Perhaps even more importantly, thought-controlled computing can give children with ADD insights into their own fluctuating mental states, so they can better understand themselves and their learning needs.
하지만 그보다도 더 중요한 것은, 생각으로 제어되는 컴퓨터 사용은 ADD 아동에게 그들이 자신들과 자신들만의 학습 요구를 더 잘 이해할 수 있도록 하는 그들만의 유동적인 정신 상태에 통찰력을 가지게 합니다.