合作时语言规范, 不得多一点无关紧要的话. 群学 1.以2号为主,解决组内问题.一号做好 下一步的小展示的安排,或备补练题 (自编、课本、学检或原题变式). 2.锁定:交流重点知识的落实(4号重 基础、3号争取典例提升,1、2号拿下 拓展延伸). 评价(4分): 1号:快而有序的组织明确 内容、 2号:解决共同问题 3、4号:落实重点的基础知识和例题 问题汇总 展示分工 小展示(在你的地盘) 1.组内分工明确、展示自己、确保落实、争 取最佳的视听效果. 2.侧重任务的分配、内容的衔接. 大展示(追求每个细节) 聚焦点处来亮相、昂头挺胸喜洋洋; 嘴说心想且脱稿、面向同学把课讲; 吐字清声洪亮、嗯啊口语别带上; 肢体语言来帮忙、展完请你来补充 质疑对抗显潜力、总结归纳快记录. 评价(6分):快而有序、全员参与、语言 洪亮清晰、组员间的衔接快速自然、问题分 析透彻、抓住重点关键点、不单纯的读题、 有总结归纳. 质疑、提问补充拓展. (每人次 2分) 整理学案 回顾 总结:知识、方法思路、数学思想、合 作的体验和感受; 双色笔整理学案:改错、补充完善不完整的部分、 记录新收获、新方法思路、补充提升部分. 评价(5分):课上记录的较全、没有错答案、 由组长检查、一份不少 当堂测试 做题细心投入、快速准确、查漏补缺 把简单题快速做规范、准确,你就不简单 解方程 2x ?1 ? ? 3x ? 5 ? 2 3 4 ? 五章:解一元一次方程的一般步骤 (怎么做、依据是什么、注意什么): 1.去分母: 找最小(最小公分母)、莫漏乘 (无分母的项)、 (分子多项式)加括号括 2.去括号:定符号(特别括号前 “-”)、莫漏 乘(分配给每一项) 3.移项:变号、未知项常数项两边放 4.合并同类项:系数加、和要准(定符号、绝 对值) 5.系数化为1:系数除、商要准(定符号同正异 负、未知系数放分母) 6.检验:算两边、比较值、定措施 线段的中点: 四章 定义:语言、图形、数量 计算:∵ ∴ 角的平分线: 定义:语言、图形、数量 计算:∵ ∴
转变成线性方程组的形式就是:<br>从上面的未知数个数和方程个数相比来看,因为未知数个数要>方程个数,所以在实数范围内,解是有无穷多个的。<br>不过,由于9宫格的要求,限定了所填的数必须是1-9这9个自然数,因此,则需要加入一些约束条件,来让它在解集中找到合适的解。<br>加入哪些约束条件,才可以表示“只能从1-9这9个自然数里挑选”呢?<br>单纯一个代数式恐怕是很难表现出来的,但是可以从4个约束条件来实现,即<br>这样一来,俨然构成了一个线性规划求解的的雏形了。只不过,如果用笔算来求解的话,够呛。因此得借助计算机软件。<br>那么最亲民的软件就是excel了,于是我们可以选择excel里面的规划求解模块的功能,来计算求解。<br>只不过在正式开机之前,我们得把上面的资料整理一下,让它能够符合线性规划求解的范式,直接代入到excel你是无法计算的。究竟怎么转变呢?其实不难<br>首先要有个目标函数。