And as an educator, this is the one that really bothers me: If argument is war, then there's an implicit equation of learning with losing.
هذا الشيء يزعجني حقاً: إن كان الجدل حرب، فهناك معادلة ضمنية معادلة التعلم مع الخسارة.
ثلاثة نماذج للجدل. النموذج الأول، دعنا نسميه بالنموذح "الديالكتيكي" (الجدلي)، هو أننا نرى الجدل كالحرب، و تعلمون كيف يكون ذلك. هناك الكثير من الصراخ و الصياح و فوز و خسارة،