【权威发布】教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见<br>教育部办公厅关于做好中小学生<br>课后服务工作的指导意见<br>各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:<br>开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。近年来,各地在这方面作了积极努力和有益探索,积累了许多好经验好做法。但在一些地方还存在着中小学生课后服务没有开展、服务机制不健全、服务行为不规范等问题。为切实做好中小学生课后服务工作,现提出以下意见。<br>一、充分发挥中小学校课后服务主渠道作用。广大中小学校要结合实际积极作为,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任。要强化学校管理,建立健全课后服务制度。要完善工作措施,认真做好具体组织实施工作。各地教育行政部门要加强统筹规划,指导辖区内中小学校具体做好课后服务工作,帮助解决实际困难。对确实不具备条件但有课后服务需求的,要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源,做好课后服务工作。具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。<br>二、课后服务必须坚持学生家长自愿原则。中小学生是否参加课后服务,由学生家长自愿选择。中小学校开展课后服务工作,要事先充分征求家长意见,主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。对于家长要求在校外另行实施的,中小学校要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构。<br>三、科学合理确定课后服务内容形式。课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律,有利于促进学生全面发展。课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等,提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动,或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。<br>四、切实保障课后服务学生安全。要完善安全管理制度。明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育;强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制
当然,由于各校的执行力度的差异、教师教学水平的高低和校情的不同,部分学校、部分班级、部分学科学生课业负担可能还比较重,我局将在充分调研和征求方方面面意见的基础上,进一步出台“减负”措施,逐步统一学生到校和离校时间,有效控制学生集中学习时间;进一步加强“学的课堂”建设,深入推进分层走班教学改革,努力提高课堂教学效益;进一步加强集体备课建设,争取抽调优秀教师集中备课,在全区形成统一的集体备课教案(含作业布置、阅读内容设计),供各校参考;进一步加强学习方法、学习习惯的指导,开办家长学校,教会家长树立正确的人才观;进一步落实周三小学三到六年级无作业日制度,提倡分层布置作业,实行课外作业登记、监控制度,对于小学生作业做到晚9:00、初中生做到晚10:00仍不能完成作业的,可以不做,并由学校领导调查了解情况,对滥布置作业的教师追查责任;加强教辅资料征订管理,严禁教师私自征订教辅资料;进一步加强社会监督,公布课业负担举报电话和邮箱,接受家长和社会的监督;加强劳动教育,积极鼓励有条件的学校开展社会实践活动,让学生认识大自然、接触大自然、回归大自然,促进学生的健康成长。<br>南通市通州区教育局