But they learn that mistakes are undesirable inadvertently when teachers or parents are eager to hear just correct answers and reject mistakes rather than welcome and examine them to learn from them, or when we look for narrow responses rather than encourage more exploratory thinking that we can all learn from.
Učí se, že chyby jsou nežádoucí nedopatřením, když po nich učitelé nebo rodiče požadují správnou odpověď a odmítají chyby, místo aby je uvítali, rozebrali a poučili se z nich. Nebo si přejeme konkrétní odpovědi místo, abychom podporovali zvídavé myšlení, ze kterého se poučíme všichni.