While closing the gap of digital divide through training teachers so that technology may be used for the teaching process is challenging, there is yet another problem of failing to recognize technology as a tool for the learning process.
Додека затворање на дигиталниот јаз може да се постигне преку обука на наставници, со што технологијата може да се користи за наставниот процес, постои уште еден проблем за неуспех да се признае технологијата како алатка во процесот на учење.