4s店交的押金能退吗
在4S店交了定金不买,是否可以退,当事双方可以说明理由进行协商。但从定金的性质来讲,4S店不退,购车人也不能强求。“定金”是指当事人约定由一方向对方给付的,作为债权担保的一定数额的货币,它属于一种法律上的担保方式,目的在于促使债务人履行债务,保障债权人的债权得以实现。<br>一、在4s店交了定金可以退吗?<br>同法第一百一十五条当事人可以依照《中华人民共和国民法典》(自2021年1月1日起实施)第五百八十六条约定一方向对方给付定金作为债权的担保。债务人履行债务后,定金应当抵作价款或者收回。给付定金的一方不履行约定的债务的,无权要求返还定金;收受定金的一方不履行约定的债务的,应当双倍返还定金。<br>一般的4s店都不会因为没有交易成功而不退还定金,建议您与4s店协商尽快办理完退款。但是也有个别4s店存在不退定金的行为,4S店不肯退还定金是因为收据上写的是“定金”而不是“订金”,一字之差却有天壤之别。按照法条解释,在收据上写的是“定”字,如果车主违约,除非销售方“良心泛滥”否则是不可能要回那笔钱。此外,《民法典》第五百八十七条还规定“接受定金的一方如果不履行债务,需向另一方双倍返还债务”。<br>二、购车合同要点要切记<br>1、“定金”能退回的情况只有2种,要么合同是无效的,要么4S店不履行合同条款(违约定金双倍返还)。<br>2、如果签写“定金”合同,4S店按照合同办了(把自己的承诺履行了),但A因为自身一些原因不想要车了,购车者是无权请求返回定金,当然如果4S店销售人员和老版人品好,或者不在乎一两个客户,也有机会要回。<br>3、“订金”条款,假如购车者不履行条款了,可以要回订金。如果4S店没履行条款,也不需要双倍返还。<br>4、“定金”一般数额较大,几千至少吧,“订金”数额较少,几百块,意思意思(当然4S店也不会着紧帮你订车的,反正不违约)。所以,如果交了“定金”,4S店也如期把购车者的车送达,通常的结果只有两种,要么买车,要么定金不要。<br>首先要看清买方与4s店签的合同上写的是“定金”还是“订金”,一般情况下,以4s店未违约为前提,订金给退但是定金是不给退的,但是如果4s店接受了定金却存在违约的情况,买方可以要求其双倍返还定金。<br>有法律问题?西城区律师为您在线解答
(1)知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,并不是问题的最终答案。(2)知识并不能精确地概括世界的法则,需要针对具体情境进行再创造。 (3)知识不可能以实体的形<br>式存在于具体个体之外。 (4)学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程。学生不是被动的信息吸收者,而是信息、意义的主动建构者,这种建构不可能由他人代替。 (5)教学要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。(6)教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。教师不是简单的知识呈现者,而是需要与学生共同针对某些问题进行探索,并在此过程中相互交流和质疑,了解彼此的想法,作出某些调整。<br>(7)学生之间的差异是一种宝贵的学习资源。教学就是要增进学生之间的合作,使学生看到那些不同的观点,从而促进学习的进行。 (8)建构主义是当代学习理论的一场革命,从知识观、学习观、学生观等方面都带来了全新的变化,为教育教学改革提供了依据。<br>9.联系教学实际,谈谈学习动机与学习效果之间的关系?<br>(1)学习动机与学习效果的关系并不是直接的,•它们之间往往以学习行为为中介,存在着既一致又不一致的关系。 (2)学习动机与学习效果的关系类型中,有两种类型的学习动机与学习效果的关系是一致的,另两种类型的学习动机与学习效果的关系则不一致。 (3)一致的情况是:学习动机强,学习积极性高,学习行为也好,则学习效果好(正向一致);相反,学习动机弱,学习积极性不高,学习行为也不好,则学习效果差(负向一致)。(4)不一致的情况是:学习动机强,学习积极性高,如果学习行为不好,其学习效果也不会好(负向不一致);相反,学习动机不强,如果学习行为好,其学习效果也可能好(正向不一致)。(5)学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素,但却不是决定学习活动的唯一条件。<br>10.根据马斯洛的需要层次论,谈谈教师为什么应该全面关心学生?<br>(1)马斯洛认为人的基本需要有五种,它们由低到高依次排列成一定的层次。依次是生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。 (2)在人的需要层次中,最基本的是生理需要,最高层次是自我实现的需要。一个层次的需要满足后才能产生另一个层次的需要,它们的顺序是不可改变的。 (3)需要层次理论说明,在某种