Only half of the developing countries have systematic learning assessment at primary school, and even less so at lower secondary school.
개발도상국 중 절반만이 초등 교육에서 체계적인  학습 평가 시스템을 갖추고 있고 중등 교육에서는 이보다  더 적은 국가들만 갖추고 있습니다.