When young children are able to model what it looks and feels like to deal with corruption, they are likely, when faced with a dilemma in their future, to model what they've been taught.
Cuando los niños sepan cómo se ve y cómo se siente lidiar con la corrupción, probablemente, cuando enfrenten un dilema en el futuro, lidien con ello de la manera que se les haya enseñado.