人的素质就是其遗传和社会因素,教育程度的综合,人的素质具有稳定性,素质在缓慢的变化,素质不是迅速起作用的,一般几十年保持稳定性,在特殊的刺激下的突变,在事件的结束后恢复故态。所以素质的进程是历史的积淀,是社会群体和社区特殊性,环境特殊性,学习与阅历的特殊性的综合。素质的提高不是一蹴而就的,素质一般以十年为周期转变,不要期望素质迅速改变,是对于素质本身的认识,孔子说“无欲速,欲速则不达”,正是就人的素质改变而言。素质决定人的性格和习惯,决定人的善恶,决定人的宿命性结局。性格不能大于素质,素质大于性格,甚至智慧也不能大于素质,如诸葛亮的智慧也没有战胜其好胜的素质,最终他的智慧也没有挽救他。看到素质的特点,就可以看到人类的特点,素质中潜伏着深刻的人性,人的所有共性和特点。素质是自己无法超越的本质,许多人在明知故犯的事情上就是素质在起作用,所以认识论和智慧都不能抵抗素质。
高分的背后,除了知识基础扎实外,还隐藏着以下这些才能: 1.专心致志,能排除干扰专心学习 2.持之以恒 3.有较高的自制力和学习能力 4.能够为了一个目标付出精力和汗水 5.有较强的理解能力和逻辑思维能力,能够理解众多知识点并把握其内在联系 6.能够有效利用自己的时间 7.在面对考验的时候能够保持心态平稳 。所以如果是一个高分低能者就可以运用他所具备的才能提高其他不足的方面,而低分高能者连学生最应做到的学习都完不成,更不用谈别的了。 <br>5、 其次,从为学校的利益出发,现在,判定一个学校的好坏大部分都是从升学率,所以只有选择高分的人才能有高的升学率。