主要功效 疏风解表,清热解毒。 适应病症 用于外感风热所致的感冒,症见发热、咳嗽、咽痛。 常见剂型 1.口服液 2.颗粒剂 3.片剂 4.糖浆剂 5.合剂 6.胶囊剂 7.注射液 8.注射剂(冻干)。 常见规格 1.口服液:每支装10、20mL。2.颗粒剂:每袋装5g,相当于净饮片15g或相当于净饮片30g(无蔗糖)。3.片剂:每片重0.53g。4.糖浆剂:每瓶装100mL。5.合剂:每瓶装100mL。6.胶囊剂:每粒装0.4g。7.注射液:每支装20ml。8.注射剂(冻干):每支装0.6、0.9、1.2g。 用法用量 1.口服(1)口服液:一次20mL,一日3次;小儿酌减或遵医嘱。(2)颗粒剂:开水冲化,一次10g,一日3次;6个月以下,一次2~3g;6个月至一岁,一次3~4g;一岁至三岁,一次4~5g,三岁以上儿童酌量或遵医嘱;无蔗糖颗粒,服用量减半。(3)片剂:一次4片,一日3次;小儿酌减或遵医嘱。(4)糖浆剂:一次20mL,一日3次;小儿酌减或遵医嘱。(5)合剂:一次10mL,一日3次;小儿酌减或遵医嘱。(6)胶囊剂:一次4粒,一日3次;儿童酌减或遵医嘱。2. 注射(1)注射液:静脉注射,一次10~20ml,一日1~2次。静脉滴注,每次公斤体重1ml,加入生理盐水或5~10%葡萄糖溶液中。肌注一次2~4ml,一日2次。(2)注射剂(冻干):静脉滴注。每次每千克体重60mg,一日1次;或遵医嘱。
成年人由于年龄增长、社会压力增大,在成年后学习往往效率不高,脱离了学校的约束,没人监督,缺少自控力和计划目标,因而在学习的时候往往会学习犯困,效率不高。<br>明确学习的目标和价值。 之所以学习效率低、学习就犯困,因为缺少学习的动力,不明确自己学习的价值,学习的回报是不是即学即收获的,学到的知识沉淀后,经过实践才能用上,存在延后性。想想当初自己学习的目标,为了什么才抽空去学习,明确了目标后自然有动力去学习。<br>制定具体的学习计划和任务。 因为没有学习的紧迫感和任务感,所以学习犯困。制定具体的任务计划,哪个时间段学习什么、做什么,给自己压迫感去学习。制定总目标,然后把总目标拆分成小目标,按时间段去执行目标。<br>相关内容未经许可获取自百度经验<br>及时做目标完成的反馈,并不断优化调整目标再执行。 成年人脱离校园,缺少监督,都靠自己自学,学习效果需要进行自我检验,边学习边思考,做号笔记,联系实际,学以致用。<br>找到适合自己学习的方法。 成年人很少有没有完整的一段长时间去学习,大多数都是用碎片化的时间学习,每个人适合学习的时间、地点都会不一样,有些人早上学得进,而有些人在深夜学的进,有些人只有在安静的地方才能学得进,有些人在嘈杂的地方反而更专心。需要找到适合自己学习的方法,才能长久地坚持下去。<br>“无论是多么辛苦的一件事,只要它是适合自身性格特点的,我们就能长久的坚持下去。”——村上春树