In this vein, some cognitive developmentalists argued that, rather than being domain general learners, children come equipped with domain specific theories, sometimes referred to as "core knowledge," which allows them to break into learning within that domain.
Во оваа насока, некои развивачи на когнитивните процеси тврделе дека наместо доменот на општи ученици, децата да се снадбуваат со домен на специфични теории, кој понекогаш се нарекува домен на основни знаења, што им овозможува да навлезат во учењето во рамките на тој домен.