家长可以从以下几方面对孩子进行辅导: (一)汉语拼音 1、认识汉语拼音的重要性。新教材一开始仍然安排学习汉语拼音, 因为孩子学会了汉语拼音,掌握了汉语拼音这根拐杖,将会大大提高 孩子自主识字的能力,打下坚实的语文启蒙教育的基础。 2、了解学习目标。即学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和 整体认读音节;能准确地拼读音节,正确地书写声母、韵母和音节; 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 3、注重家庭辅导,帮孩子过“拼音关”。 (1)单韵母的四声必须读得滚瓜乱熟。(拼音掌握得不太好的孩 子,爸爸妈妈需要利用可利用的时间帮孩子重新认识拼音,可以从第 一课开始,每天看几页,直到所有的拼音都能正确熟练地掌握。) (2)把每课的音节制成四声卡片反复让孩子拼读,准确而熟练为 (3)注意充分利用卡片让孩子复习巩固音节的拼读。(4)指导孩子正确抄写声母、韵母和音节。 (二)、生字 1、清楚教材编排。会认的400 个字在课后横条中,从拼音部分就已 开始编排;会写的100 个字从识字(一)开始安排,在课后田字格中。 汇总起来,书后生字表一是要求会认的字,生字表二是要求会写的字。 这两类字一定要分清。 2、配合老师识字写字教学的落实。 (1)每天检查孩子认读生字的情况,先查当天学的,再查前面学 的,反复再现,避免遗忘。 (2)鼓励、引导孩子在生活中识字,如认姓氏字、认牌匾字、认 广告字、认商标字等,让生活成为孩子识字的大舞台。 (3)指导孩子把字写得端正、整洁、美观,尤其要注意笔顺的正 确及每一笔在田字格中的摆放位置。 (4)坚持让孩子听写生字。每学一课听写一课,同时抽查前面容 易写错的字,一单元学习完了要听写一单元的生字,一本书学习完后 要听写整本书的生字。听写还必须把生字放在词语中听写。在学习了 拼音后,每次听写都必须带上拼音。最重要的是听写完后,家长必须 仔细检查字和拼音写对没有,如果有错,家长就必须给孩子重新听写。 细水长流,帮孩子牢固识字。 (三)阅读 1、朗读课文。强调孩子大声朗读,不唱读,做到正确、流利、比 较有感情地朗读课文。 2、背诵课文。(每天学的课文都必须背诵) 这是积累语言的最好方式。家长要严格要求,孩子必须背得相当熟练, 不结结巴巴,不多一字,不少一字,不重复。 3、课外阅读。 (1)认识课外阅读的重要性。语文《课程标准》明确指出:低段 课外阅读总量不少于5万
我宝宝当时是四个月的时候开始穿闭裆裤的哦当时天气也暖和的了所以就开始把尿的了女宝宝的话是判断不了的呢只能是自己选择时间来把尿的哦要是男孩子的话就可以判断的呢比如小鸡鸡会涨涨的呢