And of course, good education has got to be good entertainment, so my first example will be drawn from a very recent experiment that we've been doing -- in this case, in Senegal -- where we have tried to use personal computers as a pedagogical medium. But not as teaching machines at all; the whole notion is to use this as an instrument where there is a complete reversal of roles -- the child is, if you will, the teacher and the machine is the student -- and the art of computer programming is a vehicle that sort of approximates thinking about thinking.
당연한 말이겠지만, 좋은 교육이란 동시에 좋은 엔터테인먼트여야 하겠지요. 그래서 제 첫번째 예제는, 최근에 제가 수행한 실험에 기반한 것이되겠는데요 - 세네갈에서 행한 실험입니다. 여기서 저희는 퍼스널 컴퓨터를 교육학 도구로써 사용하였지만, 기계가 교육을 하는 방식으로 사용한 것은 아닙니다. 무슨 말씀이냐하면, 이 도구를 사용한다는 개념 자체를 바꾸어, 역할을 완전히 뒤바꾸어 본 것입니다. 말하자면, 아동이 선생님이 되고, 기계가 학생이 되는 것이지요. 컴퓨터 프로그래밍의 정수라함은 인간의 사고를 최대한 근사하는 무언가를 만드는 기술이라고 할 수 있겠지만