长度单位在各个领域都有重要的作用 。<br>换算关系如下:<br>1、1千米(公里)= 1,000米(公尺)= 100,000厘米(公分) = 1,000,000毫米(公厘);<br>2、1分米 = 0.0001千米(km) = 0.1米(m) =10厘米(cm) = 100毫米(mm)。<br>3、1厘米 = 10毫米 = 0.1分米 = 0.01米=0.00001千米。<br>4、1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米=0.000001千米。<br>5、1微米(μm) = 1 000纳米(nm) = 0.001毫米(mm) = 0.000 1厘米(cm) 。<br>教过低年级的老师都知道,长度单位间的换算历来是学生最易出错的部分,不管你题练了多少遍,做了多少道,考试时照错不误,令老师伤脑筋,学生没自信。今年教学这部分时,我从网上学到了新的五指教学法,感觉效果不错。下面介绍一下。 首先借助左手五指记住单位,方法是这样的:让学生伸出左手,掌心向上拇指朝前,平放在桌面上,并让孩子们把五指尽最大可能地张开,然后告诉学生从大拇指到小手指,每个手指依次代表长度单位中的千米、米、分米、厘米、毫米,并用一句自编顺口溜“千米分离好”(实际是把每个长度单位中的第一个字连起来)按从高到低的顺序记住五个长度单位。 其次借助五指间的空隙记住长度单位间的进率。学生尽可能地把左手五指张开,观察便会发现,五指间的空隙当数拇指和食指间最大,而它们所代表的长度单位分别是千米和米,之间的进率是1000 ,所以拇指和食指间的进率是1000,可以想象成它们之间被三个鸡蛋隔开;同样道理,其它张开的相邻手指间的空隙差不多均等,进率是10,可以想象成它们之间都是被一个鸡蛋隔开。 最后教给学生如何利用五指进行长度单位间的换算。仍旧张开五指,说明从高级单位转化到低级单位要加零。
当躺着时,枕头可以维持头部和颈部的正常位置,这个正常位置就是躺在枕头上,符合头颈本身的生理曲线。正确的生理曲线能有效维持颈椎外部的肌肉平衡,以及椎管内部的生理、解剖学状况。一般的枕头不能维持颈椎正常的前凸弧度,无论怎样睡觉,它就像将颈椎的正常弯曲弧度强弱地折直,时间长了就会得颈椎病。良好的枕头符合颈椎生理曲度的要求,且填充健康、高度适宜、承托力好。近几年来,颈椎病患者的发病率持续上升,其危害是不容忽视的,患颈椎病的人除了坐着姿势以外,最重要的原因之一就是枕头。对颈椎病患者来说,舒适适宜的枕头是十分必要的,它可以使颈椎病得到很大的缓解。