Constructivist learning theorists such as Vygotsky, Leidner and Jarvenpaa have theorized that the process of expressing knowledge aids its creation and that conversations benefit the refinement of knowledge.
Конструктивните теоретичари, како што се Vygotsky, Leidner и Jarvenpaa зборуваат дека процесот на изразување на знаење помага во неговото создавање и разговори во корист на лицето на знаење.