So if we don't know if children are learning, how are teachers supposed to focus their attention on delivering results, and how are countries supposed to prioritize education spending actually to delivering results, if they don't know if children are learning?
Então, se não sabemos se as crianças estão aprendendo, como os professores devem focar suas atenções em entregar resultados, e como os países devem priorizar os gastos com educação para entregar resultados, se não sabem se as crianças estão aprendendo?