Modified procedures based on the Strange Situation have been developed for older preschool children (see Belsky et al., 1994; Greenberg et al., 1990) but it is much more dubious whether the same approach can be used in middle childhood.
Az idegen helyzeten alapuló módosított eljárásokat idősebb, iskoláskorú gyerekekre is kidolgozták (lásd Belsky és mtsai, 1994; Greenberg és mtsai, 1990), de kétséges, hogy ugyanazt a megközelítést lehet-e használni a gyermekkor középső időszakára is.