National Institutional Ranking Framework
राष्ट्रीय संस्थागत रैंकिंग फ्रेमवर्क (एन. आई. आर. एफ.) भारत में उच्च शिक्षा के संस्थानों को रैंक देने के लिए शिक्षा मंत्रालय, भारत सरकार द्वारा अपनाई गई एक रैंकिंग पद्धति है। इस ढांचे को पूर्ववर्ती मानव संसाधन विकास मंत्रालय (अब शिक्षा मंत्रालय) द्वारा अनुमोदित किया गया था और 29 सितंबर 2015 को मंत्री द्वारा इसका शुभारंभ किया गया था। उनके संचालन के क्षेत्रों के आधार पर, संस्थानों को 11 अलग-अलग श्रेणियों के तहत स्थान दिया गया है-कुल मिलाकर, विश्वविद्यालय, कॉलेज, इंजीनियरिंग, प्रबंधन, फार्मेसी, कानून, चिकित्सा, वास्तुकला, दंत चिकित्सा और अनुसंधान। फ्रेमवर्क रैंकिंग उद्देश्यों जैसे संसाधनों, अनुसंधान और हितधारकों की धारणा के लिए कई मापदंडों का उपयोग करता है। इन मापदंडों को पाँच समूहों में वर्गीकृत किया गया है और इन समूहों को कुछ निश्चित भार दिए गए हैं। महत्व संस्था के प्रकार पर निर्भर करता है। लगभग 3500 संस्थानों ने स्वेच्छा से रैंकिंग के पहले दौर में भाग लिया। एन. आई. आर. एफ. को 2021-22 के लिए बजट आवंटित किया गया था। छात्रों, कंपनियों और आम जनता में हेरफेर करने के प्रयास के रूप में रैंकिंग की भारी आलोचना की गई है। विभिन्न खामियों और व्यक्तिपरकताओं के बावजूद, सरकार ने रैंकिंग की कार्यप्रणाली या परिणामों को संशोधित करने से इनकार कर दिया है। पृष्ठभूमि एम. एच. आर. डी. द्वारा 2017 की रैंकिंग 3 अप्रैल 2017 को जारी की गई थी। जबकि 2016 में जारी अपनी पहली रैंकिंग में, एन. आई. आर. एफ. की चार श्रेणियां (विश्वविद्यालय, इंजीनियरिंग, प्रबंधन और फार्मेसी) थीं, 2017 में दो और श्रेणियां, समग्र और कॉलेज, जोड़ी गईं। रैंकिंग में लगभग 3,000 संस्थानों ने भाग लिया। 3 अप्रैल, 2018 को 2018 एन. आई. आर. एफ. रैंकिंग जारी की गई, जिसमें भाग लेने वाले संस्थानों की संख्या में वृद्धि देखी गई। 2019 के लिए एन. आई. आर. एफ. रैंकिंग 8 अप्रैल, 2019 को 9 श्रेणियों में जारी की गई थी जिसमें समग्र, विश्वविद्यालय, इंजीनियरिंग, कॉलेज, प्रबंधन, फार्मेसी, चिकित्सा, वास्तुकला और कानून शामिल थे। 2020 की रैंकिंग के लिए, लगभग 3,800 संस्थानों ने इस प्रक्रिया में भाग लिया, जो 2019 की तुलना में 20 प्रतिशत अधिक था। एम. एच. आर. डी. द्वारा 2020 की श्रेणीबद्ध सूचियाँ 11 जून, 2020 को जारी की गई थीं। पहली बार, दंत चिकित्सा संस्थानों को एक अलग रैंकिंग सूची के तहत रखा गया था। एम. एच. आर. डी. ने 21 अगस्त 2014 को भारत में उच्च शिक्षा संस्थानों की रैंकिंग के लिए कार्यप्रणाली विकसित करने पर एक दिवसीय कार्यशाला का आयोजन किया। बैठक में राष्ट्रीय रैंकिंग ढांचा विकसित करने के लिए एक समिति गठित करने का संकल्प लिया