Vocal problems are often a result of a breakdown in one part of this coordinated process which causes voice teachers to frequently focus in intensively on one area of the process with their student until that issue is resolved.
Вокалните проблеми често се последица на дефект во еден дел од тој координиран процес кој предизвикува наставниците по пеење често интензивно да се фокусираат на една област на процесот со нивниот ученик се додека тој проблем не е решен.