(Applause) Now, I come from a very data-centric reality, so we don't want that teacher to even go and intervene and have to ask the kid awkward questions: "What don't you understand? What do you understand?" and all the rest.
(تصفيق) جئت من واقع مبني على البيانات لذا فنحن لسنا بحاجة لتدخل المعلم ويطرحوا أسئلة محرجة على التلاميذ: " ماذا فهمت؟" أو " ماذا فعلت لتفهم؟" وباقي الأسئلة المحرجة
وبعد ذلك قالوا، "لكنه يبدو جيداً." (ضحك) إنه يبدو جيداً لأن الأطفال بحاجة إلى التنشئة، وطريقتي التي أقوم بها في كل تواجد لي في المدرسة هي أني عند الدخول بموعظتي القصيرة للأطفال، ثم أدعوهم لتوجيه أسئلة، وعندما يرفعوا أيديهم، أقول، "قيام،" وأطلب منهم القيام والوقوف أمامي.