<img><br><h2>高中shu学常用shu列配凑公式?</h2><br>高中数学常用数列配凑公式如:an+1=pan+q转化为an+1+q/p-l=p(an+q/p-1),这就得到数列{an+q/p-l)为等比数列<br><h2>高考数xue热点压轴题讲解,ruhe拿下shu列综合问题的fen数?</h2><br>看我发的wen章吧<br><h2>高中数学中,数列、不等式部fen,wei何感jiao非常难,怎样才neng彻底掌握?</h2><br>数列和不等式知识本身不难<br>其实数lie知识本身并不是很难,难的是相关的变化、方法及技巧.高中阶段的数列有等差数列和等比shu列,一般cong定yi出发:什么样的数列为等差shu列,再到deng差数lie的性质,等差数lie的前N项和;同理等比数列ye是如此,cong定yi到性质,再到前N项和.基础知识并不显得hen难,但很多同学学习起来就会感jiao相当难.这shi为什么呢?<br>1.ji础太弱.数列相关的题目中会涉及hen多解方程、不等式、因式分解等运算,很多数列题dao最后都转化为这些基chu内容,ji础内容掌握不dao位,并不是数列本身很难.<br>2.应用不灵活.hen多同学dui数lie知识本身应用不熟悉,特别是一些性质,很多同学看到ti根本想不到如he去解决.你要说他没有掌握ji础知识还真说不上,你一问他等差数列de前N项和是什么,他一下就可以说出来,但是遇到ti目时根本动不了笔,ye就是没有融会贯tong.<br>3.分析neng力不到位.yi般就shi学生ji础知识倒是还可以.但是一遇dao中等以上题型时就搞不定,学习任he知识都会出现这种情况.虽然看上去很认真,但是逻辑fen析不行,ye是hen大的障碍.<br>如he学习好这些知识呢?<br>加强基础,在学习这些知识的同时要注意补充前面不熟悉的方程、因式fen解(立方差等),当然还有最ji础de一元二次不等式的解法.对于考查的tong项公式的求法、数列求和方法,都要去练习到位.例如hen多同学就掌握不好错位相减fa,还有裂项相消法,对于目前大多数地区,这两个方法是一定要zhang握的.<br>刷题与思考兼顾,题肯定是少不了的,里方法众多,单靠老师讲几次肯定难掌握,suo以多多刷题.同时要学会思考,题目千变万化,但最本源的知识shi不变的,同xue们要思考解决问ti的方fa及归纳一些典型ti型,这样刷ti才会有效lv.<br>我是xue霸数学,欢迎关注!
一、奇数配偶法<br>配平步骤<br>1、找出方程式里左右两边出现次数较多的元素。<br>2、该元素原子在两边数目是否一奇一偶,选择这一元素作为配平的起点,在含奇数原子的化学式前根据对应原子个数配上适当的偶数。<br>3、由已确定的化学计量数依次连续确定其它化学式的化学计量数。<br>如:c2h2+o2====co2+h2o<br>氧是出现次数较多的元素,就以氧为配平起点。因为氧气是双原子分子,无论怎样,反应物里总含有偶数氧原子,而生成物二氧化碳中氧原子数肯定是偶数,但生成物中水中奇数水分子肯定是含奇数氧原子,这就要选择水的计量数作为起点,水中含氢元素,反应物c2h2一个分子含一个水分子相同的氢原子,就考虑在水化学式前配上最小的偶数2,<br>c2h2+o2====co2+2h2o<br>右边氢原子总数为4,则在c2h2前配2<br>2c2h2+o2====co2+2h2o<br>再依次使碳原子、氧原子个数两边相等,然后注条件,则有<br>2c2h2+5o2点燃4co2+2h2o<br>此法适合于碳、氢化合物的燃烧和单质与氧气的反应等。<br>二、分子、原子一起配<br>这种说法在多种资料上出现,教师用书上称为观察法。<br>步骤:1、观察较复杂的一种生成物推求出各反应物的化学计量数和这一生成物的化学计量数。<br>2、根据已确定的计量数找出其它化学式的化学计量数。<br>如习题中出现的炼铁原理:fe2o3+co====fe+co2<br>生成物中氧原子来源于两种反应物,不难看出co、co2这两种物质各一个分子相差一个氧原子,可知一个co分子夺取一个氧原子生成一个co2分子,而每一个fe2o3分子含三个氧原子,即需三个co分子来夺取其中的三个氧原子而生成三个co2分子,此时在co、co2前均配上化学计算数3,这样式子两边co、co2分子和氧原子都相等。则有<br>fe2o3+3co高温fe+3co2<br>再使铁原子个数两边相等,注条件fe202+3co高温2fe+3co2<br>再请观察上面方程式中有着重号的数字,竟然一样。可归纳出金属氧化物失去氧的反应,其方程式配平起点为观察金属氧化物的分子中氧原子个数,个数为n,则夺取氧的物质和其对应的产物其化学式前的计量数为n。<br>此法适用于氢气及co与金属氧化物反应。<br>三、设“1”改“2”法<br>配平步骤:<b