趾甲周围红肿疼痛,甚至溢脓,趾甲嵌入周围组织中,这都是甲沟炎的表现。如果病情较轻,可用2%的碘酊涂抹,每日3次,连用7至10天。病情重,趾甲两侧红肿明显,肉芽增生较大者可使用挂线疗法或拔甲治疗。挂线疗法损伤小,不易复发,操作简单,其原理是在趾甲患侧用手术线穿过趾甲后打结以抬高患侧趾甲使其周围组织正常生长。
数学中的概念是抽象的,孩子见过一个苹果,见过一块石头,却没见过“1”本尊,没人摸过、尝过、闻过“1”这个数字,这就是抽象。数学是一个独立的、纯粹的、逻辑的世界,学概念,就是帮助学生从绚丽的现实世界通往另一个抽象世界的传送门。在教法上,让学生建立起对概念充分的深刻的理解是根本。<br>例如,初次认识面积这堂课。<br>*以下所有【教法一】、【教法二】仅对课堂设计思路做大致概述,诸多细节不在此一一展开*<br>【教法一】:重点在面积单位的换算,面积公式的记忆和计算,变形图形的面积巧算;<br>【教法二】:重点在“面”这个抽象概念的认识、面积大小的感知和计算方法的探索。<br>我所观察到市场上的数学思维课大多使用的是【教法一】,把一次引导学生发展抽象思维的机会丢掉,变为一节记忆、计算为主的解题课。有人说,那把概念的理解留给校内老师,校外就进阶难度不好吗?是的,不好。因为校外的学习进度更快,等校内讲到面积时,学生脑子中的面积已经先入为主地只留下几个计算公式。<br>2,解题。