肺脓肿(lung abscess)是指微生物引起的肺实质坏死性病变,形成包含坏死物或液化坏死物的脓腔,常表现为气液平面。临床特征为高热、咳嗽、大量脓臭痰。胸部X线显示一个或多个含气液平面的空洞,若多个直径小于2cm的空洞则称为坏死性肺炎。本病男多于女,自抗菌药物广泛使用以来,发病率明显降低。肺脓肿<br>目录<br>病因急性肺脓肿的感染细菌,为一般上呼吸道、口腔的常存菌。常为混合感染,包括需氧和厌氧的革兰氏阳性与阴性球菌与杆菌。其中最常见的病原菌为葡萄球菌、链球菌、肺炎球菌、梭形菌和螺旋体等。厌氧菌对肺部化脓性感染的重要性,由于培养技术的改进,近年来才被重视。Gorbach和Bartlett等1974年报告,吸入性肺炎与肺脓肿的厌氧菌感染约占85%~90%;Bartlett等报告45例急性肺脓肿分离出114株厌氧菌的资料,纯属厌氧菌感染者占58%,需氧菌和厌氧菌混合感染者占42%。较重要的厌氧菌有胨链球菌、胨球菌、核粒梭形杆菌、类杆菌属、瓦容球菌、螺旋体等。除上述厌氧菌外,还有需氧或兼性厌氧菌存在。近年国外报道嗜肺军团杆菌所致肺炎,约有25%形成脓肿。<br>肺脓肿的发病原理与病因有密切关系,可分以下几种。<br>(一)吸入性肺脓肿病原体经口、鼻咽腔吸入,为肺脓肿发病的最主要原因。
<br>古人有云:读书百遍,其义自见。苏霍姆林斯基也曾说 “让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”阅读不仅可以使学生开阔视野、增长知识、培养良好的自学能力和阅读能力,还对整个学科学习都起着极大的推动作用。但对于7岁左右的一年级学生而言,要引导学生阅读,培养良好的阅读习惯,渐渐产生阅读兴趣,进而挖掘阅读给学生带来的好处,并养成良好的阅读习惯,是一个比较艰难的课题。因为不管是年龄因素、心理状态,还是实际的认知能力,都会对一年级学生阅读带来很大的困难。因此,要培养一年级学生的阅读习惯,就要通过有效的方式克服这些困难,才能更好的引领学生进入阅读的天地。<br>一、充分利用学生的好奇心理,针对学生实际采取有效措施,培养并增强学生阅读兴趣,为阅读习惯的培养奠定良好的基础。<br>