For example, educational researcher, Peter Smagorinsky (2007) argues in a review of Kincheloe's and Kenneth Tobin's Doing Educational Research: A Handbook that Kincheloe uses positivism as an inappropriate bogeyman in a misguided effort to resurrect this long-discredited way of knowing to justify radical perspectives on knowledge production.
Kao primjer, akademski istraživač, Peter Smagorinsky (2007) u svom osvrtu na Doing Educational Research: A Handbook, čiji su autori Kincheloe i Kenneth Tobin, tvrdi da Kincheloe koristi pozitivizam kao neprimjeren način zastrašivanja u promašenom naumu da oživi dugo opovrgnute načine znanja kako bi opravdao radikalne perspektive na produkciju znanja.