And even those people who complain and say that the relative standing of countries on something like PISA is just an artifact of culture, of economic factors, of social issues, of homogeneity of societies, and so on, these people must now concede that education improvement is possible.
Még azok is, akik panaszkodnak, azt állítják, hogy az országok egymáshoz viszonyított ranghelye egy PISA-szerű mérésen leginkább kulturális, gazdasági és társadalmi tényezőktől függ, a társadalmi homogenitás, stb. eredője, még ezek az emberek is kénytelenek elismerni, hogy az oktatás területén lehet javulást elérni.