44683纪念碑谷第十关的过法是先让艾达走向蓝色旋转方块滑动下方圆钮方块,然后旋转红色方块走入门内。进入紫色建筑场景旋转走向2层,不断旋转紫色建筑即可来到4层点亮机关。进入之前绿色场景移动底部方块,将艾达送至另一扇小门,进入桔黄色场景。找到白色按钮点亮机关。原路返回绿色场景。旋转使艾达走向终点。<br>艾达走向蓝色旋转方块,滑动下方圆钮方块,将艾达移向方形建筑内侧。艾达在方形建筑内环绕一周至红色旋转方块。旋转红色方块,艾达走入门内。进入紫色建筑场景。旋转紫色建筑,使艾达走向 2 层。<br>旋转紫色建筑,使艾达走向 3 层。旋转紫色建筑,使艾达走向 4 层,踩住 4 层正中间的按钮,点亮机关。旋转紫色建筑,走向小门,进入之前绿色场景。<br>移动底部方块,将艾达送至另一扇小门,进入桔黄色场景。<br>沿路走到靠近乌鸦的转块,旋转建筑。旋转建筑,走向黑色按钮,点亮机关。沿路返回小门。<br>返回第一个绿色场景,旋转建筑,进入最后一个小门。旋转道路,走入竖立道路的大门,进入横条道路。
例1、我们在小学学过自然数1,2,3,...;一个物体也没有,就用0来表示,测量和计算有时不能得到整数的<br>结果,这就要用分数和小数表示.同学们还见过其他种类的数吗?<br>现在有两个温度计,温度计液面指在0以上第6刻度,它表示的温度是6℃,那么温度计液面指在0以下第6<br>刻度,这时的温度如何表示呢?<br>提示:<br>如果还用6℃来表示,那么就无法区分是零上6℃还是零下6℃,因此我们就引入一种新数——负数.<br>参考答案:<br>记作-6℃.<br>说明:<br>我们为了区分零上6℃与零下6℃这一组具有相反意义的量,因而引入了负数的概念.<br>例2、下面我们再看一个例子,从中国地形图上可以看到,有一座世界最高峰——珠穆朗玛峰,图上标着8844;<br>还有一个吐鲁番盆地,图上标着-155.你能说出它们的高度各是多少吗?<br>提示:<br>中国地形图上可以看到,上述两处都标有它们的高度的数,图上标的数表示的高度是相对海平面说的,<br>通常称为海拔高度.8844表示珠穆朗玛峰比海平面高8844米,-155表示吐鲁番盆地比海平面低155米.<br>参考答案:<br>珠穆朗玛峰的高度是海拔8844米;<br>吐鲁番盆地的高度是海拔-155米.<br>说明:<br>这个例子也说明了我们为了实际需要引入负数,是为了区分海平面以上与海平面以下高度,它们也表示<br>具有相反意义的量.<br>例3、甲地海拔高度是35米 乙地海拔高度是15米,丙地海拔高度是-20米,请问哪个地方最高,哪个地方<br>最低?最高的地方比最低的地方高多少?<br>提示:<br>35米,15米,-20米分别表示什么意义?<br>参考答案:<br>甲地最高,丙地最低,最高的地方比最低的地方高55米。<br>说明:<br>35米表示高出海平面35米,15米表示高出海平面15米,-20米表示低于海平面20米,所以甲地最高,<br>丙地最低,且甲地比丙地高55米。<br>例4、我们已经知道,具有相反意义的量可以用正,负数表示。例如:零上5℃和零下6℃可记为+5℃和<br>-6℃;高出海平面10米和低于海平面8米可记为+10米和-8米;收入200元和支出300元可记为<br>+200元和-300元;前进30米和后退40米可记为+30米和-40米,请问上升7米和向东运动9米可记为<br>+7米和-9米吗?<br>提示:<br>上升和向东运动是具有相反意义的量吗?<br>参考答案:<br>不可以记为+7米和-9米。<br>说明:<br>具有相反意义的量必须满足两个条件:(1)它们必须是同一属性的量;(2)它们的意义相反。上升<br>和下降;向东运动和向西运动才是相反意义的量,因为上升和向东运动不是具有相反意义的量,所以不可<br>以记为+7米和-9米。<br>是否可以解决您的问题?