And what this teacher did on every project was to have the children act like first it was a creative arts project, and then something like science.
Ու ամեն նախագծի ընթացքում ուսուցիչն այնպես էր անում, որ երեխաները դրան վերաբերվեն նախ որպես ստեղծագործական աշխատանք և հետո` միայն որպես գիտություն: