在小学的语文课上,老师大都会详细讲述“的”“地”“得”三个助词的使用场景,可并不是所有的小伙伴都能够正确区分,甚至至今在使用中都会混淆概念,下文我就为大家介绍“的”“地”“得”三个词要如何区分开,以及使用场景。“的”“地”“得”三个“de”之间有着较为明显的区别,只要使用经常就能够明确区分开。 如“的”一般读作 “de” ,用在 名词 前面;“地”读作 “dì” ,从土从也,用在 动词 前面;“得”读作“ de ”,则用在 副词、形容词 前面。<br>“的”多用于 主谓之间 ,放在 定语或者形容词 后面,表修饰,一般用来说明两者之间的 权属关系或关联 ,结构一般是“ 形容词+的+名词 ”。<br>如用在主谓之间:我的书包、美丽的天空,前一句就是放在定语后面,表示之间的关联,后句就是放在形容词后面,用来 形容后面的名词 。<br>“地”多用在 状语 的后面,用来 修饰动词 ,一般的结构是“ 副词+地+动词 ”,这里的“副词”多是形容词。<br>例如平时说的:拼命地奔跑、快快乐乐地回家,前面的拼命、快快乐乐都是形容词,后面的奔跑、回家都是动作,中间就需要使用“地”。<br>“得”字多用来 修饰形容词或者副词 ,一般结构是“ 动词+得+形容词/副词 ”。<br>如跑得快、做得好,中间的衔接都会使用“得”,用来 加深 前面动词的程度。
大家都知道,“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同,恰当地使用有助于学习和理解.低年级的学生一时难以分清,这是正常的,随着年龄和学识的增长,会逐渐好转的.不过,现在,我们就要从一点一滴处,培养他们正确使用汉字的能力和习惯.<br>具体如何做,没有高招,不过倒是有点体会——举例子.<br>“的”后面跟的都是名词,如“他的妈妈,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水.”<br>“地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑.”<br>“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊.”<br>补充两点:1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”.<br>2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”.<br>希望我的回答能对您有所帮助!谢谢!