<br>4、知识结构的设计<br>(1)体现知识内容的关系<br>(2)体现学科教学的规律<br>(3)体现知识结构的功能<br>5、诊断评价的设计。诊断评价可以设计成游戏形式或问题问答形式,一般应包括提问、应答、反馈三部分。<br>软件系统设计<br>多媒体教学软件如何将知识内容在计算机上通过灵活多样的形式加以表达,发挥多媒体的优势,突破教学难点,突出教学重点,培养学生的能力和素质,这就需要进行教学软件的系统设计。多媒体教学软件的系统设计包括封面导言的设计、屏幕界面的设计、交互方式的设计、导航策略的设计、超文本结构的设计等内容。<br>1、软件结构与功能的设计(1)超媒体结构的设计<br>在超媒体结构中,节点、链、网络是定义超文本结构的三个基本要素。<br>A、节点 ,节点可以分为以下多种形式:<br>文本类节点,图文类节点,听觉类节点,视听类节点,程序类节点,<br>(2)总体风格的设计<br>A、软件风格的特性<br>软件风格的多样性:软件风格的一致性教学软件的类型:教学软件的内容:(3)主要模块的划分<br>(4)屏数的确定与各屏之间的关系<br>(5)软件结构的设计方法 。设计多媒体教学软件的系统结构,可按以下步骤进行:<br>A、设计软件的封面与导言 B、确定软件的菜单组成与形式 C、划分教学单元并确定每个教学单元的知识点构成 D、设计屏幕的风格与基本组成 E、确定屏幕内各要素的跳转关系 F、确定屏幕与屏幕之间的跳转关系 G、确定屏幕向主菜单或子菜单的返回 H、确定屏幕向结束的跳转关系
细菌培养可判断细菌类型并做药物敏感试验以指导临床用药。 1.症状 本病患儿以鼻塞、喷嚏、流涕最常见,可有发热、咳嗽、拒食、呕吐、不安、腹泻、哭声嘶哑、呼吸困难等。听诊肺部有鼾音。可进行病原学检查协助诊断。 1.对症治疗 鼻塞明显者需使患儿口唇稍张开,使其适应暂时的经口呼吸,同时注意湿润和清洁口腔,不能吮乳时可挤出母乳,用小匙喂入。可以使用新生儿适用的感冒药以消除明显的鼻塞现象。 2.药物治疗 上呼吸道感染起病时多以病毒感染为主,早期不宜多用抗生素,应积极进行抗病毒治疗。在继发细菌感染时或发生并发症时选用适当抗生素。 本病经积极的治疗一般预后较好。 1.因患儿发热、出汗多、皮肤潮湿,应注意腋下、颌下、腹股沟、后颈等部位皮肤的护理,有条件者应每日沐浴,上述部位擦干后涂爽身粉。 2.上呼吸道感染患儿多数伴有腹泻,因此,每次便后应冲洗臀部并选择无刺激、柔软的尿垫,以防尿布皮炎或尿布疹的发生。