"语文学科优势兴趣发展:<br>一、养成独立思考习惯,培养顽强意志:<br>一般来说,一个人追求的目标越高,他个人发展的可能性就越大。因此,教师要积极利用课文中的内容加强教育,激励树立崇高的理想和正确的人生观,确立探求新知的强烈动机,具备良好的精神状态,为创造力的发展提供强大的动力支持。<br>为此,针对不同的知识版块,采取了不同的训练方法:夯实基础—硬笔书法天天练,字词听写—“循环放”;扩大积累—课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力—阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼!<br>二、给予自由空间,鼓励创造精神:<br>所谓给予学生自由空间,其实就是为学生创造一个既严肃紧张又宽松愉快的学习环境。长期以来的模式化教学和语文教学中教条主义的习气,严重禁锢了创新精神和创造力。<br>新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。<br>生动活泼、积极主动的课堂气氛能引起学生的学习兴趣,从而更好地接受知识,并在新知识的基础上联想、分析、综合、推理,进行创造性思维活动。<br><br><img src=""https://pic.wenwen.soso.com/pqpic/wenwenpic/0/20210923021150-97018363_jpeg_650_433_52164/0""/><br><br>三、创设情境,培养发散性:<br>创造性思维的核心是发散思维。从理论上讲,发散思维具有多向、发散、新颖的特点,这对于激发学生创造性思维具有重要作用。教师的职责主要不在于“教”,而在于指导学生“学”。<br>优化教育的重要原则,因此指导正确的学习方法,培养良好的学习习惯和自学能力,激发学习的积极性,是创新教育的关键所在。<br>四、克服思维定势,培养灵活性:<br>首先,打破思维定势。在课堂教学中我引导学生克服思维定势的消极影响,指导学生随机应变、深入探索,不拘泥于通常的思维习惯,克服思维的呆板性,培养思维的灵活性。<br>最好的方法就是自学。自学的效果显然比教师单一的分析概括来得强,并且切入点不同,思考的角度也不同,自然克服了思维定势的影响,优化了智力结构,久而久之,思维就越来越灵活。<br>五、激发灵感,培养思维流畅:<br>运用直觉思维方法提出多种不带结论性的设想,以培养思维的流畅性。例如讲《皇帝的新装》、《我的叔叔于勒》等文章时,要求学生写续篇。<br>《皇帝的新装》一课,先让看了叶圣陶、鲁兵的续篇,受到启发,思维活跃。这些都是直觉思维的结果,引导模仿,激发了创造性思维,培养了思维的流畅性。"
当我翻开这本书时,它就把我深深的吸引住了。因为我很敬佩书中的主人公保尔坚韧不拔、在病重时还惦念工作的精神。<br>他能在二十五天的限期内凭着坚韧不拔的顽强意志和信心修筑好长达七公里的铁道。这七公里,只有仅仅二十个共青团员在修建。在铁道修筑成功时,谁知道他们这二十五天吃的什么?住的什么?每天干多长时间……在他们吃着已经发干、变硬的黑面包,住着几乎没有屋顶的水泥屋,干着长达每天二十个小时的工作时,我们在干什么?我们也许在暖和的房间里看书、学习,有谁能知道这是一种怎样的痛苦煎熬。就是在这样艰难的情境下,保尔没有半途而废,而是凭着克服困难、征服困难的信心,坚持把每一件事情做到底。<br>保尔一身伤残,还坚持着不甘隐退。他在修筑铁路的工地发着高烧,仍不肯离开,最后有人看到他晕倒在泥沙旁边才把他送进医院。在医院中的他不肯安心养病,心里总惦记着工地,没几天,他就瞒着大夫偷偷“逃”了出来,回到了工地。刚当上书记的保尔,没多久就患上了严重的腿病,需要截肢。上级领导答应让保尔去度假,可他说什么也不肯,坚守工作岗位,坚持为国家“有一分热发一分光”。<br>保尔的事迹告诉我们,钢铁炼就需要经过千锤百炼,人要成材也需有面对困难坚韧不拔的精神。任何人一生的成长,都不会一帆风顺,我们要以保尔为傍样,在生活和学习中勇敢面对各种困难,努力学习科学文化知识,把自己培养成对国家和社会有用的栋梁之材。<br><h2>关于《钢铁是怎样炼成的》读书心得10</h2><br>“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回忆往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”这是尼·奥斯特洛夫斯基写的世界名着——《钢铁是怎样炼成的》这本书中,令人久久不能平静的书中一段文字。人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题。保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造。后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!在战火纷飞的战场上,面对生与死的考验,他没有后退;在狂风暴雨的建设工地上,面对难以忍受的饥寒与劳累,他没有倒下;在双目失明、疾病缠身的情况下,面对书稿丢失、身体状况日益渐衰的无情打击,他仍没有屈服!多么令人敬佩,让人感动啊……细细品味这本书,品味着保尔的计算。越发觉得我们应该从保尔的精神中汲取营养,坚定理想的信念,树立正确的世界观、人生观和价值观。记得有段名言脍炙人口:“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候,不应该为碌碌而为而悔恨……。<br>《钢铁是怎样炼成的》这本书,使我受益匪浅,它教会我应该勇于去拼搏,去奋斗。敢于向命运、向自然、向挫折挑战。人只有在这种英勇的拼搏中超越自我,才能证明自身的价值。让我们做一个有顽强精神、顽强毅力的人,在生活的烈火中百炼成钢吧。