<img><br>1、排放限值不同<br>对于轻型车排放限值,国家此次分别制定了“国六a”阶段和“国六b”阶段两个水平的要求,“国六a”相当于是“国五”与“国六”的过渡阶段,而“国六b”才是真正的“国六”排放标准。<br>在不考虑测试工况和测试程序影响的前提下,相比“国五”排放标准限值,国六A汽油车CO限值加严50%。<br>与此同时,“国六”采用了燃料中性的原则,即无论采用哪种燃料,排放限值是相同的。而在原先的“国五”阶段,柴油机车型和汽油机车型的排放标准各不相同。<br>2、价格不同<br>国六的车相比国五加装了不少东西,除此之外汽车厂家还有整车申报公告各种测试以及投产带来的额外成本,这就会导致国六车辆价格远远高于国五车辆。<br>3、报废时限不同<br>尽管国家取消了报废年限的限制,但会禁止老车上路,等同于报废。举例如2019年1月买的国五车和国六车虽然行车证都会是15年,但是实际使用肯定是有区别的。<br>以已实施的为例,2010年的国三卡车和2010年的国四卡车都还可以在北京跑,随着越来越多的城市禁行很多老车相当于事实报废。所以虽然是同一年的车但是时限会有区别。
《2006 年全国各省高考优秀作文报告》第9页《绕树三 ( 匝,何枝可依》 ) ②物犹如此,人何以堪,我们难道不更应该走出模仿,寻找真我,成就人生吗?(可以代其 它话题)《06 报告》第23 页) ( ③花即如此,人更亦然。……( 《05 报告》第68 页) ④游戏如此,生活又何尝不是这样?( 《05 报告》第173 页) ⑤自然界如此,人世不也是这样吗?( 《05 报告》第200 页) ⑥其实人也是如此。……( 《06 报告》第31 页) 2.引入事例的过渡句有: (划 ①中国历史, 上下五千年。 纵观其中, 蓦然发现, 凡是名垂千古之士, 都能做到认知自我 横线的是观点句,可以代其它话题)《06 报告》第17 页《认知自我》 ( ) ②从古至今,此类事件层出不穷。 (独立成段) 古有…… 现代社会依然如此,……( 《06 报告》第20 页) ③曾看过那些……人,……对于……来,……是…… 曾看过一位……人,……对于……来,……是…… 曾听过这样一个人,…… 曾自己亲身体验过,……( 《05 报告》第81 页) ④我听过这样一个××故事。……( 《06 报告》第59 页) ⑤A 打开历史的窗户,你会发现:爱迪生在兴趣的导引下完成了一项又一项的发明,…… B 翻开历史的页码(书卷) ,你会发现:李四光在从小就养成的热爱地质专业的兴趣导引下, 踏遍祖国大江南北…… C 喜掀当今的画卷你会发现:徐虎在兴趣…… (这不正是他们拥抱兴趣,笑对成功吗!(话题:兴趣) ) 时光掩盖不住倾情的容颜,世间说不尽英雄的故事。…… 历史的长河含着那一串串的名字,悠悠地流淌着流淌着…… 打开厚厚的史册,沿着历史的长河漫步而去。…… ⑥中国浩瀚历史, 上下五千年, 历经了各个朝代的兴盛昌隆, 也历经了时代更迭的兵荒马乱, 在这厚重的历史中有一位让人不得不提的奇女子,她就是武则天。……( 《06 报告》第183 页) ⑦你曾为身体上的缺陷而难过吗?那就读读霍金、海伦·凯勒!…… 你曾为不幸的遭遇而沉沦吗?那就品读一下司马迁吧!…… 你曾为事业的不顺而惋惜吗?那就感悟一下屈原吧!…… 你曾为得不到理想的学习环境而苦恼吗?那就要读读匡衡、 王冕吧! …… 《06 报告》 230 (<br>