In the 1920s and 1930s The Chicago School produced a major body of theory on the nature of the city, important to both urban sociology and criminology, utilizing symbolic interactionism as a method of field research.
Во 1920-тите и 1930-тите, чикашката школа создаде едно главно теориско тело за природата на градот, важно како за урбаната социологија, така и за криминологијата, користејќи го симболичниот интеракционизам како метода за теренско истражување.