So what we did for D was we created a calming area for him in our time-out room, which we had equipped with rocking chairs and soft cushions and books, and we allowed D to go to this place in the morning, away from the other kids, allowing him time to transition back into the school environment on his own terms.
그래서 저희는 D를 위해  안정을 취할 수 있는 공간을 타임아웃 교실에 만들었습니다. 그 공간에 흔들의자들과 푹신한 의자, 그리고 책을 배치해두었죠. 그리고 저희는 D가 그 장소로 아침에 갈 수 있도록 허락했습니다. 다른 아이들에게서 벗어나 그가 학교 환경에 다시 적응할 수 있는 그만의 시간을 주기 위해서요.