改革开放40年来,中国城市化发展迅猛,城市数量及城镇常住人口大幅增加,紧凑的城市形态和极高的人口密度对公共交通系统及转换空间的综合要求越来越高,对城市公共空间的开发设计提出新的挑战。<br>TOD——以公共交通为导向的开发(transit-oriented development)——将成为应对该挑战的有力模式。天华长期提供以铁路、城市轨道交通为核心的TOD解决方案,探索前沿理论与实践,引领城市更好的生活方式。<br>高效聚合,天华TOD公共空间理念<br>早在2016年,中国已有30个城市建成轨道交通线路并投入运营,运营里程居世界第一。铁路方面,营业里程已超12万公里,高铁运营里程超1.9万公里,居世界第一。在此基础上,“十三五”期间,中国投入运营的城市公共轨道里程将翻一番。<br>中国独特的人口特点和城市形态对铁路与城市轨道交通的大力发展提供了宏观契机,城市居民的出行、商业、居住、办公、社交等不同需求正在向公共交通核心空间聚集。面对不同的交通方式,人们需要更高效、便利的转换方式;面对复杂的城市生活,也使得以公共交通核心空间需承载起市民处于不同生活场景下的多样需求。<br>在此市场背景下,天华坚持“引领生活方式,助力城市发展”的使命,提出“M-SPACE”理念,倡导规划设计在实践中因地制宜,致力于打造与轨道交通结合的多维度公共空间。<br>天华以轨交开发核心空间创新为特色,使轨道交通公共空间能高效地无缝连接多种交通方式和商业载体,打造一体化的、标志性的、有活力的TOD公共空间,承载24小时交通功能性。
学习领域:<br>1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作,讨论并选定设计方案,布置美术作业美化教室。<br>2、根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演。<br>3、采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、村庄、公园的地图或模型。<br>4、设计制作家电、家具等模型,模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型,并能作出评价。<br>四、教师在教学中应遵循以下教学原则:<br>1、审美性原则<br>把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。<br>2、思想性原则<br>发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。<br>3、量力性原则<br>教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。<br>4、创造性原则<br>充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。<br>5、实践性原则<br>联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。<br>6、趣味性原则<br>选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。<br>7、因材施教原则<br>根据学生年龄特点和学生间个性的差异,在教学中注意面向全体学生的同时,要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取一般教育与个别知道相结合的方法。<br>五、教学进度<br>教学重难点<br>12春天的花<br>绘画的技能和技巧培养<br>22树叶图案<br>掌握图案设计的三大要素<br>32花朵图案<br>抓住自然物象的主要特征蝴蝶图案<br>能力的培养和发挥<br>52用复写纸画图案<br>培养学生认真作业的态度<br>62美丽的花边<br>掌握花边图案的描绘技能<br>72千变万化的线<br>掌握线形的长、短、粗、细、疏、密<br>82高大的楼群<br>空间想象能力的培养<br>91我心中的少年宫<br>丰富学生的创造想象<br>91画座宝塔高又高<br>描绘出塔的外形特征<br>102泥塑宝塔<br>培养学生的立体造型能力<br>102纸塑动物<br>培养对立体造型的兴趣<br>112运动着的人<br>初步掌握人体运动的规律<br>122布贴风景<br>学习布贴技艺<br>132动物挂画<br>培养对动物造型的概括、夸张能力<br>142有趣的漫画头像<br>头部轮廓和面部表情的描绘<br>152自画漫画像<br>对脸形、五官、表情进行夸张变化<br>162漫画欣赏(一)<br>懂得漫画的艺术特色<br>172漫画欣赏(二)<br>懂得漫画的艺术特色<br>182儿童漫画<br>立意选材<br><h2>三年级美术教学计划8</h2><br>