Next, we're moving to states with the greatest geographic barriers to work the plan, and then on to states that already have early education but may not be getting great academic results or great parent buy-in to participate.
Em seguida, estamos mudando para estados com as maiores barreiras geográficas para trabalhar o plano, e depois para estados que já têm educação infantil, mas que podem não estar obtendo ótimos resultados acadêmicos ou grande adesão dos pais.