Mushtaq Ahmed Azmi
मुश्ताक अहमद आज़मी (1 जून 1919-12 जुलाई 2011), एक जन साक्षरता विशेषज्ञ थे। वह 1950 के दशक की शुरुआत से भारत में वयस्क शिक्षा कार्यक्रम के विकास से जुड़े पहले गैर-अधिकारियों में से एक थे, और जन साक्षरता आंदोलन के शुरुआती नेता थे। यूनेस्को के एक अधिकारी के रूप में, उन्हें अफ्रीका में तैनात किया गया था और नाइजीरिया और जाम्बिया में जन साक्षरता कार्यक्रमों का नेतृत्व करने के लिए उनका समर्थन किया गया था। उन्हें ब्रिटिश राजनयिक और यूनेस्को में मौलिक शिक्षा के प्रमुख जॉन बोवर्स द्वारा यूनेस्को में एक पद की पेशकश की गई थी। अपने साठ साल के कार्यकाल के दौरान, उन्होंने कई अध्ययन किए और किताबें और तकनीकी दस्तावेज लिखे, जिनका उपयोग वयस्क शिक्षा के क्षेत्र में विशेषज्ञों और कार्यकर्ताओं द्वारा किया जाता है। उन्होंने कुल साक्षरता अभियान (टी. एल. सी.) और साक्षरता के बाद के कार्यक्रमों (पी. एल. पी.) जैसे राष्ट्रीय साक्षरता कार्यक्रमों के लिए नियंत्रण, निगरानी और मूल्यांकन प्रणाली विकसित की और आजीवन सीखने के पैरोकार थे। प्रारंभिक जीवन और शिक्षा मुश्ताक अहमद आज़मी का जन्म उत्तर प्रदेश के सराइमीर आज़मगढ़ जिले के राजापुर सीकरोर गाँव में हुआ था। इस प्रकार, प्रत्यय आज़मी। बाद में उन्होंने सात साल की कम उम्र में इस स्थान को छोड़ने का हवाला देते हुए प्रत्यय को छोड़ दिया। उनकी प्रारंभिक शिक्षा बर्मा में उनके चाचा के अधीन हुई थी। 1935 में भारत से बर्मा के अलग होने के बाद, वह भारत लौट आए और लखनऊ, उत्तर प्रदेश के जुबली कॉलेज में दाखिला लिया। उन्होंने 1942 में 23 साल की उम्र में अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय से इतिहास में कला स्नातक के साथ प्रथम श्रेणी में स्नातक किया। 1952 में जब वे 33 वर्ष के हो गए, तब तक उन्हें व्यक्तिगत यूनेस्को व्यक्तिगत प्रशिक्षण अध्येतावृत्ति प्राप्त हो चुकी थी। अहमद ने जमैका (साढ़े तीन महीने), हैती (दो सप्ताह), प्यूर्टो रिको (दो सप्ताह) और नैरोबी (डेढ़ महीने) की यात्रा करते हुए यूनेस्को फेलोशिप अध्ययन कार्यक्रम शुरू किया। पूरे कार्यक्रम के दौरान, उन्होंने उत्पादन कार्यक्रमों, पाठ्य-पुस्तकें लिखने की तकनीकों और अनुवर्ती पठन सामग्री, वयस्क पाठकों की रुचि और समझ के स्तर के अनुसार अच्छी तरह से श्रेणीबद्ध सामग्री का उत्पादन करने के लिए आवश्यक अनुसंधान और शैक्षिक नियंत्रण, वितरण की तकनीक, चित्रण, मुद्रण, उत्पादन कार्यक्रमों के बीच संबंध, साक्षरता अभियान और सामुदायिक विकास में आगे का प्रशिक्षण प्राप्त किया। उन्होंने एक स्थानीय भाषा साहित्य ब्यूरो के आयोजन, वित्तपोषण, स्टाफिंग और सुसज्जित करने के साथ-साथ शिक्षा प्रणाली और जन शिक्षा कार्यक्रम के साथ इसकी उत्पादन गतिविधियों के संबंध को सीखने का भी प्रशिक्षण लिया। 