精品文档2016　全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作　–独家原创　教学设计特色怎么写课程教学设计特色描述案例财务会计是会计专业的专业　课,是会计专业的必设课程在教学设计上的主要特色有:　1.在教学内容上进行大胆改革,体现理论上“够用”,突出对　能力的培养,在教学内容上删除原教材体系中理论性过强的　章节,并加大实训力度　2.运用多种教学媒体、采用多种教　学形式组织教学,文字教材力求通俗易懂,利用多媒体教学　对重点、难点问题进行讲解和说明3.加强案例教学,尝试“先　思考再带着问题学”的案例教学模式4.实践先行,先学会“怎　么做”,再学会“为什么”5.考试与考证相结合,在教材上与会　计职称考试靠近,学完本课程可考取“助理会计师”
治疗前<br>没有正颌手术,更没有去美容院SPA<br>2年5个月后矫正结束,上海工作小伙反而更年轻了!!!<br>如此惊人效果必须有图为证<br>病人基本信息<br>性别:男 年龄:27 出生:1988年<br>主诉:龅牙<br>现病史:从乳牙替换全部完成后就上下牙列前突<br>既往史:体健<br>全身状况:良好,否认过敏史<br>口外检查:面部左右稍不对称,面上中下基本等长,放松状态唇不能自然闭合,开唇露齿<br>侧面分析:凸面型,双合前突<br>口内检查:上下牙列无拥挤,深覆合覆盖,上牙中线偏左,下牙列中线齐,磨牙、尖牙关系二类尖对尖<br>颞下颌关节检查:开口度正常,开闭口运动无明显异常,下颌骨无明显不对称,颞下颌关节无异常<br>模型检查分析:上牙弓2mm间隙,下牙弓1mm间隙,Spee曲线1.5mm,Bolton(前牙):79%,Bolton(全牙):89%<br>X线片检查分析(全景片,侧位片)<br>初诊全景片:髁突,下颌升支无明显不对称<br>治疗前头影<br>诊断:安氏二类错合 骨性前凸 双牙合前突 凸面型<br>矫治目标:强支抗内收上下前牙,纠正磨牙关系,改善凸面型<br>治疗计划:14 24 34 44拔除,颧牙槽脊支抗钉,下颌用磨牙做支抗,选择DamonQ高转矩托槽(转矩值可见下图中红色)<br>治疗中<br>这是治疗到第7个月,上下已经排齐换到不锈钢丝,开始关闭拔牙间隙,刚刚植入颧牙槽脊支抗钉(介绍见下图),此病例是3年前的,存在很多需升级的地方:<br>1,下颌2到2托槽应该倒贴,可以更好的控根;<br>2,拉簧可以不用,换橡皮链,复诊加力方便。<br>和根间支抗钉比较,颧牙槽脊支抗因为在牙根之外会相对安全很多也不易脱落<br>支抗钉关闭间隙半年,没有什么异常,复诊剪剪多出来的弓丝末端,上前牙压低和内收很明显,小伙从上海回来复诊一般都是间隔3个月以上,每次复诊都变化巨大<br>大部分问题已经解决,有时候一点小缝隙关闭超久的,像这位,后面用了一年收尾,调整,维持<br>结果还不错,本来可以更早拆除,担心拔牙间隙会再打开,于是让患者多戴钢牙3个月<br>牙根平行度,和根尖吸收情况都很好,忽略我们科室全景机导致的右侧抖动模糊<br>牙齿的改变,带来软组织的改变,虽然还是微凸,相比之前已经内收太多<br>这是随访照片,没有复发,患者保持的也非常