初中数学优生培养的策略
"“数学交流""是学习者以口头语言或书面语言的方式, 对数学的观点所建构的理解和表达∞。 通过教师与学生、 学生与学生之间的积极的、 投入的、 充分参与的数学交流活动, 通过不断提问——反馈——反思——概括, 可以帮助学生获得对知识的更深层次和更全面的理解。 例如: 在数学课堂交流中, 对一个数学问题提供多种证明或解①李亚玲. 建构观下的课堂数学交流【J】 . 数学通报. 2001, ( 12): 5- 723 硕士学位论文答方法, 就是帮助学生全面理解、 掌握数学知识的一种有效得手段。另外, 通过师生交流, 还可以促进情感教育, 让学生实实在在的感受到老师对他们的关爱, 增强他们的学习动机; 通过学优生与学优生之间的数学交流, 还能让他们深切体会到学习过程中的成功的满足感和自豪感, 继而培养更强烈的好奇心和更加旺盛的求知欲, 促进他们的数学学习; 而通过学优生与“一般生” 之间的数学交流, 还能培养学优生的道德感与责任感。"
在口服头孢菌素类抗生素期间,注意不能喝酒,也不要喝含有酒精的饮料,避免发生这种反应。不仅是头孢和酒一起使用很会有影响,而别的药物与酒产生反应后也会是身体出现不良的症状。因此在服用头孢期间尽量避免饮酒,还要避免吃含有酒精的药物或者是食物。另外在用药期间也要注意饮食清淡,还要做到劳逸结合。<br><img><br><h3>头孢和酒一起喝会死吗</h3><br>并不是所有的头孢菌素类药物,和酒精同时使用都一定会产生危及人类生命的情况,一般头孢哌酮、头孢克肟或者是拉氧头孢等药物,是不能与酒精同时使用的。而头孢噻肟、头孢他啶等药物,与酒精是不会产生双硫仑样反应的,而且就算这些头孢菌素类的药物在服用期间有饮酒,产生双硫仑样反应也并不是一定都会导致危及人生命。比较轻的双硫仑样反应可能只会有面色潮红,或者是恶心、呕吐等症状,严重的才可能出现过敏性休克、血压下降、心率增快,甚至是危及生命的情况。因此并不是使用头孢菌素类的药物同时配酒,都一定会导致双硫仑样反应,更不是一定会产生危及生命的情况了。每个人对于药物代谢和酒精代谢的能力都不同,因此发生这些不良反应的情况也都是不同的。<br><img><br><h3>头孢和酒精的反应原理</h3><br>