So, 21st-century lingo jargon mumbo jumbo aside, the truth is, I've been teaching for 13 years now, and it took a life-threatening situation to snap me out of 10 years of pseudo-teaching and help me realize that student questions are the seeds of real learning, not some scripted curriculum that gave them tidbits of random information.
Szóval, félretéve a 21. századi értelmetlen szaknyelvi halandzsát, az igazság az, hogy már 13 éve tanítok, és egy életveszélyes helyzet kellett ahhoz, hogy kizökkenjek 10 évnyi ál-tanításból, és ennek segítségével rádöbbenjek, hogy a diákok kérdései a csírái minden valódi tanulásnak, nem pedig egy írott tanterv, ami csak kóstolókat adott nekik véletlenszerű információkból.