But if instead we have the guts to confuse our students, perplex them, and evoke real questions, through those questions, we as teachers have information that we can use to tailor robust and informed methods of blended instruction.
Բայց, եթե դրա փոխարեն համարձակություն ունենանք ապշեցնելու ու զարմացնելու մեր աշակերտներին, ու նաև արթնացնելու իրական հարցեր, ապա այս հարցերի շնորհիվ մենք՝ ուսուցիչներս, կստանանք այն ինֆորմացիան, որը կարող ենք օգտագործել՝ մշակելու համար ավելի առողջ և արդյունավետ դասավանդման մեթոդներ: