用硬纸片,剪一头大象,画上眼睛、耳朵等;剪一条大船,涂上黄色;剪一块梯形,画上灰色石头。教具的大小以易操作、便观察为宜。<br>课前,在大船、水面、大象、石头等纸片教具的正面贴上透明胶带。在教学第四自然段时,教师边分析边将以上教具逐一贴在黑板上:(1)先贴大船和水面的纸片并让学生注意船身下沉处。(2)再将大象“赶”到船上,将船身下移至适当位置,并在这一次船身的下沉处画线。(3)把大象“赶”上岸,将船身上移;再往船上“装”石头,将船身下移至画线处。<br>此时,让学生思考石头的重量与大象的重量的关系。<br>实践证明,这一方法比实验法效果好。
<br>随后选中章节内容与页码,找到【开始】选项卡,在【段落】右下角小箭头点开,弹出【段落】对话框,选择【制表位】。<br>在【制表位】对话框中,找到【制表位位置】,输入“45”,点击【右对齐】,选择适当的引导符后点击确定。<br>完成以上步骤后,检查目录是否正确,目录省略号长度是否合适,以及引导符的形式是否符合要求。<br>1.打开Word,并找到Word文档。 2.输入目录内容。 3.打开【制表位】对话框。 4.设置目录省略号格式。 5.检查目录是否正确无误。