I use spoken word to help my students rediscover wonder, to fight their instincts to be cool and unfazed and, instead, actively pursue being engaged with what goes on around them, so that they can reinterpret and create something from it.
Jeg bruker talte ord for å hjelpe mine studenter å gjenoppdage under, for å bekjempe deres instinkter til å være kule og uberørte og, i stedet, aktivt forfølge det å være engasjert i det som foregår rundt dem, så de kan gjentolke og skape noe ut av det.