本研究着重创新突破的方面包括:<br>第一,激发教师自身专业发展意识的方法,重新审视一线教师在专业知识的创新、应用和传播过程中的角色和作用,<br>第二,将实践者知识转换为专业知识,推进教师专业持续发展的途径;<br>第三,利用教师已有的教学经验,通过共同体的学习方式,以迅速提高其专业素养的模块课程的设计;<br>第四,借助教师专业发展而提高学生的学习效能和学校教育质量的学校机制;<br>第五,通过教师的专业发展而营造一种新的学校文化,发展未来知识社会所需的新的学校效能、学校改革和专业发展的观念,使教学成为向教师提供更多创新机会的专业工作。
<br>e、进一步形成特色关。<br>(1)、原有的科技特色取得了很大荣誉,省市有名。<br>现主要总结反思,做强做大,现就是缺乏统盘打算,目标不明,处于零打碎敲状态。<br>我觉得应向有系列有普及有重点的方向发展,抓几个项目搞出成绩,尽管目前活动场所没有,但综合楼竣工在即,主管人员应早作思考。<br>(2)、在减负增效的形势下,可以考虑在开展兴趣活动方向形成特色。<br>(3)、提升教师专业素养方向。