1954 में, अहमद ने ईस्ट लैंसिंग, मिशिगन, संयुक्त राज्य अमेरिका में मिशिगन स्टेट यूनिवर्सिटी से मास्टर ऑफ कम्युनिकेशन आर्ट्स की डिग्री के साथ स्नातक किया। अपने 20 के दशक में, अहमद ब्रिटिश भारत के संयुक्त प्रांतों में रेलवे और पुल विभाग में आराम से कार्यरत थे, जहाँ उन्होंने अंग्रेजी और उर्दू के बीच पत्रों का अनुवाद किया। हालाँकि, 1947 में भारत की स्वतंत्रता के समय के आसपास, डॉ. ज़ाकिर हुसैन-एक शिक्षाविद् जो भारत के तीसरे राष्ट्रपति बने-ने शिक्षित युवाओं को औपनिवेशिक सेवा छोड़ने और राष्ट्रवादी संस्थानों में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित किया। अहमद ने तुरंत अनुपालन किया और 1948 में जामिया मिलिया इस्लामिया में शामिल हो गए, जहाँ उन्होंने नए साक्षरों के लिए अनुवर्ती पठन सामग्री लिखी, संकलित और संपादित की। इसने छह दशकों में फैले एक आगामी विपुल करियर की शुरुआत को चिह्नित किया जिसमें मुश्ताक अहमद ने वयस्क, प्राथमिक और निरंतर शिक्षा से संबंधित कई संस्थानों की स्थापना की, उन्हें पुनर्जीवित किया, संगठित किया और उनका नेतृत्व किया। फरवरी 1951 तक अहमद जामिया मिलिया इस्लामिया (जे. एम. आई.) में सामाजिक शिक्षा संस्थान द्वारा संचालित चार सामुदायिक शिक्षा केंद्रों के कार्यवाहक निदेशक बन गए। एक साल के भीतर, वे संस्थान में मुख्य संपादक का पद संभाल रहे थे। भारत की स्वतंत्रता (1948-51) के तुरंत बाद के तीन वर्षों में, उन्होंने नए साक्षरों के लिए 300 से अधिक पुस्तिकाएँ लिखीं, उनका संपादन और अनुपालन किया, जिनमें से 100 भारत सरकार की ओर से प्रकाशित की जा रही थीं। यूनेस्को फैलोशिप कार्यक्रम से लौटने पर, मुश्ताक को वयस्क शिक्षा विभाग का सचिव नियुक्त किया गया, जहाँ वे 1955 तक रहे। यूनेस्को के एक सदस्य के रूप में, उन्हें मैसूर में अंतर्राष्ट्रीय साक्षरता विशेषज्ञों के लिए यूनेस्को समूह प्रशिक्षण योजना के सहायक निदेशक के रूप में सेवा करने के लिए बुलाया गया था, जिसका उन्होंने सकारात्मक जवाब दिया और 1957 तक इस पद पर रहे। वह 1958 में नई दिल्ली वापस चले गए और 1960 तक जामिया मिलिया इस्लामिया के भीतर अनुसंधान, प्रशिक्षण और उत्पादन केंद्र के निदेशक के रूप में कार्य किया। इस बीच, श्रीमती वेल्थी होन्सिंगर फिशर ने महात्मा गांधी के कहने पर 1956 में लखनऊ, उत्तर प्रदेश में लिटरेसी हाउस की स्थापना की थी। इसने 1958 में विश्व शिक्षा, एन. वाई. से धन प्राप्त किया, मुश्ताक अहमद लखनऊ में 1960 से 1964 तक सेवारत इसके शुरुआती निदेशकों में से एक थे। अगले एक दशक में, 1965 से 1978 तक, अहमद ने नाइजीरिया, जाम्बिया की सरकारों के लिए वयस्क साक्षरता पर यूनेस्को के सलाहकार के रूप में कार्य किया। 1978 में भारत लौटने पर, उन्होंने अलीगढ़, उत्तर प्रदेश में महिला और युवा विकास केंद्र के निदेशक का पद संभाला। वे 1982 में नई दिल्ली चले गए, जहाँ उन्होंने जामिया मिलिया इस्लामिया के भीतर राज्य संसाधन केंद्र के निदेशक के रूप में काम किया। 1990 में, उन्होंने लखनऊ, उत्तर प्रदेश में साक्षरता गृह के निदेशक के रूप में अपना पद फिर से शुरू किया और 1993 तक वहीं रहे। उन्हें 1995 में नई दिल्ली में राष्ट्रीय प्रौढ़ शिक्षा संस्थान (एन. आई. ए. ई.), मानव संसाधन विकास मंत्रालय (एच. आर. डी.), भारत सरकार के अध्यक्ष के रूप में नियुक्त किया गया था। उन्होंने कृषि विज्ञान केंद्र (केवीके) सीतापुर, यूपी और जन शिक्षा संस्थान (जेएसएस), हांडी के अध्यक्ष के रूप में भी कार्य किया, हालांकि इन पदों पर तारीखों की पुष्टि की जानी है। ।