甲状腺功能是检查甲状腺功能的生理功能,可以促进三种营养素的代谢,调节生长发育,增加组织耗氧量,促进能量代谢,增加产热和提高基本代谢。当甲状腺功能紊乱时,可能会发生甲状腺功能亢进或者甲状腺功能减退。但是,很多朋友都会找到魏医生问这样一个问题:“甲状腺功能分为「甲状腺功能三项」、「甲状腺功能五项」、「甲状腺功能七项」、「甲状腺功能八项」,三项、五项、七项、八项都是什么?有什么区别吗?我到底是要查三项还是查五项,或是七项,八项?”<br>今天,就来和大家说说,到底什么时候查甲功三项,什么时候查甲功五项,什么时候查甲功七项或甲功八项。<br>甲功三项检查什么?<br>甲功三项一般指游离三碘甲状腺原氨酸(FT3),游离四碘甲状腺原氨酸(FT4),促甲状腺激素(TSH),其中前面两项由甲状腺合成和分泌,TSH由脑垂体细胞分泌,同时一般查甲功的时候还要查一下这些抗甲状腺球蛋白抗体,抗甲状腺过氧化物酶抗体,甲状腺受体抗体。一般甲亢表现为游离t3,游离t4的升高,tsh的降低;如果甲减,则表现为游离t3,游离t4的降低,tsh的升高。还有一部分自身免疫性甲状腺炎可能出现甲状腺球蛋白抗体以及甲状腺过氧化物酶抗体的升高。<br>甲状腺五项检查是什么?<br>甲状腺五项检查也成为甲功五项检查也称甲功五项检查,它所检查的项目包括促甲状腺激素,甲状腺激素t3、甲状腺激素t4,以及甲状腺过氧化物酶和甲状腺球蛋白抗体,这两个抗体的情况所以称为甲状腺五项或者是甲功五项检查。这五项的检查是为了明确有没有甲状腺功能亢进或者是甲状腺功能减退,以及甲状腺自身抗体存在的情况,甲状腺的检查这几项有不同的意义,尤其是促甲状腺激素如果升高可以提示甲状腺功能减退的情况,如果是降低可能是有甲亢的情况。<br>甲状腺七项是查什么?<br>甲状腺七项检查是指甲状腺功能七个项目的检查,主要包括以下七个项目。总T3,总T4,游离T3,游离T4,促甲状腺激素,甲状腺球蛋白抗体,甲状腺过氧化物酶抗体。做这甲状腺七项功能检查能够判断很多疾病,比如患者是否发生甲亢,是否发生甲减。如果发生甲亢或甲减,还可以进行分型,比如是T3型的还是T4型。此外,如果发生甲状腺抗体升高,可能提示存在甲状腺炎症,比如自身免疫性甲状腺炎等等。<br>甲状腺八项是查什么?<br>甲功八项主要包括游离三碘甲状腺素、游离四碘甲状腺素、三碘甲状腺原氨酸、甲状腺素、
这是我的个人见解!其实结局只是一个引导性的开放性结局的圈套!之所以说是圈套呢,没有说死者名字就是证据!我给你同样的画面,但是不给你重要的信息就会引起观众的猜想!每个人都会产生不同结局的幻想!不过每个结局也都有不能成立的疑点<br>第一个结局,这一切都是她死前的幻想,这没什么好说的,既然是幻想什么都可以成立,但是从自我角度来说,她这个幻想有点太过复杂,我幻想我自己报仇多酸爽,幻想一个跟我相反的分裂人格报仇未免有点太low!而且一般应该不会幻想其他人的视角!这是第一个结局的bug!<br>第二个结局,姐姐死了,老师策划妹妹伪装多重人格报仇(我也不知道她们谁是姐姐谁是妹妹)编剧引导你的这样的猜想在哪?那就是绑校霸女时,老师说了一句接下来听我说,这就暗示观众接下来发生的事是一步有计划的,校霸女醒来说不清几个人,只能说明女主身体内不止一个人,但不能说明在场就一个人,加上结尾我们只看到了把性格综合了的女主!所以便引起第二个结局的猜想!但是bug也来了,第一住院的女主是把自己打的鼻青脸肿来冒充姐姐吗?第二那就是警察的存在,如果姐姐死了,警察应该最先知道,那怎么会把另一个假的她送进医院?<br>第三个结局,不管女主是双重人格还是多重人格!首先在校霸女那段回忆镜头里她的切换点是同时存在的,那为什么在厕所被欺负时没有被切换,而是回家后切换呢,就算这一点能说通,那如果她是多重人格,警察看到接她的人是谁?如果她只是双重人格,老师真的存在的话,那那个老师和姐姐第一次找到看到双胞胎妹妹时的表情并不合理!当然,如果你觉得看到两张相同的脸和就看到一个人精神分裂都是一样的惊讶我无从反驳!这是一种给人的感觉!(一般有多重人格自己应该不太清楚吗,怎么还会给一个真实的双胞胎姐妹的人设,当然我对这种疾病不太了解,所以这点可以不算!)<br>第四个结局就是表面看到的那样,姐妹,包括老师都存在,从绑了校霸女开始,老师说了一个计划,就是让妹妹自己去演,演一个精神分裂状态!警察察觉女主精神分裂闯进女主家里时女主刚从警察局里回来却不在家,这是一个奇怪的点,而这样一个奇怪的点就暗示你这个房间可能是布置过,校霸女看到两个姐妹时处于一个精神不振的状态,她让警察猜测女主精神分裂是因为那句是一个人,又是很多人!除了理解成一个人精神分裂以外能不能换一个理解方式!分析一下校霸女,她被打到神智不清,可能听不见什么的时候,第一个映入眼