I encourage math teachers I talk to to use multimedia, because it brings the real world into your classroom in high resolution and full color; to encourage student intuition for that level playing field; to ask the shortest question you possibly can and let those more specific questions come out in conversation; to let students build the problem, because Einstein said so; and to finally, in total, just be less helpful, because the textbook is helping you in all the wrong ways: It's buying you out of your obligation, for patient problem solving and math reasoning, to be less helpful.
Podporuji učitele matematiky, se kterými mluvím, aby používali multimédia, protože to přináší skutečný svět do našich tříd, ve vysokém rozlišení a plných barvách, aby podporovali intuici studentů k hraní na stejném hřišti, aby se ptali na nejkratší možné otázky a nechali ty více detailní, aby vyplynuly z konverzací, aby nechali studenty sestavit problém, protože to tak Einstein řekl, a aby, v neposlední řadě, byli prostě méně nápomocní, protože učebnice vám pomáhají naprosto špatným způsobem. Vykupují vás z vašich závazků pro trpělivé řešení problémů a matematické dokazování, být méně nápomocní.