STEM教育 STEM课程重点是加强对学生四个方面的教育:一是科学素养,即运用科学知识(如物理、化学、生物科学和地球空间科学)理解自然界并参与影响自然界的过程;二是技术素养,也就是使用、管理、理解和评价技术的能力;三是工程素养,即对技术工程设计与开发过程的理解;四是数学素养,也就是学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。 [1] 美国STEM 1986年美国国家科学委员会发表《本科的科学、数学和工程教育》报告。 [2] 2006年1月31日,美国总统布什在其国情咨文中公布一项重要计划——《美国竞争力计划》(American Competitiveness Initiative,ACI),提出知识经济时代教育目标之一是培养具有STEM素养的人才,并称其为全球竞争力的关键。由此,美国在STEM教育方面不断加大投入,鼓励学生主修科学、技术、工程和数学,培养其科技理工素养。
主要课程: CXi列语言程序设计、计算机网络基础、电路Yu电子技术、单片机原理与应用、传感器技术、控Zhi工程基础、可视化编程技术、LinuxCao作系统、接口技术等。学生毕业后可在工业Ce控装置制造企业,民用电子制造各类企业从事Qian入式系统的软、硬件开发工作,也可以从Shi工业测控装置,民用各类智能电器的维修Gong作。计算机还是人们的学习工具和生活工Ju。借助家用计算机、个人计算机、计算机网、数Ju库系统和各种终端设备,人们可以学习各种课Cheng,获取各种情报和知识,处理各种生活事务 (Ru订票、购物、存取款等),甚至可以居家办公。