Indian Education for All
1972 में मोंटाना राज्य विधानमंडल ने एक नया संविधान अपनाया, जो 1889 में 41वां राज्य बनने के बाद से केवल दूसरा था। मोंटाना संविधान का अनुच्छेद X, धारा 1 (2): राज्य अमेरिकी भारतीयों की विशिष्ट और अद्वितीय सांस्कृतिक विरासत को मान्यता देता है और उनकी सांस्कृतिक अखंडता के संरक्षण के लिए अपने शैक्षिक लक्ष्यों के लिए प्रतिबद्ध है। 1999 में, मोंटाना ने राज्य कानून एम. सी. ए. 20-1-501 पारित किया, जिसे सभी के लिए भारतीय शिक्षा (आई. ई. एफ. ए.) के रूप में जाना जाता है और इसका उद्देश्य पूर्व संवैधानिक आवश्यकता को लागू करना था। इतिहास मोंटाना संवैधानिक सम्मेलन के एक सौ प्रतिनिधियों ने राज्य के लिए नए प्रारूपित संविधान में इस सिद्धांत को स्थापित किया कि राज्य के शैक्षणिक संस्थानों को अपने छात्रों को एक ऐसे पाठ्यक्रम के साथ प्रस्तुत करने के लिए प्रतिबद्ध होना चाहिए जो मोंटाना राज्य के भीतर और बाहर अमेरिकी भारतीय इतिहास के बारे में छात्रों की समझ का विस्तार और सुदृढ़ीकरण करेगा। लगभग तीन दशक बाद 1999 में, संशोधित संविधान में पाया गया यह सिद्धांत सदन विधेयक 528 (एम. सी. ए. 20-1-501) में सन्निहित था, जिसे सफलतापूर्वक कानून में पारित किया गया, जिसे मुख्य रूप से सभी के लिए भारतीय शिक्षा (आई. ई. एफ. ए.) के रूप में जाना जाता है। इस विधेयक में अपने इरादे के रूप में कहा गया है कि मोंटाना राज्य अमेरिकी भारतीयों की विशिष्ट और अनूठी सांस्कृतिक विरासत को मान्यता देगा, और अपने शैक्षणिक संस्थानों के माध्यम से उस विरासत को संरक्षित करने का प्रयास करेगा; यह संविधान के अनुच्छेद X के अनुसार और उसकी पूर्ति के लिए एक कानून के रूप में है। यह विधेयक इसके अलावा तीन उद्देश्य प्रस्तुत करता हैः पहला, कि प्रत्येक मोंटानन को उनकी सांस्कृतिक पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना, अमेरिकी भारतीय संस्कृति और इतिहास के बारे में अपने ज्ञान और समझ को बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित किया जाए; दूसरा, कि मोंटानन शिक्षा एजेंसियां और कर्मचारी अमेरिकी भारतीयों की संस्कृति, इतिहास और पूर्व और समकालीन योगदान के संबंध में निर्देश प्रदान करते समय मोंटानन जनजातियों के साथ सहयोग से काम करें, जिसमें भारतीय आदिवासी समूहों और मोंटाना राज्य के भीतर संप्रभु सरकारों पर विशेष जोर दिया जाए; तीसरा, कि स्कूल कर्मियों को स्वयं ऐसे साधन प्रदान किए जाएं जो उन्हें अमेरिकी भारतीय संस्कृति, अतीत और वर्तमान के संबंध में शिक्षित करने में सक्षम बनाएँ, इस तरह से कि वे भारतीय छात्रों और उनके माता-पिता से बेहतर तरीके से जुड़ सकें। लक्ष्य और कार्यान्वयन आई. ई. एफ. ए. के कानून में पारित होने के बाद के छह वर्षों में, इसके कार्यान्वयन के लिए आवंटित धन के बिना यह एक जनादेश बना रहा। हालांकि, 2005 में, एक विशेष विधायी सत्र के हिस्से के रूप में, विधानमंडल ने इसके कार्यान्वयन के लिए धन का विनियोग किया, जिसमें सार्वजनिक शिक्षा कार्यालय के कर्मचारियों के लिए सहायता, पाठ्यक्रम सामग्री, स्कूल जिलों को प्रत्यक्ष वित्त पोषण और स्कूलों के लिए अनुदान शामिल