人的素质就是其遗传和社会因素,教育程度的综合,人的素质具有稳定性,素质在缓慢的变化,素质不是迅速起作用的,一般几十年保持稳定性,在特殊的刺激下的突变,在事件的结束后恢复故态。所以素质的进程是历史的积淀,是社会群体和社区特殊性,环境特殊性,学习与阅历的特殊性的综合。素质的提高不是一蹴而就的,素质一般以十年为周期转变,不要期望素质迅速改变,是对于素质本身的认识,孔子说“无欲速,欲速则不达”,正是就人的素质改变而言。素质决定人的性格和习惯,决定人的善恶,决定人的宿命性结局。性格不能大于素质,素质大于性格,甚至智慧也不能大于素质,如诸葛亮的智慧也没有战胜其好胜的素质,最终他的智慧也没有挽救他。看到素质的特点,就可以看到人类的特点,素质中潜伏着深刻的人性,人的所有共性和特点。素质是自己无法超越的本质,许多人在明知故犯的事情上就是素质在起作用,所以认识论和智慧都不能抵抗素质。
名词解释:教师的能力素养<br>纠错<br>查看答案<br>若遇到问题请联系 客服QQ:3480655671<br>正确答案:<br>主要包括教育教学能力素养、学习与科研能力素养等。<br>本题解析: 暂无解析<br><h2>包含此试题的试卷</h2><br>问答题<br>请你谈谈教师应具备哪些能力素养。<br>问答题<br>新时期的教师教育要树立怎样的观念?<br>问答题<br>教师职业道德评价具有哪些特点?<br>问答题<br>简述教师职业道德教育的意义。<br>问答题<br>教师职业道德修养的特点是什么?<br>填空题<br>教师心理健康的标准有:________________________;在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪;________;能正确地了解自我,体验自我和控制自我。<br>填空题<br>教师职业作风具体体现在:________、________,以身作则、为人师表,__________、________,________、_________。<br>填空题<br>一个好教师必须处理好教学与________的关系,既要善于教学,工于教学,又要________,敢于探索。<br>填空题<br>违反教师职业纪律是指一切不符合现行各项教育________、________所要求的行为。