And I uncovered that if learning is embedded in real-world context, that if you blur the boundaries between school and life, then children go through a journey of "aware," where they can see the change, "enable," be changed, and then "empower," lead the change.
Zjistila jsem, že když je učení ukotveno v kontextu skutečného světa, že když rozmažete hranice mezi školou a životem děti projdou fázemi od "uvědomění" - kdy změnu vidí, přes "umožnění" - kdy se samy změní, až k "umocnění" - kdy změnu samy vedou.