So what we did for D was we created a calming area for him in our time-out room, which we had equipped with rocking chairs and soft cushions and books, and we allowed D to go to this place in the morning, away from the other kids, allowing him time to transition back into the school environment on his own terms.
Așa că am reușit să creăm pentru D. o zonă de calmare într-o sală separată, dotată cu fotolii de legănat, perne moi și cărți, și i-am dat voie lui D. să meargă acolo dimineața, separat de alți copii, lăsându-i timpul necesar să facă tranziția la mediul școlar pe cont propriu.