That's understandable, but our experience with MET suggests that if teachers manage the process, if they collect video in their own classrooms, and they pick the lessons they want to submit, a lot of them will be eager to participate.
وهذا أمر مفهوم، لكن من خلال تجربتنا مع تدابير التدريس الفعال نقترح بأنه إذا تحكم المدرسون بالعملية، وإن هم جمعوا فيديوهات مصورة بأقسامهم، واختاروا منها دروسا هم يرغبون في تشاركها، فإن الكثيرين منهم سيتشجع للمشاركة.
أعتقد بأن هذا الفيديو يعرض الكثير من الأشياء الجوهرية بالنسبة للمدرسين بطرق تساعدنا على التعلم والفهم، لنساعد بعدها مجتمعات أكبر على فهم مدى تحديات عذا العمل المعقد في الواقع.