It located connective learning at the physical and neurological levels, rejecting the "sense data" associationism of the empiricists and logical positivists.
Εντόπισε την συνεκτική μάθηση στα φυσικά και νευρολογικά επίπεδα, απορρίπτοντας τον σχετικισμό των «αισθητικών δεδομένων» των εμπειρικών και των λογικών θετικιστών.