《机械基础》教案背景介绍 本节系《机械基础》第五章第四节的内容,教授对象是机电专业二年级的学 生。对于这方面知识来说学生才开始接触,一切都还很陌生。本节课教师通过由 浅入深联系身边实际的方式,激发学生的学习兴趣,及时总结知识口诀,巩固了 学习内容。 教学内容 螺旋传动的应用形式 教学目的 1.熟悉普通螺旋传动的应用形式。 2.掌握螺旋传动直线运动方向的判定。 教学重点 螺旋传动的直线运动方向的判定。 教学难点 1.普通螺旋传动的应用形式。 2.螺旋传动的直线运动方向的判定。 教学方法 讲述法与学生观察、讨论相结合。 教学用具 多媒体课件及学生的圆珠笔。 课时安排 教学过程第四节 螺旋传动的应用形式 二、普通螺旋传动 (要求学生拿出自己的圆珠笔,在连接处拧开) 提问:大家看到的螺纹是那种类型的螺纹?(回答:三角型螺纹) 螺母不动螺杆回转并作直线运动 螺杆不动螺母回转并作直线运动 (教师演示:拿着笔筒,轻轻转动笔杆,要求学生们拿着手里的笔一起做) 虽然我们的笔是连接螺纹,但通过转动笔杆,我们发现笔杆在沿直 线方向运动。在实际机械上,我们把这种通过螺旋副将回转运动转 变为直线运动的传动叫做螺旋传动。那它究竟有那些传动形式?又 会实现什么样的直线运动呢?这就是我们这节课要研究的一个课 提问:如果我们刚才让螺母固定,螺杆动是一种运动形式的话,那么我们还可以实现那些运动形式?(师生通过改变笔杆与笔筒的相 对运动关系,归纳出一共有四种运动形式) (引入多媒体课件介绍这四种螺旋传动的应用形式,在演示的过程 中继续让学生拿自己手里的笔模拟,以判断回转方向与直线运动方 向的关系) 螺母不动螺杆回转并作直线运动 (课件展示:螺母不动螺杆回转并作直线运动的台虎钳) 当螺杆顺时针旋转,螺杆连同活动钳口向右移动;当螺杆逆时针旋 转,螺杆连同活动钳口向左移动。 (提示螺纹为右旋,引导学生思考回转方向与直线运动方向有何关 系,为解决直线方向的判定埋下伏笔) (课件展示:螺旋压力机,千分尺的螺旋运动形式) 螺杆不动螺母回转并作直线运动 (课件展示:螺杆不动螺母回转并作直线运动的千斤顶) 当螺母顺时针旋转,螺母连同托盘向下移动;当螺杆逆时针旋转, 螺母连同托盘向上移动。 (同理) (课件展示:插齿机刀架传动) 螺杆回转螺母作直线运动 直线运动方向的判定右旋右手 左旋左手 四指回转 拇指方向 备注:判断
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