You try and think of a different way of saying the same thing, or if you know the particular student and that student's cognitive style, then you might say it in a way that you think would have a good impedance match with that student.
فتفكر وتحاول ان تجد طريقة اخرى لقول السؤال نفسه او اذا كنت تعرف ذلك الطالب وتعرف اسلوبه المعرفي، عندها يمكنك ان تطرح السؤال بطريقة تعتقد انه سيكون له مقاومة جيده امام سؤال الطالب الاخر.
الفكرة هنا، بدل ان يكون هناك طلاب يدخلون الى القاعه ويشاهدون المحاضرة، استبدلنا ذلك بما نسميه