鱿鱼是大家都非常喜欢吃的一道菜品,在我们那以前见到这种都叫乌贼,一般都是吃干的鱿鱼丝的.那么,如果是自己购买回来要做的话,在如何清洗鱿鱼问题上?这也是一种学问的哦.不经常居家的人,可要特别的注意哦.首先,要对鱿鱼的表面清洗,刚买回来,因为之前不知道在什么水里放养过.建议先把鱿鱼放在水里一小时左右,不管是死是活的哦.让它有一个换水的过程.<br>接着,然后把鱿鱼的腹部与尾部(鱿鱼须)从连接的部分切开.<br>接着,用刀从腹部底下切开,取出鱿鱼的内脏,特别小心鱿鱼有胆哦,切过鱼的人都知道,胆是苦的,千万不能破,一破整个鱼的味道就失真了.<br>在取出鱿鱼内脏后,清洗内部.<br>鱿鱼的眼睛,看您个人爱好,取出来吃或者干点其它的都成.鱼类的眼睛营养价值还是不错的.鱿鱼腹部两边的那块薄薄的膜就可以要也可以不要.<br>再把鱿鱼须一个一个分开,可以用剪刀剪,也可以用刀切的方法,看个人爱好,然后再一条一条清洗.<br>鱿鱼的腹部也是,清洗完后,然后把整个鱿鱼腹部再拿去切成一片一片,或者一条一条的都可以.接着就可以开始做散菜了,至于您是要煮,还是炒就看个人爱好了.
这是学生本节课中最大的收获。活动一开始,学生就情绪高涨,活动过程中,体现出学生之间团结合作的精神,在此学到了平时没有学到的知识,活动结束时还意犹未尽。 采用先分述再结合的方法进行说话训练。一幅图或一种情景,常需要用一句比较复杂的话,才能把意思表达清楚,对于一年级的学生来说,是比较困难的。教学时,教师可指导学生按观察的顺序进行分述。先说谁?什么时候?再说干什么?然后再综合成一句或几句完整的话。例如:教学描写冬天的看图说话时,教师可提出以下几个问题,引导学生看图理解图意。①图上画的是谁?(小学生)②图上画的是什么季节?(冬天)你是怎样看出来的?(雪地、衣着、树木)③图上画的是什么地方?(雪地里)。④图上的小学生在干什么?(他们有的堆雪人,有的打雪仗,有的滑雪,玩得很高兴。)学生分别回答后,再引导学生把分述的短句综合,说出图画的主要内容:冬天,大雪下一夜,早晨,孩子们在雪地里玩耍,他们有的堆雪人,有的打雪仗,有的滑雪,玩得很高兴。通过这样的说话训练,不仅能较好的完成教学要求,而且能逐步训练学生把话说清楚、完整。 升国旗《看图说话》&#9;&#9; ?? 金秋十月,我们又欢乐地迎来了祖国妈妈61岁的生日,小红是一名升国旗手 ,那天早上,小红早早地来到学校。 小红精神抖擞地走进操场,站在升旗台上,把国旗牢牢地扎在旗绳上。同学们全体立正,他们的小手高高地举过头顶。看着冉冉升起的国旗,感到非常自豪!国旗越升越高,在蓝天上迎风飘扬多么美丽!