Karachi Grammar School
कराची ग्रामर स्कूल () एक स्वतंत्र, अंग्रेजी माध्यम का स्कूल है जो पूरे कराची में 3 अलग-अलग परिसरों में स्थित है। मुख्य और सबसे पुराना परिसर सदर, कराची, सिंध, पाकिस्तान में स्थित है। यह एक अत्यधिक चयनात्मक, सहशिक्षा दिवस विद्यालय (पूर्व में दिन/बोर्डिंग स्कूल) है जो तीन से उन्नीस वर्ष की आयु के लगभग 2,400 छात्रों की सेवा करता है। "अंग्रेजी और एंग्लो-इंडो बच्चों" के लिए एक स्कूल के रूप में कराची के पहले पादरी रेवरेंड हेनरी ब्रेरेटन द्वारा 1847 में स्थापित, यह पाकिस्तान का सबसे पुराना निजी स्कूल है और दक्षिण एशिया में दूसरा सबसे पुराना, विनचेस्टर अंतर्राष्ट्रीय संगोष्ठी का सदस्य और प्रधानाध्यापक सम्मेलन का एक पूर्व सदस्य है। 1980 के दशक से, कराची ग्रामर स्कूल का विस्तार कुछ सौ छात्रों की आबादी वाले स्कूल से एक बड़े संस्थान में हुआ है जो अब तीन स्थानों पर फैला हुआ है और दो हजार से अधिक छात्रों को पढ़ाता है। इतिहास 1847-1854: ओरिजिन्स कराची ग्रामर स्कूल की स्थापना 1847 में एंग्लो-इंडियन स्कूल के रूप में की गई थी। 1861 में सेंट पैट्रिक हाई स्कूल, कराची की स्थापना होने तक यह शहर का एकमात्र गैर-देशी स्कूल बना रहा, इसके बाद 1862 में सेंट जोसेफ कॉन्वेंट स्कूल, कराची और 1866 में मनोरा स्कूल की स्थापना हुई। कराची के प्रथम पादरी, रेवरेंड हेनरी ब्रेरेटन ने स्कूल की स्थापना की और अपने निजी निवास पर स्कूल के लिए प्रारंभिक आवास प्रदान किया, जिसमें पहली कक्षाएं उनकी रसोई में होती थीं। चैप्लिन द्वारा गठित कक्षा शुरू में इस मामूली परिसर में समायोजित करने के लिए काफी छोटी थी, हालांकि अगले सात वर्षों में इस स्कूल का सुचारू संचालन ब्रेरेटन के "अच्छे मास्टर" नहीं होने और एक प्रबंधक के रूप में उनके प्रदर्शन के असंतोषजनक होने की अफवाहों से परेशान था। इस मामले को देखते हुए, 27 जुलाई 1854 को सिंध के आयुक्त, सर बार्टल फ्रेरे ने एक ऐसी संस्था की स्थापना के उद्देश्य से एक सार्वजनिक बैठक बुलाई जो 'सभी संप्रदायों के बच्चों को अच्छी धर्मनिरपेक्ष शिक्षा' प्रदान करती है। इस बैठक में एक स्कूल की स्थापना के लिए सदस्यता के माध्यम से धन एकत्र किया गया, एक प्रबंधन समिति नियुक्त की गई और नियम बनाए गए जो बाद में के. जी. एस. के वर्तमान संविधान का आधार बने। यह नव नियुक्त प्रबंध समिति थी जिसने नं. 64 वीं रेजिमेंट के मेस हाउस को खरीदने का फैसला किया। 24 डिपो लाइन्स, जो वर्तमान मिडिल स्कूल के स्थल पर है। पुनर्गठित स्कूल को औपचारिक रूप से 1 नवंबर 1854 को "द कुर्रची यूरोपियन एंड इंडो-यूरोपियन स्कूल" के रूप में खोला गया था। 1854-1914: प्रारंभिक वर्ष स्कूल लगभग 40 बच्चों के एक छोटे से छात्र निकाय के साथ अपने नियमित पाठ्यक्रम पर जारी रहा। 