掌握实验设计的一般规律是提高实验设计能力的保障,教材内容所隐含的实验常常注重原理和结论的提出,省略了实验材料和步骤。这些经典实验的原理和方法科学严谨,模拟教材经典实验进行实验设计,通过经常进行针对性的训练,能高效培养实验设计能力,提高实验设计技能。<br>(5)言简意赅,提高答题的准确性。复习时要加强规范答题训练,提升解题技巧。解题时要做到:找出关键词,明确命题指向,避免答非所问;分析命题意图,明确考查知识范围,排除干扰信息,避免思维定势;依据限制条件,缩小答题范围,提高答题的准确性;运用教材中的基本概念和基本原理,准确选用生物学专业术语作答,提高用词的科学性和规范性;全盘考虑,答全要点,确保答案的完整性;梳理答题要点,提高叙述的简洁性。<br>高三生物复习的误区
不同难度的考试,其考查的重心是不一样的,难度大的考试主要考查的是能力与方法,难度小的考试主要考查的是规范与细致,针对不同难度,同学们在考试中应该有不同的关注点。<br>当试题已经不能靠难度来拉开分数间的差距时,它就只能靠细度来拉差距。这时同学们就应该把考试关注的重心转移到细心、规范、严谨上来,做到 “会的题保证能一分不失”,靠细节上的“小分”积累来取得考试的优势。<br>2答题前总览全卷 划分难易<br>同学们领到试卷后,先用几分钟时间浏览一两遍,做到胸中有全局,大致分辨出试卷中难题与容易题(如果命题正常的话,应该是容易是在前,难题在后),预估一下试卷每部分应该分配的时间。<br>题目有了思路就赶紧做,不要犹豫,不要在一道题目上纠缠过多,该放弃的就放弃。<br>分值越大的题目,越不要轻易放弃;分值越小的题目,越不要花太多的时间;对于花了一定时间仍然不能做出来的题目,要勇于放弃。<br>3把握好答题节奏 要有时间观念<br>考生在正常情况下应该按照时间的多安排,步步为营、稳扎稳进。如果因意外,出现时间少、试题多、无法正常解题的情况,不妨采用以下应急的方法:<br>不作详细阐述,也决不留下一些题目空着。<br>因为一道题的答案不管你答得如何完善,得分也仅是一道题的分数。而解答了两道题虽然只有一半,然而是答案的主要内容。<br>4冷静沉着 树立良好的考场心态<br>良好的考试心态表现为:积极自信,豁达正向。你应该保持平常心态,也就是跟平常差不多的心态。<br>你可以通过积极的自我暗示、自我鼓励能唤起良好的情绪,可以采用不同的自我暗示语。<br>如果有题目一时不会做,可以这样想:我做不出的,别人也做不出;别人做的出的,我也做得出;但我做得出的,别人不一定能做得出。<br>5养成复查的好习惯<br>考完试以后很多同学就如释重负,觉得可以好好放松一下了,殊不知这正是学霸与你拉开差距的时候。<br>解题犹如战斗,讲究紧张,速战速决,复查就是打扫战场,要求冷静,所谓冷静就是从原有的思路中解脱出来,从当事者变为旁观者,对试卷做仔细审查、无情挑剔。<br>如果遇到经典考题,老师们都会在课堂上复盘整张卷子,这时要注意在笔记本上归纳要点、简例,并且回顾该题所涉及的知识点,加深印象。<br>天分加努力并不等于成功,方法才是关键。随便看看书?随便做做题?<br>不存在的!<br>化学书里只有50%的题会出现在高考中你知道吗?<br>他们用了你一半的时间却比你多学了数倍的“有用”知识。<br>数学三年只需要做600道题就能120+你信吗?<br>他们做通一道题,相当于你没有头脑的做了100道题。<br>没有方法,事倍功半,找到漏洞,事半功倍。