对于中国式装修虽大多数以设计施工材料为诟病,传统的装修水管通常采用埋墙式施工,以地面和墙体为依据进行凿槽处理,再辅以水泥覆盖和包裹。但这不仅将存在的隐患掩盖更是对于后期的维护和改造提高了成本和麻烦。水泥自身由于热涨冷缩的原理,常发生伸缩和龟裂,当水泥中酸/碱性水分提高将具备一定的腐蚀性,这对水管长期的寿命是一种考验。<br>因此对于水管隐蔽工程更多人认识到重要性,为确保隐患的发生,中国市场对家庭供水管的品质要求也一再提高,发展越发成熟。家用冷热供水管从材料、设计、功能性和施工都是具有一定的需求标准,水管的分类大体有三种,第一类是金属管,如内搪塑料的热镀铸铁管、铜管、不锈钢管等。第二类是塑复金属管,如塑复钢管,铝塑复合管等。第三类是塑料管,如PB、PP-R和PEX。<br>然而在日本家庭大多采用的是总分歧式设计和一触式快接工艺,在国内也并不普及。其家庭式給水・給湯・及温水暖房所采用管道材质也很广泛,根据所需环境不同,主要分为:交联聚乙烯管、高耐候性交联双层聚乙烯管、铝复合交联聚乙烯管、聚丁烯管等。<br>国内的现状是管道的市场质量体系认真已足够好,然而基于PEX管其优质的特性和施工的便捷,日本家庭采用交联聚乙烯(PEX)管的很多,不仅减少了连接点的数量,降低漏水的隐患,而且多处水龙头设备同时使用,整体供水系统内水压和流量波动很小。下面着重介绍日本家庭中供水管道的材质特点和施工设计。<br>什么是交联聚乙烯(PEX)管<br>交联聚乙烯是一种超高分子量聚乙烯,具有通过将链状结构聚乙烯分子作为热塑性塑料结合而形成的三维网络结构。具有优越的耐热性、耐久性和安全性的供水和热水系统管道材料。交联树脂管打破了传统供水和热水管道的常识。施工简单,材料本身轻而柔软。容易操作,因为管道长不需要中间连接,施工极其简单。此外,通常树脂管外部具有隔热保护护套,不用担心像旧钢管和铜管等金属管生锈或腐蚀。<br>用于家庭冷热水供应的交联聚乙烯(PEX)和聚丁烯(PB)管:<br>由于日本装配式建筑普及,PEX管的柔软特性和装配方法极大增加了施工效率,对于多地震的情况,点对点的供水设备不易发生漏水的情况。聚乙烯管具有作为优秀水管的各种特性。<br>交联聚乙烯(PEX)管的特点<br>耐久性:交联聚乙烯管对于作为塑料材料环境应力龟裂(ESC)的普遍缺点具有良好的性能,长期几乎没有恶化。 另外,交联树
如果我们只是为了一个长远的“学生自主成长”,来不断地放任学生对知识点的学习和对教学目标的完成,那这样的教育就是对学生的“纵容”;但如果教师能够在基于对学生全面而又深刻理解的基础上,在若干个知识点或者若干个教学目标上与学生“算总帐”,那这样的教育就是对学生的“宽容”。课堂教学要促进学生自主成长,就意味着教学的主要功能并不是实现教学目标,而是帮助学生学习目标的实现,这就要求教师要对学习的学习有深刻的理解。只有在深刻理解学生学习基础上设计出来的教学,才是学生需要的教学;在没有深刻理解学生学习基础上设计出来的教学,这样的教学越是高深莫测,越是对学生学习的取代与误导。比如记忆,在深刻理解学生学习的基础上,我们就会帮助学生找到很多与自己掌握的知识相关联,或者与自己日常生活相关联的理解性记忆方法;但如果我们既不理解学生的知识基础,又不走进学生的日常生活,又要让学生记住特定的知识,那就只好教他们一些“记忆术”。当学生依赖这些记忆术来学习时,会很兴奋地使用这些记忆术,虽然可以在短时间内学习很有效,但这样记来的知识不会融入学生过去的知识,更不会对继续学习带来丝毫的帮助,反而会由于死记硬背的知识多了,让后续的知识无法装进自己的大脑。如果说否定了课堂教学的终极目标,就是否定了课堂教学的知识传授功能,那是大大地委屈笔者了。虽然我在这儿极度地强调大家对学生的了解,大家对学习的了解,但并没有说就不再要求教师对教什么和考什么的了解了。之所以更强调教师对学生和学习的了解,原因有二,一是因为目前教师对这两个方面真的不够重视,或者不如对教什么和考什么那么重视;另一是因为教师只有在充分了解学生和学习的基础上,才可能真正地把教什么和考什么传授给学生,这样的课堂教学任务才会很自然地成为学生自主成长的阶段性目标。