He believed that "children who were provided with a rich and stimulating learning environment would learn what they are ready to learn, when they are ready to learn it".
Πίστευε ότι «τα παιδιά στα οποία παρέχεται ένα πλούσιο και διεγερτικό μαθησιακό περιβάλλον θα μάθαιναν ότι ήταν έτοιμα να μάθουν, όταν είναι έτοιμα να το μάθουν.