So, 21st-century lingo jargon mumbo jumbo aside, the truth is, I've been teaching for 13 years now, and it took a life-threatening situation to snap me out of 10 years of pseudo-teaching and help me realize that student questions are the seeds of real learning, not some scripted curriculum that gave them tidbits of random information.
Jadi, jangan pedulikan  istilah-istilah pada abad ke-21. Saya telah mengajar  selama 13 tahun. Sebuah kejadian  yang mengancam nyawa telah menyedarkan saya  daripada pengajaran pseudo dan membantu saya faham  bahawa soalan pelajar merupakan asas pembelajaran, bukannya kurikulum  yang sudah tersedia yang memberikan maklumat  secara rawak.