When we see this separateness of wanting, liking and learning, this is where we find an explanatory framework for understanding what researchers call arousal nonconcordance.
כשאנו רואים את ההפרדה הזו בין רציה, חיבה ולמידה, אנו מגלים את ההסבר להבנת מה שהחוקרים מכנים "עוררות לא-מותאמת".