One historian found that the schools were less effective than they might have been because "poverty, the inability of the states to collect taxes, and inefficiency and corruption in many places prevented successful operation of the schools."
Un istoric a descoperit că școlile erau mai puțin eficiente decât ar fi putut fi din cauză că „sărăcia, inacapacitatea statelor de a colecta taxele, și ineficiența și corupția în multe locuri a împiedicat funcționarea cu succes a școlilor."