थे। सार्वजनिक शिक्षा कार्यालय से संसाधनों को अतिरिक्त रूप से उच्च शिक्षा, शिक्षकों और कॉलेज और विश्वविद्यालय के कर्मचारियों और संकायों के प्रशिक्षण के लिए आवंटित किया गया था। इसने आई. ई. एफ. ए. को लागू करने के लिए प्रारंभिक वित्त पोषण के रूप में सार्वजनिक शिक्षा कार्यालय को 30 लाख डॉलर से अधिक प्रदान किए, और कानून को लागू करने के उनके प्रयासों में सहायता करने के लिए स्थानीय जिलों को 70 लाख डॉलर से अधिक की राशि विनियोजित की। आई. एफ. ई. ए. का प्राथमिक लक्ष्य अमेरिकी भारतीय संस्कृति और इतिहास के बारे में मोंटाना राज्य के नागरिकों की समझ और जागरूकता को मजबूत करना था और बना हुआ है, इस इरादे से कि इसका एक दूरगामी सामाजिक प्रभाव होगा जिसमें भारतीय संस्कृति का संरक्षण, राज्य की अलग-अलग सांस्कृतिक आबादी के बीच संबंधों में सुधार, और नागरिकों में मानसिकता के ज्ञान और समावेश में वृद्धि जैसी चीजें शामिल होंगी। इसके अतिरिक्त, आई. एफ. ई. ए. एक ऐसी शिक्षा की कथित आवश्यकता को पूरा करने के लिए मौजूद है जो मोंटाना राज्य में सबसे बड़े अल्पसंख्यक के बारे में छात्रों के ज्ञान में बड़ी कमी नहीं छोड़ती है। आई. ई. एफ. ए. के कार्यान्वयन के उद्देश्यों में यह शामिल है कि अमेरिकी भारतीय बच्चे स्वयं अपनी सांस्कृतिक विरासत, इतिहास, भाषाओं और ऐतिहासिक व्यक्तित्वों के बारे में जानेंगे, जो सभी स्तरों पर अमेरिकी शिक्षा की एक व्यापक घटना के प्रमाण के रूप में मोंटाना राज्य के पाठ्यक्रम में पहले उपेक्षित किए गए हैं। गैर-भारतीय छात्रों के लिए मोंटाना के बारे में जानने का लाभ है, जिस राज्य में वे रहते हैं। 2000 के दशक की शुरुआत में, सार्वजनिक शिक्षा के मोंटाना कार्यालय ने प्रत्येक आदिवासी राष्ट्र के शिक्षकों को उन विषयों के संबंध में सहयोग करने के लिए बुलाया जिन्हें राज्य के शैक्षणिक संस्थानों के पाठ्यक्रम में संबोधित किया जाना चाहिए। साथ में, उन्होंने मोंटाना इंडियंस के बारे में सात आवश्यक समझ में आई. ई. एफ. ए. के कार्यान्वयन की नींव को स्पष्ट किया। आई. ई. एफ. ए. के कार्यान्वयन के लिए तैयार किए गए स्कूली पाठ्यक्रम को विकसित करने में मोंटाना राज्य के सभी प्रयास उस कार्य में समझ पर आधारित हैं। ये सात समझौतें, संक्षेप में, इस प्रकार हैंः सबसे पहले, मोंटाना में बारह आदिवासी राष्ट्र हैं, जिनमें से प्रत्येक के पास भाषा, संस्कृति, इतिहास और सरकार की विविधता है, इसके अलावा एक अनूठी सांस्कृतिक विरासत है जो समकालीन मोंटाना में योगदान देती है; दूसरा, अमेरिकी भारतीय, व्यक्तिगत रूप से, अद्वितीय हैं और पहचान की निरंतरता पर आधारित हैं, आत्मसात से पारंपरिक तक; तीसरा, भारतीय आध्यात्मिकता की पारंपरिक प्रणालियां वर्तमान समय तक बनी हुई हैं, अमेरिकी भारतीयों द्वारा अभ्यास किया जाता है, और अपने मामलों के प्रबंधन के तरीके में एकीकृत हैं; चौथा, आरक्षण ऐसी भूमि है जो भारतीय जनजातियों द्वारा संधियों, कानूनों और कार्यकारी आदेशों के माध्यम से अपने स्वयं के उपयोग के लिए अधिग्रहित की गई है; पांचवां, पूरे अमेरिकी इतिहास में कई संघीय नीतियां रही हैं जिन्होंने भारतीय लोगों को प्रभावित किया है। ।