《教师成长计划目标达成情况4篇》这是优秀的教师计划文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看教师成长计划目标达成情况4篇!<br>教师成长计划目标达成情况第1篇<br>教师个人专业发展学期成长总结在教师专业技术发展学习中,本人严格按照学校的专业 发展计划,制定了本人自己的专业发展目标,真心对待这一 学习,一步步扎扎实实在发展自我,使自己在学习中专业水 平得到提升,历经艰辛之后收获着成功的喜悦。现将本人近 年来的学习情况及思想观念和教育行为上的变化总结如下。<br>一、换位思考,让学生成为课堂的主人。<br>新课改是以促进学生的发展为基本理念,力求使学生在 责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面 有卓越的表现,努力追求创造相对宽松的发展环境,构建开 放的基础教育体系,倡导学生在选择中学习选择,在尝试中 学会负责,在参与中发展自我,强调教育教学与生活及社会 实践相结合,使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学 习,把课堂与社会,把课堂与家庭结合起来,在更大更广的 天地中获得发展,全面尝试新的学习方式。那么,在教学中 我就本着导学、导教的原则,站在学生学习的角度进行教学 设计,把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学 习的过程。教师要精心设计学生的学习活动,让学生在多种 多样的学习活动中,获取知识发展能力。在这个过程中,老 师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格, 重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言,巧设问题,让学<br>生在课堂上真正成为学习的主人。<br>二、注重课后反思,积累经验和材料 在指导学生学习的学习过程中,我及时对学生在学习过 程中的表现给予及时评价和反思,不断地记录和积累教学工 作中的体会、经验和资料,有利于教学工作的深入进行,有 利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后, 我都要找不足之处,想应做之法,留下瞬间感悟,不断积累 成功的经验。善于发现问题、总结经验,不断改进和提高, 实现自我价值,我要为实现追求的目标而加倍努力,希望能 得到领导和同事们的帮助。<br>三、教研活动的开展磨砺了我 学校的发展靠教师,教师的素质决定着学校的命运。我 积极的参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中,我不 畏艰难,主动发言,不断的体验与感悟,推敲与揣摩中我的 教学技艺越来越提高。学校还经常组织我们在多媒体教室进 行新
核心提示:卡托普利片对各类高血压均有明显的降压作用,也能改善慢性充血性心力衰竭患者心脏的功能,对于甲状腺功能亢进、类风湿关节炎、银屑病、肝硬化和嗜铬细胞瘤等疾病的治疗。<br>卡托普利片是非常热门的降压药,得到许多患者朋友的一致认可,但是使用的时候注意使用剂量是非常关键的一点,毕竟它是药物不是食物,我们不能乱用。那么,卡托普利片怎么吃?用法用量是怎么样?今天小编就带大家一起来了解下这方面的详细信息。<br>卡托普利片是一个口服有效的血管紧张素转化酶抑制剂,已在临床广泛应用。卡托普利片对各类高血压均有明显的降压作用,而对常规疗法无效的严重高血压以及对高肾素型高血压患者的降压作用尤其明显,也能改善慢性充血性心力衰竭患者心脏的功能,对于甲状腺功能亢进、类风湿关节炎、银屑病、肝硬化和嗜铬细胞瘤等疾病的治疗。<br>卡托普利片作为一种人工合成主要作用于肾素一血管紧张素一醛固酮系统的非肽类血管紧张素转化酶抑制剂,能起到抑制RAAS的血管紧张素转换酶的作用,并能抑制醛固酮分泌,减少水钠潴留,使心脏前后负荷减轻,用于治疗各种类型的高血压、心力衰竭等。<br>卡托普利片一次吃多少,怎么吃都是由相关规定的,不是乱来的,卡托普利片的用法用量是:<br>1.高血压,口服一次12.5mg,每日2—3次,按需要1—2周内增至50mg,每日2—3次,疗效仍不满意时可加用其他降压药。<br>2.心力衰竭,开始一次口服12.5mg每日2—3次,必要时逐渐增至50mg,每日2—3次,若需进一步加量,宜观察疗效2周后再考虑;对近期大量服用利尿剂,处于低钠/低血容量,而血压正常或偏低的患者,初始剂量宜用6.25mg每日3次,以后通过测试逐步增加至常用量。<br>3.对于用于治疗小儿的常用量为降压与治疗心力衰竭,均开始按体重3mg/kg,每日3次,必要时,每隔8—24小时增加0.3mg/kg,求得最低有效量。