Before the 1960s, bilingualism was considered a handicap that slowed a child's development by forcing them to spend too much energy distinguishing between languages, a view based largely on flawed studies.
1960년대 이전까지 제 2언어는  장애물로 여겨졌습니다. 아이들이 2개 국어를 사용하면 두 언어를 구분해야하기 때문에 너무 많은 에너지가 소비되어  발달이 저해된다고 믿었던 것이지요. 이것은 잘못된 연구들의  결과였습니다.