But by framing those lessons  as illogical anecdotes, they became tests to help practicing monks learn to live with ambiguity and paradox.
אבל כששיעורים אלה נוסחו כאנקדוטות חסרות-הגיון, הם הפכו למבחנים שמטרתם לעזור למתנזרים לחיות עם עמימות וסתירות.