In 1910, they looked at the examinations that the state of Ohio gave to 14-year-olds, and they found that they were all for socially valued concrete information.
Беа разгледани тестови од Охајо, кои датираат од 1910г., тестовите биле користени за 14-годишни деца, и открија дека сите од нив испитуваат конкретни информации кои тогаш биле сметани за важни.