倒叙是常见的记叙顺序之一.运用倒叙,可以避免文章的平铺直叙,得到出人意料的效果.倒叙时,可根据表达的需要选择不同的方法.<br>1、点题式.开篇先对所叙事件进行议论,提示主旨,然后再叙述事件过程,并常常首尾呼应,再次深化.《一件小事》《回忆我的母亲》都是彩这种倒叙方法的.《一件小事》先以“国家大事”与“一件小事”作对比,突出一件小事不同寻常的意义.再叙述事件经过,最后呼应开头.这样倒叙便于读者掌握主旨,从而理解课文内容.<br>2、悬念式.先在开头设置悬念,然后步步释疑以引人入胜.《第二次考试》先叙述苏教授发现的“一件奇怪的事情”,然后具体叙述是怎样“奇怪的事情”,最后再探究“奇怪事物”发生的原因.这样倒叙,层层剥笋,可读性强,能吸引读者.<br>3、联想式.这种方法是,由眼前的事物引起对往事的回忆,叙述顺乎自然.《一件珍贵的衬衫》由珍藏的衬衫引起回忆,进而交代衬衫的由来.这种写法睹物思人,触景生情,能引起读者共鸣.<br>4、对比式.即把当前的情况与过去的情况加以比较,起到对比烘托的作用.《我眷恋你,北京》循着现在--过去--现在的思路,先讲述自己对北京日新月异变化的感受,勾起对一段难忘岁月的回忆,写自己被迫离开北京的遭遇,再写重返北京的情况.前后对比,表现了对党和社会主义事业的厚爱.对比式倒叙,能运用前后反差,鲜明地表达出主题.<br>5、怀念式.篇首开宗明义叙述心中的怀念,由此进入回忆.《背影》《记一辆纺车》,开头都表达了深情的怀念,为全文奠定了感情基调,后叙事抒情,舒展自如.这样很能感染读者,有经久不衰的艺术魅力.<br>6、追溯式.先写重大事件的结果,或叙述非凡的业绩,再记叙事件的历程,给人异峰突起之感.《金杯之光》就是先叙“一座举世瞩目的金杯”“被中国女排的姑娘们捧回了北京”,由此追溯她们“走过了一条多么艰苦曲折的奋斗道路”.这种写法能一下子吸引读者、振奋精神.当然,倒叙方法没有一个固定模式,有时会几种方法交叉运用,以增强文章的表现力.
尊敬的老师,同学们,大家好!很高兴参加今天的学生家长会,首先我代表五年级学生家长向全体老师致以亲切的问候和崇高的敬意!<br>时间过得真快,孩子们马上就将完成小学阶段的学习期了,在这五年的时间里在老师们的耐心教导下,同学们也掌握了一定的知识,从无到有,从浅入深,都来之于老师的辛勤辅导,在这五年的曰子,无论是天晴或是下雨都是一如既往的为了孩子们上课和辅导,多少个夜以继日的为孩子们批改作业至更深夜尽,老师们默默无闻的付出,是我们家长所见的,也是这些未成年的孩子所不懂的,但是作为家长的我们,将告诫我们的孩子,要懂得一日为师,终生为父的这个道理,知恩必报,认真学习,在后阶段学习期里,努力学习,以优异的成绩向老师汇报,<br>另外,作为家长的我们,也应当教育孩子认真学习,尊师重教,积极弘扬认真读书的社会风气,在我们辛勤园丁的培育下,为祖国输送更多的人才.<br>六一儿童节快到了,祝老师同学们节日快乐!