Holt and Willard-Holt (2000) emphasize the concept of dynamic assessment, which is a way of assessing the true potential of learners that differs significantly from conventional tests.
Οι Holt Willard-Holt (2000) τονίζουν την ιδέα της δυναμικής αξιολόγησης, που είναι ένας τρόπος αξιολόγησης του αληθινού δυναμικού των μαθητών που διαφέρει σημαντικά από συμβατικές δοκιμασίες.