课堂教学特色怎么写篇1<br>一.课题(说明本课名称)<br>二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)<br>三.课型(说明属新授课,还是复习课)<br>四.课时(说明属第几课时)<br>五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)<br>六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)<br>七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)<br>九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)<br>十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)<br>在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:<br>(一)导入新课<br>1.设计新颖活泼,精当概括。<br>3.提问那些学生,需用多少时间等。<br>(二)讲授新课<br>1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。<br>(三)巩固练习<br>1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。<br>(四)归纳小结<br>(五)作业安排<br>布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。<br>课堂教学特色怎么写篇2
<br>NST除了观察胎心基线,还需要看胎动以后胎心的变化,所以做NST没有胎动就需要复查;<br>做NST的时候,20分钟都没有胎动,多数情况是宝宝在睡觉,并不是异常,孕妈妈可以拍拍自己的肚子,把宝宝叫醒;<br>如果20分钟没有动,建议继续做20分钟甚至1个小时,因为宝宝的睡眠周期是20-40分钟,很少超过90分钟;<br>孕妈妈肚子饿的时候,宝宝一般不爱动,所以做之前可以吃些小点心之类的;<br>监护时间至少20分钟,有时还更长,孕妈妈要选择一个自己舒服的体位。<br>胎心监护的识别需要专业医生根据孕妈妈的实际情况来判断,孕妈妈只需要按照医生的建议什么时候开始,多长时间做一次就可以了。<br>提示<br>综上,胎心的监测挺重要,尤其是晚期的持续胎心监护,孕妈妈想一次过关,做的时候不能饿着肚子,要选择宝宝有胎动的时候(自觉胎动已经减少者除外)。