While continuing to build his methodology, he observed his students and noticed that the students who could not play in time in the music world, were able to walk in time in the real world.
תוך כדי כך שהמשיך לבנות את המתודולוגיה שלו, צפה בתלמידיו ושם לב לכך, שהתלמידים שלא יכלו לנגן לפי הקצב בעולם המוזיקה, יכלו לצעוד לפי הקצב בעולם הממשי.