So our teachers continued to practice with lesson plans, doing shorter lesson plans with a single focus, allowing kids to engage, and continued to incorporate these movement breaks, allowing kids to jump up and down in class and dance for two minutes straight, because we learned that taking breaks helps the learner retain new information.
אז המורים שלנו המשיכו לתרגל תוכניות שיעור, הכינו תוכניות שיעור קצרות יותר  שהתמקדו בנושא אחד, שאפשרו לילדים להשתתף, והמשיכו לשלב את הפסקות התנועה, שבהן הילדים יכלו לקפוץ ולרקוד בכיתה  למשך שתי דקות, כי גילינו שהפסקות עוזרות ללומד  להפנים מידע חדש.