But it actually makes a lot of sense they should, because bees, like us, can recognize a good flower regardless of the time of day, the light, the weather, or from any angle they approach it from. (Applause) BL: So the next step was to design an experiment, which is a game. So the kids went off and they designed this experiment, and so -- well, game -- and so, Amy, can you tell us what the game was, and the puzzle that you set the bees?
Pero tiene mucho sentido que así sea porque las abejas, como nosotros, pueden reconocer buenas flores independientemente de la hora del día, la luz, el clima, o del ángulo desde el que se aproximen. (Aplausos) BL: El siguiente paso fue diseñar un experimento en forma de juego. Los niños diseñaron este experimento y así --bueno, este juego-- Amy, ¿puedes contarnos cómo era el juego y el acertijo de las abejas?