这两天群里讨论孩子成绩下降、学习消极的问题,刚好这段时间女儿的学习也在下滑,看了之后也很有感触,想谈谈自己的感受。<br>一、问题要重视,但不要如临大敌。孩子以后面对的人生不可能一帆风顺,成长过程出现问题是很正常的,问题出现了,不要抱怨,不要指责,冷静,积极面对问题才是正确态度。我们处理问题的态度和方法对孩子以后面对问题、处理问题很重要,所以,不要乱了手脚。<br>二、找原因比找答案更重要。<br>孩子出现消极情绪,一定是有原因的,是学不会还是不想学?是和同学发生矛盾了还是和老师相处不愉快了?是谈恋爱了还是找不到自信了?不同的原因就会有不同的处理方式,如果家长没有弄清楚就开方抓药,或许会适得其反。<br>三、解答问题的钥匙需要家长自己发现。孩子问题的症状可能是相同的,但是解答问题的钥匙一定是不同的,这把钥匙买不来,借不来,复制不来,求取不来,必须靠家长根据自己孩子的情况慢慢探索发现。<br>四、有时候鼓励不能只停留在口头,还需要父母的行动。孩子迷茫了,找不到方向了,仅仅口头上鼓励还是给不了力量,需要我们拉一把,扶一把,帮助跨过这道坎。<br>余生很长,我想要的是:孩子们的人生不抱怨,不指责,能积极乐观的面对问题,有智慧有力量去解决问题,游刃有余又充满乐趣。<br>虽然我还没有做到,但庆幸,我在路上……
在1947年解放战争时期时,郭建英的父亲资助了解放军大量的粮食和1100万法币,因此留下了这张欠条。但是后来在经过了几十年后,郭建英家从地主变成了普通家庭,最后更是穷困潦倒。到了现在,郭建英的父亲已经去世,而他也成了六十多岁的老头,但是那张1100万法币的欠条,依旧还在。<br><img><br>随着家中的日子越来越难,郭建英决定拿出这张珍藏的欠条,找国家兑现,缓解家庭的压力。而相关部门在查阅了资料后证实确有此事,立马上报并且商议给郭建英偿还资金。最后在国家的审议下,给予人民币八万元的补偿。那么这八万元对于当时的1100万法币来说究竟是多了还是少了呢?<br><img><br>法币是我国1935年开始发行的货币,在发行之初100法币可以购买两头牛。但是随着战争爆发,法币开始迅速贬值,到了1948年更是如同废纸,100法币只能买一张纸。而在1937年,5亿法币相当于1万7美元,大概是现在的300万人民币。那么当时的1100万法币就大概等于现在的6万多人民币,由此可见国家给国家给郭建英的补偿8万元,还是绰绰有余的。<br>这件事在当时和现在都造成了巨大的反响,人们在感叹我国军民一体鱼水情的同时,也赞叹国家的诚信和对老百姓的关照。当然也有人觉得不能简单的按照汇率算,毕竟当时的条件要艰苦多,所以这八万元还算少了,那么对此你怎么看?