It was a very dynamic environment, because particularly in those middle school years -- fifth through eighth grade -- keeping people engaged and setting the tone that everybody in the classroom needs to pay attention, nobody gets to make fun of it or have the position of the kid who doesn't want to be there.
Ishte një mjedis shumë dinamik, sespe veçanërisht në vitet e pasme të shkollës 8-vjeçare--klasa e pestë deri në të tetën -- t'i mbash njerëzit të përfshirë dhe të përcaktosh tonin në mënyrë që gjithkush në klasë duhet të kushtojë vëmendje, askush s'tallet me këtë apo ka pozicionin e një fëmije që s'do të ndodhet aty.