女孩通常在8到13岁之间,男孩平均要比女孩晚两年。这段时间一个班级的孩子之间身形差别会很大,一些孩子会长得很快,以至于学年结束后9月开学时安排的桌椅他们可能已经坐不下了。相对的另一些孩子则会长得慢一些。<br>青春期早期也伴随着对自身身体意象的关注。无论是男孩还是女孩,过去可能从不关心自己的外表,这段时间突然开始花大量时间打扮自己,开始担心、抱怨自己太高太矮太胖太瘦或是满脸疙瘩。身体的各个部分成长速率也不同,比如手和脚可能比胳膊和腿长得更快。运动需要身体各个部分的协调配合,因此青少年可能会在参与体育活动时显得笨拙奇怪。<br>身体发育速度的不一致也会影响到青少年生活的其他部分。一个11岁就进入青春期的女孩,她的兴趣和直到14岁才进入青春期的女孩可能完全不同。那些过早或过晚开始发育的青少年有特殊的担忧。晚发育的孩子(尤其是男孩)可能会觉得在体育运动中竞争不过那些早发育的同学。早发育的孩子(尤其是女孩)可能会在情绪或心理都没有发育成熟时提前面临成人的压力和烦恼。<br>进入青春期的年龄大小,以及周围同学、家庭和社会对身体发育变化的态度可能会对青少年产生长久的影响。当然,也有些青少年很享受自己比同龄伙伴发育得早,例如他们可以比晚发育的同学有更多优势(尤其是在运动方面)。<br>由于发育速度的早晚快慢,很多青少年对自身的认识会产生一些偏差,因而需要向他们强调这种发育速度的差异是很正常的现象。<br>| 情绪变化<br>有一种观点认为青春期的孩子被自身肆虐的荷尔蒙控制住了。虽然大部分专家认为这种观点夸大其词,但这个年龄段的孩子的确情绪起伏大,时而忧郁,时而脾气暴躁,同时极度关注个人隐私。儿童期的孩子通常无法为长远打算,但青少年已经可以做到了,这也使得他们常常为未来担忧。有些甚至会过度地担心:<br>· 学习成绩和学校表现<br>· 个人外表,身体发育,受欢迎程度<br>· 父母死亡的可能<br>· 校园霸凌<br>· 校园暴力<br>· 没有朋友<br>· 药物和酒精<br>· 饥饿和贫穷<br>· 无法找到一份好工作<br>· 核武器和恐怖袭击<br>· 父母的离异或是临终<br>许多青少年自我意识非常强烈。由于他们正经历着身体和情绪上的重大变化,他们常常会对自身过度关注。他们可能会担心自身的表现或是自认为的缺陷,但却很少去关注他人。举个例子,他们会认为“我今晚不能去派对,
纷繁复杂的娱乐影视节目使很多当代中学生过早想试试恋爱的感觉甚至想模仿,这就使原本纯洁的异性关系变味,也使众多家长感到紧张,想尽办法阻止,但这样做有时会产生反效果,那么到底该如何处理好这个敏感的问题呢?通过查阅一些资料,我觉得首先要了解青春期异性交往发展的特点,据专家研究,青春期异性交往发展特点分为四个阶段:<br>第一个阶段是“朦胧期”:女孩子九岁至十一岁左右,男孩子十岁到十二岁左右(大约小学四、五年级至初中一年级),是性别意识觉醒期。此时男女孩子性机能尚未成熟,但已确认了自己的性别角色,对性别差异敏感,男女孩子在一起感到拘束、害羞,往往采取疏远和躲避的态度。而对成年的异性,又往往表现出过分的亲昵与依恋。<br>第二个阶段是“爱慕期”:女孩子十一岁至十三岁左右,男孩子十二岁到十四岁左右(初中一年级)。此时,男女生在一起觉得有意思,异性之间互相观察、欣赏的兴趣增加,注意异性的谈话、表情、动作。而且开始注意自己的服饰、举止,想给异性留下好印象。对于异性之间的接触,往往会自觉不自觉地浮想联翩。然而,此时异性之间的好感是泛泛的,没有具体对象。<br>第三个阶段是“初恋期”:女孩子十三岁到十五岁左右,男孩子十四岁到十六岁左右(初中二年级至高一)。这时,男孩女孩的性机能发育基本成熟,内心开始萌发初恋的“幼芽”,在年龄相近的异性中,发现喜爱的对象,会给与特别的注意和关心,感情上希望多接触、多交往,而理智上又有种种顾虑。这一时期,异性同学的一个眼神、一个微笑、一个动作或者一次活动中的出色表现都会成为一种巨大的吸引力,都会让他们沉醉其中。这时候的孩子特别注意自己的外貌和打扮,表现出心神不定。<br>第四个阶段是“钟情期”(大约进入高二以后):钟情,就是很专一的倾慕、爱恋某个异性。此时,往往出现“痴情男女”,一旦相爱,便不顾一切。由于涉世未深,对人生没有充分认识,往往陷入其中难以自拔,一旦受挫,会意志消沉,产生厌世心理,有的还可能走上放纵自己的道路或者轻生。<br>以上是青春期异性交往的普遍发展特点,而每个孩子会有自己的特殊性,家长应随时观察了解孩子的表现,给以及时正确的引导。在此,给家长提几点参考意见:<br>1、根据不同年龄段的特点,超前教育引导,防患于未然<br>对于处在朦胧期的孩子,要引导他们正视自己的性别角色,在与异性同龄孩子交往中要大方、诚恳,克服拘束、害羞心理。而与成年异