Socially Useful Productive Work
सामाजिक रूप से उपयोगी उत्पादक कार्य (एस. यू. पी. डब्ल्यू.) एक "उद्देश्यपूर्ण उत्पादक कार्य और बच्चे और समुदाय की जरूरतों से संबंधित सेवाएं हैं, जो शिक्षार्थी के लिए सार्थक साबित होंगी। इस तरह के काम को यंत्रवत रूप से नहीं किया जाना चाहिए, बल्कि इसमें हर स्तर पर योजना, विश्लेषण और विस्तृत तैयारी शामिल होनी चाहिए, ताकि यह शैक्षिक हो। जहाँ उपलब्ध हो वहाँ उन्नत उपकरणों और सामग्रियों को अपनाने और आधुनिक तकनीकों को अपनाने से प्रौद्योगिकी पर आधारित प्रगतिशील समाज की जरूरतों की सराहना होगी। छात्र कौशल और निपुणता के साथ एक टीम के रूप में काम करना सीखते हैं। इसे 1978 में शिक्षा मंत्रालय द्वारा महात्मा गांधी के गांधीवादी मूल्यों और शैक्षिक विचारों को बढ़ावा देने के लिए शुरू किया गया था। एस. यू. पी. डब्ल्यू. एक सहायक बना हुआ है, लेकिन भारतीय विद्यालय प्रमाणपत्र परीक्षा परिषद (सी. आई. एस. सी. ई.) से संबद्ध स्कूलों में पाठ्यक्रम का एक अनिवार्य हिस्सा है, जो भारत में दो परीक्षाओं का आयोजन करता हैः भारतीय माध्यमिक शिक्षा प्रमाणपत्र (आई. सी. एस. ई.) और भारतीय विद्यालय प्रमाणपत्र (आई. एस. सी.)। यह केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सी. बी. एस. ई.) के कुछ स्कूलों में पढ़ाया जाता है, जिनमें केंद्रीय विद्यालय और जवाहर नवोदय विद्यालय शामिल हैं। व्यक्तिगत कौशल विकसित करने के अलावा, एस. यू. पी. डब्ल्यू. छात्रों में एक समुदाय के रूप में काम करने की आदत विकसित करने, वैज्ञानिक प्रगति के बारे में जागरूकता बढ़ाने और वैज्ञानिक दृष्टिकोण विकसित करने में मदद करता है। कक्षा में प्राप्त प्रशिक्षण छात्रों को समुदाय की दिन-प्रतिदिन की समस्याओं को हल करने में मदद करता है। शिल्प के माध्यम से शिक्षा की सिफारिश करते हुए, महात्मा गांधी ने कहा, "मेरे सुझाव का मूल, 8वीं कक्षा से छात्रों को शिल्प में कौशल और ज्ञान देना है और जब तक छात्र 12वीं कक्षा तक नहीं पहुंच जाते, तब तक जारी रहता है। यह कार्य के उत्पादन और छात्रों की बुद्धि के विकास दोनों के लिए है। इस विचार को कोठारी आयोग (1964-66) द्वारा आगे बढ़ाया गया था, जिसने शिक्षा में 'कार्य अनुभव' की शुरुआत का सुझाव दिया था। इसके बाद, 'ईश्वरभाई पटेल समिति' (जुलाई, 1977) की सिफारिशों के बाद, जिसने पहली बार 'सामाजिक रूप से उपयोगी उत्पादक कार्य' या एस. यू. पी. डब्ल्यू. शब्द गढ़ा, इस विषय को पहली बार 1978 में शिक्षा मंत्रालय, भारत सरकार द्वारा स्कूली पाठ्यक्रम में शामिल किया गया था। शिल्प और शौक "1986 की शिक्षा पर राष्ट्रीय नीति के कार्य कार्यक्रम" के अनुसार, जो स्कूली बच्चों में संस्कृति और रचनात्मकता को बढ़ावा देने पर जोर देता है, एस. यू. पी. डब्ल्यू. पाठ्यक्रम में मिट्टी के बर्तन, क्ले मॉडलिंग, पेपर-माचे, मास्क बनाना, टाई और डाई, रंगोली, दीवार की सजावट, बेंत का काम, बांस का काम, बुक बाइंडिंग, पेपर के खिलौने आदि भी शामिल हो सकते हैं। आगे पढ़ने के लिए ए टेक्स्ट बुक ऑफ एस. यू. पी. डब्ल्यू., खंड। 1, जूही अग्रवाल द्वारा। पीतांबर प्रकाशन, 2005. स्थिति पत्रः कार्य और शिक्षा एन. सी. ई. आर. टी., जनवरी 2007। नवजीवन एक्सप्रेस