The possibility of such "instructional control" over behavior meant that contingencies of reinforcement would not always produce the same effects on human behavior as they reliably do in other animals.
Mogućnost takve instrukcionalne kontrole nad ponašanjem značilo je da okolnosti proučavanja ne bi uvijek proizvodile isti učinak na ljudsko ponašanje jer bi to vjerodostojno činile i na ostale životinje.