I suspect that that actually is the case, but if you were allowed to be operating in a mastery framework, if you were allowed to really take agency over your learning, and when you get something wrong, embrace it -- view that failure as a moment of learning -- that number, the percent that could really master calculus or understand organic chemistry, is actually a lot closer to 100 percent.
ალბათ, ეს ასეც არის, მაგრამ რომ გქონოდათ დახელოვნების  მეთოდით სწავლის შესაძლებლობა; რომ მართლაც შეგეძლოთ, აგეღოთ  საკუთარი ხელში სწავლის სადავეები, - და როცა რამე შეგეშლებოდათ, მიგეღოთ ეს; დაგენახათ ეს მარცხი, როგორც  სწავლის საშუალება - ის რიცხვი, ეს პროცენტი, რომელსაც  შეუძლია, დახელოვნდეს კალკულუსში ან ორგანულ ქიმიაში, 100%-თან ბევრად  უფრო ახლოს იქნებოდა.