When we see this separateness of wanting, liking and learning, this is where we find an explanatory framework for understanding what researchers call arousal nonconcordance.
Когда мы видим эту автономность желания, наслаждения и рефлексов, то находим и концептуальный каркас для понимания того, что учёные называют «нонконкордантностью возбуждения».