Critics of bilingual education have claimed that studies supporting bilingual education tend to have poor methodologies and that there is little empirical support in favor of it.
Критичарите на двојазично образование тврдат дека студии поддршка двојазично образование имаат тенденција да имаат лоша методологии и дека постои мала емпириска потпора во полза на неа.