I moved there primarily to be part of a learning environment that validated the way that I knew that kids learned, and that really wanted to investigate what was possible when you are willing to let go of some of the paradigms of the past, of information scarcity when my grandmother was in school and when my father was in school and even when I was in school, and to a moment when we have information surplus.
Се преселив таму најмногу за да бидам дел од образовна средина која го потврдила начинот на кој знаев дека децата учат, и која навистина сакаше да испитува што сè е можно кога имате волја да напуштите некои од парадигмите од минатото, од информативниот мрак кога баба ми одела на училиште и кога татко ми па дури и кога јас одев на училиште, се до моментот кога имаме наплив од информации.