And I'd love to talk about this, but I think the argument is so obvious to anyone who's hung around a fourth grade classroom that it doesn't need much talking about -- but I guess I may be very wrong about that, and everything else that I've said.
Rád bych mluvil o tomto, myslím však, že důvody jsou zřejmé každému, kdo to dotáhnul do čtvrté třídy takže se není o čem bavit -- možná se však zásadně mýlím v tomto, jakož i v tom ostatním, co jsem řekl.