课堂教学特色怎么写篇1<br>一.课题(说明本课名称)<br>二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)<br>三.课型(说明属新授课,还是复习课)<br>四.课时(说明属第几课时)<br>五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)<br>六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)<br>七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)<br>九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)<br>十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)<br>在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:<br>(一)导入新课<br>1.设计新颖活泼,精当概括。<br>3.提问那些学生,需用多少时间等。<br>(二)讲授新课<br>1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。<br>(三)巩固练习<br>1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。<br>(四)归纳小结<br>(五)作业安排<br>布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。<br>课堂教学特色怎么写篇2
民法典 第三百五十九条 住宅建设用地使用权期限届满的,自动续期。续期费用的缴纳或者减免,依照法律、行政法规的规定办理。<br>非住宅建设用地使用权期限届满后的续期,依照法律规定办理。该土地上的房屋以及其他不动产的归属,有约定的,按照约定;没有约定或者约定不明确的,依照法律、行政法规的规定办理。<br>这是新出的民法典,在原来物权法的基础上加了半句话,彻底终结了法学界“土地使用权到期免费续期猜想”,证明了这个猜想不成立。<br>当然,其实很多人还是不用太担心,因为你家的房子设计只能用50年,按照我们一贯的施工水平,和我们普遍的物业服务水平,众所周知,你的房子撑不到50年,撑死了用30年就差不多歇了。所以民法典和物权法你都可能用不到,你能用到的主要是各地的危改办法和旧改办法。<br>如果房子变成危房、旧房了,会不会拆迁,可以参考我另外一个回答。<br>最近有个我客户的案子挺有意思的,客户家边上修地铁,修着修着,房子歪了。<br>经过鉴定,Cu级危房,业主就一起维权,闹着要求政府拆迁。<br>这种案子我过去十年遇到两回了,不同的城市,一模一样的案情。<br>政府一看这也不行了,于是决定,对这地方进行“预征收”,让小业主签订预征收协议,只要签约率达到90%,就拆。这时候有部分业主又认为拆迁补偿太低,不肯签协议。<br>于是,政府就只好不拆了。<br>现在这房子就这么危在那里。<br>我就看这个楼有没有机会熬到用上民法典那天。