So if we don't know if children are learning, how are teachers supposed to focus their attention on delivering results, and how are countries supposed to prioritize education spending actually to delivering results, if they don't know if children are learning?
학생들이 배우고 있는지  아닌지를 알 수 없다면 교사들은 어떻게 내용을 이해시키는 데에 집중할 수 있을까요? 학생들이 배우는지 아닌지를 모른다면 정부는 어떻게  학생들의 이해도를 높이기 위한 교육 지출에 우선순위를  둘 수 있을까요?