一、教育的概念<br>(一)“教育”的日常用法<br>1、教育是一种“过程” (最基本最根本)——表明一种深刻的思想转变过程<br>我从这部影片中受到了一次深刻的教育<br>2、教育是一种“方法”——教育方法<br>你的孩子真有出息,你是怎么教育孩子的<br>3、教育是一种“社会制度”<br>教育是振兴地方经济的基础<br>1.下列表述中,将教育视作一种过程的是( B )<br>A. 教育是振兴经济的基础<br>B. 这本书让我深受教育<br>C. 父母怎么教育孩子很关键<br>D. 百年大计、教育为本<br>(二)“教育”的词源<br>《孟子·尽心上》——“得天下英才而教育之,三乐也”<br>《说文解字》(东汉许慎):“教,上所施,下所效也。“育,养子使作善也”<br>《中庸》:“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”<br>《荀子·修身》:“以善先人者谓之教”<br>《学记》:“教也者,长善而救其失也”<br>——世界上最早的教育专著,名为《学记》实际为教育论<br>19世纪末20世纪初,“教育”一词在中文中取代了“教”和“学<br>【2010年】1.首次把教、育两个字结合在一起作为一词见于( C )<br>A. 《论语》 B. 《学记》 C. 《孟子》 D. 《 说文解字》<br>2.以下关于教育的词源描述正确的是( C )<br>A. 最早对教育二字进行解释的是《荀子》<br>B.《说文解字》中描述为“以善先人者谓之教”<br>C. “修道之谓教”出自于《中庸》<br>D. 首次将教育两字连在一起的是《学记》<br>(三)“教育”的定义<br>广义的教育:泛指有目的地增进人的知识技能、提高人的认识能力、影响人的思想品德、增强人的体质、完善人的个性的一切活动。<br>如:课堂教学、书刊阅读、影视观赏、听报告、行万里路<br>狭义的教育:主要指学校教育。即教育者根据社会发展的要求,遵循年轻一代身心发展的规律,在特定的教育场所,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,使他们的身心朝着社会期待的方向发展的活动和过程。<br>ps:跟广义教育相比,最明显的特点:专门化、制度化学校教育目的性、计划性更强。<br>二、教育的本质属性<br>教育的本质:一种培养人的社会活动,这是教育与其他一切社会现象的根本区别,是教育质的规定性。<br>1)教育是人类所独有的社会现
词语解释<br><h2>教诲</h2><br>(教诲,教诲)<br>教导,训诲。<br>▶《书•无逸》:“古之人,犹胥训告,胥保惠,胥教诲。”<br>▶唐·刘长卿《别李氏女子》诗:“临歧方教诲,所贵和六姻。”<br>▶清·昭槤《啸亭续录•罗中丞》:“公爱民洁己,莅官时召父老至,谆谆教诲,至于涕下沾膺。”<br>▶鲁迅《朝花夕拾•藤野先生》:“他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国……大而言之,是为学术。”<br>网络解释<br><h2>词语解释</h2><br>教诲jiàohuì<br>[teaching]教导训戒<br>其次教诲。——《史记·货殖列传》<br>谆谆教诲<br>教誨jiào huìㄐㄧㄠˋ ㄏㄨㄟˋ<br>教導訓誨。書經.無逸:「古之人猶胥訓告,胥保惠,胥教誨。」三國演義.第三十八回:「望先生不棄鄙賤,曲賜教誨。」近教導、教訓、教育、訓誨<br>造句<br>造句 / 例句:我肯定是比较难于教诲的。一个蠢材也可能给一个聪明人教诲。他向愚昧无知人群谆谆教诲两条诫命。他向愚昧无知的人群谆谆教诲两条诫命。我把自己的报纸也当作进行教诲的另一手段。尊敬的老师,小女浅陋无知,承蒙您教诲有方!他的教诲是我信仰的基础,也是我在竞选时所遵循的准则。女儿既未领略过那株老柏树的浓荫,也从没听过白头偕老的夫妻的教诲。我跟洪堡所以如此亲密,其原因之一就是因为我乐意接受他的全部教诲。才不枉父亲的谆谆教诲。不爱我的人必定不遵守我的教诲。然后,我开始想到了母亲,她对我的教诲。长老基督教长老会中教诲教义的长老谢谢您对我孩子的教诲。一次的亲身经历,胜于两次的名师教诲。漫长岁月给人的教诲远胜于几天的经历。人们就是这样背离了基督的教诲吗?如果你听从父母的教诲,你准会成功。(一次的亲身经历胜过两次教诲。 )他的行为与其教诲相符。<br>文字解释<br>去了解【教】字的详细解析<br>去了解【诲】字的详细解析<br>开头相同<br>结尾相同