So 15-month-old babies, in this respect, like scientists, care whether evidence is randomly sampled or not, and they use this to develop expectations about the world: what squeaks and what doesn't, what to explore and what to ignore.
Ai bambini di quindici mesi,  quindi, come agli scienziati, importa se le prove  siano randomizzate o no, e lo usano per sviluppare  aspettative sul mondo: cosa scricchiola e cosa no, cosa esplorare e cosa ignorare.