And of course, good education has got to be good entertainment, so my first example will be drawn from a very recent experiment that we've been doing -- in this case, in Senegal -- where we have tried to use personal computers as a pedagogical medium. But not as teaching machines at all; the whole notion is to use this as an instrument where there is a complete reversal of roles -- the child is, if you will, the teacher and the machine is the student -- and the art of computer programming is a vehicle that sort of approximates thinking about thinking.
E, claro, uma boa educação tem que ser um bom entretenimento. Então o meu primeiro exemplo será elaborado a partir de uma experiência muito recente que estamos fazendo - neste caso, no Senegal, onde temos tentado usar computadores pessoais como um meio pedagógico, mas não como máquinas de ensino de todo. Quer dizer, todo o conceito é usar isso como um instrumento onde há uma completa inversão de papéis. A criança é, se você preferir, o professor, e a máquina é o aluno. E a arte da programação de computadores é um veículo que aproxima pensar do pensar.