<img><br><h2>本人女生,现高一,面临文理分科,优势科目是语文英语,没有特别喜欢文或喜欢理,请问该怎么选呢?</h2><br>我的观点是:你的优势科目是语文和英语,高一文理要分科,我觉得你根据自己的实际学习情况,还是选文科比较好。<br>既然你语文和英语是强项,就可以充分发挥这两个优势,学文科,以后可以读一个比较好的大学,大学毕业后可以找到一个不错的工作。<br>假如没有找到一个很好的工作,你是女生,也可以发挥语文和英语的优势,做一名行政助理,或者是去跨国公司,当一名英语翻译,工作也比较轻松,收入也很多。<br>只要你愿意努力学习,努力生活和工作,一切都会好起来的!美好的未来要靠自己去拼搏!路就在自己脚下!<br>作者:鲁呦萍<br>文章:原创<br><h2>兴趣学科和优势学科?</h2><br>兴趣学科是感兴趣的学科,是自己喜欢的学科。优势学科是自己擅长的学科,优秀的学科。<br><h2>优势学科或兴趣学科50字体育?</h2><br>有课的话就是你特别喜欢的那门课,或者成绩特别突出的内蒙,可就是优秀学科,如果是体育的话,建议你可以考体育学院之类。<br><h2>优势学科和兴趣学科怎样写?</h2><br>优势学科和兴趣学科可以这样写,首先对优势学科和兴趣学科的主要内容进行概述,其次,对优势学科和兴趣学科的主要内容进行详细描述,并分析对比,最后对二者各自的突出特点进行概括总结<br><h2>优势学科心得感悟?</h2><br>,我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生,我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。现在的学生多是独生子女,“家庭独生子势”、义务教育的普及,他们一帆风顺进入初中。优越感使他们养成怕麻烦--急于求成,想一步到位得出答案怕失败,不敢面对失败的心理。但学习处处有困难,在多次面对失败之后心中的天平失衡,学习的热情、学习的积极性降低,在学心上就不见进步。<br><h2>掌上综素优势学科或兴趣课怎么写?</h2><br>可以这样写,首先对掌上综素优势学科或兴趣课的主要内容进行概述,其次,对掌上综素优势学科或兴趣课的主要内容进行详细描述,最后对掌上综素优势学科或兴趣课的主要内容进行综合评价<br><h2>文章导航</h2><br>标签:
主要是不再拘泥于将同形旁的字归为 一部,而是从实际字形着眼来分部。如“水、氵”“火,灬”均分设为两部。也 有少数部首可以做声旁,如门部的“问、闷、闻”等字。同一个字可以分别收入 几个部首中,如“颖”字,就不光能在禾部里查到,而且也能在页部里查到。 综上所述,我们可以知道,偏旁是就合体字的构成说的,凡是构成合体字的 基本单位都可以称之为偏旁。部首则是偏旁中的一部分,人们利用这部分偏旁从 字形上来给汉字分部,因为这部分偏旁位居各部之首,所以另给它们起了个名字 ——部首。我们在第四、八等册设计上述形式的练习有两个意图:一是帮助学生 认识部首的含义, 为学习部首查字法做好知识准备; 二是帮助学生体会汉字特点, 理解汉字字义。根据“大纲”要求,二年级只学音序查字法,不学部首查字法, 学生头脑里还没有 “部首” 的概念, 所以我们在第四册的练习提示中只能提偏旁, 没法提部首。到了中年级,学习部首查字法已提到日程上来,所以我们便在第八 册提出了“看图认识部首”的要求。 说说偏旁与部首 在小学语文教学中,分析字形和查字典,经常用到“部首”、“偏旁”或“偏旁部首”这几个词语,使用中往 往表现出概念不清的现象。一些教师口中的“偏旁”,和另一些教师口中的“部首”或“偏旁部首”说的是一个 意思;在“指出下列各字的偏旁部首”这样的考试题里,不知是让学生指出某字的两个部件(偏旁和部首) 还是一个部件,如果是一个部件,是指出表义成分还是表音成分。教学应当讲究概念的准确和术语的规范, 对偏旁与部首的内涵有必要加以辨析。 ㈠偏旁同部首的联系与区别 “偏旁部首”常常连在一起说,于是有些教师就认为“偏旁”和“部首”是一回事,这是一种误解。