Cookie-cutter curriculums and school policies that require students to sit statue-still or to work in complete silence -- these environments often exclude the individual learning needs, the interest and expertise of children.
Učební plány a školní řády na jedno brdo, které vyžadují, aby žáci seděli bez hnutí nebo pracovali v naprostém tichu – taková prostředí často vylučují individuální potřeby učení, zájmy a zaměření dětí.