So the problem we've really got in math education is not that computers might dumb it down, but that we have dumbed-down problems right now.
그래서 우리가 수학 교육에서 가진 진짜 문제는 컴퓨터가 그것의 질을 강등시킬 수 있다는 것이 아니라 우리가 현재 그 문제의 질을 강등시켰다는 것입니다.