The global perspective is that up to 30 percent of children in school have learning weaknesses that are not self-correcting, but with appropriate treatment, they can be screened for and detected and corrected and avoid their academic failure.
Az az általános hozzáállás, hogy a gyerekek 30 százalékának az iskolában tanulási nehézségeik vannak, amik maguktól nem javulnak, azonban megfelelő kezeléssel fel lehet őket deríteni, beazonosítani, és kijavítani megelőzve így a tanulmányi elmaradásukat!