合作时语言规范, 不得多一点无关紧要的话. 群学 1.以2号为主,解决组内问题.一号做好 下一步的小展示的安排,或备补练题 (自编、课本、学检或原题变式). 2.锁定:交流重点知识的落实(4号重 基础、3号争取典例提升,1、2号拿下 拓展延伸). 评价(4分): 1号:快而有序的组织明确 内容、 2号:解决共同问题 3、4号:落实重点的基础知识和例题 问题汇总 展示分工 小展示(在你的地盘) 1.组内分工明确、展示自己、确保落实、争 取最佳的视听效果. 2.侧重任务的分配、内容的衔接. 大展示(追求每个细节) 聚焦点处来亮相、昂头挺胸喜洋洋; 嘴说心想且脱稿、面向同学把课讲; 吐字清声洪亮、嗯啊口语别带上; 肢体语言来帮忙、展完请你来补充 质疑对抗显潜力、总结归纳快记录. 评价(6分):快而有序、全员参与、语言 洪亮清晰、组员间的衔接快速自然、问题分 析透彻、抓住重点关键点、不单纯的读题、 有总结归纳. 质疑、提问补充拓展. (每人次 2分) 整理学案 回顾 总结:知识、方法思路、数学思想、合 作的体验和感受; 双色笔整理学案:改错、补充完善不完整的部分、 记录新收获、新方法思路、补充提升部分. 评价(5分):课上记录的较全、没有错答案、 由组长检查、一份不少 当堂测试 做题细心投入、快速准确、查漏补缺 把简单题快速做规范、准确,你就不简单 解方程 2x ?1 ? ? 3x ? 5 ? 2 3 4 ? 五章:解一元一次方程的一般步骤 (怎么做、依据是什么、注意什么): 1.去分母: 找最小(最小公分母)、莫漏乘 (无分母的项)、 (分子多项式)加括号括 2.去括号:定符号(特别括号前 “-”)、莫漏 乘(分配给每一项) 3.移项:变号、未知项常数项两边放 4.合并同类项:系数加、和要准(定符号、绝 对值) 5.系数化为1:系数除、商要准(定符号同正异 负、未知系数放分母) 6.检验:算两边、比较值、定措施 线段的中点: 四章 定义:语言、图形、数量 计算:∵ ∴ 角的平分线: 定义:语言、图形、数量 计算:∵ ∴
初一解方程练习题及答案50道<br>1. 2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x) 2. 11x+64-2x=100-9x 3. 15-(8-5x)=7x+(4-3x) 4. 3(x-7)-2[9-4(2-x)]=22 5. 3/2[2/3(1/4x-1)-2]-x=2 6. 2(x-2)+2=x+1 7. 0.4(x-0.2)+1.5=0.7x-0.38 8. 30x-10(10-x)=100 9. 4(x+2)=5(x-2) 10. 120-4(x+5)=25 11. 15x+863-65x=54 12. 12.3(x-2)+1=x-(2x-1) 13. 11x+64-2x=100-9x 14. 14.59+x-25.31=0 15. x-48.32+78.51=80 16. 820-16x=45.5×8 17. (x-6)×7=2x 18. 3x+x=18 19. 0.8+3.2=7.2 20. 12.5-3x=6.5 21. 1.2(x-0.64)=0.54 22. x+12.5=3.5x 23. 8x-22.8=1.2 24. 1\ 50x+10=60 25. 2\ 60x-30=20 26. 3\ 3^20x+50=110 27. 4\ 2x=5x-3 28. 5\ 90=10+x 29. 6\ 90+20x=30 30. 7\ 691+3x=700 [1]2—(1—y)=—2 2-1+y=--2 y=-2-2+1=-3 (2)5—(x—1)=3—3x 5-x+1=3-3x 2x=3-1-5 2x=-3 x=-1.5 (3)3—2(2x+1)=2(x—3) 3-4x-2=2x-6 6x=3-2+6 6x=7 x=7/6 (4)4x—3(20—x)=6x—7(9—x) 福4x-60+3x=6x-63+7x 7x-60=13x-63 6x=3 x=0.5 (5)12(2—3x)=4x+4 24-36x=4x+4 40x=20 x=0.5 (6)2(200—15x)=70+25x 400-30x=70+25x 55x=330 x=6 (7)4x—3(20—x)+4=0 4x-60+3x+4=0 7x=60-4=56 x=8 (8)1—3(8—x)=—2(15—2x) 1-24+3x=-30+4x x=1-24+30 x=7 (9)2-(1-y)=-2 2-1