Last but not least, children in study three chose to press a remote significantly more when the experimenter that expressed a positive value was watching, as opposed to the experimenter that had expressed a negative value.
마지막으로, 세 번째 실험에서 아이들이 더 많이 리모컨 누르기를 선택한 때는, 긍정적인 평가를 하는 관찰자가  지켜보고 있을 때에요. 부정적인 평가를 했던  관찰자가 보는 상황과 달리요.