So our teachers continued to practice with lesson plans, doing shorter lesson plans with a single focus, allowing kids to engage, and continued to incorporate these movement breaks, allowing kids to jump up and down in class and dance for two minutes straight, because we learned that taking breaks helps the learner retain new information.
Так что наши учителя продолжили дорабатывать планы уроков, делая их более короткими, ориентированными на одну задачу, стимулируя детей учиться, и продолжили внедрять те самые подвижные паузы, позволяя детям прыгать по классу или танцевать две минуты без перерыва, так как мы поняли, что перемена помогает ученикам запоминать новую информацию.