This is accomplished by allowing students to explore problems and redefine them, possibly drawing on knowledge that at first may seem unrelated to the problem in order to solve it.
Ова се остварува со овозможување на учениците да истражуваат проблеми и повторно да ги редефинираат, по можност со употреба на знаење што првично можеби не изгледа поврзано со проблемот со цел да се реши истиот.