橙皮跟陈皮的区别
中药橙皮和陈皮都是中医临床上的常用中药材,而且它们外观基本相似,很多人都不知道中药橙皮和陈皮的区别有哪些,今天我会对中药橙皮他们之间的不同,也能让大家对它们的功效与作用有更全面的了解。<br><img><br><h2>中药橙皮跟陈皮的区别</h2><br>1、中药橙皮和陈皮最明显的区别就在于他们的来源,中药橙皮来源于水果,橙子是这种水果的干燥,果皮将加工后得到的一种中药材而沉积则来源于芸香科植物的果实多以橘子的果皮为主,不过从严格意义上说,中药橙皮也应该属于陈皮的一种。<br>2、中药橙皮和陈皮在功效上也有一定区别,橙皮和陈皮中都含有丰富的挥发油,但橙皮中挥发油的数量比陈皮略少一些,使得中药橙皮润肺止咳的功效要比陈皮略差一些,但它性质温和,对人体无刺激,容易被患者接受,而陈皮的刺激性略强一些,过量服用会加重肾脏负担。<br><img><br>3、中药橙皮和陈皮是十分相似的两种中药才虽然略有区别,但大体功效还是相似的,他们能开胃消食也能促进消化液分泌,加快肠胃蠕动,能有效提高人类肠胃消化功能,对人类经常出现的腹部胀满和食少腹泻,以及恶心呕吐等症状,都有特别好的调理作用。<br>4、中药橙皮和陈皮中都含有丰富的橙皮苷,这种物质对人类心血管有特别好的保护作用,能提高人类血管的韧性与弹性,并能净化血液,促进血液循环,人们经常用它们泡水喝,能防止心脏功能减退并能降低中风,血栓和高血压高血脂的发病率,对维持人类心血管健康有很明显的好处。<br>中药橙皮和陈皮的区别就为大家介绍这么多,能让大家了解两者之间的重要不同,另外也让大家知道了中药橙皮和陈皮的功效是差不多的,平时可以放心服用它们,但不论是服用中药橙皮还是服用陈皮都要适量,过量服用也会让身体出现不良反应。<br>原创:果蔬百科https://z.xiziwang.net
一、单选题(本大题共20 小题,每小题2 分,共40 10、【解析】A。古代采用个别教学组织形式。到了17世纪初才产生班级授课制。 11、A 12、D 13、A 14、D 15、【解析】C。隐蔽观察是指被调査者没有意识到自己的行为已被观察和记录。研究者透过 单向玻璃进行隐蔽性观察时,被观察者就沒有意识到自己的行为已被观察和记录。 16、C 17、A 18、【答案】A。解析:桑代克的学习理论被称为尝试~错误说。 19、B 20、B 二、简答题(本大题共3 小题,每小题10 分,共30 1、答案如下:激发兴趣,培养学生的创造欲望。 鼓励求异,培养学生的创新精神。 注重参与,培养学生的创新能力。 给学生创造想象的机会 通过图文对照,引导学生想象 用神话图画培养学生想象力 2、答案如下: 主观能动性是指人的主观意识,对客观世界的反映和能动的作用。 个体的主观能动性是人的身心发展的动力,只有外部环境的客观要求,转化为个体自 身的需要,才能发挥环境和教育的影响。 个体身心发展的特点、广度和深度,主要取决于其自身的主观能动性的高低。 在个体的发展过程中,人不仅能反映客观环境,而且也能改造客观环境,以促进自己 的发展。 人的主观能动性是通过人的活动表现出来,离开人的活动,遗传素质、环境和教育所赋 予的一切发展条件,都不可能成为人的发展的现实,所以,从个人发展的各种可能变为现实 这一意义上来说,人的身心发展是通过活动来实现的,个体的活动是个体发展的决定性因素。 3、答案如下: 活动中心课程又叫经验课程,代表人物是美国的杜威和其学生克伯屈。 其基本特征是:第一,主张一切学习都来自于经验,而学习就是经验的改造或改组;第二,主张学习必须和个人的特殊经验发生联系,教学必须从学习者已有的经验开始; 第三,主张打破严格的学科界限,有步骤地扩充学习单元和组织教材,强调在活动中学 习,而教师从中发挥协助作用。 四、材料分析(本大题共2 小题,每小题20 分,共40 1、答案如下:(1)写作特点:这篇课文是一个成语故事,讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸,他观察了 天空中飞的一只大雁后,不用箭,只拉一下弓,就使大雁掉了下来。全文不仅用字极为准确, 而且在写法上也极有特点,小至更赢对大雁分析的句子,大至整篇课文的结构安排,都是通过 倒装因果关系的句段组合来谋篇布局的,不仅反映出更羸善于观察、善于思考的特点