长度单位在各个领域都有重要的作用 。<br>换算关系如下:<br>1、1千米(公里)= 1,000米(公尺)= 100,000厘米(公分) = 1,000,000毫米(公厘);<br>2、1分米 = 0.0001千米(km) = 0.1米(m) =10厘米(cm) = 100毫米(mm)。<br>3、1厘米 = 10毫米 = 0.1分米 = 0.01米=0.00001千米。<br>4、1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米=0.000001千米。<br>5、1微米(μm) = 1 000纳米(nm) = 0.001毫米(mm) = 0.000 1厘米(cm) 。<br>教过低年级的老师都知道,长度单位间的换算历来是学生最易出错的部分,不管你题练了多少遍,做了多少道,考试时照错不误,令老师伤脑筋,学生没自信。今年教学这部分时,我从网上学到了新的五指教学法,感觉效果不错。下面介绍一下。 首先借助左手五指记住单位,方法是这样的:让学生伸出左手,掌心向上拇指朝前,平放在桌面上,并让孩子们把五指尽最大可能地张开,然后告诉学生从大拇指到小手指,每个手指依次代表长度单位中的千米、米、分米、厘米、毫米,并用一句自编顺口溜“千米分离好”(实际是把每个长度单位中的第一个字连起来)按从高到低的顺序记住五个长度单位。 其次借助五指间的空隙记住长度单位间的进率。学生尽可能地把左手五指张开,观察便会发现,五指间的空隙当数拇指和食指间最大,而它们所代表的长度单位分别是千米和米,之间的进率是1000 ,所以拇指和食指间的进率是1000,可以想象成它们之间被三个鸡蛋隔开;同样道理,其它张开的相邻手指间的空隙差不多均等,进率是10,可以想象成它们之间都是被一个鸡蛋隔开。 最后教给学生如何利用五指进行长度单位间的换算。仍旧张开五指,说明从高级单位转化到低级单位要加零。
刷机不用进系统的你试试看几个组合键一个是音量上+开机一个音量下+开机最后搭配上面的间和中间的主键开机看看能不能进刷机模式或者recaver模式可以的话下一个相关的rom就可以刷机了。您的手机我没用过。不知道rom哪里可以下,这个就要您自己找找了。