1.角色定位不清晰的原因有以下几点:①对教学方式的转变不适应。 离开了传统教育模式的高中,迈入大学课堂,不再是以老师授课为主,学生全力以付各种考试测验,而是变成了学生为主导的自学模式。 每周课时不多,但课堂容量很大,因此更多地考验了学生的课前预习和课后复习能力。 在大学,重点不应该放在如何应付期末考试,而应在于掌握尽可能多的知识。 随着教育层次的提高,大学书本上的内容已不再浅显易懂,更多需要大量阅读相关方面的书籍和文献资料。 这时候,自学能力的重要性得以凸显。 这种自学能力通常包括:能独立确立学习目标,能对教师所讲的内容提出质疑,查询有关文献,确定自修内容,将自修内容表达出来与人探讨,写学习心得或学术论文等。 然而大部分人因为还习惯于初高中的被动式学习方法, 对教学方式的转变不适应,从而模糊了自己的大学生角色定位。 ②对自身及环境的认识不够深入。 许多大学生对自己和周围环境的认识不够充分,如: 自己的兴趣所在、性格类型、价值观倾向、拥有的技能、学校的环境、社会环境、专业及行业的认识等等, 这一系列要素的模糊认识导致大学生在大学期间不易给自己的角色定位或是产生角色定位模糊的现象。 ③人生目标的丧失,很多大学生,在大学时对自己的人生价值、人生意义没有仔细思考,对自己的未来也没有目标,没有目标意味着没有动力,进而造成浑浑噩噩地度过了大学四年生涯, 甚至于很多人毕业后都没有认真考虑过自己的未来, 像这类同学在今后的人生中也很难有很高的成就。2.角色定位模糊造成大学生的责任意识淡薄。 当代大学生中很多人没有将个人理想与社会理想紧密联系起来, 目光仅局限在关注自身发展的状态和现时的利益。 从根本上来说就是由于这部分大学生对自身缺乏应有的理性审视和关注,从而出现了凡事从 “我”出发,以 “我”为中心的观念,越发追求自我实现与自我价值,集体利益与个人利益发生矛盾时,则以个人利益为重,缺乏为社会和集体牺牲的精神, 没有很好地把自己融入到社会中,不愿承担社会责任。 以上几点被定义为社会理想意识淡漠、主人翁意识缺失、强烈的个人意识、盲目的自我膨胀和实际的自卑意识在角色认知、 目标转变等方面出现了偏差。 准确的社会角色定位是培养大学生社会责任意识的前提。 如果大学生的社会地位与社会角色不能得到正确的认识和看待, 而导致了其角色定位不明确, 也就无法清楚认识到社会赋予大学生的历史使命, 大学
马蜂怕烟熏火烧,我们可以通过烟熏法、杀虫剂、用高压水枪、用火烧、肥皂水、药物熏杀等方法驱赶,清理驱赶马蜂的时候一定要注意安全,驱散人群,穿好防护服。<br>1、烟熏法<br>如果家中有种旱烟的,可以用旱烟叶子或者旱烟秸秆包成一个小包,引燃后,放在马蜂窝附近,马蜂怕烟熏,熏一段时间马蜂就纷纷逃走了。逃走后,用大火将窝烧毁即可。如果没有旱烟叶子或者旱烟秸秆,可以用其他农作物的秸秆或者废纸等可燃物。<br>2、杀虫剂<br>可以在晚上马蜂回巢后,利用杀虫剂喷射进行驱除。此时注意穿好防护服,并驱散人群。注意不见得喷洒杀虫剂后,马蜂就死了,可以在几分钟后,用大火将马蜂窝烧毁,以绝后患。<br>3、用高压水枪<br>马蜂比较怕水,遇水就飞不起来了,所以有的时候在大雨后,我们会看到有很多死了的马蜂,这些都是来不及回巢的。时间尽量选择在傍晚,马蜂回巢后,用水枪喷射,喷射后,尽快摘除马蜂窝。<br>4、用火烧<br>马蜂同样也比较怕火。所以可以参照步骤3)的方法,在傍晚的时候,用一个棍子绑着可燃物,在马蜂窝上进行烧毁。此时注意驱散人群,并穿好防护服。防止马蜂炸窝,造成人员伤亡。<br>5、肥皂水<br>可以在马蜂窝附近放置一盆肥皂水,由于马蜂在建巢的时候需要用水,所以在肥皂水上进行踩水的时候,就会跌落水中。但是这种方式,见效比较慢。不能完全去除。<br>6、药物熏杀<br>可以在马蜂窝附近挂一些熏杀药物,马蜂在吸食药物后就会死亡。此方法也是见效比较慢的。在马蜂熏杀的差不多的时候,穿好防护服,用大火烧毁马蜂窝。<br>胡蜂养殖方法<br>养殖胡蜂前先准备好蜂笼、蜂棚、蜂箱等养殖设备,引进后投喂水果、青菜、糖蜜等作为饲料,同时做好日常管理工作。<br>胡蜂养殖设备<br>1、蜂笼。木制或用铁纱网制成,体积约为0.03~0.04立方米,使其有充分活动的余地。<br>2、蜂棚。大小视采收蜂巢的多少而定,可利用大型玻璃温室、大型厂房或建立专用育蜂棚。蜂棚用铁、木作支架,铁窗纱作围网,一般面积在100平方米左右,高2m,棚内种植玉米、大豆、棉花等易接入昆虫生存的作物,棚的一面留有纱门。棚内要悬挂盛有蜜水、水果、瓜皮等饲料的小盘,使蜂能在放入后取食并自由活动。<br>3、蜂箱。用木材做成,边长15~20cm,上下用薄木板做成盖和底。盖上装有挂钩,四周挂有纱窗,一侧留有活门。<br>胡蜂养殖饲料<b