Instead, it generated an atmosphere in which each child was seen -- not as an individual on his own, but as the representative of something larger.
Հակառակը՝ այն ստեղծում էր մի մթնոլորտ, որտեղ ամեն երեխա դիտարկվում էր ոչ թե առանձին անհատ, այլ մի մեծ բանի ներկայացուցիչ: