As part of Ed Dubinsky's APOS theory of mathematical learning, he and his collaborators (2005) propose that students who conceive of 0.999... as a finite, indeterminate string with an infinitely small distance from 1 have "not yet constructed a complete process conception of the infinite decimal".
エド・デュビンスキー (Ed Dubinsky) による数学学習の理論 (APOS theory) の一部分として、デュビンスキーとその共同研究者 (2005) は、0.999⋯ を「1 から無限に小さい距離だけ離れている数を表す有限で不確定の文字列」であると思う生徒は「無限小数の構成過程の完全な概念がまだ形成されていない」と述べた。