我忠诚党的教育事业, 坚信党的原则,工作中我不恋清闲,只有奉献。 一、脚步踏实的认真做好德育工作 德育处工作对我来时是一个新的领域,而且这项工作又系着 学校的整体工作利全校学生及班主任工作,这对我来说又是一次 考验和锻炼,我本着对这项工作的热爱,坚信一定能够做好。工 作中我脚踏实地,从不摆花架子,处处严格要求自己。为了各项 工作做到有章可循,我制定了学校德育处各项规章制度,先后出 台了《班主任考核制度》、《学生在校一日常规》、《值周班工作制 度》、《学校卫生工作制度》、《住宿生管理条例》等各项制度,有 了制度班主任也感觉到工作上有了奋斗目标,I 效率更高了,政教处工作就更好开展。经过自己的努力,政教工作有了新的起色,同时也得到了领导、老师、学生的认可。 二、为学生搭建展示自我的平台 众所周知,教育教学质量是一个学校生存和发展的生命线。 没有质量的教育是不受家长和学生欢迎的学校。针对素质教育和 学校实际情况,我组织召开了《我能行》和 《诚信伴我行》主 题班会,在组织期间,我和班主任一起组织策划、排练,虽然很 辛苦,但是看到同学们在主题班会上以不同的方式不同的角度展 示自己的才华和学习情况,增强了同学们的自信心时,我很欣慰。 对于那些贫困的学生,给他们搭建了展示自我的平台,让他们在 心灵真正得到了一次振擅,《诚信伴我行》主题班会在科区教育 局组织的主题班会评选中获得一等奖。这些活动给学生们的人生 道路上点燃了一盏灯,我想我的奉献能使他们终生受益。同时这 些活动也得到家长,老师和教育局领导的认可并推动了我校德育 工作的开展。 三、热爱学生、关心学生的身心健康 爱事业,爱学生,是我工作中取之不尽的力量源泉,学校住宿生 是构建我校的一个组成部分,而且也是学校德育工作的重点,这 些学生除了学习外,他们的衣、食、住、行学校都要管理,而且 这些孩子们年龄小,远离父母,生活中缺少独立能力、自理能力、 缺少母爱。这就需要教师的培养、需要教师的奉献。所以我每天 很早来到学校,看着他们起床、洗漱,看着他们排队进入食堂, 我才放心地查看各班纪律、卫生等工作,每天 9:30 还要到宿舍 巡查一遍,看看学生生活看到他们熟睡之后才拖着疲惫的身体回 到家里。几乎都是最后一个离开学校。有的老师说你何必这么辛 苦呢?还有专职住宿生舍务主任和生活指导教师,工作布置下去 就得啦!但是我总觉得对这些孩子应该多
大兄何见事之晚乎的之是什么意思?<br>大兄何见事之晚乎的之是语气助词,没有具体意思。<br>“大兄何见事之晚乎!”全句的意思是“大哥为什么领悟这个道理这样迟呢?”<br>“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎”,这是吕蒙对鲁肃说的话。这里的之其语法作用如下:<br>用在主谓句中的主语和谓语之间,变主谓句为主谓短语,起取消句子独立性的作用。<br>起强调谓语,舒缓语气的作用。<br>士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎。求翻译?<br>士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎译为:<br>吕蒙说:“志士离别三日,就应当擦亮眼睛用新的眼光看待,长兄怎么知道这件事这么晚呢?”<br>拓展资料:<br>《孙权劝学》<br>司马光<br>初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别<br>译文:<br>当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管事务,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典,成为学官吗!我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。你说军务繁多,谁像我?我经常读书,自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:“你现在的(军事方面和政治方面的)才干和谋略,不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!”吕蒙说:“读书人(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?”鲁肃就拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了。<br>孙权劝学中‘士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎’的意思?<br>有志气的人分别了几日后,就应当用新眼光重新看待他,兄长你看清楚这件事情也太晚了啊