Or traditionally, the German education divides children at the age of 10, very young children, between those deemed to pursue careers of knowledge workers and those who would end up working for the knowledge workers, and that mainly along socioeconomic lines, and that paradigm is being challenged now too.
Vagy: hagyományosan a német iskolarendszer nagyon fiatalon, 10 éves korukban szétválogatja a gyerekeket, különbséget téve azok között, akiket arra szánnak, hogy a tudásiparban építsenek karriert, azoktól, akik ezeknek a tanult embereknek fognak dolgozni, s mindezt a társadalmi-gazdasági törésvonalak mentén. Most ez a paradigma is megkérdőjeleződött.