So by comparing how similar GCSE results are in identical twins versus nonidentical twins and doing some clever maths, we can get an idea of how much variation in performance is due to the environment, and how much is due to genes.
Lo sappiamo perché in studi sperimentali strettamente controllati quando si dà a qualcuno qualcosa da imparare nel loro stile preferito o in uno diverso, la quantità di informazioni che ricordano è sempre la stessa.