本病可表现为急、慢性两种,但以慢性为主。本病的发病过程可分为三个阶段。大体可分为活动期、慢性期、静息期,对于这三个阶段的治疗方法各不相同。以下是我的观点。1、活跃时间。活动性脊柱炎也是强直性脊柱炎的早期表现,这一阶段一定要早治疗,作为治疗强直性脊柱炎的关键时期,要尽快应用有效的药物来控制炎症。强化功能锻炼,促进胸廓、脊椎、四肢关节的运动,防止脊椎、髋关节的强直和畸形。2、长期阶段。处于活动和静止期中间的慢性期,这一期病人的部分脊椎关节已经出现骨赘,但还没有完全骨化,为畸形和骨化的发展时期。对于尚未骨化强直,但已有不同程度的低头、前弓、驼背者,可选择数个脊椎成角最大,局麻下用大斜形粗针刀沿棘突两侧分别切开深筋膜2厘米,再由内向外横切0.5厘米,局部麻醉下用大斜形粗针刀沿脊椎侧侧各作一组。3、静息期。在静息期结束后,患者的状况基本趋于稳定。
一是利用现代 化的手段改变以往单一的课堂教育。将培训内容制作成集图、文、声、 像于一身的多媒体课件,使受教育者的感官得到全方位的触动,实现 安全传播的一体化。二是利用远程教育网进行安全培训。开发安全培 训软件,把教育阵地设置在网络中,让各行业的生产者加入同一个教 室,使教、学的方式更加自然,符合时代需求。三是要尝试开发安全 生产的网络游戏。在游戏中,根据不同行业的特点设置安全陷阱,只 要游戏者不按章操作就有发生伤亡的危险。 在短短的安全培训时间内,我们不可能穷尽企业遇到的所有安全生产问题,其主要目标是帮助学员学会思考、推理、比较、分析,养成 判断力,增强对安全认识。那么如何有效地利用有限的安全培训时间 呢?一个重要的方面,是转变教学组织方法,不再以“讲解”为主, 而以问题、启发式教学法来进行。根据不同培训对象和内容,采取列 出问题、明确重点、诱导提问、学员辩论、得出结论的方式来进行, 改变以往那种老师上面讲,下面学员听,形式僵化的教育方式。二是 对概念、意义类的东西,要尽量压缩时间,增加实际操作的时间。如 开展特种设备培训、企业现场检查等,可以把课堂设置在车间、操场 等地方,增强受教育者的亲身感知。