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主要是不再拘泥于将同形旁的字归为 一部,而是从实际字形着眼来分部。如“水、氵”“火,灬”均分设为两部。也 有少数部首可以做声旁,如门部的“问、闷、闻”等字。同一个字可以分别收入 几个部首中,如“颖”字,就不光能在禾部里查到,而且也能在页部里查到。 综上所述,我们可以知道,偏旁是就合体字的构成说的,凡是构成合体字的 基本单位都可以称之为偏旁。部首则是偏旁中的一部分,人们利用这部分偏旁从 字形上来给汉字分部,因为这部分偏旁位居各部之首,所以另给它们起了个名字 ——部首。我们在第四、八等册设计上述形式的练习有两个意图:一是帮助学生 认识部首的含义, 为学习部首查字法做好知识准备; 二是帮助学生体会汉字特点, 理解汉字字义。根据“大纲”要求,二年级只学音序查字法,不学部首查字法, 学生头脑里还没有 “部首” 的概念, 所以我们在第四册的练习提示中只能提偏旁, 没法提部首。到了中年级,学习部首查字法已提到日程上来,所以我们便在第八 册提出了“看图认识部首”的要求。 说说偏旁与部首 在小学语文教学中,分析字形和查字典,经常用到“部首”、“偏旁”或“偏旁部首”这几个词语,使用中往 往表现出概念不清的现象。一些教师口中的“偏旁”,和另一些教师口中的“部首”或“偏旁部首”说的是一个 意思;在“指出下列各字的偏旁部首”这样的考试题里,不知是让学生指出某字的两个部件(偏旁和部首) 还是一个部件,如果是一个部件,是指出表义成分还是表音成分。教学应当讲究概念的准确和术语的规范, 对偏旁与部首的内涵有必要加以辨析。 ㈠偏旁同部首的联系与区别 “偏旁部首”常常连在一起说,于是有些教师就认为“偏旁”和“部首”是一回事,这是一种误解。