I moved there primarily to be part of a learning environment that validated the way that I knew that kids learned, and that really wanted to investigate what was possible when you are willing to let go of some of the paradigms of the past, of information scarcity when my grandmother was in school and when my father was in school and even when I was in school, and to a moment when we have information surplus.
मेरे वहाँ जाने का मुख्य कारण था ऐसे शिक्षण पर्यावरण का हिस्सा बनना जो कि उसी पद्धति को स्थापित करता है, जिससे मेरी समझ से, बच्चे सचमें सीखते हैं जो कि पूरी तरह खोजना चाहे उसे जो कि संभव है तब जब आप तैयार हो पुराने नज़रिये को दरकिनार करके सोचने के लिये, जानकारी के अभाव के जमाने के नज़रिये, तब के जब मेरी दादी स्कूल में थीं, तब के मेरे पिता स्कूल में थे, और तब के भी जब मैं भी स्कूल में थी, और सुलभ-जानकारी के ज़माने के नज़रिये को अपना लें।