And I was afraid, not for myself, but I was afraid that I was going to lose him, that he was going to sink into one of his states, and that I would ruin his relationship with the violin if I started talking about scales and arpeggios and other exciting forms of didactic violin pedagogy.
Ես ինձ համար չէի վախենում, այլ վախենում էի, որ կարող է կորցնեմ նրան, և նա կընկղմվի այդ իրավիճակներից մեկում։ Ես նաև վախենում էի, որ կփչացնեի իր և ջութակի հարաբերությունները, եթե սկսեմ խոսել գամմաների, արպեգիոսի և նմանատիպ այլ հուզիչ թեմաների մասին ջութակի դասավանդման դիդակտիկ մեթոդների վերաբերյալ: