This one that appeared in Science last year, for example, demonstrates that even simple retrieval practice, where students are just supposed to repeat what they already learned gives considerably improved results on various achievement tests down the line than many other educational interventions.
작년 Science지에 발표된 이 그래프를 보시면 학생들은 자신이 이미 배운 것을 그저 복습하면 되는 간단한 인출연습만 하더라도 여러 형태의 학력평가에서 다른 많은 교육적 도구를 사용한 것보다도 더 향상된 결과를 보여주었습니다.