Preetha Ram
प्रीता राम इन्कुस कॉर्पोरेशन की सह-संस्थापक और मुख्य कार्यकारी अधिकारी हैं, जिन्हें ओपनस्टडी के नाम से भी जाना जाता है। वर्तमान में छुट्टी पर, वह एमोरी विश्वविद्यालय में स्नातक शिक्षा के कार्यालय में पूर्व स्वास्थ्य और विज्ञान शिक्षा के लिए सहयोगी डीन के रूप में कार्य करती हैं। यहाँ, उन्होंने कई विशिष्ट भूमिकाएँ निभाई हैं, जिनमें एमोरी प्रीहेल्थ मेंटरिंग ऑफिस (पी. एच. एम. ओ.) की संस्थापक और कार्यकारी निदेशक, एमोरी-तिब्बत विज्ञान पहल की संस्थापक सह-निदेशक और विज्ञान को शिक्षा में एकीकृत करने के लिए अंतःविषय विज्ञान कार्यक्रम की संस्थापक और निदेशक शामिल हैं। इमोरी में अपने कार्यकाल के दौरान, उन्होंने विदेश में विज्ञान अनुभव, केम मेंटर्स पीयर-टू-पीयर लर्निंग प्रोग्राम, जो बाद में इमोरी कॉलेज के लिए पूरक निर्देश मॉडल के रूप में विकसित हुआ, और विज्ञान अध्येतावृत्तियों के लिए अंतर्राष्ट्रीय अनुसंधान अनुभव जैसी कई शैक्षिक पहलों की स्थापना की है। प्रारंभिक जीवन और शिक्षा राम का जन्म भारत के चेन्नई में हुआ था और उनका पालन-पोषण एक छोटे भाई और बहन के साथ हुआ था। उनके पिता, राजगोपालाचारी पार्थसारथी, एक रेलवे इंजीनियर के रूप में काम करते थे, जबकि उनकी माँ, चूडामणि, एक गृहिणी थीं। उन्होंने भारत के चेन्नई में महिला क्रिश्चियन कॉलेज से रसायन विज्ञान में स्नातक की उपाधि प्राप्त की और बाद में भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान दिल्ली से रसायन विज्ञान में मास्टर ऑफ साइंस प्राप्त किया। 1983 में, वह रसायन विज्ञान में पीएचडी करने के लिए संयुक्त राज्य अमेरिका चली गईं। उन्होंने पहली बार अर्बाना-शैंपेन में इलिनोइस विश्वविद्यालय में दाखिला लिया, जहाँ उनकी मुलाकात उनके भावी पति अश्विन राम से हुई, जिनसे उन्होंने 1984 में शादी की। उस वर्ष बाद में, वह जैवभौतिकीय रसायन विज्ञान में अपनी पढ़ाई को आगे बढ़ाने के लिए येल विश्वविद्यालय में स्थानांतरित हो गईं। राम ने 1989 में येल विश्वविद्यालय से पीएचडी और 2010 में गोइज़ुएटा बिजनेस स्कूल से एमबीए की उपाधि प्राप्त की। वर्तमान में, वह पालो ऑल्टो में रहती हैं और तीन बच्चों, निखिल, माया और नवीन की माँ हैं। करियर राम 1989 में रसायन विज्ञान विभाग में एक संकाय सदस्य के रूप में एमोरी विश्वविद्यालय में शामिल हुईं, जहाँ उन्होंने परिचयात्मक रसायन विज्ञान, विश्लेषणात्मक रसायन विज्ञान और भौतिक रसायन विज्ञान पढ़ाया। उन्होंने परिचयात्मक विज्ञान शिक्षा के लिए एक नवीन समस्या-आधारित सीखने का दृष्टिकोण विकसित किया, इस विधि को बड़े नए छात्रों की कक्षाओं और छोटे उच्च-विभाग सेमिनारों दोनों में लागू किया। यह अभिनव दृष्टिकोण बाद में प्रकाशित किया गया था। इसके अतिरिक्त, उन्होंने शैक्षिक अध्ययन में सहयोगी संकाय और रसायन विज्ञान में स्नातक अध्ययन के निदेशक के रूप में कार्य किया। 2005 में, उन्होंने स्नातक शिक्षा के कार्यालय में एक डीन के रूप में भूमिका निभाते हुए उच्च विश्वविद्यालय प्रशासन में परिवर्तन किया। इमोरी-तिब्बत विज्ञान पहल (ई. टी. एस. आई.) के संस्थापक सह-निदेशकों के रूप में, राम ने लोबसांग के साथ तिब्बती मठों को शिक्षित करने के लिए एक पाठ्यक्रम और निर्देशात्मक मॉडल बनाने के लिए दलाई लामा के साथ सहयोग किया। उनके मार्गदर्शन में, ई. टी. एस. आई. संकाय ने बौद्ध धर्मशास्त्र के साथ पश्चिमी विचारों को एकीकृत करते हुए तिब्बती मठों को पश्चिमी विज्ञान के बारे में पढ़ाया, जिसमें ब्रह्मांड विज्ञान, जीव विज्ञान, भौतिकी, रसायन विज्ञान और तंत्रिका विज्ञान जैसे विषय शामिल थे। उन्होंने निर्देशात्मक पुस्तिकाओं, ए हैंडबुक ऑफ साइंस और द स्ट्रक्चर ऑफ साइंस के लिए संपादक के रूप में भी काम किया। ई. टी. एस. आई. का उद्देश्य 2013 तक प्रमुख शैक्षणिक मठों के संस्थानों में मठों की शिक्षा के ढांचे के भीतर "एक व्यापक विज्ञान पाठ्यक्रम" स्थापित करना था। राम कॉलेज शिक्षा के एक महत्वपूर्ण घटक के रूप में अंतर्राष्ट्रीय अनुभवों की दृढ़ता से वकालत करते हैं, विशेष रूप से विज्ञान के छात्रों के लिए। उन्होंने इमोरी के पहले विज्ञान-केंद्रित ग्रीष्मकालीन अध्ययन विदेश कार्यक्रम, इटली में रसायन विज्ञान अध्ययन का नेतृत्व किया, और फ्रांस में तंत्रिका विज्ञान, ऑस्ट्रेलिया में पर्यावरण विज्ञान और जीव विज्ञान और दक्षिण अफ्रीका में वैश्विक स्वास्थ्य के साथ इस मॉडल को सफलतापूर्वक दोहराया। विदेश में उनके अध्ययन कार्यक्रम को 2007 में अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा पुरस्कार में सर्वश्रेष्ठ प्रथाओं के साथ मान्यता दी गई थी। प्रीता राम प्रोजेक्ट कैलिडोस्कोप की सदस्य हैं। ।