Initially, the student makes gestures for specific, concrete objects, such as keys or a rock, and then moves on to adjectives.
Αρχικά, ο μαθητής κάνει χειρονομίες για συγκεκριμένα, απτά αντικείμενα, όπως τα κλειδιά ή μια πέτρα, και στη συνέχεια αρχίζει να αφομοιώνει τα επίθετα.