校园<br>本报记者阎建立报道 面对讲台下一百多名中学教师,青春期教育专家闵乐夫做了一个测试,“你们谁见过穿校服、背书包的中学生在公开场合拥抱、接吻?请举手。”结果台下有近一半的老师举起了手。这是昨天下午在市教委举办的中学青春期教育研讨会上的一幕。闵乐夫说,现在中学生“恋爱”出现低龄化、普遍化和公开化的趋势,这并不是危言耸听。<br>有的老师认为出现这种趋势一是因为现在学生身体发育早、成熟期低龄化,还有一个原因是社会各种媒体的不健康信息对青少年的影响。中学生“早恋”多年以来一直是社会和学校探讨的一个热门话题。闵乐夫认为,应该慎用“早恋”这个词,最好不用,学生对这个词普遍有逆反心理,应该用“中学生恋爱”这个概念。中学生已经到了喜欢异性的年龄,怎么发展,关键还是在于成年人的引导。<br>对学生进行青春期教育内容一定要全面,这里面包括性生理知识传授;性心理认识讲解;性道德培养和建立;性法制观念的确定和性美学的指引。而在教育方式上要讲究方式,一定要坚持尊重学生主体原则和传承体验原则。青春期教育要以学生性健康发展为主线,以学生为本,让学生民主理解,体验接受,而不是跟踪盯梢、棒打鸳鸯。教育内容偏颇、方式不对,学生自然会逆反。<br>闵乐夫认为,现在对中学生进行青春期教育还存在五个方面的问题,一是观念上存在阻力,虽然现在广大家庭、学校和社会已经认识到进行青春期教育的重要性,但还是有一些“无师自通论”、“教育无效论”等错误观念;二是一些学校的校长常以“课时太紧张”、“没有教材又没有老师”等借口不开青春期教育课,这种情况在远郊区县尤为严重;三是现在还没有一套公认的、把握时代脉搏具有北京特色的青春期教育的教材。不仅是小学高年级要有学生用书、教师用书,中学生要有自学用书,最好对于中小学生要有家长用书;四是青春期教育的师资队伍还不够壮大;五是总处在个人摸索状态,还缺少固定的经验交流等。<br>怎样对中学生进行青春期教育?闵乐夫提出的观点是:禁止并非良策,默许是种失职,教学生把握成长才是良策。
"1 一片桃林,树上结满了桃子,那样大,那样红,那样诱人,一个个鲜红嫩绿的桃子挂在枝头,好像大姑娘似的,含羞答答。<br>2 蜡烛,它不像电子产品那样先进,不像鲜花那样美丽,不像玩具那样好玩,不像其他日用品那样常用,可它无私的品质却要求自己在时刻待命着,正如那天晚上一般。<br>3 啊,含羞草。它的身上有着那样清新的绿,那样鲜嫩的绿,那样耀眼的绿。绿得仿佛可以用手捻出绿汁来似的。<br><br><img src=""https://pic.wenwen.soso.com/pqpic/wenwenpic/0/20210218004411-132219464_png_600_409_509185/0""/><br><br>4 他唱起来嗓子像是纯银做就,那样清亮,那样悦耳,那样动听。<br>5 我的母亲是最爱微笑的,她的微笑是那样地美丽,那样地灿烂,那样地甜蜜,那么地温馨!<br>6 春风,不像夏天那样猛烈,不像秋天那样瑟瑟,不像冬天那样刺骨。那柔风,轻轻扶过脸庞,轻轻吹过耳边,带着花儿的的甜蜜,带着泥土的芳香,那么温柔,那么可爱,令人难以忘怀。<br>7 或许雪是那么难遇一回,今日的雪是那样洁白,今天的雪是那样大,今天的雪是那样不停地下着。楼上楼下全是一白,楼上楼下为一通。雪是那么美,有着规则的形状但切有着不规则的美丽。<br>8 冬天,虽然竹子倒下了,但他的精神绝没倒下,他还是那样严肃,那样朴素,那样有君子之风。<br>9 树木抽出新芽,绿得那样清香,那样鲜嫩,那样可爱,它无声地向我们传递春天的信息。在那甘甜的春雨滋润下,叶芽渐渐长成嫩绿的叶片,叶片绿得像翡绿似的,一阵春风吹过,无数的小叶片动起来,有一种说不出的美!"