The global perspective is that up to 30 percent of children in school have learning weaknesses that are not self-correcting, but with appropriate treatment, they can be screened for and detected and corrected and avoid their academic failure.
La prospettiva globale è che fino al 30% dei bambini a scuola hanno difficoltà di apprendimento che non si correggono da sé, ma con un trattamento appropriato possono essere esaminati, identificati e corretti per evitare fallimenti scolastici.