But if instead we have the guts to confuse our students, perplex them, and evoke real questions, through those questions, we as teachers have information that we can use to tailor robust and informed methods of blended instruction.
하지만 교사들이 학생들을  혼란스럽고 난처하게 하여 진짜 질문을 이끌어낼 만한 용기를 가지고 있으면 이런 질문들을 통해  우리는 교사로서 잘 혼합된 가르침의 견고하고,  강하고 잘 알려진 방법들을 알맞게 재단하여  알맞게 사용할 수 있습니다.