有甲状腺肿的人能吃韭菜吗?我想要知道甲状腺肿的人能吃韭菜吗?并且吃什么菜,对于甲状腺肿的人好<br>病例分析:我想有甲状腺肿的人能吃韭菜吗?我想要知道甲状腺肿的人能吃韭菜吗?并且吃什么菜,对于甲状腺肿的人好意见建议:韭菜可以吃。甲状腺肿可见减少十字花科蔬菜的摄入。<br>问题分析:你好!乙肝的病人,如果不是你的肝功能有些特别的异常,这些都是可以吃的,你可以放心的,你平时需要忌口的是辛辣的不能抽烟和喝酒了,而且要注意休息,保持良好的心情。<br>意见建议:一般在伤口拆线之后,就可以不必继续忌口,而甲状腺的手术多需要1周左右即可拆线,所以现在这种情况还是可以不必继续忌口的。
好!刚才通过共同的努力我们学到了在地图上如何为一个物体准确定位,其实这种方法早已涉及到了我们生产生活的方方面面,特别在国防军事领域尤为重要,有兴趣的同学课后可以再搜集一些相关的资料来学习,这节课就上到这儿,下课! 位置与方向 一、教学目标: 知识与技能:结合具体情景找准观测点,体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。 过程与方法:通过现实的数学活动,培养学生的方向意识,进一步发展空间观念。 情感与态度:让学生通过实践活动,激发学生的学习兴趣,培养学生认真学习的态度。 二、教学重点: 让学生在具体情景中找准观测点,根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 教学难点:对任意角度方向的准确描述。 三、 教学过程 1、 情景导入: 师:同学们,放暑假的时候你们有没有随父母出去旅游过?(有) 师:当你们来到一个陌生的城市旅游时,你认为最大的困难是什么? 生:迷路、找不到旅店、不知景点在什么地方? 师:那我们又该怎么解决这些问题呢? 生:向别人询问、看地图、手机上网查询。 师:同学们说的都是好办法,特别是利用地图解决问题的方法,既简捷又方便还不容易出错。但前提条件是我们必须会看地图,这节课我们就来学习如何在地图上精确的找到目的地的位置与方向。 (板书课题:地图上的位置与方向) 师:回想一下,上学期我们学过哪些有关位置与方向的知识? 生:我知道上北下南左西右东。 生:我知道确定一个物体的方向要有观察点。 生:我知道利用标注十字坐标来确定物体的方向。 师:看来同学们学到的知识还真不少,老师决定今年暑假去北京旅游,你们愿意当一次小导游,看着地图为老师推荐几个好玩的旅游景点,找一找它们的位置吗? 生:愿意! 2、 新知授课 ①(大方向) 师:请看大屏幕,,这是一张北京市的旅游地图,我们决定第一天入住锦江酒店,你能说一说在这个酒店的周围都有哪些旅游景点吗? 生:天安门、游乐场、动物园、王府井等等。(板书:地坛、动物园、鸟巢)(板书:地坛、动物园、鸟巢) 师:看了好玩的景点还真不少,入住酒店后我决定先去超市买些东西,你能告诉我超市在什么位置上吗? 生:西北方向。 师:超市在谁的西北方向? 生:超市在酒店的西北面。 师:你是怎么知道它在酒店的西北方向?你利用什么来确定它的位置? 生:十字坐标 师:对!利用十字坐标是确定方向的一个好方法,你认为这个十字坐标,标注在哪里可以让我们更清楚的看