But if instead we have the guts to confuse our students, perplex them, and evoke real questions, through those questions, we as teachers have information that we can use to tailor robust and informed methods of blended instruction.
Mas se ao contrário tivermos a coragem de confundir nossos alunos, torná-los perplexos, e suscitar questões reais, através delas, nós, professores, temos a informação que podemos usar para fazermos consistentes métodos informativos de instrução combinada.