目前有各种各样的小学数学教学用具,也有不少种学具盒,但这些已有的数学用具,尤其是学具盒,由于并未较好地与小学数学教学大纲和教材相配套,脱离小学数学教学实际,虽然不少学生都持有,但却很少能得到有效的应用,不能起到应有的作用。<br>本实用新型的目的是提供一种与小学数学教学大纲和多种版本教材有效配套、使用方便、有利于学生学习和掌握相应的数学知识的小学三年级数学学具盒。<br>本市新型的技术解决方案是一种小学三年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处在于盒盖的背面有与盒盖结合为一体的钉板,盒体中由与盒体边壁、底固定为一体的隔板将盒体内分割成几个分割区,在各分割区中分别放置多用尺、分数演示片、几何图形板片、面积演示器、及拼接棒。钉板可与盒盖或盒体背面结合为一体,也可以采用单独钉板等其它合适的结构形式。本实用新型中多用尺为一个矩形透明塑料模板尺,其一边为厘米尺,尺身上开有正方形、三角形、长方形孔。当然,也可以采用其它合适的结构形式。本实用新型中所述的分数演示片为透明塑料片,包括圆形片和矩形片。分数演示片中的圆形片包括整圆片、划分为二等分的圆片、划分为三等分的圆片、划分为五等分的圆片;矩形片包括长方形片和正方形片,其边缘印有等分线。当然,也可以采用其它合适的结构形式。本实用新型中所述的几何形状板片包括七巧板一套及正方形板片、长方形板片、长条形板片。正方形板片分为大、小正方形板片,长条形板片上刻、印有小正方形。当然,也可以采用其它合适的结构形式。本实用新型中所述的面积演示器为印有10×10方格的透明塑料片。当然,也可以采用其它合适的结构形式。本实用新型中所述的拼接棒有16-20根,包括2-4种长度规格;其横截面为正六边形。当然,也可以采用其它合适的结构形式。
<img><br>《哆啦a梦》的结局有三个。这三个结局头离不开一个主题就是哆啦a梦和大雄分开了。至于什么大雄有自闭症,成为植物人,还有哆啦a梦没电了,这些都是假的。<br>《哆啦a梦》第一个结局(1971年)是未来人类过度使用时光机穿梭时光而导致时间发生了混乱,于是政府下令禁止使用时光旅行,哆啦a梦也被强制收回。<br><img><br>《哆啦a梦》第二个结局(1972年)是大雄的未来孙子世修担心大雄太过于依赖哆啦a梦,所以就强制性把哆啦a梦给带回了。而大雄离开哆啦a梦之后,虽然有点不舍,但还是自己一个人勇敢的生活着。<br>而这两个结局其实就是一个短暂的告别而已,不算是一个真正的结局。第三个结局才是不二雄“盖章”认准的结局。因为那个时候,《哆啦a梦》的销量其实很惨淡,这也让不二雄失去了创作的动力,所以他就想着结束《哆啦a梦》的创作。<br>第三个结局依旧也是大雄跟哆啦a梦分开了。但是比较玄幻的是,由于不二雄依旧舍不得《哆啦a梦》,于是又重启了这部动漫。标题名叫《哆啦a梦回来了》。