For instance, they found that incentivizing students for inputs, like effort, worked a lot better than incentivizing for outputs, like test scores.
ยกตัวอย่างเช่น พวกเขาพบว่า การกระตุ้นนักเรียนเพื่อปัจจัยนำเข้า อย่างเช่น การลงแรง ดีกว่าการกระตุ้นเพื่อปัจจัยนำออก อย่างเช่น คะแนนทดสอบ