When we admit to our students that we don't have all the answers, not only does it humanize us to them, it also shows them that adults have a long way to go, too, when it comes to learning about issues of equity.
Quando reconhecemos para os alunos que não temos todas as respostas, não só nos tornamos mais humanos a eles, como mostramos que os adultos têm um longo caminho a percorrer quando se trata de aprender sobre questões de igualdade.