如果发生晕厥者,之前多有情绪紧张、创伤、疾病、手术、看见出血、所住环境通风不良、过度疲劳、长久站立等诱因。患者平常注意不要发生这些情况,对防止晕厥发作非常重要。<br>所以昏厥,是突然一过性血压下降,导致大脑一时性广泛性供血不足所致。临床上表现为突然发生的、短暂的不省人事和昏倒,一般持续约2~3分钟左右,继之全部功能逐渐恢复正常。<br>因此休克的原因如严重失血、脱水、毒血症、突发心脏病等都会导致休克,所以要尽可能的辩因施救。立即向周围的其他人呼救以寻求帮助,拨打120或附近医院的急救电话,等待救援。及时解开病人颈部、腰部的束缚,保持病人的呼吸和血液流通顺畅,并做到尽量将其腿抬高,使血液尽可能的流向大脑,不到万不得已不要搬动病人,尽量保持在原地。
由于学 习计划有必要又大有好处,所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。 学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越 是高年级越明显。怎样制定学习计划呢?一份好的学习计划大致包括 三方面的内容。 一、进行自我分析我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订计划前首先进行自我分析。 1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况, 找出学习特点。各人的学习特点不一样: 有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍 就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学 习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比较快, 有的记忆力好,公式定义记得比较牢;有的想象力丰富,善于在图形 变换中找出规律。所以几何学习比较好 你可以全面分析。 2、分析自己的学习现状, 一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用 好、较好、中、较差、差 来评价。 二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的发展趋势,通常用 步大、有进步、照常、有退步、退步大来评价。 二、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。