गया। बाद में केंद्रीय विश्वविद्यालयों और आई. आई. एम. के प्रतिनिधियों को भी प्रस्तावित समिति में शामिल करने का निर्णय लिया गया। इन निर्णयों के आधार पर, 29 अक्टूबर 2014 को 16 सदस्यों वाली एक कोर समिति का गठन किया गया था, जिसमें सचिव (एच. ई., एम. एच. आर. डी., अध्यक्ष और अतिरिक्त सचिव (टी. ई.), एम. एच. आर. डी., सदस्य-सचिव थे। अन्य सदस्यों में दिल्ली विश्वविद्यालय, ई. एफ. एल. विश्वविद्यालय, गुजरात केंद्रीय विश्वविद्यालय और जे. एन. यू. के कुलपति, आई. आई. टी. खड़गपुर, आई. आई. टी. मद्रास, आई. आई. एम. अहमदाबाद, आई. आई. एम. बैंगलोर, एन. आई. टी. तिरुचिरापल्ली, एन. आई. टी. वारंगल, आई. आई. टी. एंड एम. ग्वालियर, आई. आई. एस. ई. आर. भोपाल, एस. पी. ए. दिल्ली, एन. ए. ए. सी. के निदेशक और एन. बी. ए. के अध्यक्ष शामिल थे। समिति के संदर्भ की शर्तें थींः संस्थानों के प्रदर्शन माप और रैंकिंग के लिए एक राष्ट्रीय ढांचे का सुझाव देना; कार्यक्रम; राष्ट्रीय रैंकिंग ढांचे की समय-सीमा के साथ कार्यान्वयन के लिए संगठनात्मक ढांचे, संस्थागत तंत्र और प्रक्रियाओं का सुझाव देना। राष्ट्रीय रैंकिंग फ्रेमवर्क पर योजना के वित्तपोषण के लिए एक तंत्र का सुझाव दें। राष्ट्रीय मूल्यांकन और प्रत्यायन परिषद (एन. ए. ए. सी.) और राष्ट्रीय प्रत्यायन बोर्ड (एन. बी. ए.), यदि कोई हो, के साथ संबंध का सुझाव दें। कोर समिति ने संस्थानों की रैंकिंग के लिए मेट्रिक्स के रूप में उपयोग किए जाने वाले मापने योग्य मापदंडों के एक समूह की पहचान की। इन मापदंडों को पाँच प्रमुख शीर्षकों में वर्गीकृत किया गया था। समिति ने इंजीनियरिंग शिक्षा संस्थानों के मामले में मापदंडों के विभिन्न समूहों को महत्व देने का सुझाव दिया और अन्य विषयों के संस्थानों के लिए इसी तरह के अभ्यास करने का काम अन्य सक्षम एजेंसियों पर छोड़ दिया। रिपोर्ट का प्रारंभिक मसौदा राष्ट्रीय प्रत्यायन बोर्ड के अध्यक्ष और कोर समिति के सदस्य सुरेंद्र प्रसाद द्वारा तैयार किया गया था। विश्वविद्यालय अनुदान आयोग ने 9 अक्टूबर 2015 को भारत में विश्वविद्यालयों और कॉलेजों की रैंकिंग के लिए एक रूपरेखा विकसित करने के लिए एक विशेषज्ञ समिति का गठन किया और इस विशेषज्ञ समिति द्वारा विकसित ढांचे को एन. आई. आर. एफ. में शामिल किया गया है। कोर कमेटी ने प्रबंधन शिक्षा प्रदान करने वाले संस्थानों की रैंकिंग के लिए एक रूपरेखा का भी सुझाव दिया। अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद ने फार्मेसी शिक्षा और वास्तुकला शिक्षा प्रदान करने वाले संस्थानों की रैंकिंग के लिए मापदंड और मेट्रिक्स विकसित किए हैं। कोर कमेटी की सिफारिशें कोर कमेटी की कुछ सिफारिशें निम्नलिखित हैंः इंजीनियरिंग संस्थानों की रैंकिंग के लिए