Richard Ford: I was slow to learn to read, went all the way through school not really reading more than the minimum, and still to this day can't read silently much faster than I can read aloud, but there were a lot of benefits to being dyslexic for me because when I finally did reconcile myself to how slow I was going to have to do it, then I think I came very slowly into an appreciation of all of those qualities of language and of sentences that are not just the cognitive aspects of language: the syncopations, the sounds of words, what words look like, where paragraphs break, where lines break. I mean, I wasn't so badly dyslexic that I was disabled from reading. I just had to do it really slowly, and as I did, lingering on those sentences as I had to linger, I fell heir to language's other qualities, which I think has helped me write sentences.
Richard Ford: Eu era lento para aprender para ler, passei todo o tempo da escola não lendo mais do que o mínimo, e ainda hoje não posso ler silenciosamente mais rápido do que posso ler em voz alta, mas houve muitos benefícios para mim em ser disléxico porquê quando eu finalmente me reconciliei em quanto lento eu teria que ser para fazer isso, então eu penso eu vim muito lentamente para uma apreciação de todas àquelas qualidades da linguagem e de sentenças que não são apenas o aspecto cognitivo da linguagem: as síncopes, os sons das palavras, : que palavras se parecem, onde há quebra de parágrafos, onde as linhas quebram. Quero dizer. Eu não era tão disléxico que eu estivesse incapacitado para ler. Eu apenas tinha que fazer isso muito devagar, e a medida que fiz, ligando àquelas sentenças como eu tinha que ligar, eu me senti herdeiro de outras qualidades da linguagém, as quais eu penso tem me ajudado a escrever sentenças.