But it is, unlike cars, which have developed so rapidly and orderly, actually the school system is recognizably an inheritance from the 19th century, from a Bismarkian model of German schooling that got taken up by English reformers, and often by religious missionaries, taken up in the United States as a force of social cohesion, and then in Japan and South Korea as they developed.
Ale je to, narozdíl od aut, která se vyvíjela tak rychle a uspořádaně, školní systém, který je evidentně dědictvím 19. století z Bismarkova modelu německého školství, které bylo převzato anglickými reformátory a často také náboženskými misionáři, kteří pokračovali ve USA jako síla společenské soudržnosti, a poté i v Japonsku a Jižní Korei, když se rozvíjely.