初中数学优生培养的策略
"“数学交流""是学习者以口头语言或书面语言的方式, 对数学的观点所建构的理解和表达∞。 通过教师与学生、 学生与学生之间的积极的、 投入的、 充分参与的数学交流活动, 通过不断提问——反馈——反思——概括, 可以帮助学生获得对知识的更深层次和更全面的理解。 例如: 在数学课堂交流中, 对一个数学问题提供多种证明或解①李亚玲. 建构观下的课堂数学交流【J】 . 数学通报. 2001, ( 12): 5- 723 硕士学位论文答方法, 就是帮助学生全面理解、 掌握数学知识的一种有效得手段。另外, 通过师生交流, 还可以促进情感教育, 让学生实实在在的感受到老师对他们的关爱, 增强他们的学习动机; 通过学优生与学优生之间的数学交流, 还能让他们深切体会到学习过程中的成功的满足感和自豪感, 继而培养更强烈的好奇心和更加旺盛的求知欲, 促进他们的数学学习; 而通过学优生与“一般生” 之间的数学交流, 还能培养学优生的道德感与责任感。"
桂花叶尖焦枯有以下原因:<br>1.浇水问题,桂花的土要透气性好,而且怕涝。最好不干不浇,每次浇透。畏淹涝积水,若遇涝渍危害,则根系发黑腐烂,叶片先是叶尖焦枯,随后全叶枯黄脱落,进而导致全株死亡。<br>2.光照问题,桂花属于喜光植物,应适当安排桂花见光程度及见光时长。<br>3.湿度问题,在气温升高或干燥的环境下尽量采取了遮阳和喷雾的办法改善环境湿度。一般来说是老叶的尖干,只要增加湿度大60%以上即可好转。<br>4.温度问题,最适生长气温是15~28℃,温度偏低或者偏高都可能造成问题的产生。<br>5.通风问题,需要适时的增加通风。适宜栽植在通风透光的地方;喜欢洁净通风的环境,不耐烟尘危害。<br>6,施肥问题,平时要增加钾肥和腐殖肥,以提高其自身抗病能力。<br>7.病菌问题,褐斑病,炭疽病,枯斑病危害<br>防治措施:首先要减少侵染来源。秋季彻底清除病落叶。盆栽的桂花要及时摘除病叶。其次加强栽培管理。选择肥沃、排水良好的土壤或基质栽植桂花;增施有机肥及钾肥;栽植密度要适宜,以便通风透光,降低叶面湿度减少病害的发生。科学使用药剂防治。<br>以上供参考~