长度单位在各个领域都有重要的作用 。<br>换算关系如下:<br>1、1千米(公里)= 1,000米(公尺)= 100,000厘米(公分) = 1,000,000毫米(公厘);<br>2、1分米 = 0.0001千米(km) = 0.1米(m) =10厘米(cm) = 100毫米(mm)。<br>3、1厘米 = 10毫米 = 0.1分米 = 0.01米=0.00001千米。<br>4、1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米=0.000001千米。<br>5、1微米(μm) = 1 000纳米(nm) = 0.001毫米(mm) = 0.000 1厘米(cm) 。<br>教过低年级的老师都知道,长度单位间的换算历来是学生最易出错的部分,不管你题练了多少遍,做了多少道,考试时照错不误,令老师伤脑筋,学生没自信。今年教学这部分时,我从网上学到了新的五指教学法,感觉效果不错。下面介绍一下。 首先借助左手五指记住单位,方法是这样的:让学生伸出左手,掌心向上拇指朝前,平放在桌面上,并让孩子们把五指尽最大可能地张开,然后告诉学生从大拇指到小手指,每个手指依次代表长度单位中的千米、米、分米、厘米、毫米,并用一句自编顺口溜“千米分离好”(实际是把每个长度单位中的第一个字连起来)按从高到低的顺序记住五个长度单位。 其次借助五指间的空隙记住长度单位间的进率。学生尽可能地把左手五指张开,观察便会发现,五指间的空隙当数拇指和食指间最大,而它们所代表的长度单位分别是千米和米,之间的进率是1000 ,所以拇指和食指间的进率是1000,可以想象成它们之间被三个鸡蛋隔开;同样道理,其它张开的相邻手指间的空隙差不多均等,进率是10,可以想象成它们之间都是被一个鸡蛋隔开。 最后教给学生如何利用五指进行长度单位间的换算。仍旧张开五指,说明从高级单位转化到低级单位要加零。
题目<br><img><br>答案解析<br>查看更多优质解析<br>举报<br>10个 一千万一亿,100个千万是十亿,一千万是100个十 万,1000个万是 一千万;<br>故答案为:一千万,100,十万,一千万.<br>根据相邻的两个计数单位间的进率是“十”,千万和亿是两个相邻的计数单位,它们的进率是10,千万和十亿,千万和亿,隔了一个单位,所以它们的进率是100,据此解答即可.<br>本题考点:十进制计数法<br>考点点评:此题考查十进制计数法,每相邻的两个计数单位间的进率是“十”.<br>解析看不懂?免费查看同类题视频解析<br>查看解答<br><img><br>二维码<br><img><br><img><br>回顶