1874 में, रेवरेंड जी. बी. स्ट्रीटन, कराची के तत्कालीन पादरी और स्कूल के मानद सचिव ने एक योजना का सुझाव दिया जिसमें स्कूल परिसर का विस्तार करना और स्कूल द्वारा कब्जा की जाने वाली भूमि के लिए एक स्वामित्व विलेख हासिल करना शामिल था, जिसे केवल अगस्त 1890 तक पूरा किया जा सका क्योंकि छावनी भूमि को फिर से शुरू करने के सरकार के अधिकारों के बारे में जटिलताओं के कारण। स्ट्रीटन ने 4,918 रुपये जुटाए, जिससे उनकी योजना आगे बढ़ने में सक्षम हुई। रॉयल बॉम्बे इंजीनियर्स के कैप्टन थॉमस एफ. डाउडेन को नई इमारत के लिए वास्तुशिल्प चित्र बनाने के लिए नियुक्त किया गया था। नए स्कूल भवन को 27 फरवरी 1875 को उस समय के कमिश्नर-इन-सिंड सर विलियम मेरेवेदर द्वारा बोर्डर्स के लिए खोला गया था। 1875 में बच्चों की भूमिका 75 और 1876 में छह शिक्षकों के साथ 90 बच्चों की थी, जिसका अर्थ है कि छात्र-शिक्षक अनुपात 15:1 था। बाद के वर्षों में इस विद्यालय का विकास हुआ। इसे एक स्थानीय डॉक्टर की याद में एक पुस्तकालय प्रदान किया गया था। 1879 में इस विद्यालय का नाम "द कुर्रची यूरोपियन एंड इंडो-यूरोपियन स्कूल" से बदलकर "कराची ग्रामर स्कूल" कर दिया गया। 1901 में, स्कूल एक कठिन समय से गुजरा जब हेडमास्टर, श्री टेलर को स्कूल की प्रबंधन समिति द्वारा इस्तीफा देने के लिए मजबूर किया गया; अगले वर्ष के दौरान छात्रों की संख्या में काफी कमी आई। टेलर ने "टेलर हाई स्कूल" नाम से अपना स्कूल खोला। 1902 में टेलर अपने निजी विद्यालय के छात्रों के साथ लौट आए। अगले तीन वर्षों के दौरान, स्कूल ने शैक्षणिक रूप से सुधार किया; हालाँकि, यह आर्थिक रूप से संघर्ष कर रहा था, जिससे कर्मचारियों को मुश्किल से नुकसान उठाना पड़ा। 1910 में इस विद्यालय को एक करोड़ रुपये का अनुदान मिला। 2000, जो अगले तीस वर्षों तक जारी रहा और इसे वित्तीय संकट से बचाया। 1912 में, बर्नार्ड टोबिन कैम्ब्रिज स्कूल सर्टिफिकेट परीक्षा देने और उत्तीर्ण करने वाले पहले छात्र थे। इसके अतिरिक्त, इस वर्ष स्कूल में नामांकित पहले स्काउट्स को चिह्नित किया गया। 1914 के अंत में, स्कूल की तीसरी मंजिल पर निर्माण शुरू हुआ, और छात्रों को अस्थायी रूप से मेरेवेदर रोड पर एक इमारत में पढ़ाया गया, जिसे मुफ्त में दिया गया था। छात्रों की कुल संख्या बढ़कर 151 हो गई थी। अकादमिक और पाठ्यक्रम कराची ग्रामर स्कूल अपने छात्रों को तीन अलग-अलग स्थलों पर 15 साल की शिक्षा देता है। किंडरगार्टन और जूनियर वर्गों को क्लिफ्टन में एक स्थान पर समायोजित किया गया है, जिसमें छात्र किंडरगार्टन अनुभाग में नर्सरी, प्रेप, ग्रेड 1 और 2 और इसके जूनियर अनुभाग में ग्रेड 3-6 खर्च करते हैं। सदर स्थल पर स्थित मिडिल स्कूल में बच्चे 7 से 9वीं कक्षा में तीन साल बिताते हैं। वरिष्ठ स्तर पर, कॉलेज अनुभाग, जो क्लिफ्टन में