Kirschner et al. group a number of learning theories together (Discovery, Problem-Based, Experiential, and Inquiry-Based learning) and stated that highly scaffolded constructivist methods like problem-based learning and inquiry learning are ineffective.
Ο Kirschner κ.α. ομαδοποιούν έναν αριθμό μαθησιακών θεωριών μαζί (ανακάλυψη, με βάση το πρόβλημα,πειραματική και μάθηση με βάση την έρευνα) και δηλώνουν ότι οι έντονα κλιμακωτές μέθοδοι του (επ)οικοδομισμού όπως η μάθηση με βάση το πρόβλημα και η ερευνητική μάθηση είναι αναποτελεσματικές.