篇一 :收获与反思.docgao<br>收获与反思<br>当我带着教学实践中的种种疑问,走进这次培训课堂时,我本人收获较大,获益匪浅,学到了许多新的知识,也看到了自己与他人的差距,眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。在今后的教学实践中,要努力学习不断提高自己的业务水平,下面将我的学习收获做如下小结:<br>李小世老师讲的《小学数学问题的探究》让我明白教师在备课的时候一定要抓住学生能力的培养:一是以培养学生获取新知识的能力;二是以培养学生分析和解决问题的能力;三是以培养学生交流与合作的能力;四是以培养学生搜集与处理信息的能力。学生的能力培养好了,可以做到事半功倍的效果,学生是课堂的主体,真正做到课堂是学生的课堂。还让我明白对于有些知识,特别是概念性知识,教师要尽量给学生讲准确。如:二年级下册《克和千克》中应该告诉学生它是质量单位,现实中人们把质量和重量混为一谈,其实不是这样,质量和重量是不一样,初中学物理时你们会知道。<br>赵世辉老师讲的《小学数学应用题研究的策略》强调解决问题的策略体验,加强解题的多样化、开放训练。应<br>用题教学中,教师不能把目光紧紧地定格在答案上,更应该关注让学生体验解决问题过程中的方法与策略,这些方法、策略的稳固与形成,将逐渐成为学生思维方式的重要组成部分,让学生以数学的眼光审视与解决生活中的各类问题,这正是数学教育的价值所在。因此不能简单以数量关系的分析来代替学生丰富生动、个性不一的解题策略的展示,而应尽可能地展示各自解决问题的策略,如猜测的、画图的、制作表格的、逻辑推理的、发现一个模式的等等,给学生尽可能充分的时间体验各种解题策略。问题来源的生活化、主题化。如,在解决鸡、兔同笼问题时所采用的假设法,既简单又清楚。<br>篇二 :收获与反思<br>收获与反思<br>八(6)班 刘可钰<br>五天的集训生活短暂而又充实,如同一缕春风吹散我们心头的乌云,留下一阵沁人心脾的温暖。<br>在这五天里,我们完成了一次全新的蜕变。从幼稚慢慢走向成熟,从急躁开始变得稳重,从胆怯开始变得勇敢,从懒散变得勤快……这段时间里,我们无时无刻不在磨练自己,超越自己。在每一项艰巨的任务面前不退缩,勇往直前,在完成每一项任务中慢慢建立起团队间的信任,在团队的合作下突破一个个困难。<br>还记得刚到
由于前期掌握了有力的证据,所以一般情况下我们都能快速通过非诉讼的方式为当事人拿回定金。<br>是不是过了认购期,就没有办法了?当然不是,过了认购期,只是相应地要调整处理策略。<br>交了定金,又要退,看似不诚信的行为。其实很多时候,购房者下定也是在开发商的各种套路下,作出的非理性行为。如在签订认购书之前,由于普通买房者对于一些买房及贷款的相关政策并不是十分明了,而为了达到签单的目的,销售人员有时会误导一些并不适宜当下买房的人作出错误的决策,或者对交通便利性或学位等相关配套作出误导性的宣传或承诺,而这些也是退买房定金比较多发的重要原因。相比在认购期处理会复杂些,但对于经验丰富的律师团队来说,还是有办法通过调查取证及与对方谈判协商等非诉方式快速拿回定金的。<br>为了打消当事人的顾虑,此类案件,我们通常都是采取纯风险代理,即当事人拿回定金才按一定比例交律师费。<br>分享一则我们在2015年受理的第一单成功退定的案例分析,其中有更详细的法律分析。由于当时第一次接触这类案件,直接采取了诉讼的方式,经历了一二审(一审支持退定,二审维持原判),该案例也作为经典案例收录于广州律协公众号。