《机械基础》教案背景介绍 本节系《机械基础》第五章第四节的内容,教授对象是机电专业二年级的学 生。对于这方面知识来说学生才开始接触,一切都还很陌生。本节课教师通过由 浅入深联系身边实际的方式,激发学生的学习兴趣,及时总结知识口诀,巩固了 学习内容。 教学内容 螺旋传动的应用形式 教学目的 1.熟悉普通螺旋传动的应用形式。 2.掌握螺旋传动直线运动方向的判定。 教学重点 螺旋传动的直线运动方向的判定。 教学难点 1.普通螺旋传动的应用形式。 2.螺旋传动的直线运动方向的判定。 教学方法 讲述法与学生观察、讨论相结合。 教学用具 多媒体课件及学生的圆珠笔。 课时安排 教学过程第四节 螺旋传动的应用形式 二、普通螺旋传动 (要求学生拿出自己的圆珠笔,在连接处拧开) 提问:大家看到的螺纹是那种类型的螺纹?(回答:三角型螺纹) 螺母不动螺杆回转并作直线运动 螺杆不动螺母回转并作直线运动 (教师演示:拿着笔筒,轻轻转动笔杆,要求学生们拿着手里的笔一起做) 虽然我们的笔是连接螺纹,但通过转动笔杆,我们发现笔杆在沿直 线方向运动。在实际机械上,我们把这种通过螺旋副将回转运动转 变为直线运动的传动叫做螺旋传动。那它究竟有那些传动形式?又 会实现什么样的直线运动呢?这就是我们这节课要研究的一个课 提问:如果我们刚才让螺母固定,螺杆动是一种运动形式的话,那么我们还可以实现那些运动形式?(师生通过改变笔杆与笔筒的相 对运动关系,归纳出一共有四种运动形式) (引入多媒体课件介绍这四种螺旋传动的应用形式,在演示的过程 中继续让学生拿自己手里的笔模拟,以判断回转方向与直线运动方 向的关系) 螺母不动螺杆回转并作直线运动 (课件展示:螺母不动螺杆回转并作直线运动的台虎钳) 当螺杆顺时针旋转,螺杆连同活动钳口向右移动;当螺杆逆时针旋 转,螺杆连同活动钳口向左移动。 (提示螺纹为右旋,引导学生思考回转方向与直线运动方向有何关 系,为解决直线方向的判定埋下伏笔) (课件展示:螺旋压力机,千分尺的螺旋运动形式) 螺杆不动螺母回转并作直线运动 (课件展示:螺杆不动螺母回转并作直线运动的千斤顶) 当螺母顺时针旋转,螺母连同托盘向下移动;当螺杆逆时针旋转, 螺母连同托盘向上移动。 (同理) (课件展示:插齿机刀架传动) 螺杆回转螺母作直线运动 直线运动方向的判定右旋右手 左旋左手 四指回转 拇指方向 备注:判断
螺旋千分尺中螺旋机构的传动形式是( )<br>答:螺母转动,螺杆轴向移动<br>立题核心是:<br>答:选题和建立实验假说<br>在条件下,厂商的AR曲线、MR曲线和需求曲线d三条线是重叠的<br>答:完全竞争<br>中国大学MOOC: 公共关系是90%靠( ),10%靠宣传。<br>答:自己做的对<br>国家宏观经济政策是构成企业以下哪种环境的要素之一?<br>答:经济环境<br>When she was younger, my mother experienced a depression so severe she had to be hospitalized. (go) __________<br>答:went through<br>中华人民共和国武装力量包括哪些?<br>答:中国人民解放军 民兵 中国人民武装警察部队<br>中国大学MOOC: 中国兰花中栽培历史最悠久的是<br>答:春兰<br>Newton迭代法在根的领域内是_____阶收敛的<br>答:二<br>人的本质是诸多社会关系的总和。()<br>答:√<br>儿童营养性缺铁性贫血的主要原因是<br>答:铁摄入不足<br>排版简洁大方的简历适合大部分场合,反之,排版花哨的简历不适合大部分场合。<br>答:对<br>下列说法中哪个不属于镍氢电池的特点?<br>答:低温放电性能差<br>中国画讲究空白的布置和构图的( )<br>答:气势<br>2019年10月31日,十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出,我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势,主要是:坚持全国_______,调动各方面积极性,集中力量办大事的显著优势<br>答:一盘棋<br>人们看书时用红笔画出重点,便于重新阅读是利用知觉的<br>答:选择性<br>中国大学MOOC: 消化管的四层组织结构不包括<br>答:内弹性膜<br>1. 边际消费倾向越高,乘数 ;边际消费倾向越低,乘数<br>答:越大 越小<br>在都市呆久了,来自农村和乡镇的人民需要听带有乡愁的歌曲来寻根和找在都市的存在感。()<br>答:√<br>克罗齐认为人的精神活动主要包括()<br>答:直觉活动 概念活动 经济活动 道德活动<br>全身体循环静脉压增高的常见原因是:<br>答