任末好学<br>任末年十四,学无常师,负笈不远险阻。每言:“人若不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月望月,暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,更以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”<br>(选自王嘉志怪小说集《拾遗记》)<br>注释<br>1.任末:字叔本,东汉繁人(今属成都市新都县),少习《齐诗》,学识渊博,游京师,教授十年。<br>2.负:背。<br>3.笈(jí):书箱。<br>4.或:有时。<br>5.庵:茅草小屋。[1]<br>6.荆:这里指荆的枝条。<br>7.刻:划。<br>8.缚:捆扎。<br>9.麻蒿(hāo):一种植物,点燃后可照明。<br>10.题:题写。<br>11.其:书上的。<br>12.悦:敬佩。<br>13.静:“静”为通假字,通“净”。<br>14.易:交换。<br>15.终:死,终止。<br>16.诫:告诫。这是他临终时对他弟子说的话。<br>17.夫(fú):句首发语词。<br>18.犹:如同。<br>19.虽:即使.<br>20.耳:罢了。<br>21.学无常师:学习没有固定的老师<br>22.负笈不远险阻:背着书箱不认为这是万里险阻。远:认为……这<br>23.人而不学,则何以成:人如果不去学习,凭什么成功?<br>24.暗则/缕麻蒿/以自照:如果视线昏暗就捆麻蒿点燃它用来照明自己。<br>译文<br>任末十四岁时,求学没有固定的老师。(他)背着书籍跟老师求学,不怕困难。他常常说:“人如果不学习,那么凭什么可以成功呢?”任末有时靠在树下,编白茅为茅草小屋,削荆条制成笔,刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书,遇上没有月亮的黑夜,他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候,写在他的衣服上,用来记住这件事。同学们钦佩他的勤学精神,常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他快死时告诫别人说:“人喜欢学习,即使死了也好像活着;不学习的人,即便是活着,也不过是行尸走肉罢了。”<br>鉴赏<br>任末的成功,告诉了我们学习中要注意的很关键的问题:一是学习态度,务必克服一切困难,勤奋学习;二是学习方法,“不动笔墨不读书”,“好记性不如烂笔头”,一定要随时记录。我们要好读书,读好书,有好的心得要随时记录下来,这样才能真正的学到有用的知识。学习是一个艰苦的过程,它并不是靠短暂的记忆来见证的,而是要靠日月积累、刻苦努力得来的。<br>启示:<br>
人体的止血功能主要由血小板、凝血功能系统、纤溶系统以及血管内皮系统协助完成的,以前医生用出血时间作为检验止血功能的标准,但是准确率不高,并且不能反映凝血因子的活性,因此已经被凝血功能检验所取代。凝血功能检查包括血浆凝血酶原时间、纤维蛋白原、活化部分凝血酶时间以及血浆凝血酶时间,对检验血友病、肝病等具有重要意义,并且能及时发现病人内出血、颅出血等症状,为病人治疗争取时间。<br>一、什么是凝血功能异常?<br>1.1 导致凝血功能异常主要因素<br>凝血功能异常是因为凝血因子缺乏或者功能异常导致的,可以分为遗传性和获得性两种。前者一般在家族中常见,多发生在幼儿期。临床中较为常见的是获得性的凝血功能异常,成年人中较为常见。引发凝血功能异常的主要因素包括:(1)血管因素异常,血管本身异常造成的高胱氨酸尿症等,或者血管因外界伤害导致出血性疾病过敏性紫癜、维生素C缺乏症等。(2)血小板异常。(3)凝血因子异常,可以分为先天性凝血因子与后天获得性凝血因子异常。<br>1.2 凝血功能异常是什么疾病?<br>凝血功能异常主要是指各种原因导致人体的内源性凝血途径、外源性凝血途径发生障碍,引发病人一系列出血症状。