And while a more recent study did show that reaction times and errors increase for some bilingual students in cross-language tests, it also showed that the effort and attention needed to switch between languages triggered more activity in, and potentially strengthened, the dorsolateral prefrontal cortex.
Mens en nyere studie viste at reaksjonstid og feil øker for noen tospråklige elever i flerspråklige tester, viste den også at den innsatsen og oppmerksomheten det krevde å skifte språk, utløste mer aktivitet i og potensielt styrket den dorsolaterale fremre pannelappen.