And in my research and my teaching, I found that these students, no matter how happy they were with their original success of getting into the school, two weeks later their brains were focused, not on the privilege of being there, nor on their philosophy or physics, but on the competition, the workload, the hassles, stresses, complaints.
Cât am predat și din cercetări am descoperit că acești studenți,  indiferent de cât sunt de fericiți de succesul lor inițial de după admitere, după două săptămâni creierul lor nu se concentra pe privilegiul de a fi acolo, nici pe filozofia sau fizicul lor. Creierul se concentra pe concurență, volum de muncă, a greutăților, stresului.