雾大闯红灯算不算
秋冬季一来,有时候就会伴随着大雾天气。在雾比较大的情况下就是茫茫的一片,对于交通来说就是个很大的不便跟危险,驾车很有可能看不见前方的路宽,发生相互碰撞等,不仅如此,可能也会影响到车主对交通路灯的接收,就会出现:信号灯在哪儿、路在哪儿的时候,有网友问了一些非常关键的问题:“大雾天气误闯红灯,算交通违法吗?因大雾天气实在看不清楚,误闯红灯,算交通违法吗?如何申辩?雾天误闯红灯被电子眼拍到怎么办?”<br>闯红灯是需要拍齐三张照片,才能确立是闯红灯行为,在认定车辆闯红灯时,警方会对照片进行认真审核。如果雾确实很大,电子眼连信号灯都看不清楚,这种情况下,电子眼拍摄的照片证据就不完整,对误闯红灯、压线等行为,将不予采集和处罚。交警部门表示,如果确是因看不清而误闯红灯的,如被拍可申请撤销违法记录。但雾不是很大时,将镜头拉近,能看清信号灯,也能清晰看到车牌号,电子眼就会抓拍下相关证据。这种情况下,闯红灯肯定要受罚。<br>大雾虽然有时候是不能避免的,就更需要我们去注意并且小心行驶了,不要觉得你看不见红绿灯了,电子警察可能也会拍不到你,就大胆行驶过去,很有可能跟你不同方向的车就会往你的方向开来,造成严重的交通事故!<br>小编驾车秘籍雾天需要注意:<br>正确用灯<br>雾天出车前记得全面检查爱车的灯光装置,行驶时要遵守灯光使用规定:打开雾灯、尾灯、示宽灯和近光灯,充分利用灯光提高能见度,看清车辆及行人动态。需要特别提醒的是,雾天行驶不要使用远 光灯,这是因为远光光轴偏上,射出的光线被雾气漫反射,会在车前形成白茫茫一片,开车时反而什么都看不见了。<br>注意限速行驶<br>即使在轻雾区也要适当降低行驶速度,适当加大行车间距。当能见度在500—200米时,必须开启防眩目近光灯、示宽灯和尾灯,时速不得超过80公里,行车间距应保持在150米以上。能见度在200—100米时,必须开启雾灯和防眩目近光灯、示宽灯和尾灯,时速不超过60公里,行车间距保持在100米以上。能见度在100—50米时,除打开上述灯光外,时速不能超过40公里,行车间距保持50米以上。<br>眼观四面八方,减速慢行,认清路标安全通向你家!
<br>有理想信念,这是实现中国梦的思想基础,体现了思想育人的导向。思想是行动的先导,有什么样的思想就会有什么样的行动。教育作为百年大计之本,教师作为教育之本,首先要在思想上保持先进性、纯洁性,而先进性和纯洁性,就是始终坚持共产主义理想信念。只有全体教师树立了正确的思想观念,才能把这种观念传递给每一位学生。学生就像一颗颗小草,需要教师这个园丁去浇灌、呵护。但教师在浇灌中使用什么样的水、何种肥料,都影响着小草是否能够健康生长。理想信念不仅是共产党员精神上的钙,也是每一名教师的灵魂之钙,更是每一名学生急需补充的思想之钙,这个钙补得及时、适量,就会让每一名学生坚定理想信念,树立远大理想,立志报效祖国。<br>有道德情操,这是教书育人的前提条件,体现了道德育人的导向。古人云,师者,传道、授业、解惑也。一个道德情操高尚的教师,他的学生也会是道德楷模。反之,老师道德滑坡,学生的思想自然正不了。当下,受西方金钱拜物教的影响和冲击,个别老师把教书育人当成了赚钱的机器,课堂上留一点知识,课下在外边办补习班,让学生劳累、增加学费不说,还会带动学生满脑子都是金钱至上。更有甚者,采取多种形式向学生索要钱财,有的每年家人过生日都要请学生家长参加,目的就是份子钱。因此,要在全社会营造尊师重教的氛围,让教师有尊严,有职业荣誉感,确立高尚的道德情操。<br><img><br>四有教师_四有教师标准是什么_四有好老师<br>有扎实知识,这是对教师的起码要求,体现了知识育人的导向。教师的职业就是教书育人,如果自己一瓶不满、半瓶晃荡,那是教不好学生的。扎实的知识,是一个与时俱进的概念,作为教师不仅要教好学生,还要勤勉学习。在这个知识爆炸的时代,教师面临的教书复杂度越来越大,有的教师甚至有一种危机感,因为学生学习的途径也越来越多,如果教师固步自封就会被学生淘汰,被社会淘汰。因此,教师要甘当小学生,要面向世界、面向未来,不仅要学习书本的知识,更要加强研究学习课外的知识,不断丰富自己的思想,提高自己的认知能力,这样才能得到学生的尊重,才能得到社会的认可。<br>有仁爱之心,这是教师从事的职业所需,体现了和谐育人的导向。孔子曰,仁者,爱人也。教师就是人类社会灵魂的工程师,只有真心诚意地去爱每一名学生,才能成为一名合格的教师。有了爱人之心,才会产生教育育人的动力,否则,只能是应付了事。十年树木,百年树人,教育是百年大计,必须心怀理想,出于爱心,才能坚持社会主义核心价值观,才能涌现出一大批好老师。仁爱之心,既是对教师的要求,也是对教师的挑战,要想有仁爱之心,必须热爱这个职业,把学生当亲人,努力与学生和谐相处,成为一家人。同时,要提高教师的待遇,吸引更多优秀的学生加入教师队伍行列,实现学生想当教师,教师想教学生其乐融融的喜人局面。