So our teachers continued to practice with lesson plans, doing shorter lesson plans with a single focus, allowing kids to engage, and continued to incorporate these movement breaks, allowing kids to jump up and down in class and dance for two minutes straight, because we learned that taking breaks helps the learner retain new information.
Então, os professores continuaram a realizar o planejamento das aulas, fazendo planejamentos mais curtos com um único foco, permitindo que as crianças se envolvessem, e continuaram a incluir intervalos para movimento, permitindo que as crianças pulassem na sala de aula e dançassem por dois minutos seguidos, porque descobrimos que fazer intervalos ajuda os alunos a reter novas informações.