She bypasses the neuroscientific and structural analyses that science has to offer about how her adverse childhood experiences inform why she's participating in violence and goes straight to describing herself as a "problem child," largely because that's the language that educators were using as they routinely suspended her.
Vengono subito evitate le analisi neuroscientifiche e strutturali che offre la scienza su come le sue difficili  esperienze infantili influenzino il suo essere violento e lei stessa si descrive come  una ragazza problematica, principalmente perché quella è la terminologia usata dai suoi educatori ogni volta che la sospendevano.