I suspect that that actually is the case, but if you were allowed to be operating in a mastery framework, if you were allowed to really take agency over your learning, and when you get something wrong, embrace it -- view that failure as a moment of learning -- that number, the percent that could really master calculus or understand organic chemistry, is actually a lot closer to 100 percent.
Cred că asta e situaţia dar dacă vi s-ar fi permis să învăţaţi într-un cadru de excelenţă, dacă vi se permitea să aveţi iniţiativa pregătirii voastre şi când greşiţi, să acceptaţi, să vedeţi greşeala ca pe o ocazie de învăţare, acel număr, acel procent care ar putea excela în analiză matematică sau să înţeleagă chimia organică, e mult mai aproape de 100%.