知行迭代,天华的TOD产学研合作<br>顺应城市发展需求,天华成立了TOD研究中心,由内外部专家联合组建专业团队,深入探索具有中国特色的TOD发展模式。凭借自身在地铁上盖综合体、交通枢纽公共空间等项目的大量技术经验积累,天华TOD研究中心与国内外顶尖的建筑院校和相关专业机构资源积极合作,开展TOD领域前瞻性研究。<br>近年来,天华与国内外一流高校合作设立联合设计研究课题,并积极组织、参与国际性的专业交流,深入研究TOD学术前沿理论。<br>与纯粹的研究机构相比,天华的TOD产学研探索更注重可实践性,从城市生活的角度切入,结合当前中国城市公共交通发展中的不同问题给出客观的学术理解与有效的实践解决方案——与哈佛大学合作研究的课题面向宏观的城市设计层面,与东南大学合作的研究课题则针对产城一体化的具体探讨。研究成果将形成两本专著,于今年年底前出版,并在天华未来的TOD项目中开展应用。<br>郑州 PTIN 课题哈佛大学-天华联合课题<br>课题成果:<br>《Zhengzhou: Metro as Restructuring Strategy and Main Driver for New Centralities》(2018年11月美国出版)<br>郑州考察<br>“哈佛-天华郑州PTIN联合课题”中期评图<br>轨交综合体空间模式创新研究东南大学-上海天华联合课题<br>课题成果:《产城一体化——轨道综合开发之核心空间》(2018.12出版)<br>香港实地考察<br>课题成果点评<br>未来,天华TOD研究中心将持续与顶尖高校合作研究,形成具有可实践性的理论成果,并在市场中探索与城市轨道公司、铁路部门、市政部门等业界各方的深度合作路线,在TOD领域研究更全面的解决方案,结合中国城市及居民特点,创造更贴心、高品质的城市核心枢纽公共空间,提供更便捷舒适的城市生活体验及方式。<br>(本文由轮岗小编殷鹏飞供稿)
学习领域:<br>1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作,讨论并选定设计方案,布置美术作业美化教室。<br>2、根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演。<br>3、采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、村庄、公园的地图或模型。<br>4、设计制作家电、家具等模型,模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型,并能作出评价。<br>四、教师在教学中应遵循以下教学原则:<br>1、审美性原则<br>把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。<br>2、思想性原则<br>发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。<br>3、量力性原则<br>教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。<br>4、创造性原则<br>充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。<br>5、实践性原则<br>联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。<br>6、趣味性原则<br>选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。<br>7、因材施教原则<br>根据学生年龄特点和学生间个性的差异,在教学中注意面向全体学生的同时,要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取一般教育与个别知道相结合的方法。<br>五、教学进度<br>教学重难点<br>12春天的花<br>绘画的技能和技巧培养<br>22树叶图案<br>掌握图案设计的三大要素<br>32花朵图案<br>抓住自然物象的主要特征蝴蝶图案<br>能力的培养和发挥<br>52用复写纸画图案<br>培养学生认真作业的态度<br>62美丽的花边<br>掌握花边图案的描绘技能<br>72千变万化的线<br>掌握线形的长、短、粗、细、疏、密<br>82高大的楼群<br>空间想象能力的培养<br>91我心中的少年宫<br>丰富学生的创造想象<br>91画座宝塔高又高<br>描绘出塔的外形特征<br>102泥塑宝塔<br>培养学生的立体造型能力<br>102纸塑动物<br>培养对立体造型的兴趣<br>112运动着的人<br>初步掌握人体运动的规律<br>122布贴风景<br>学习布贴技艺<br>132动物挂画<br>培养对动物造型的概括、夸张能力<br>142有趣的漫画头像<br>头部轮廓和面部表情的描绘<br>152自画漫画像<br>对脸形、五官、表情进行夸张变化<br>162漫画欣赏(一)<br>懂得漫画的艺术特色<br>172漫画欣赏(二)<br>懂得漫画的艺术特色<br>182儿童漫画<br>立意选材<br><h2>三年级美术教学计划8</h2><br>