青春期容易出现的问题<br>在青少年心理素质发展的关键阶段,容易产生心理失误,甚至心理滑坡,重庆寸草心心理医生强调这些应该引起全社会的重视。<br>一 自尊心、虚荣心过度膨胀<br>随着生理上的快速发展,获取的社会信息越来越多,他们的成人感越来越强烈,渴望获得他人的尊重和肯定,然而由于心理发展还不成熟的限制,不能获得成人般的信任和对待,这种对自尊的过度追求极易发生扭曲,而变成虚荣心的过度狂热。加上对成人社会的好奇心驱使,女孩子往往追求穿着打扮,攀比消费,不加以及时引导很容易步入歧途。青春期心理自尊心、虚荣心过度膨胀。<br>二 对生活的理想与现实存在矛盾,理想化、追求享乐<br>青春期心理—追求享乐<br>很多青少年在这个时期开始迷恋小说、网络、偶像剧、追星等,虚拟世界的多姿多彩与现实中的单调压抑的学习生活产生强烈对比,进而让他们产生矛盾心理,对现实生活充满不满和厌倦,一味求当下的享乐,失去未来的目标和方向。<br>三 对异性的好奇懵懂导致不成熟的恋爱<br>青春期心理—恋爱<br>这个阶段的青少年由于身体发育迅速,性心理产生,他们开始对异性产生好奇和吸引,异性交往的需求萌发。然而同样受社会、心理发展所限,他们对爱情的认知往往是肤浅和不成熟的,缺乏坚实的情感基础和责任感,往往仅凭好奇心和逆反心去体验恋爱行为,甚至以此作为炫耀的资本,重庆寸草心心理医生强调这种不成熟的恋爱尝试往往造成当事双方永久的心理伤害。
对 涉世不深的青年学生来讲,怀有十分强的好奇之心,危害极大,严重影响青年学 可编辑 精品 生健康地成长与发展。个别学生就是因为受不健康的内容的影响,情绪波动很大, 注意力不集中,学业成绩直线下降。有的学生违纪违法,最后走上犯罪的道路。 可编辑 精品 4、破坏校纪,影响教与学。 学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信,看小 说,玩游戏,深夜不睡,手机成为娱乐品,干扰他人休息,降低学习效率。学生 的手机一般来讲都是随身携带。在教室里,一部分学生的手机关着,大多数是开 着静音或振动,有的学生一节课连续收到五、六条短信,不能安心听课。也有个 别忘了的,课上手机响起来,扰乱教学秩序,影响自己听课效率,蔑视教师劳动。 老师厌恶,爱学习的同学极其反感。 5、亲情疏远,教育虚无飘渺。目前,家长纷纷给学生配备手机,对他们进 行摇控管理。手机像根“绳”,其目的是想栓着学生的心。家长的一片好心,学 生并不理解。家长由于工作繁忙,依靠手机对学生进行管理,这样减少了对学生 直接地面对面地教育机会,减少了家长与老师直接地交流与沟通。