根据教育部最新修订的《义务教育小学科学课程标准》,从2017年9月开始,小学一年级将增设科学课,并将其作为基础性课程。2001年,依据国务院批准的《面向21世纪教育振兴行动计划》,我国开始进行新一轮的课程改革,将沿用了半个世纪的小学“自然”课更名为“科学”,起始年级也从一年级变为三年级。如今科学课为什么又重回一年级?新课程标准有哪些变化?针对小学低年级段的孩子,科学课要怎么教?专业师资匮乏的难题应如何解决?<br>在小学低年级段开设科学课程有助于激发学生的科学兴趣,为初高年级课程的深入学习打基础。
第一节生物和非生物的区别 授课人:赵静 男生 女生 我们知道,按性别的不同可以把人类分为男性 和女性。 我们周围的事物也可以按不同 的规律来进行分类。 那么,我们是依照什么来判断 一个物体是生物还是非生物的 玫瑰和鱼是生物饮料瓶和石头是非生物 思考: 斑马躲避狮子的追捕 用手碰触含羞草叶子 生物的特征之一:有应激性—— 任何生物对外界的刺激都能作出反应 当然啦,这显然不属于生物的应激性,洋娃娃被碰到就会哭是因为它身体里面装有感应器 生物的特征之二:有生长现象气球变大是否属于生长? 不属于生长,因为注入气球里面的气体体积 逐渐增大,导致气球膨胀而变大 思考: 生物生长需要营养,这些营养是用来作什么的呢? 用来提供生物体进行正常生命活动所需要的能 量。生物体的一切生命活动都是以新陈代谢为 基础的,没有新陈代谢,生命活动就会停止。 新陈代谢的过程就是生物体自身与外界进行物 质和能量交换的过程(吸取外界营养物质,用 来组成自身物质,储存能量,同时又能分解自 身物质,释放能量,并把最终产物排出体外)。 生物的特征之三:能进行新陈代谢 ——一切生命活动的基础 汽车需要加入汽油才能行驶,并且,在 汽车行驶的过程中会排出废气,那么,我们 能否认为汽车会进行新陈代谢,从而判断汽 车属于生物呢? 不能因此而认为汽车是生物,虽然汽车 行驶需要加油并且行驶的过程中会排出废气, 但是在这一过程中,并没有其自身的物质和 能量与外界进行交换。 洋葱表皮细胞 人体皮肤的上皮细胞 生物的特征四:有严整的结构由细胞组成 生物的特征之五:能生殖和发育——繁殖后代,保证种族的延续性 不属于,因为在摩托车的生产过程中不属于,因为在摩托车的生产过程中 没有遗传和变异 没有遗传和变异 “老鼠的儿子会打洞”“世界上没有两片一模一样的叶子” 这些谚语表示的是什么含义? 生物的特征之六:有遗传和变异的特性 生物对环境的适应: 生物对环境的适应: 向光性:植物会朝向单侧光生长,有利于长大 向光性:植物会朝向单侧光生长,有利于长大 后的植物吸收阳光.(向花葵) 后的植物吸收阳光.(向花葵) 保护色:青蛙和变色龙的体色和环境保持一致, 保护色:青蛙和变色龙的体色和环境保持一致, 有利于躲避天敌,捕捉食物. 有利于躲避天敌,捕捉食物. 拟态:竹节虫的形态酷似竹枝,有利于躲避天 拟态:竹节虫的形态酷似竹枝,有利于躲避天 敌,捕捉食物. 敌,捕捉食物. 生物的特征之七:能在一定 程度上适应环境,也能影响环境。 特征 特征 生物 生物 非生物 非生物 应激性 应激性 生长现象生长现象 新陈代谢新陈代谢 能进行 能进行 不能进行 不能进行 细胞结构 细胞结构 不能不能 生殖和发育 生殖和发育 遗传和变异 遗传和变异 适应环境 适应环境