So, 21st-century lingo jargon mumbo jumbo aside, the truth is, I've been teaching for 13 years now, and it took a life-threatening situation to snap me out of 10 years of pseudo-teaching and help me realize that student questions are the seeds of real learning, not some scripted curriculum that gave them tidbits of random information.
Pie malas 21. gadsimta pārgudro vāvuļošanu, patiesība ir tāda, ka es mācu jau 13 gadus un bija vajadzīga dzīvībai bīstama situācija, lai es atjēgtos no 10 gadu ilgas pseidomācīšanas un lai man palīdzētu saprast, ka skolēnu jautājumi ir īstas mācīšanās aizmetņi, nevis iestudēta mācību programma, kas viņiem sniedz nejaušas informācijas kripatas.