刘铭传(1836-1896)字省三,汉族,安徽合肥人。淮军将领,洋务派骨干,台湾第一任巡抚,不但打退了法国舰队的进犯,而且练洋操,议铁路、建台省,为台湾的现代化作出了突出贡献。道光十六年(1836)丙申生于安徽合肥西乡大潜山下之蟠龙墩,祖上世代以农为业,在兄弟中最小,排行老六。刘铭传幼年曾染天花,脸……　沈应奎(1821-1895)于1889年(光绪15年)奉旨接替邵友濂,于台湾地区担任台湾首任布政使。而此官职是台湾清治时期此期间,受台湾巡抚制约的台湾地方父母官。
把选科能选专业范围作为第一考虑要素欠妥。比如高中物理比初中物理抽象很多,很多小孩初中物理还行的,到高中突然发现很难学了。赋分制下弱势学科影响更大,高考还是看最后总分的,总分低了,进的学校档次就低,能选的专业多能顶多大用?所以还是先看小孩最擅长和感兴趣的科目,另外高中都有职业生涯规划课了,可以看看小孩经过一年的指导,有没有对哪些行业、职业有明确兴趣,也对选科有影响。<br>目前这么选也没问题,因为高一所有科目都要学的,等过完高一就能大概知道小孩哪些科目最强和最感兴趣了,到高二还有重新选科的机会。不用害怕再选科的影响,连外语都是可以再选的,比如浙江那边有报道,有小孩英语实在太差,高二才把外语改成日语后,最后高考成绩还不错,只是有些专业会受限。所以根据自己实际情况而定。<br><img><br><img><br>我知道有的孩子,去年刚够985的分数线,上了首都医科大学本硕博连读,如果去985高校的非主流专业,将来的发展大家不难看出来。<br>来自: Android客户端<br><img><br><img><br>也不知道是占比低好还是占比高好<br>来自: iPhone客户端<br><img><br><img><br>选生物的不少啊,达到了50%,比地理还多了一点点。<br></table>