Alraimi et al. (2015) explained in their research model a substantial percentage of the variance for the intention to continue using MOOCs, which is significantly influenced by perceived reputation, perceived openness, perceived usefulness, and perceived user satisfaction.
(2015) au explicat în modelul lor de cercetare un procent substanțial de varianță pentru intenția de a continua utilizarea MOOC, care este influențată în mod semnificativ de reputația percepută, deschiderea percepută, utilitatea percepută și satisfacția percepută a utilizatorului.