Underlying it was some very simple ideas that large numbers of teenagers learn best by doing things, they learn best in teams and they learn best by doing things for real -- all the opposite of what mainstream schooling actually does.
خلفها كان عبارة عن افكار بسيطة جدا ان معظم المراهقين يتعلمون الاشياء بشكل افضل من خلال التطبيق العملي و يتعلمون بشكل افضل كفريق و يتعلمون بشكل افضل من خلال التطبيق العملي بعكس غالبية المدارس و طريقة عملها.
إنها فكرة مختلفة، لأن العادة اقتضت بأن الناس عندما يتحدثون عن برامج التعليم المبكر، فإنهم يتكلمون عن المزايا الرائعة للمشاركين فيها من ناحية المشاركين السابقين، في روضة الأطفال، وأنهم يحوزون على علامات أفضل في المراحل المدرسية الإثنتى عشر وحيازات أفضل في مرحلة الرشد.