(1)高压侧与低压侧压力表指示值比标准值低,通过观察孔可见气泡。原因:制冷循环漏气;制冷剂没有定期补足。处理:用测漏仪测漏,并进行修理,补足制冷剂。<br>(2)低压侧压力表指示负压,高压侧指示比正常值低,储液罐/干燥器前后管路有温差,严重时,储液罐/干燥器后管路有霜。原因:膨胀阀或低压管路阻塞,储液罐/干燥器或高压管路阻塞;膨胀阀压力泡漏气,针阀完全关闭。处理:清除或更换相关部件和储液罐/干燥器,若压力泡漏气,更换膨胀阀。<br>(3)高、低压两侧,压力表均指示比标准值高,冷凝器排出侧不热。原因:制冷剂填充过量。处理:排出多余制冷剂,使压力达标。<br>(4)在高、低压两侧,压力表均指示比正常值高,但停机后,高压侧压力急骤。原因:制冷循环中混入空气(抽空不够或填充时有空气进入)。处理:重新抽空加注,如仍有上述症状,更换储液罐/干燥器及压缩机油。<br>(5)高、低压侧压力表均指示比正常值高,低压侧管路形成霜冻或深度冷凝。原因:膨胀阀失效(针阀开启过宽);膨胀阀压力泡与蒸发器连接断开。处理:检查和重新接好压力泡或更换膨胀阀。<br>(6)低压侧压力高,高压侧压力低,停机后,两侧压力立即趋于平衡。原因:压缩机阀、活塞或活塞环损坏,不能有效压缩。处理:更换压缩机。<br>(7)在低压与高压两侧,压力表指示值波动。原因:由于干燥器超饱合,制冷剂中的湿气不能去除,使膨胀阀中的针阀冻结,引起冰堵,当制冷剂不再循环时,冰被周转热量解冻再冻结成冰,这一过程反复循环。处理:更换储液罐/干燥器及压缩机油,重新抽真空加注制冷剂。
在学习数学之前,首先要了解初中数学的学习特点… 初中数学和小学数学相比,在难度、深度和分类上差别非常大,小学的数学更注重简单的运算,处于打基础阶段,初中的数学就开始需要学生运用到综合的逻辑推理运算能力了… 所以如果在小学时数学学习还很轻松,也能拿高分,但是一到了初中发现自己课下做练习很多知识都不会这样现象并不奇怪… 0 1 能力篇 怎样才能提高解题能力? 模仿书本例题解题过程、老师的解题过程。 解题是一种本领,就像游泳、滑雪、弹钢琴一样,开始只能靠模仿才能够学到它。 实践: 如果你不亲自下水游泳,你就永远也学不会游泳,因此,要想获得解题能力,就必须要做习题,并且要多做习题。 归纳总结: 提高自己的解题能力,光靠模仿是不够的,你必须要及时归纳总结,甚至把一类题的解题技巧找到,形成自己的秘笈。 精通几类数学思想: 所谓思想就是指导我们实践的理论方法,这里主要指想法或方法,包括: 1.转化思想; 2.方程思想; 3.形数结合思想; 4.函数思想; 5.整体思想; 6.分类讨论思想; 7.统计思想。 0 2 培养篇 学习数学应培养什么能力? 运算能力,否则每次考试大题第一题你就开始错! 空间想象能力,否则几何题会让你痛不欲生! 逻辑思维能力,否则以后的证明题和推导题会让你生不如死! 将实际问题抽象为数学问题的能力,不然应用题会让你虽死犹生! 数形结合互相转化的能力,这是每次考试的压轴题哦! 观察、实验、比较、猜想、归纳,不然每次选择或者填空题的最后一题找规律会让你泪流满面! 研究、探讨问题的能力和创新能力,不然每次的附加题咱们就不用看了! 0 3 学习篇 学好数学的流程是什么? 1.预习 在课前把老师即将讲授的单元内容浏览一次,并留意不了解的部分。 2.专心听讲 (1)新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法,老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚,务必用心听,切勿自作聪明而自误,更重要的是思维能力的学习、培养。 (2)上课时一面听讲就要一面把重点背下来,而非都记,有甚者连老师的口水话也记上,纯属浪费。 (3)待回家后只需花很短的时间,便能将今日所教的课程复习完毕,事半而功倍。只可惜大多数同学上课像看电影一般,轻松地欣赏老师表演,下了课什么都不记得,白白浪费一节课,老师所讲又还给了老师,真可惜、遗憾。 3.课后练习 (1)整理重点; (2)适当练习; (3)练习时一定