cosx定义域
"函数y=cosx的定义域是:{x|x∈R}(全体实数)。<br>函数y=cosx的图像如下:<br><br><img src=""https://pic.wenwen.soso.com/pqpic/wenwenpic/0/20200323052026-255727370_png_503_162_28945/0""/><br><br>从上图可以看出,函数在任何一点都有意义,所以该函数的定义域是{x|x∈R}<br>扩展资料:<br>一些函数需要注意的定义域:<br>(1)分式的分母不能为零。<br>(2)偶次方根的被开方数不小于零。<br>(3)对数函数的真数必须大于零。<br>(4)指数函数和对数函数的底数必须大于零且不等于1。<br>同角三角函数的基本关系式<br>(1)倒数关系:tanα ·cotα=1、sinα ·cscα=1、cosα ·secα=1;<br>(2)商的关系: sinα/cosα=tanα=secα/cscα、cosα/sinα=cotα=cscα/secα;<br>(3)和的关系:sin2α+cos2α=1、1+tan2α=sec2α、1+cot2α=csc2α;<br>(4)平方关系:sin²α+cos²α=1。"
三角形三边的关系三角形三边的关系评析:河北省邯郸市教育科学研究 莉执教:河北省邯郸市邯山区兴华小学贾惠玲教学内容:冀教版实验教材小学数学四年级下册 P80 内容教学目标: 1、在动手操作、测量和讨论等数学活 动中,经历探索三角形三边 关系的过程。谐由扩卜室八 三、初试验证三角形三边的关系三角形三边的关系评析:河北省邯郸市教育科学研究所 莉执教:河北省邯郸市邯山区兴华小学贾惠玲教学内容:冀教版实验教材小学数学四年级下册 P80 内容教学目标: 1、在动手操作、测量和讨 论等数学活动中,经历探索 三角形三边关系的过程。谐师:刚才同学们通过读书、交流,初步发现三角形三边的关系——“三角形任意两条边长度的和都比第三条边的长度长。”是不是所有三角形三条边都有 这样的关系呢?如果想进一步验证这个关系怎么办?(生说思路)三角形三边的关 系三角形三边的关系评析: 河北省邯郸市教育科学研究 莉执教:河北省邯郸市邯山区兴华小学贾惠玲教学内容:冀教版实验教材小学数学四年级下册 P80 内容教学目标 1、在动手操作、测量和讨论等数学活动中,经历探索三角形三边关系的过程。 师:按同学们所说的那样,请每位同学画一个三角形,量一量三条边的长度,算一算任意两条边的长度和,看看三角形的三边中是否存在这样的关系。三 角形三边的关系三角形三 边的关系评析:河北省邯郸市教育科学研 莉执教:河北省邯郸市邯山区兴华小学贾惠玲教学内容:冀教版实验教材小学数学四年级下册 P80 内容教学目标: 1、在动手操作、测量和讨论等数学 活动中,经历探索三角形三 边关系的过程。谐由扩卜室 学生独立画、量、算,验证规律。三角形三边的关系三角形三边的关系评析: 河北省邯郸市教育科学研究 莉执教:河北省邯郸市邯山区兴华小学贾惠玲教学内容:冀教版实验教材小学数学 四年级下册 P80 内容教学目标: 1、在动手操作、测量和讨论等数学活动中,经历探索三角 形三边关系的过程。谐由扩 师:通过刚才的画、量、算,我们发现不管是什么样的三角形,它的三条边之间都存在着:“任意两条边长度的和都比第三条边的长度长。”三角形三边的关系三 角形三边的关系评析:河北 省邯郸市教育科学研究所 莉执教:河北省邯郸市邯山区兴华小学贾惠玲教学内容:冀教版实验教材小学数 学四年级下册 P80 内容教学目标: 1、在动手操作、测量和讨论 等数学活动中,经历探索三 角