I moved there primarily to be part of a learning environment that validated the way that I knew that kids learned, and that really wanted to investigate what was possible when you are willing to let go of some of the paradigms of the past, of information scarcity when my grandmother was in school and when my father was in school and even when I was in school, and to a moment when we have information surplus.
제가 알았던 학생들이 학습하는 방식을 입증했고, 저의 할머니가 학교 다닐 때와 저의 아버지가 학교 다닐 때, 그리고 심지어 제가 학교 다닐 때의 지식의 결핍과 몇몇 과거의 패러다임들, 지식이 과잉되는 때까지 버리고자 할 때, 무엇이 가능했었는지 정말 조사하기 원하는 교육 환경의 일부분이 되고자 그곳으로 옮겼습니다.