This study tried to control for all the confounding factors, so it looked at children who were equally intelligent and from the same social-class background, so it seemed as if it was the reading which really helped those children go on and score better on those school tests later in their lives.
המחקר הזה מנסה לסנן את כל  הגורמים המעורבים, אז הוא בחן ילדים שהיו  בעלי אינטליגנציה שווה והגיעו מרקע חברתי דומה, אז נראה שהקריאה היא מה שסייעה לאותם ילדים להצליח ולקבל ציונים טובים יותר  במבחנים מאוחר יותר בחייהם.