And they all treat learning, not as some sort of academic, analytical activity, but as that's something that's productive, something you make, something that you can do, perhaps earn a living from.
A všichni z nich berou učení nikoliv jako druh akademické, analytické činnosti, ale jako něco, co je produktivní, něco, co vytváříte, něco, co můžete dělat a možná se tím i uživit.