भी स्थित है, छात्रों को जी. सी. ई. सामान्य स्तर, उन्नत सहायक स्तर और उन्नत स्तर की परीक्षाओं के लिए तैयार करने के लिए तैयार किया गया है। के. जी. एस. में पढ़ाए जाने वाले विषयों में भौतिकी, रसायन विज्ञान, गणित, जीव विज्ञान, कंप्यूटर अध्ययन, कम्प्यूटिंग, पाकिस्तान अध्ययन, उर्दू, इस्लामियत, अंग्रेजी साहित्य, अंग्रेजी भाषा, अर्थशास्त्र, लेखा, व्यवसाय अध्ययन, विश्व इतिहास, कला, विश्व भूगोल, मनोविज्ञान, समाजशास्त्र और मीडिया अध्ययन शामिल हैं। जॉन लेनन विवाद 2017 में दो प्रमुख स्तंभकारों द्वारा इसके "नास्तिक गीत" पर आपत्ति जताने के बाद स्कूल को बच्चों के लिए एक संगीत कार्यक्रम में जॉन लेनन का गीत इमेजिन गाने की योजना को छोड़ना पड़ा। संगीत कार्यक्रम आयोजित किया गया था, और आर्या मकबूल जान और अंसार अब्बासी सहित कई लोगों द्वारा इस विचार की निंदा किए जाने के बाद गीत को बदल दिया गया था। जान ने राष्ट्रीय स्तर पर प्रसारित कार्यक्रम में कहा, "यह गीत ईश्वर में हमारे विश्वास पर सवाल उठाता है और नास्तिक मानसिकता को प्रोत्साहित करता है।" उन्होंने सरकार से स्कूल और उसके प्रबंधन के खिलाफ सख्त कार्रवाई करने का आह्वान किया। इसके अलावा, "छात्र जॉन लेनन के गीत गाएंगे-कोई स्वर्ग नहीं, कोई नरक नहीं, कोई धर्म भी नहीं", अंसार अब्बासी ने बुधवार को ट्वीट किया। स्थानीय टेलीविजन पर रूढ़िवादी एंकरों द्वारा ली गई टिप्पणियों में उन्होंने कहा कि सिंध की प्रांतीय सरकार को "हस्तक्षेप करना चाहिए"। पाठ्येतर गतिविधियाँ जूनियर सेक्शन में उपलब्ध पाठ्येतर गतिविधियों में खेल, संगीत, तैराकी, एक स्कूल गाना बजाने वाली मंडली, स्काउट्स और गर्ल गाइड, सामुदायिक सेवा आदि शामिल हैं। मध्य खंड में, जीव विज्ञान और दर्शनशास्त्र क्लबों और सहायक समाज जैसे क्लबों और समाजों के माध्यम से गतिविधियों और कार्यक्रमों का आयोजन किया जाता है। कॉलेज अनुभाग में, कई समाज और क्लब हैं, जैसे कि मानविकी और कला पर केंद्रित, जैसे कि ईस्टर्न म्यूजिक सोसाइटी द ड्रामा काउंसिल के साथ-साथ एसटीईएम पर केंद्रित, विशेष रूप से आइंस्टीन सोसाइटी और मैथमेटिक्स सोसाइटी, अन्य लोगों के बीच। कराची ग्रामर स्कूल कराची ग्रामर साइंस ओलंपियाड, कराची ग्रामर मैथमेटिक्स ओलंपियाड, केजीएक्स, कराची ग्रामर एंटरप्रेन्योरशिप समिट, ग्राममार्ट और ग्राममुन जैसी कई राष्ट्रीय, अंतर-विद्यालय प्रतियोगिताओं और कार्यक्रमों की भी मेजबानी करता है। सार्वजनिक भाषण और वाद-विवाद इस विद्यालय ने राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय वाद-विवाद प्रतियोगिताएँ जीती हैं। यह एक संसदीय वाद-विवाद दल रखता है, जिनमें से कई ने विश्व विद्यालय वाद-विवाद प्रतियोगिताओं में पाकिस्तान का प्रतिनिधित्व किया है। कराची ग्रामर स्कूल अपने मॉडल संयुक्त राष्ट्र दल