But if instead we have the guts to confuse our students, perplex them, and evoke real questions, through those questions, we as teachers have information that we can use to tailor robust and informed methods of blended instruction.
אבל אם במקום יהיה לנו האומץ לבלבל את הסטודנטים שלנו, להביך אותם, ולהעלות שאלות אמיתיות, דרך השאלות האלה, לנו כמורים יהיה מידע שנוכל להשתמש בו כדי לתפור שיטות חסונות ומיודעות להדרכה משולבת.