"<br>2、取代了19、20世纪的以教师为中心,教材为中心,课堂为中心的旧传统,而是以学生为中心,遵从""以人为本""的教育理念。<br>3、突破时间、空间的限制,人与人交流不受空间物理特性的约束,学习时间也不必受上下班,上下学,还是白天晚上的限制。<br>4、网课的重要意义在于教育的广泛性,平等性。监控力度公平化。""班级里""没有""前排"",""后排""之分,老师对待每个同学都是平等的,视听效果也是平等的。<br>5、交互操作好。使交流师生有""天涯若比邻""的感觉,学生可以随时在网上请教所学专业的一流专家、学者或教师,可视电话如同面对面的交流一样。<br>6、教师控制手段和方法更加科学化。教师起到学习者的帮助和促进作用。控制手段减弱,旨在发挥学生的主体性。教师可以应用更多的手段方法来控制教学。而由于师生互不相间,这种控制是比较隐蔽的,是潜移默化的。<br><h2>网课的坏处</h2><br>1、学生在网络背景下学习,由于自主性加大,在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序,而忽略了学科本身的逻辑顺序。<br>2、不利于师生的情感交流。<br>3、学生的思维容易中断。<br>4、教师尚不放心、不习惯学生的自主学习,总担心“学生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等,而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。于是教师经常会采用传统的想法介入学生的学习。<br>5、一些网上课程往往没有教师指导,百分之百依赖学生自学。而如果没有教师的适当指导,学生失败或无效学习的可能会加大。<br><h2>"
温度。温度高低,直接关系到土壤内一些物质的氧化或保留,这将严重影响到土壤的形成和性质。<br><br>雨量。水分的多少,透水的好坏,会明显影响土壤的性质。<br><br>光照。光照影响生物生长,也会影响到土壤的发育。<br><br>风。由风吹落花流水和尘土,也能对土壤造成明显的影响。<br><br>此外,成土母质,人为活动(如放肥,种植),时间,生物也会对土壤的形成和发育产生重大的影响。