But if instead we have the guts to confuse our students, perplex them, and evoke real questions, through those questions, we as teachers have information that we can use to tailor robust and informed methods of blended instruction.
De ezzel ellentétben, ha van merszünk összezavarni és meghökkenteni a diákjainkat, és igazi kérdéseket kiváltani, akkor mi tanárok ezen kérdésekkel információhoz jutunk, amit felhasználhatunk a vegyes oktatás erőteljes és tájékozott módszereinek átszabására.