मैट्रिक्स कोर कमेटी द्वारा सहमत मापदंडों पर आधारित होना चाहिए। मापदंडों को पाँच व्यापक प्रमुखों या समूहों में व्यवस्थित किया गया है और प्रत्येक समूह को उपयुक्त उप-समूहों में विभाजित किया गया है। प्रत्येक चौड़े सिर का एक समग्र वजन होता है। प्रत्येक शीर्ष के भीतर, उप-शीर्ष में उचित वजन वितरण भी होना चाहिए। एक उपयुक्त मीट्रिक प्रस्तावित किया गया है जो प्रत्येक उप-शीर्ष के तहत एक अंक की गणना करता है। इसके बाद प्रत्येक व्यक्ति के लिए अंक प्राप्त करने के लिए उप-शीर्ष अंक जोड़े जाते हैं। समग्र अंक की गणना प्रत्येक शीर्ष को आवंटित भार के आधार पर की जाती है। समग्र अंक अधिकतम 100 का मान ले सकता है। समिति ने संस्थानों को दो श्रेणियों में वर्गीकृत करने की सिफारिश कीः श्रेणी ए संस्थानः ये संसद, राज्य विश्वविद्यालयों, मानद विश्वविद्यालयों, निजी विश्वविद्यालयों और अन्य स्वायत्त संस्थानों के अधिनियमों द्वारा स्थापित राष्ट्रीय महत्व के संस्थान हैं। श्रेणी बी संस्थानः ये विश्वविद्यालय से संबद्ध संस्थान हैं और इन्हें पूर्ण शैक्षणिक स्वायत्तता प्राप्त नहीं है। मापदंड और उनके महत्व इंजीनियरिंग, प्रबंधन, फार्मेसी और वास्तुकला संस्थान इंजीनियरिंग, प्रबंधन, फार्मेसी और वास्तुकला में कार्यक्रमों की पेशकश करने वाले संस्थानों के संबंध में मानदंड समूहों के अनुमोदित समूह और उन्हें सौंपे गए महत्व निम्नलिखित तालिका में दिए गए हैं। कुल मिलाकर और कॉलेज 2018 के लिए समग्र मूल्यांकन और कॉलेजों के संबंध में मापदंड समूहों के अनुमोदित समूह और उन्हें सौंपे गए वेटेज निम्नलिखित तालिका में दिए गए हैं। नवीनतम रैंकिंग-2023 आलोचना सूची की 2017 में अपूर्ण, असंगत और यादृच्छिक होने के लिए आलोचना की गई थी। भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (बी. एच. यू.) वाराणसी ने 2017 एन. आई. आर. एफ. रैंकिंग पर आपत्ति जताते हुए आरोप लगाया कि यह अधूरे आंकड़ों पर आधारित है। 2021 में, बनारस हिंदू विश्वविद्यालय के विज्ञान संस्थान के निदेशक प्रोफेसर अनिल कुमार त्रिपाठी ने एन. आई. आर. एफ. विश्वविद्यालय की रैंकिंग की आलोचना करते हुए आरोप लगाया कि यह संस्थानों की तुलना समान बजट वाले लेकिन छात्रों की अलग-अलग संख्या वाले संस्थानों से करता है। उन्होंने कहा कि इसमें कोई संदेह नहीं है कि आई. आई. एस. सी. देश का शीर्ष संस्थान है। हालांकि, बनारस हिंदू विश्वविद्यालय (बी. एच. यू.) एक अलग तरह का शैक्षणिक संस्थान है। दोनों संस्थानों का बजट लगभग एक ही है लेकिन बीएचयू में बड़ी संख्या में छात्रों, शिक्षकों और बुनियादी ढांचे के लिए समान राशि है। आई. आई. एस. सी. की तुलना में हमारे विश्वविद्यालय में उपलब्ध धन विशाल आकार के कारण लगभग पाँच से दस गुना कम है। ।