What I'm saying is, when we treat grades and scores and accolades and awards as the purpose of childhood, all in furtherance of some hoped-for admission to a tiny number of colleges or entrance to a small number of careers, that that's too narrow a definition of success for our kids.
Říkám, že pokud bereme známky a body  a vyznamenání a ceny jako smysl dětství, vše s vidinou vytouženého přijetí  na malé množství vysokých nebo přístup k malému počtu kariér, pak je to příliš úzké pojetí úspěchu našich dětí.