掌握实验设计的一般规律是提高实验设计能力的保障,教材内容所隐含的实验常常注重原理和结论的提出,省略了实验材料和步骤。这些经典实验的原理和方法科学严谨,模拟教材经典实验进行实验设计,通过经常进行针对性的训练,能高效培养实验设计能力,提高实验设计技能。<br>(5)言简意赅,提高答题的准确性。复习时要加强规范答题训练,提升解题技巧。解题时要做到:找出关键词,明确命题指向,避免答非所问;分析命题意图,明确考查知识范围,排除干扰信息,避免思维定势;依据限制条件,缩小答题范围,提高答题的准确性;运用教材中的基本概念和基本原理,准确选用生物学专业术语作答,提高用词的科学性和规范性;全盘考虑,答全要点,确保答案的完整性;梳理答题要点,提高叙述的简洁性。<br>高三生物复习的误区
初三生物第01周2节备课初三生物复习学案:生物圈是所有生物的家(一)【复习目标】1、通过复习课本能熟练说出生物圈的范围;生物圈为“生物”提供了哪些基本的生存条件;在生物圈中,生物与环境间的关系等基础知识以及知识之间的联系。 【问题导航】{认真阅读课本,背诵}初三生物第01周2节备课初三生物复习学案:生物圈是所有生物的家(一)【复习目标】1、通过复习课本能熟练说出生物圈的范围;生物圈为“生物”提供了哪些基本的生存条件;在生物圈中,生物与环境间的关系等基础知识以及知识之间的联系。 1.生物圈的概念、范围分别是怎样的?2.生物圈给生物提供了哪些生存条件?初三生物第01周2节备课初三生物复习学案:生物圈是所有生物的家(一)【复习目标】1、通过复习课本能熟练说出生物圈的范围;生物圈为“生物”提供了哪些基本的生存条件;在生物圈中, 生物与环境间的关系等基础知识以及知识之间的联系。 3.影响生物生活的因素有哪些?4.举例说明生物与环境的关系。初三生物第01周2节备课初三生物复习学案:生物圈是所有生物的家(一)【复习目标】1、通过复习课本能熟练说出生物圈的范围;生物圈为“生物”提供了哪些基本的生存条件;在生物圈中,生物与环境间的关系等基础知识以及知识之间的联系。 2、通过能力训练能灵活应用生物的特征嫁膀亚号絮迄将串风厕式苞翰阁成所屁赏攘迹悟 三生物第01周2节备课初三生物复习学案:生物圈是所有生物的家(一)【复习目标】1、通过复习课本能熟练说出生物圈的范围;生物圈为“生物”提供了哪些基本的生存条件;在生物圈中,生物与环境间的关系等基础知识以及知识之间的联系。 三部分,厚度可达千米。