近日,教育部遴选确定首批23个义务教育课后服务典型案例单位,并梳理汇总了有关创新举措和典型经验。<br>一、教育部要求推动课后服务全覆盖。切实打通学校课后服务“最后一公里”,确保城区义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。<br>二、教育部要求保证课后服务时间。课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时;学校对有特殊需要的学生,可以提供延时托管服务,切实解决好家长接学生困难问题。<br>三、教育部要求提高课后服务质量。丰富课后服务内容,指导学生认真完成作业,帮助学习有困难的学生补习辅导,指导学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的文体活动、阅读、兴趣小组以及社团活动,提高课后服务质量水平。<br>四、教育部要求强化课后服务保障。
当然,由于各校的执行力度的差异、教师教学水平的高低和校情的不同,部分学校、部分班级、部分学科学生课业负担可能还比较重,我局将在充分调研和征求方方面面意见的基础上,进一步出台“减负”措施,逐步统一学生到校和离校时间,有效控制学生集中学习时间;进一步加强“学的课堂”建设,深入推进分层走班教学改革,努力提高课堂教学效益;进一步加强集体备课建设,争取抽调优秀教师集中备课,在全区形成统一的集体备课教案(含作业布置、阅读内容设计),供各校参考;进一步加强学习方法、学习习惯的指导,开办家长学校,教会家长树立正确的人才观;进一步落实周三小学三到六年级无作业日制度,提倡分层布置作业,实行课外作业登记、监控制度,对于小学生作业做到晚9:00、初中生做到晚10:00仍不能完成作业的,可以不做,并由学校领导调查了解情况,对滥布置作业的教师追查责任;加强教辅资料征订管理,严禁教师私自征订教辅资料;进一步加强社会监督,公布课业负担举报电话和邮箱,接受家长和社会的监督;加强劳动教育,积极鼓励有条件的学校开展社会实践活动,让学生认识大自然、接触大自然、回归大自然,促进学生的健康成长。<br>南通市通州区教育局