校园霸凌什么意思
吸毒、醺酒、 自残、 自杀、 厌学、逃学、 成为欺凌者、 反社会行动、 学生运动、 引发校园枪击案。[编辑] 学习影响缺席、旷课 退学、逃学, 失去对教师的信任与尊重 失去与同学间的和谐关系当师长或同学在获悉霸凌事件后,却不予处理,极可能造成受害者的二度伤害。 校方、导师、教师、教官、学务体系等处理者,因为考量个人升迁、名誉、自身安全等,而不予保护受害者。以各式理由(如受害者自我防卫行为)将霸凌行为解释为打架事件。 以无旁观者为由,拒绝承认事件发生。 采信霸凌者之说词,不相信受害者的实情。 不处分霸凌者,甚至转而处分受害者。
<br>在《告白》作者凑佳苗的笔下,校园欺凌远不仅仅是校园的问题。家庭教育的失当、群体中丛林法则的盛行,让每一个脸上挂着笑容的初中孩子,都成为让人不寒而栗的恶童。<br><img><br>欺凌过程蕴藏着一个复杂的互动状态。据日本内阁府的统计,日本学生中,既欺负过别人又被别人欺负的占38%。很多原先的受害者,在一段时间后,会变成新的施暴者。如果不打出那一拳,就会被孤立。很多受过伤害的孩子,在这种被孤立的恐惧下,又开始了对别人的伤害。<br><img><br>这种察言观色的“小社会”让虚假的少年很难不应运而生。2005年的日剧《野猪大改造》里,校园中最受欢迎的男生修二,就是这样一个早早学会了不蹚浑水、独善其身的存在。他每日强颜欢笑,和校花约会吃饭,为的其实就是“很好地周旋在这个环境中,保持有利位置,不受伤地到达终点”。<br><img><br>日本校园暴力研究学者内藤朝雄说:<br>“恶意的欺凌与时代无关,是高密度封闭性人际关系中的必然产物。”<br>更能直接印证这一观点的也许是《胜者即是正义》2013年的SP。遭受欺凌的男生意外坠楼,学校一味息事宁人,班主任沉浸在粉饰太平的想象中,班中的学生也一副事不关己的样子。在最后的呈堂中,古美门律师这样总结:<br>“多数派自然地被认为是正义,意见相悖的就会被排挤,欺凌的本质是气氛。名为气氛的魔物,有着十分强大的力量。”<br><img><br>而在《家族的游戏》中,不想再忍耐的沼田小朋友在家庭教师的帮助下,出了一个极具戏剧性的大招:他为班里的每一位同学都留下了遗书,宣称只要再被欺负,就选择自尽。每一位被遗书提到的人都脱不了干系。<br><img><br>班中绝大部分同学并不服气,觉得自己没有参与欺凌,纯属被无辜带下水的吃瓜群众。<br>听闻此言,一直嬉皮笑脸的家庭教师一下暴怒了:<br>“但是你们默许了!”<br><img><br>沉默的大多数,也许有的时刻比暴力更可怕。<br>本文来自水母小星球通信(微信号:jellyfishdiary),经作者授权转载。