You try and think of a different way of saying the same thing, or if you know the particular student and that student's cognitive style, then you might say it in a way that you think would have a good impedance match with that student.
Piuttosto, cercate di spiegare lo stesso concetto con parole diverse e, se conoscete lo studente e il suo modo di ragionare, potete scegliere come spiegare il concetto per farvi capire meglio.