课堂因合作而精彩,学生因自主而发展----孙家小学特色工作总结奎文区孙家小学近年来致力于小学自主互助学习型课堂教学改革,以常态课堂…　马桥河镇第二小学教育教学特色为了深入突出我校的教育教学特色,起到以点带面的示范作用,结合学校实际,我校经过多番研究,确立了“以人为…　光阴似箭,日月如梭。一晃,已经有三十年的教龄了,通过自己的努力,学生的配合,领导的关注,圆满地完成了各学期的教学任务。为了便于今后…　辽源市实验中学吴艳玲教师形成个人风格的途径是多种多样、因人而宜的。其基本途径主要有:(1)实践升华所谓实践升华,是指教师对教学中不…　中学特色教学活动总结20xx20xx学年度上学期二十二中学是一所有40多年办学历史的学校目前一线教师84人其中高级教师6人一级教师…　责任就是质量责任就是效率经济管理系教学管理特色经验总结态度决定一切责任胜于能力责任是滋养万物之泉是每个人生存工作的源动力人一旦有了…　严谨治学注重实效今年九月份,单位派我去东城教师研修学校学习。为了更好的学习,被分配到二十二中向李老师学习,受益匪浅。李老师严谨治学…　教学风格总结亚林一小张秀兰光阴似箭,转眼间我担任教师工作近三十年了,作为一名老教师,在工作中虽然积累了一些教学经验,但是,还是跟不…　20xx20xx学年校本课程总结律动在小学音乐体育教学改革原则方法和模式中律动教学具有一定的代表性律动是一种技能它是在有规律的动作…　八一爱民学校本学期教学工作特色课堂总结一主题以党和国家和教育方针为宗旨教育发展规律为主线本校教学情况为基础立足教师为主导学生为主题…　光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期中年级语文教研组围绕学校办学目标,贯彻落实学部教学工作任务;以强化目标管理为…　娄秋菊在教学过程中由于不断地学习、善于积累、不断总结经验、教训并改进教学方法,形成一个周而复始的良性循环,才逐步形成了自己的教学特…　学习《名师最受欢迎的特色教学艺术》心得体会南盘江镇初级中学吴流海陶行知先生说过“教师必须学而不厌,才能诲人不卷”。“要想学生好学,…　责任就是质量责任就是效率为学生终身发展奠定为师生生命质量负责千口中学教学管理特色经验总结态度决定一切责任胜于能力责任是滋养万物之泉…　晓林小学英语特色教学工作总结经过一年多的实践探索后,我们加大了创办“英语特色”的力度,校领导多次组织召开以“创英语特色”为主
治疗前<br>没有正颌手术,更没有去美容院SPA<br>2年5个月后矫正结束,上海工作小伙反而更年轻了!!!<br>如此惊人效果必须有图为证<br>病人基本信息<br>性别:男 年龄:27 出生:1988年<br>主诉:龅牙<br>现病史:从乳牙替换全部完成后就上下牙列前突<br>既往史:体健<br>全身状况:良好,否认过敏史<br>口外检查:面部左右稍不对称,面上中下基本等长,放松状态唇不能自然闭合,开唇露齿<br>侧面分析:凸面型,双合前突<br>口内检查:上下牙列无拥挤,深覆合覆盖,上牙中线偏左,下牙列中线齐,磨牙、尖牙关系二类尖对尖<br>颞下颌关节检查:开口度正常,开闭口运动无明显异常,下颌骨无明显不对称,颞下颌关节无异常<br>模型检查分析:上牙弓2mm间隙,下牙弓1mm间隙,Spee曲线1.5mm,Bolton(前牙):79%,Bolton(全牙):89%<br>X线片检查分析(全景片,侧位片)<br>初诊全景片:髁突,下颌升支无明显不对称<br>治疗前头影<br>诊断:安氏二类错合 骨性前凸 双牙合前突 凸面型<br>矫治目标:强支抗内收上下前牙,纠正磨牙关系,改善凸面型<br>治疗计划:14 24 34 44拔除,颧牙槽脊支抗钉,下颌用磨牙做支抗,选择DamonQ高转矩托槽(转矩值可见下图中红色)<br>治疗中<br>这是治疗到第7个月,上下已经排齐换到不锈钢丝,开始关闭拔牙间隙,刚刚植入颧牙槽脊支抗钉(介绍见下图),此病例是3年前的,存在很多需升级的地方:<br>1,下颌2到2托槽应该倒贴,可以更好的控根;<br>2,拉簧可以不用,换橡皮链,复诊加力方便。<br>和根间支抗钉比较,颧牙槽脊支抗因为在牙根之外会相对安全很多也不易脱落<br>支抗钉关闭间隙半年,没有什么异常,复诊剪剪多出来的弓丝末端,上前牙压低和内收很明显,小伙从上海回来复诊一般都是间隔3个月以上,每次复诊都变化巨大<br>大部分问题已经解决,有时候一点小缝隙关闭超久的,像这位,后面用了一年收尾,调整,维持<br>结果还不错,本来可以更早拆除,担心拔牙间隙会再打开,于是让患者多戴钢牙3个月<br>牙根平行度,和根尖吸收情况都很好,忽略我们科室全景机导致的右侧抖动模糊<br>牙齿的改变,带来软组织的改变,虽然还是微凸,相比之前已经内收太多<br>这是随访照片,没有复发,患者保持的也非常