用途 304不锈钢以其良好的耐热性,而被广泛应用于制作耐腐蚀和成型性的设备和机件。目前,304不锈钢已被广泛应用于食品、化工、原子能等工业设备以及装潢领域以及家庭用品、橱柜、室内管线、热水器、锅炉、浴缸、汽车配件、医疗器具、建材、化学、食品工业、农业、船舶部件。 [3] SUS304即18/8不锈钢。GB牌号为0Cr18Ni9(新标准 06cr19ni10) [2] 。SUS304是日本JIS标准材料,是日本SUS系列奥氏体不锈钢。相当于我国的0Cr18Ni9,美国的304 特性 具有良好的耐蚀性、耐热性、低温强度和机械性能,冲压弯曲等热加工性好,无热处理硬化现象,无磁性。 热处理 固溶处理 其目的是使碳化物充分溶解并在常温下保留在奥氏体中,从而在常温下获单相奥氏体组织,使钢具有最高的耐腐蚀性能。固溶处理的加热温度一般均较高,在1050-1100℃之间,并按含碳量的高低作适当调整。由于18-8不锈钢导热性很差,不仅要通过预热后再进行淬火加热,而且在固溶处理(淬火加热)时的保温时间要长。固溶处理时,要特别注意防止增碳。因为增碳将会增加18-8钢的晶间腐蚀倾向。冷却介质,一般采用清水。固溶处理后的组织一般是单相奥氏体,但对含有钛、铌、钼的不锈钢,尤其当是铸件时,还含有少量的铁素体。固溶处理后的硬度一般在135HBS左右。 除应力退火 为了消除冷加工后的残余应力,处理在较低的温度下进行。一般加热至250-425℃,经常采用的是300-350℃。对于不含钛或铌的钢不应超过450℃,以免析出碳化铬而引起晶间腐蚀。为了消除焊接后的残余应力,消除钢对应力腐蚀的敏感性,处理一般在较高的温度下进行。加热温度一般不低于850℃。冷却方式,对于含有钛或铌的钢可直接在空气中冷却;对于不含有钛或铌的钢应水冷至500℃以后再在空气中冷却。 稳定化处理 为了防止钛和铌的奥氏体不锈钢在焊接或固溶处理时,由于TiC和NbC减少而引起耐晶间腐蚀性能降低,需将这种不锈钢加热到一定温度后 (该温度使铬的碳化物完全溶于奥氏体,而TiC和NbC只部分溶解)再缓冷。在冷却过程中,使钢中的碳充分地与钛和铌化合,析出稳定的TiC和NbC,而不析出铬的碳化物,从而消除18-8奥氏体不锈钢的晶间腐蚀倾向。这种处理过程称之为稳定化处理。18-8不锈钢稳定化退火,一般是加热到850-880℃,保温2-6h,随后进行空冷或炉
师范大学毕业不可以直接当老师,也是要考教师资格证的,拿证之后可以选择是继续考编还是应聘特岗、支教、代课等,然后你才是一名人民教师。<br><img><br><h2>教师资格证报考条件</h2><br>(一)取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校或大学专科毕业及其以上学历;<br>(二)取得小学教师资格,应当具备中等师范学校或大学专科毕业及其以上学历;<br>(三)取得初级中学教师、初级职业学校的文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或大学本科毕业及其以上学历;<br>(四)取得高级中学教师资格和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历;取得中等专业学校、中等职业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历,同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级;<br>(五)取得高等学校教师资格,应当具备研究生(本科教师)或者大学本科毕业(专科教师)及以上学历;<br>(六)取得成人教育教师资格,应当按照成人教育的层次、类别,分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。<br><h2>师范生可以当的教师类型</h2><br>1.编制老师是指拥有国家事业编的工作人员, 事业编制老师的工资由地方财政部统一发放,并且学校会为他们购买五险一金,退休后享受丰厚的退休金和完善的福利待遇。<br>2.特岗老师,特岗计划是中央实施的一项对我国中西部地区农村义务教育的特殊政策,主要通过公开招聘高校毕业生到中西部地区攻坚县和县以下农村任教,以此逐步解决农村教师资源分配不足的问题。特岗计划的教师年收入水平原则不低于当地同等条件公办教师年收入水平。<br>3.支教老师,应届毕业生可参加团中央教育部等四部委联合发起的大学生志愿服务西部计划,还可以参加由本省组织的志愿者支教活动。参加“支教计划”的人员,享受国家规定放暑假。<br>4.民办学校,国家现在要求学校的老师们必须都得持证上岗,而且民办学校的招聘教师条件较为宽松,待遇相对丰厚。<br>5.培训机构,国家同样要求培训机构的老师们和其他岗位的人员也得拥有教师资格证,这类机构老师们的工资都比较高,讲课效果好的话收入十分可观。