教师资格,是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。若是教师资格证笔试过了面试没过,如下:<br>一、笔试通过,面试不过,下次报考可直接进入面试程序,如果两年内面试还未通过,则第三年需要重新参加笔试。<br>二、笔试单科成绩有效期为2年,即通过的单科成绩保留两年,过期后需重新报考。(登陆成绩查询系统即可查询各科具体失效日期)。<br>三、比如上半年没通过考试,下半年直接报考没过的那科就行。报考流程、考试条件等和上次报名一样。<br>四、笔试和面试均合格者由教育部考试中心(教育部教师资格考试中心)颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。<br>五、考生笔试各科成绩合格并在有效期内的,方可报名参加面试。<br>扩展资料:<br>《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》明确规定,凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,必须具备相应教师资格,没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书,在全国范围内适用。
,数列极限的观察,二、数列极限的直观描述,(3)朴素的、直观的极限观,(公元前300多年前17世纪),三、数列极限的发展历史,我国古代极限思想的应用,刘徽(公元250年左右),割圆术三、数列极限的发展历史,我国古代极限思想的应用割圆术三、数列极限的发展历史,我国古代极限思想的应用,割圆术神秘的极限观,(17世纪18世纪),神秘的极限观,(17世纪18世纪),莱布尼兹 (16461716),牛顿 (16431727,分别独立地创立了微积分三、数列极限的发展历史,神秘的极限观,(17世纪18世纪),莱布尼兹 (16461716),牛顿 (16431727,分别独立地创立了微积分三、数列极限的发展历史严格的极限理论,(18世纪19世纪),严格的极限理论,(18世纪19世纪),达朗贝尔 (17171783)明确地将极限作为 一个概念提出来一个变量趋于一个 固定量,趋于程度 小于任何给定量, 且变量永远达不到 固定量。,三、数列极限的发展历史严格的极限理论,(18世纪19世纪),柯西 (17891857)当一个变量逐次所取的 值无限趋于一个定值, 最终使变量的值和该定 值之差要多小就多小, 这个定值就叫做所有其 它值的极限。三、数列极限的发展历史,对任意给定的,严格的极限理论,(18世纪19世纪),魏尔斯特拉斯 (18151897),是指,使当 时恒有,三、数列极限的发展历史存在,