As teacher of a grammar school with close contacts to both, high schools and praxis, he was open-minded to the reforms movement for mathematics and natural science education, which to the end of the 1880s / beginnings of 1890s gained strength.
Als Gymnasiallehrer mit engem Kontakt zur Hochschule und zur Praxis war er aufgeschlossen für die Bewegung zur Reform des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts, die Ende der 1880er/Anfang der 1890er Jahre an Stärke gewann.