Like many urban schools with high poverty rates, we face numerous challenges, like finding teachers who can empathize with the complexities of a disadvantaged community, lack of funding for technology, low parental involvement and neighborhood gangs that recruit children as early as fourth grade.
Som mange urbane skoler med høyt fattigdoms nivå møter vi utallige utfordringer, som å finne lærere empatiske med kompleksiteten av et vanskeligstilt samfunn, mangel på finansiering for teknologi, lav foreldreinvolvering og gjenger i nabolaget som rekrutterer barn så tidlig som fjerde klasse.