And in my research and my teaching, I found that these students, no matter how happy they were with their original success of getting into the school, two weeks later their brains were focused, not on the privilege of being there, nor on their philosophy or physics, but on the competition, the workload, the hassles, stresses, complaints.
E o que encontrei em pesquisas e dando aulas é que esses estudantes, por mais felizes que sejam com o sucesso de entrar na universidade, duas semanas depois, não focavam o privilégio de estar lá, nem na filosofia ou na física. Eles focavam a competição, o trabalho acadêmico, os problemas, as pressões, as reclamações. Quando fui lá pela primeira vez, entrei no salão de jantar dos calouros,