如果您有以下基于 Intel 的Mac 机型之一且使用OS X El Capitan 或更高版本,则无需使用 USB 闪存驱动器来安装 Windows:<br>有关在 Mac 上使用 Windows 的更多信息,请打开“启动转换助理”并点按“打开‘启动转换’帮助”按钮。<br><img><br>1. 如果您使用的是配备 3TB 硬盘驱动器并装有 macOS Mojave 或更高版本的 iMac(视网膜 5K 显示屏,27 英寸,2014 年末)、iMac(27 英寸,2013 年末)或iMac(27 英寸,2012 年末),请了解您可能会在安装期间看到的警告。<br>2.例如,如果 Mac 的内存为 128GB,则启动磁盘必须至少有 128GB 储存空间可供 Windows 使用。要查看 Mac 的内存大小,请选取苹果菜单 >“关于本机”。要查看可用的储存空间大小,请在同一窗口中点按“储存空间”标签。<br>3. 这些 Mac 机型提供了 128GB 硬盘驱动器的选项。Apple 建议使用 256GB 或更大的硬盘驱动器,以便您可以创建大小至少为 128GB 的“启动转换”分区。<br>有关非 Apple 制造的产品或非 Apple 控制或测试的独立网站的信息仅供参考,不代表 Apple 的任何建议或保证。Apple 对于第三方网站或产品的选择、性能或使用不承担任何责任。Apple 对于第三方网站的准确性和可靠性不作任何担保。联系供应商以了解其他信息。<br>发布日期:
“三维”育人目标　　健康第一　　1、树立健康意识,奠定人生根基。　　2、养成良好的运动习惯,生活习惯,提升生命的质量。　　3、强化学生体锻意识,保证每天一小时的运动。　　人格健全　　实施“养成教育”、“自信教育”、“三情教育”,以此来健全学生人格,为学生未来奠基。　　养成教育:良好习惯奠定成功人生　　强化养成教育,要求学生做到守时、守纪、文明、礼貌、循规、专注、卫生、健体。把养成教育作为培育学生健全人格的起点。主要在七年级开展。　　自信教育:自强自信铸就坚毅品格　　　　增强学生学习力是实现学生最有效学习的根本,学校着力抓学生学习力五要素,以此增强学生学习力。　　(1)学习力　　学习力就是人的学习品质,是人的诸因素的整合体现,学习力的强弱必将影响学习成绩,学习力是人的素质与学习成绩的连接点。　　(2)特色教育　　特色一:特长班　　举办特长班,让学生优势学科取得突破,取得入门的经验,找到带规律性的东西,不仅张扬了学生的自信,还可以带动其它学科。特长班是课堂教学的继续和延伸,是以常态课为基础的提升和飞跃。　　特色二:英语特色　　英语教学体现“一切为了人的发展”的办学理念,在语言教学中,帮助学生构建健全人格、发展情感智力和创新思维能力;开设特长班,培养学习兴趣,提供展示平台;引进、编写国外英语影视教材,让学生学到原汁原味的英语,了解跨国文化,扩大充实生活空间。　　特色三:第二课堂　　以学生的兴趣为入口,以提升学生素质为目标。学校在初一年级开设电脑作品制作兴趣组、智能机器人兴趣组、猜谜兴趣组、合唱团、舞蹈队、生物兴趣组、美术兴趣组、篮球兴趣组、排球兴趣组、羽毛球兴趣组、乒乓球兴趣组等。每个学生都有自己的兴趣,每个学生的个性都得到张扬。　　校长介绍　　许慈祥龙湖实验中学校长　　广东省中学特级教师、汕头市“优秀专家、拔尖人才”。原龙湖区教育局副局长、汕头林百欣中学副校长,兼任市教育学会副会长、市社会心理学会理事、省陶研会理事、全国中文核心期刊《语文月刊》编委、中国学习科学推广与应用研究会理事、全国中语会教学实验研究中心副秘书长,被聘为北京师范大学校长培训学院教育专家发展研究中心特约教育专家。承担多项省级、国家级科研课题,成效较为显著。近十年在市、省、全国性报刊杂志和学术年会上发表教育教学论文三十多篇并获奖,参与撰写《升中语文试题分类精选精析》、主编《创新实践的魅力》等书。获龙湖区“优秀校长”、汕头市“优秀园丁”、“优秀知识分子”、“先进教育工作者”、“先进劳动者”、省“陶行知奖”、省“陶行知教育理论与实践先进个人成果奖”、省“实施妇女儿童规划先进个人”、省“教书育人优秀教师特等奖”、全国“优秀教师”等荣誉称号和表彰奖励。