के लिए भी जाना जाता है। इसने LUMUN (पाकिस्तान का सबसे बड़ा अंतर्राष्ट्रीय मॉडल संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन, 1200 से अधिक प्रतिनिधियों की मेजबानी) सहित प्रतियोगिताओं में प्रवेश किया है, जहां स्कूल टीम ने 2008,2009,2012,2015 और हाल ही में 2019 में जीत हासिल की थी। कराची ग्रामर स्कूल ने बीजिंग, चीन में हार्वर्ड मॉडल संयुक्त राष्ट्र 2012 में भी भाग लिया और 'सर्वश्रेष्ठ बड़े प्रतिनिधिमंडल' का पुरस्कार जीता। उसी वर्ष अगस्त में कराची ग्रामर स्कूल ने हार्वर्ड मॉडल संयुक्त राष्ट्र भारत के दूसरे सत्र में भाग लेने के लिए भारत के हैदराबाद में एक 12 सदस्यीय प्रतिनिधिमंडल भेजा। एक बार फिर इस प्रतिनिधि मंडल को 100 से अधिक प्रतिनिधिमंडलों और 800 प्रतिनिधियों में से समग्र रूप से सर्वश्रेष्ठ बड़े प्रतिनिधि मंडल का पुरस्कार मिला। इसने स्कूल को हार्वर्ड के दोनों अंतरराष्ट्रीय हाई-स्कूल एमयूएन सम्मेलनों (चीन और भारत) में विजेता बना दिया। बाद के वर्षों में, के. जी. एस. को एक बार फिर हार्वर्ड एम. यू. एन. इंडिया 2013 और हार्वर्ड एम. यू. एन. चाइना 2014,2015 में सर्वश्रेष्ठ बड़ा प्रतिनिधिमंडल घोषित किया गया। उन्होंने एच. एम. यू. एन. बोस्टन 2016 में सर्वश्रेष्ठ अंतर्राष्ट्रीय प्रतिनिधिमंडल के साथ-साथ 2017 में एच. एम. यू. एन. चीन जीता, जिसने अंतर्राष्ट्रीय एम. यू. एन. सम्मेलनों में एक अपराजित लकीर को बनाए रखा। 2018 में, स्कूल की संसदीय वाद-विवाद टीम वार्षिक यूरेशियन स्कूल वाद-विवाद चैंपियनशिप के लिए तुर्की गई और फाइनल में ग्रीस की राष्ट्रीय टीम को हराकर पहला स्थान हासिल किया। यह अंतर्राष्ट्रीय संसदीय वाद-विवाद प्रतियोगिता जीतने वाली पहली पाकिस्तानी टीम थी। हाउस सिस्टम चार स्कूल हाउस हैंः फ्रेयर (सर हेनरी बार्टल फ्रेयर, बीटी, जी. सी. बी. के लिए)। ) स्थापितः 1930 मोटोः फोर्टिटर, फिडलिटर, फेलिसिटर (लैटिन) अंग्रेजी में मोटोः ब्रेवली, फेथफुल्ली, हैप्पीलीमास्कटः फीनिक्स (पूर्व में मूल अमेरिकी) नेपियर (जनरल सर चार्ल्स जेम्स नेपियर, जी. सी. बी. के लिए। ) स्थापितः 1930 मोटोः यूनिवर्सी स्टैमस (लैटिन) अंग्रेजी में मोटोः इन यूनिटी लाइज़ स्ट्रेंथमास्कटः पैंथर पैपवर्थ (एक पूर्व प्रिंसिपल, पैपवर्थ, एमबीई के लिए)। ) स्थापितः 1999 मोटोः वर्चस विन्सिट ओमनिया (लैटिन) अंग्रेजी में आदर्श वाक्यः वर्चु कॉन्क्वर्स ऑलमास्कटः शार्क स्ट्रीटन (रेव के लिए)। जी. बी. स्ट्रीटन, एम. ए. ) स्थापितः 1930 मोटोः एक्सेलसियर (लैटिन) अंग्रेजी में मोटोः एवर अपवर्ड्स मैस्कॉटः ड्रैगन हाउस सिस्टम 1929 में पेश किया गया था और घरों को मूल रूप से ए, बी और सी के रूप में जाना जाता था; अगले वर्ष घरों के नाम बदलकर क्रमशः नेपियर, फ्रेरे और स्ट्रीटन कर दिए गए। उल्लेखनीय पूर्व छात्र