کی جاتی تو وہ تامل میں مضامین لکھتے۔ 18 اپریل 1992 کو ان کی 83 ویں سالگرہ کی یاد میں منعقدہ ایک تقریب میں، جب تمل ناڈو بورڈ آف کنٹیننگ ایجوکیشن کے نئے دفتر کا نام ان کے نام پر رکھا گیا، انہوں نے پاک تمل میں ایک پرجوش تقریر کی، جسے خوب سراہا گیا۔ اسے لکھے گئے تمام خطوط کا تمل میں جواب دینے کی اس نے سخت کوشش کی۔ دیگر سرگرمیاں آدیشیشیا 1 میں انڈین اکنامک ایسوسی ایشن کے صدر تھے اور 1974 میں اس کی سالانہ کانفرنس کے والٹیئر اجلاس کی صدارت کی۔ اس کے بعد، ایک سابق صدر کے طور پر، انہوں نے ایسوسی ایشن کے مالیات کو بہتر ترتیب میں رکھنے میں گہری دلچسپی ظاہر کی۔ انہوں نے اس کے اشاعت کے ریکارڈ کو آگے بڑھانے کے لیے اقدامات کیے۔ وہ رائل اکنامک سوسائٹی کے رکن بھی تھے۔ وہ 1980 سے سینٹر فار ڈویلپمنٹ اسٹڈیز (سی ڈی ایس) کی گورننگ باڈی کے رکن تھے اور چھ سال تک اس کے چیئرمین رہے۔ ان کی صدارت میں مرکز نے آبادی اور ترقی میں بین الاقوامی تربیتی پروگرام کے انعقاد کے لیے اقوام متحدہ کے فنڈ برائے آبادی کی سرگرمیوں اور حکومت ہند کے ساتھ معاہدہ کیا۔ آدیشیہ نے پروفیسر لکداوالا کے بعد انسٹی ٹیوٹ آف سوشل سائنسز (آئی ایس ایس) کے چیئرمین کے طور پر عہدہ سنبھالا اور آخری بار 11 نومبر 1994 کو گورننگ باڈی کے اجلاس کی صدارت کی۔ اکتوبر 1985 میں آئی ایس ایس میں کرناٹک میں پنچایتی راج کے موضوع پر منعقدہ سیمینار کے افتتاحی خطاب میں آدیشیشیا نے درج ذیل اکثر حوالہ شدہ تبصرہ کیا: موت ان کی زندگی کا جلد خاتمہ ہو گیا۔ وہ گردے اور دل کی بیماریوں کے باعث ایک ہفتے سے بھی کم عرصے تک ہسپتال میں زیر علاج رہے۔ وہ آخری دن تک ہوش میں تھے۔ وہ 21 نومبر 1994 کو 84 سال کی عمر میں انتقال کر گئے۔ الزبتھ ادیشیہ کا 1986 میں انتقال ہو گیا اور اس نے اپنی ساری جائیداد اپنے شوہر کے لیے چھوڑ دی۔ ڈاکٹر ادیشیہ کی وصیت میں، اس نے اپنی قیمتی رہائشی جائیداد ایم آئی ڈی ایس کو وراثت میں دی تھی، اور اپنی بقیہ دولت مالکم اور الزبتھ ادیشیہ ٹرسٹ (ایم ای اے ٹی) کے قیام کے لیے معاشیات کے وسیع شعبے-تدریس اور تحقیق، دونوں بنیادی اور قابل اطلاق میں پروگرام منعقد کرنے کے لیے۔ 1993 اور 1994 میں، یونیسکو کے منصوبے: تقابلی تعلیم کے سہ ماہی جائزے نے دنیا بھر کے 100 مشہور اساتذہ کے پروفائلز کا ایک سلسلہ شائع کیا۔ ارسطو، کنفیوشس، فرائیڈ، گرامچی، لاک، افلاطون اور روسو جیسے دانشوروں کے ساتھ اس فہرست میں سات ہندوستانی شامل ہیں۔ ان میں میلکم آدیشیشیا، سری اروبندو، موہن داس کرم چند گاندھی، جڈو کرشنامورتی، جے پی نائک، رابندر ناتھ ٹیگور اور وویکانند شامل ہیں۔ ان مضامین کو بعد میں "تھنکرز آن ایجوکیشن" کے عنوان سے تین جلدوں میں جمع اور شائع کیا گیا ہے، جن کی ترمیم ٹیڈیسکو، جوان کارلوس اور مرسی، زگھلول، [پیرس، یونیسکو ؛ نئی دہلی، آکسفورڈ اور آئی بی ایچ پبلشنگ، 1997] نے کی ہے۔ ان کے اعزاز میں آدیشیشیا کو اہم ایوارڈز، انعامات، وظائف اور عطا شدہ کرسیوں کے لیے یاد کیا جاتا ہے۔ سالانہ میلکم ادیشیشیا بین الاقوامی خواندگی انعام (جس کی قیمت 15,000 امریکی ڈالر ہے) یونیسکو نے 1998 میں دیا تھا۔ انعام ان تنظیموں یا افراد کو انعام دیتا ہے جنہوں نے شاندار قابلیت کا مظاہرہ کیا اور یونیسکو کے رکن ممالک میں خواندگی کی لڑائی میں حصہ ڈالنے میں خاص طور پر موثر نتائج حاصل کیے۔ نیشنل کونسل آف اپلائیڈ اکنامک ریسرچ (این سی اے ای آر)، نئی دہلی نے انڈین انٹرنیشنل سینٹر، نئی دہلی کے ساتھ شراکت داری میں اور میلکم اینڈ الزبتھ آدیشیشیا ٹرسٹ کے تعاون سے میلکم آدیشیشیا مڈ ایئر ریویو آف دی انڈین اکانومی کا انعقاد کیا ہے کیونکہ 2011.NCAER سالانہ جائزہ تیار کرتا ہے، اور کارروائی مشترکہ طور پر شائع کی جاتی ہے۔ چنئی کے ایم آئی ڈی ایس میں ہر سال ایک ممتاز سماجی سائنسدان کے ذریعے یوم تاسیس لیکچر کا اہتمام کیا جاتا ہے۔ پروفیسر ادیشیہ کی عالمگیریت کی یاد دلانے کے لیے، وہاں ایک وزٹنگ پروفیسر چیئر قائم کی گئی ہے جس کے تحت ایک ممتاز اسکالر کو اس عہدے پر مدعو کیا جاتا ہے۔ دی میلکم اینڈ الزبتھ ادیشیہ پی ایچ ڈی۔ میرٹ اسکالرشپ تمل ناڈو میں ترقیاتی مسائل کے لیے وقف اعلی معیار کی تعلیمی تحقیق کو آگے بڑھانے کے لیے باصلاحیت محققین کو تربیت اور سہولیات فراہم کرنے کے لیے بنائی گئی ہے۔ تمل ناڈو میں معاشیات کے بہترین استاد کے لیے ایک ایوارڈ اور چنئی کے کالجوں کے پی جی طلبا کے لیے منعقدہ مضمون لکھنے کے مقابلے کے فاتحین کو انعامات ایم آئی ڈی ایس میں سالانہ دیے جاتے ہیں۔ میلکم آدیشیشیا ایوارڈ میں 200,000 روپے کی نقد گرانٹ اور ایک توصیف نامہ شامل ہے۔ یہ ہر سال کیریئر کے وسط میں ایسے اسکالر کو دیا جاتا ہے جس نے ترقیاتی مطالعات کے میدان میں شاندار تعاون کیا ہو۔ یہ میٹ کے ذریعہ قائم کیا گیا ہے اور چنئی میں ایک خصوصی تقریب میں پیش کیا گیا ہے۔ میلکم ایس آدیشیشیا، چیئر آف ڈویلپمنٹ اکنامکس اینڈ ڈی سینٹرلائزڈ پلاننگ، کو انسٹی ٹیوٹ فار سوشل سائنسز، نئی دہلی میں میٹ کے ذریعے قائم کیا گیا ہے۔ زمرد جوبلی میلکم ایس آدیشیشیا ایوارڈ، جس میں سونے کا تمغہ، ایک سند اور ایک ڈھال شامل ہے، ہر سال ریاستی وسائل مرکز، چنئی کی طرف سے ایک ضلع کلکٹر کو دیا جاتا ہے جس نے چائلڈ لیبر کی بحالی اور پیشہ ورانہ تعلیم فراہم کرنے میں اہم کردار ادا کیا تھا۔ آدیشیشیا 1973 میں اپنے قیام کے وقت مرکز (مرکزی وزارت انسانی وسائل کے تحت ایک خود مختار ادارہ) کے پہلے صدر تھے اور ایک دہائی تک اس عہدے پر فائز رہے۔ تمل ناڈو بورڈ آف کنٹیننگ ایجوکیشن اور اسٹیٹ ریسورس سینٹر فار نان فارمل ایجوکیشن کی طرف سے ڈاکٹر میلکم آدیشیشیا ایوارڈ سائنس کے عالمی دن کی یاد میں ایک تقریب میں بالغ تعلیم میں ان کی شراکت کو تسلیم کرنے والے شخص کو دیا جاتا ہے۔ ڈاکٹر میلکم ادیشیہ ایوارڈ آف آنر بھی ان کے ذریعے شاندار سماجی خدمت کے لیے فراہم کیا جاتا ہے۔ ووریس کالج، ویلور نے بی اے کے تیسرے سال کے بہترین طالب علم کو تاریخ میں مہارت کے لیے ڈاکٹر میلکم ایس آدیشیشیا انعام کے سالانہ ایوارڈز کا آغاز کیا ہے۔ (تاریخ) کلاس ؛ بی ایس سی، (کیمسٹری) کلاس کے بہترین تیسرے سال کے طالب علم کو کیمسٹری میں مہارت کے لیے ڈاکٹر میلکم ایس آدیشیہ انعام اور تیسرے سال کے بہترین طالب علم کو انگریزی میں مہارت کے لیے آدیشیہ میموریل گولڈ میڈل۔ یہ واضح نہیں ہے کہ آخری انعام ان کے اعزاز میں دیا گیا ہے یا ان کے والد کے اعزاز میں، جو اس کالج کے پرنسپل تھے۔ آئی آئی ٹی دہلی کی ماہر تعلیم ریتکا کھیرا، سینٹر فار دی اسٹڈی آف سوشل سسٹمز، جے این یو کے اویجیت پاٹھک، ریسرچ اسکالر وی کلیان شنکر اور کنن وشوناتھ نے میلکم آدیشیشیا ایوارڈ حاصل کیا۔ ۔